楼根林发表的科研论文

院领导顾晓勤、卢满怀、杨洪祥高级职称王连圭、顾晓勤、熊矢、杜平安、杨平、唐贤远、罗小发、刘海潮、周文辉、程文彬、卢满怀、彭芳、倪利勇博士教师何伟、黎萍、顾晓勤、张国庆、倪利勇自动化工程系刘跃华、周文辉、程文彬、刘保军、彭芳、潘奇明、朱春媚、刘金华、王连圭、唐贤远、黎萍 、张国庆机械工程系卢满怀、贾玉双、李博、何伟、倪利勇、沈文浩、顾晓勤、于晓光、罗小发、刘海潮、彭伟、张春红、任敏、刘艳霞实验室吴德强、王凡、谢湘平、何炳超辅导员李娜娜、彭娟、刘辉、李保安 卢满怀，男，中山市人，党员，副教授，1976年出生。机电工程学院副院长。2000年东北大学机械工程及自动化专业毕业，获学士学位，同年被保送攻读硕士研究生学历；2003年东北大学机械设计及理论专业毕业，获硕士学位。2003年到学院工作，承担了多门专业主干课的教学工作，主持实验室建设项目3项、校级以上教改项目6项、修订2008-2013级本专业人才培养方案；完成《机械设计基础》等十多门专业主干课程教学大纲的撰写；主持参与国家、省级质量工程3项。2009年至今，获中山市、学校年度优秀教师6次，指导学生科技竞赛获国家、省级二等奖以上3次，发表教研论文多篇；2011年以第一完成人获中山市科技进步三等奖1项；先后主持省市级科研项目10多项；公开发表科研论文20余篇，专利授权2项；2009-2011年被聘为广东省企业科技特派员、2011广东省农村科技特派员、2011广东农村信息直通车工程信息员。2009年获电子科技大学中山学院青年教师优秀论文评选三等奖，指导2名总校硕士研究生。 杜平安，男，62年5月生于重庆开县，92年于重庆大学获博士学位，03年在美国Georgia Tech进修访问。电子科技大学CIMS研究所所长，教授、博导。个人经历：1980.09 - 1984.07 东北大学机械系读本科，获学士学位；1984.07 - 1986.09 中国工程物理研究院总体设计部工作，助理研究员；1986.09 - 1989.07 重庆大学机械工程二系读硕士，获硕士学位；1989.09 - 1992.07 重庆大学机械传动国家重点实验室读博士，获博士学位；1992.09 - 1998.07 电子科大CAE研究中心工作，副教授；2003.04 - 2003.10 美国Georgia Institute of Technology进修；1998.09 – 2010.03 电子科大机械电子工程学院工作，副教授，教授，博士生导师。现为四川省机械设计与传动协会副理事长、四川省学科与技术带头人后备人选、四川省制造与自动化重点实验室学术委员、四川省制造业信息化达川、泸州等市副组长、电子科大中青年学术带头人。主要研究方向：有机电系统的数字化设计、仿真与制造，基于有限元法的数值模拟技术，虚拟样机技术等。先后完成包括863计划项目在内的各类科研项目20余项，获专利2项，出版学术专著、教材5部，发表论文80余篇，指导研究生50余名。讲授课程：1、有限元分析与建模，硕士生课程；2、CAD/CAE/CAM方法与技术，本科生课程。 杨平，男，1963年09月生，教授，硕士。1984年获得上海交通大学精密仪器工学学士学位，1987年获得四川大学机械制造工学硕士学位。2006年任电子科技大学机械电子工程学院教授，中国宇航学会会员。2009.8－2010.2 美国密歇根大学S.M.Wu MRC制造技术研究中心（S.M.Wu. Manufacturing Research Center, Univeristy of Michigan）访问学者。主要从事机械电子工程、电力电子与电力拖动方向的科研和教学工作。撰写《机械电子工程设计》（国防工业出版社，2001）、《检测技术-虚拟实验室》（机械工业出版社，2005）教材2部；近年来发表国内外学术论文40余篇(EI，ISTP收录10余篇)；授权国家发明专利1项、实用新型专利1项；主持各类研究课题多项；获省部级科技进步奖和教学成果奖5项。 贾玉双，讲师，硕士，1967年6月生，党员。1985.9—1989.6中南工业大学机械系冶金机械专业,本科1989.9—1992.1中南工业大学机械系冶金机械专业,硕士1992.5—1994.12中山市电梯厂技术开发部,技术员1995.1至今中山学院机电工程学院,讲师 彭伟，男，生于1975年，工学硕士、实验师。研究方向为可靠性设计与优化、维修性设计。主讲课程有《机械原理》、《机械制造工艺学》、《机械制图》等。在国内外期刊、会议上发表论文数篇，其中3篇被SCI、EI收录。 机械设计制造及自动化（数字化设计与制造、机电一体化，本科，学制四年，工学学士）培养目标：培养掌握现代机械设计理论、方法和先进生产、制造技术，具有科学的思维方法、较强的综合素质和实践能力、解决问题的能力以及开拓创新能力的应用型高级工程技术人才。核心课程：主要课程有工程力学、工程图学、电工电子技术、微机原理与接口技术、机械原理、互换性与测量技术、机械工程材料、机械制造技术、机械设计、液压与气压传动等。实践包括金工实习、社会实践、开放式课外科技创新实践、专业课程实验及课程设计、毕业设计等。1.数字化设计与制造方向：机械CAD/CAM、塑料工艺与模具设计、冲压工艺与模具设计、数控加工工艺及编程、模具制造工艺、模具安装调试与维修等。2.机电一体化方向：单片机及应用、计算机控制技术、传感器及应用、光机电一体化、机电一体化系统设计等。培养特色：既注重学生本专业及相近专业扎实系统的理论基础培养，又重点强调实践动手能力培养。通过实践教学体系九大实践平台（实验室及实践装备）、四大教学模块、二十多门实践课程近六百学时的训练，以及大量丰富的课外科技活动和学科竞赛，使学生不但具备在装备制造业及相关领域中所需的现代设计和制造技术，又使学生具有极强的动手能力、科学思维能力、分析和解决问题的能力以及全面的综合素质。大大地增强学生自身在社会、人才市场和用人单位的核心竞争力。就业方向：学生毕业后，可在装备制造、机电工程、汽车工程、信息工程、计算机、交通、建筑、冶金、家电、仓储等行业领域从事相关产品的设计制造、研究开发、管理、策划、营销、服务等工作。也可到科研、行政、事业、院校等部门从事科研、管理、教育等方面的工作。 电气工程及其自动化（本科，学制四年，工学学士）培养目标：本专业培养的学生具有电气工程、电气控制、电力电子技术、电力系统、控制理论、系统工程、计算机技术与应用等领域的技术基础和一定的专业知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。核心课程：电路基础、模拟电路基础、数字逻辑设计及应用、自动控制原理、电力电子技术、电机与拖动基础、电力系统分析、电力系统继电保护、运动控制系统、电气控制与PLC、单片机原理及应用、课程设计、毕业设计等。培养特色：本专业以电气工程与电气控制技术﹑电力电子技术、系统工程等为特色，具有多学科交叉、内涵丰富﹑应用领域宽广的特点；具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，具有本专业领域的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势；获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。注重学生实际动手能力的培养，通过加强实践教学的训练、课外科技活动、学科竞赛及校企合作，使学生具有较强的动手能力、科学思维能力、分析问题、解决问题的能力以及综合素质；使学生在社会、人才市场和用人单位具有较强的竞争力。就业方向：面向科研院所、公司、企业、决策管理部门。本专业培养的学生可到电力、机械、建筑、电信、交通、电子、金融、工商等国家机关、企事业单位及高科技公司从事各类电气工程、电气控制设备、先进装备的设计、开发与运行管理，从事企业供配电系统和建筑电气的设计、开发与运行管理，也可从事信息处理、软件开发、科研、管理和教育等工作。 自动化（本科，学制四年，工学学士）培养目标：本专业培养的学生具有电子技术、电气技术、控制理论、信息处理、系统工程、计算机技术与应用等领域的技术基础和一定的专业知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。能在运动控制、过程控制、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、设计、运行及研究等方面工作。核心课程：电路基础、模拟电路基础、数字逻辑设计及应用、高级语言程序设计、自动控制原理、微机原理及应用、电力电子技术、电机与拖动基础、运动控制系统、电气控制与PLC、单片机原理及应用、检测与转换、课程设计、毕业设计等。培养特色：本专业以控制理论与控制工程﹑电气控制、计算机控制技术等为特色，具有多学科交叉、内涵丰富﹑应用领域宽广的特点；具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；使学生了解本专业学科前沿和发展趋势，获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。注重学生实际动手能力的培养，通过加强实践教学的训练、课外科技活动、学科竞赛及校企合作，使学生具有较强的动手能力、科学思维能力、分析问题、解决问题的能力以及综合素质；使学生在社会、人才市场和用人单位具有较强的竞争力。就业方向：面向科研院所、公司、企业、决策管理部门。本专业培养的学生可到机械、电子、电力、建筑、电信、交通、金融、工商等国家机关、企事业单位及高科技公司从事各类自动控制系统、楼宇智能化、先进装备﹑电子产品、计算机与网络的设计、开发与运行管理，从事生产及管理综合自动化、控制系统工程的设计与研究开发，也可从事信息处理、软件开发、科研、管理和教育等工作。

有优点也有缺点，具体如下：

优点：

1、学费低

与其他海外学校相比, 学费算是比较低了, 生活费用也比较低 (一年总的费用大概10万RMB左右)

2、旅游方便

马校沿袭本部三个学期的制度, 少了中国五一劳动节、十月一国庆节等假期, 但是多了马来西亚节日的假期 (圣诞节、Deepavali、Hari Raya Haji、Merdeka Day), 可以利用假期时间旅游东南亚国家, 机票相当便宜

3、英文教学

全英文教学, 锻炼自己语言能力, 申请国外研究生时虽然不会免语言成绩, 但是也是加分项

4、 论文发表

本科期间可以以第一人称发表论文 (科研设施正在逐步完善, 比第一届的学生情况好了很多, 第一届的学生大三才开始进实验室)

5、教学内容多样

老师们花样百出, 自带风格, 课程检测除了期末考期中考, 最常见的是presentation和report, 但是DIY的题目可能找不到资料

6、 时间自由

除了上课, 其余时间分配自由, 可以娱乐可以学习, 大的图书馆还没修好(从我入学就说明年修好, 说到了现在), 临时图书馆爆满, 也可以花时间接一些线上远程的实习工作

7、成长空间很大

因为学校比较新, 学生有很多可以发展的空间, 很多社团都是有能力的学生手把手建立起来的, 学生会发展的空间也很大, 有能力的同学可以去锻炼, 可以考虑一些名企的校园大使

缺点：

1、管理层效率较低

学校管理层效率和制度值得吐槽, 但是一直在完善中, 今天的马校比四年前的它已经优秀了很多. 护照签证更新要花将近半年的时间, 导致没有办法出去玩, 没有办法考雅思, 别的学校比如尼莱大学给办签证就很快. 需要政教处办理的证件需要等一个星期。

社团和校内学生会的活动审批挺慢的, 对学生会的发展干预也挺大。

2、水课

很多大学都存在的问题, 但只是部分, 遇到了是缘分吧, 曾经某某专业的某某老师直接在网上下载PPT不曾修改就进行授课, 我遇到的专业课老师还是比较负责, 负责到写report标点符号错了都标出来。

3、考研

考研的同学比较难, 因为课程内容学习的侧重点不太一样, 比如政治、数学等, 不过可以抱团自学, 毕竟国内的大部分同学也是自学, 但是资源会多些. 答主没有经历考研, 所以具体的也不是很清楚, 如果想回国读研究生的话, 努力提升GPA和社会实践, 保研是比较方便的出路。