北京同心文化发表论文

戒指是镂空的，上面轻轻雕刻着装饰图案，这与北京奥运会的奖牌高度一致。第四，彩带采用中国红色。五环和五环象征着整个世界的统一。“同心同德”表达了“天地人合一”的中国文化内涵。它还象征着奥林匹克精神将世界人民团结在一起，分享冬奥会的荣耀。奖牌形状简洁，既体现了北京冬奥会的“简洁、安全、卓越”，又呼应了北京2008年奥运会的“镶金玉石”奖牌。

奥林匹克五环被刻在奖牌正面的中心。它体现了冬奥会的特点，象征着人与自然的和谐。它展示了冬奥会的特点。奖牌具有中国传统纹理，其冰雪图案体现了冬奥会的特点和吉祥意义；它象征着人与自然的和谐。奖牌正面刻有24个点和运动弧线，象征着天空、人与自然的和谐。奖牌由多个圆环组成，带有相应的弧线和核心思想。它有传统的图案和各种各样的图案，有各种各样的含义。

这些想法是亮点。北京2022年冬奥会奖牌由一个环和一个中心组成。这幅图像来自中国古代的同心圆玉墙，有五个环。五环同心圆，体现了天地合一、人心合一的中国文化内涵。它还象征着奥林匹克精神，将世界人民团结在一起，分享冬奥会的荣耀。奖牌正面中央刻有奥林匹克五环标志，周围刻有“第二十四届北京冬奥会2022”字样。

戒指是凹面的，意思是传统的弦纹玉石，上面浅刻的装饰图案都是中国传统图案。其中，冰雪图案体现了冬奥会的特点，祥云图案传达了吉祥的含义。奖牌背面中央刻有北京冬奥会会徽，周围刻有北京2022年冬奥会全称。戒指上刻有24个点和运动弧，这意味着古代天文地图。它象征着广阔的星空和人与自然的和谐。它也象征着第24届冬奥会的运动员们星光璀璨，创造了良好的成绩。

隐性文化建设内涵探析论文

【摘要】 隐性文化建设的内容包括精神文化、制度.文化和物质文化建设三方面，这三者之间的关系好比三个同心圆，彼此相互依存、相互影响，形成一个和谐的大学文化系统。隐性文化建设具有暗示性、多样性和长期性的特点，它的作用方式主要表现在渗透与暗示，体验与记忆，传递与影响。

【关键词】 隐性文化;内涵;探析

隐性文化和显性文化是一对相互对立又相互依存的概念。显性文化是以文字或符号(包括声像和电子出版物)为载体而显现于外的，而且这种文化是有意识地经过一定的组织形式(如班级、课堂)按一定计划进行的。隐性文化则是指深藏于学校文化(有形的、无形的)中、教学计划之外，教育者以二I#计划的、非公开的、有意或无意的方式传递给学生的价值观、态度、信仰、情感等非学术性的知识。

显性文化和隐性文化又是相辅相成的，隐性文化的实施有时候需要通过显性文化来完成，显性文化是隐性文化的一定基础，两者有相互包容的部分。

一、内容

隐性文化主要包括墨方面的内容：

1.物质文化.，物质文化是以各种客观实体存在的形式表现出来的文化景观，即通常所说的硬件，以校园基本设施、图书资料为主，包括校容、校貌、自然物、建筑物等;大到一楼、一室、一路、一坪、雕塑、广场等都应该按“艺术”精品的标准来建设，小到每一棵大树都虚标出树名、特性和树龄，一草一木的养护水平都要高，还有校徽、校标、校服、学报、画册、校园网、宣传栏、宣传标语、指示牌、信封、稿纸以及交通T具.二的标识都应力求精致、美观、有品位。即使是学院的一个通知、喜报也应起到赏心悦目的作用。这些物质设施和外在环境既是学校办学的基本条件，也是学校内在精神的外化，体现一个学校的内涵和品位。

2.制度文化。制度文化建设包括两个层而：一是理性层面，反映大学制度文化的思想、理念和精神：大学制度文化必须坚持“以人为本”的价值理念和价值诉求，充分体现人文关怀，坚持教育公平。在大学的人事管理、教学管理、科研管理等制度设计中，应以学生、教师为主体，加强人才流动，加强激励机制，促进教师在教学、科研}：的创新;在教学、科研管理及学的专业设置和发展方向}：，应积极采纳教授们的意见和建议，向“教授治学”的方向发展。二是实体层面，大学制度包折L大学教育相关的法律法规、大学管婵体制及其规章制度、组织机构及其运行机制、特定的行为规范等。

3.精神文化。精神文化是一所大学生生不息的文化根源，也是一所大学给予学生人格影响的本质所在，它将成为师生血脉中安身立命、终身受用的文化遗传基因，对学校的发展和育人目标的实现具有导向和保证的作用。来自于不同文化背景的学生，经过大学的文化熏陶，离开学校时带走的最珍贵的财富就是大学精神。而最能体现大学精神的是校训，它能传承历史，把握方向，弘扬精神，洗涤灵魂，它是办学精华。

二、关系

这三者之间的关系好比三个同心网，彼此相互依存、相互影响，形成一个和谐的大学文化系统。外层属于浅层面文化：物质文化——“器俱”;中问属于中层l酊文化：制度文化一一“规范”;核心层属于深层面文化：精神文化——“校风校训”。制度文化反映和维系着文化整体，在文化系统中发挥着决定性的作用。文化的演进虽然是物质文化、制度文化、精神文化三个层面的协调互动。但是，文化整体的协调互动却必须依赖一个良性有效的秩序，唯有通过制度文化才能达到。当制度诸凶素产生和形成之后，就会使人的精神因素通过制度因素转化成为物质成果，也就是人类行为或人类活动的收获。

三、特点

1.暗示性。隐性教育是通过感人的情境(如校园的建筑)、优美的艺术f如壁画、雕塑)、和谐的环境(如校网的花草树木)、意味深长的.语言(如名人名言、语录)、善良的行为(如文明礼貌)、町敬的榜样(如名师、教授)、多彩的活动(如学术节、文化节及各种文体活动)等多种形式进行的，显性文化的明示教育是直接告诉受教育者“你应当怎样做”或“你应当做什么”：而隐性文化的暗示教育则是使受教育者自己回答“我应当怎样做”或“我应当做什么”。

2.多样性。隐性文化是学校所有文化要素的集合，几乎尤所不包，无处不在。它涉及学校生活的所有方面并渗透于其中。它不仅涉及以学校建筑为主体的整个学校的宏观、微观的物质环境，而且也涉及整个学校的课堂、宿舍的精神氛围;不仅涉及各学科的任课教师，而且也涉及学校领导、学生管理者、后勤人员以及作为教育实践对象的学生;不仅涉及课畿教学，而且也涉及课外活动和师生的日常生活。隐性文化的多样性，要求学校每一位教职员‘lj都要认识到它的存在价值，都要有明确的意识，并发挥积极的育人功能。

3.长期性。一所优秀高校的校园文化需要数{.年共至l百年的不断沉淀、积累、提炼，而对于大多高职院校来说，要确立适合自身发展的校园文化，更需要一个长期探索和积累的过程。因此，隐性文化建设必须坚持可持续发展战略。隐性文化对人的影响是深远的，显性文化教育课程可以不断更改变化，也町能随着时问的流逝和对人的发展失去作用被人逐渐遗忘，但隐性文化一旦产生形成，就会在人的情感和记忆中打}二烙印，这种精神印记甚至是一辈子，代代相传，形成学校的精髓，以强大的精神力量影响着社会，成为文化引领和先驱。

四、作用方式

1.渗透与暗示。渗透性是隐性教育的一个重要的特点，渗透式教育则是指教育者运用科学的方法将教育的内容，通过一定的载体渗透到受教育者可能接触到的一切事物和活动中，它是实现隐性教育的一条重要的途径。如内隐教育的内容可以渗透在任课教师每一步的课程设置、积极的学校精神、先进人物的榜样示范和良好的社会环境中，按教育内容的要求，通过一定的形式将有关的政治、理想、道德的知识信息作为活动的内容，并利用一些寓教于文、寓教于乐、寓教于行的融入到校园文化活动的内容当中去，达到潜移默化地提高学生思想素质的目的。

2.体验与记忆。一所优秀的大学，其优秀就体现在能将优秀的文化传承演化为独具特色的校风上。只有这样，学生的情感体验中才会鲜明地烙上学校的印记，才会和母校建立起无论身在何处永远魂牵梦绕的文化情结来，才会让大学的精神影响他的一生。

3.传递与影响。隐性教育还通过学生与学生，教师与学生的相互传递与影响来达到教育目的。集体生活具有极大的教育性，为了更好地激发新思维，传播新思想，体验新生活，增强学生之间的相互教育性，世界一流大学在使学生来源多元化成为一种惯常行为的基础上，努力扩大学生之间相互接触的机会。

教师对学生的示范和影响作用不容低估。闰务委员陈至立在第二届高等学校教学名师奖表彰会上殷切希望“广大教师为人师表、教书育人。用高尚的师德情操、无私的奉献精神、崇高的人格魅力和渊博的学识，用自身的先进思想和模范行动教育、熏陶和影响广大青年学生，成为青年学生的良师益友、学生健康成长的指导者和引路人。”教育部开展“高等学校教学名师奖”评选活动是一个拉动全国高校加强师德师风建设的重要举措，也是促进隐性文化建设的重要手段。教师的崇高风范，是最重要的隐性教育之一，对学生的影响往往是终身受益，所以高等学校要创造条件，在努力提高每位教师教学科研水平的同时，努力培养教师们的高尚情操、奉献精神和人格魅力。

21世纪市场竞争的核心是文化竞争，所有企业、单位，几乎都在市场竞争的战场上启用了文化武器。 随着税收体制改革的进一步加深，税务部门已经进入了客户经济时代和品牌经济时代，政策环境、市场环境、生存环境都在发生着深刻变化。面对如此严峻的形势，调整税收发展战略，增强文化建设自觉性，培育国税干部共同价值观，建立符合市场经济特征和国税特色的文化品牌，是当前国税事业发展的当务之急。市国税局顺时而动，结合国税行业的特点，及时确立了同心文化品牌，进行了周密策划和部署，掀起了同心文化建设的高潮。那么，如何践行同心文化，成为摆在广大国税干部职工面前的新课题。作为一名基层分局的管理者，我认为当前深入践行同心文化，要重点从以下三个方面入手。一、领导先行，是践行同心文化最根本的起点在同心文化的建立和重塑过程中，国税部门领导的观念和行为起着至关重要的作用。思想观念的解放，也首先是领导观念的解放。单位领导是全体国税干部职工的代表，是国税事业发展的责任者；是税收管理理念的开拓者；是干部职工成长成才的培育者；是规划制度的创立执行者。因此，每一位国税部门的领导，尤其是高层的领导，是否把握自我并实现自我的超越，将关系到同心文化建设的成败。二、同心同德，增强基层分局的凝聚力当今社会，很多部门、单位提出环境建设陶冶人，文体活动凝聚人，办好实事稳定人的口号。因此，充分调动人的积极因素极为重要。我们知道，知识和技术的载体是人，而同心文化应当重在对人的最大潜能的发挥。这种潜能的最终目标是转变干部职工的思想认识，提高他们的税收专业理论和技能，因为这是形成国税部门核心竞争力的根本源泉。三、立足创新，打造具有国税特色的同心文化一是要加强安全文化建设，通过安全文化的培育和宣传，树立值班安全、政治安全、形象安全的大安全观，变安全强制管理为干部职工遵守安全的自觉行为。二是要加强服务文化建设，牢记四个服务宗旨，完善优质服务常态机制建设，充分发挥办税服务厅的一口集中调控作用，完善纳税服务标准，提高涉税服务自动化、数字化水平，打造真诚服务、共建和谐服务品牌，让优质、方便、规范、真诚的纳税服务走进千家万户。三是要加强基层分局文化建设，以优秀的基层文化夯实同心文化建设基础，确保国税文化的各项工作落到实处。四是要加强住宅小区文化和家庭文化建设，大力倡导和弘扬高尚的社会公德、职业道德、家庭美德。建设完善的小区文化、体育活动设施，创造优美的生活环境。五是要加强网络文化建设，教育和引导员工正确认识网络，帮助职工形成良好的网络学习习惯和学习方式，让大家通过网络，更快更好地学到知识，提高素质。重视和加强各种业余文化社团、协会的管理引导，组织开展健康向上、特色鲜明、形式多样的群众性业余文化活动，营造健康、祥和、温馨的文化氛围，满足干部职工求知、求美、求乐的精神文化需求。六是要进一步加强县局机关文化建设，夯实同心文化的基础。县局机关文化建设是同心文化建设的重要组成部分，应在市局同心文化建设的总体要求下，建设既有统一性又有创造性的国税文化，展现同心文化建设的活力和魅力。要有重点地加强市局提出的八大文化板块、服务文化、廉政文化、学习型组织等建设，不断推进同心文化建设向纵深发展。总之，我们在对内推进同心文化的同时，还应高度重视对外的宣传和沟通，让广大纳税人充分感受到我们国税部门的同心文化。这样，我们的同心文化才能得以真正而全面地弘扬，并使其持续创新而获得明显实效。