本科生毕业论文的查重率要达到多少才算合格？每年都有大量的大学生从大学毕业，因此，这一问题引起了许多大学毕业生的关注。
由于本科院校会规定本科生在毕业时要写毕业论文，学校会对这些毕业论文进行严格的审核，而论文查重就是其中一个关键环节。大学毕业论文达到大学毕业论文查重标准，是学生顺利完成学业的必要条件之一，对大学毕业生来说非常重要。
大多数本科院校都会要求本科毕业生写好的毕业论文的查重率在30%以内，通常这也是大学本科毕业论文查重率的最低标准，有些学校设置的本科毕业论文查重率自然也在30%以内，比如有些学校设置的本科毕业论文查重率需要在20%之内。
本科生毕业论文的查重率是多少？
要想尽快通过毕业论文查重，本科毕业生在进行毕业论文查重前，必须事先熟悉自己所在学校制定的本科论文检查率合格标准，而且最好提前对自己的论文进行重复率检测，以便更好地了解自己所写的论文重复率情况。
为避免毕业论文查重时不通过，本科毕业生一定要对毕业论文中的重复部分进行修改，以降低重复部分的查重率，从而使整个毕业论文查重的比例降低到学校规定的毕业论文查重标准范围之内。
但由于不同大学不同专业本科论文的查重率标准存在着差异，为了顺利通过毕业论文的查重率标准，本科毕业生必须根据自己大学的查重率标准来参考。
低于25%。西南大学论文查重率需要低于25%才算合格，优秀的专业和优秀西南大学毕业论文查重率需要低于15%。查重率实际上就是把论文的查重字数与总字数进行比较得出的就是查重率。
一般自己认真写都会合格。本专科高校通常要求学生的毕业论文的查重率不能超过30%，使用知网的本科论文检测系统；研究生硕士毕业论文使用知网硕博查重系统进行相关论文检查，要求硕士研究生的学术论文查重率为10%-20%以内即可合格；期刊发表论文使用知网期刊杂志论文检测入口检测，期刊论文发表根据具体期刊杂志社团的要求控制论文的查重率，控制范围为10%-15%以内，其中核心论文的检测要比毕业专业学术论文的查重率要求还要高一些。
论文的重复率标准都是有不同的，如果是大学毕业论文的话，那么学习各门课程都需要达到学校所要求的查重率标准才可以顺利毕业，通常重复率要求在20％左右，如果学校要求比较严格的话，或者需要申请硕士学位的，那么论文字数至少要写上万字才可以。当然如果是要求学生参加省级或者是国家级的项目，也需要去提交认可的论文的稿件。一些学校还需要学生提交10份专利文章，并且还要求提交到统一验收的地方，这样才具备专利资质
你好，不同学校要求不同，一般本科毕业论文查重率不高于15%-30%左右。
大学本科论文的查重率需要低于30％。教育部以30％的本科学术重复检查作为最低通过标准。然而，目前，大多数高校要求本科论文的重复率为20％，甚至优秀专业也要求论文的重复率低于15％。在整个论文查重检测阶段，论文初稿是论文重复率最高的部分。一般来说，他们选择性价比高的系统进行查重检测，并通过获得详细的论文检测报告来修改后续的格式和内容。本科毕业生在进行论文定稿查重时，首先要选择与高校一致的论文查重系统，因为不同的论文查重系统由于论文数据不同，论文查重结果会有一点偏差，因此，在进行论文查重时，首先要选择与高校要求一致的论文查重系统。
首先，在写论文的过程中，就要严格规范自己，不能大段复制粘贴，只要根据自己对问题的理解，用自己的话表述出来，一般重复率都会比较低。其次，在最后用中国知网查重前，可先用PaperYY、paperdog、PassPaper、PaperCheck等
毕业论文查重率标准是怎样的呢?这个问题相信在校大学生都想了解。大家提前对论文查重进行一个了解是十分有必要的，接下来小编就给大家分别介绍下毕业论文的查重率。第一类：大多数本科论文查重率≤30%即算合格，大多数硕士论文查重率≤20%即算合格。第二类：大多数本科论文查重率超过了30%，但是在50%之内表示有轻度抄袭行为，不能合格;大多数硕士论文查重率如果超过了20%，但是在40%之内表示有轻度抄袭行为，不算合格。第三类：大多数本科论文查重率超过了50%表示有重度抄袭行为，需要着重修改降重;大多数硕士论文超出40% 表示有严重抄袭行为，需要着重修改降重。
每个学校对与论文查重率都是不一样的规定的，但是基本都是在10%-20%之间的你先去通过论文查重软件自主检测，高校个人自主查重论文一般是采用跟学校查重接近的系统进行检测论文的。PaperRater论文查重是很好的一个查重系统。您可以去检测试试看哦希望可以帮助到您
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西南科技大学本科论文查重率，本科的论文查重率是30%的，研究生硕士的是在20%以下的哦具体的查重率是看你学校的规定的哦你可以去问你学校老师的，论文的指导老师是会知道的论文查重重复率推荐你使用PaperRater论文查重软件去查重吧，这个论文查重软件查重的精准度比知网的查重的还要高的 查重精准度强
高级要求你需要去问问你当地的人事局，每个地方大同小异，单位也会给您下发明确规定，自己条件够了就可以申报了，然后发几篇讠仑文就行，到时候看清楚要求发表什么样子的期刊，根据要求发表就可以了，没啥大问题，你可以去网上输入壹品优再输入刊问问，我们单位都是在那边安排的，希望能帮到你
南京林业大学学报期刊是先审稿。南京林业大学学报期刊是先审稿再查重，一审二审之前不会进行查重的，通过一审二审后杂志社会确定是否最终录用文章，在这之前会进行查重检测。
硕士毕业论文需要小于15%。硕士研究生查重率不能超过15%，超过15%的硕士论文不能参加论文答辩，需要再次进行论文降重和论文考核，直到通过硕士研究生论文查重率标准，才能顺利参加论文答辩。在市面上，大多的论文检测系统都是按照这个算法（重复率=（重复字数）/论文总字数）进行的，在通过这一套流传后，若是检测出你的论文重复率过高未达到相应的标准，那么你就将无法参加学校的毕业答辩，这样一来想要如期毕业也就成为了你的奢望。
高级职称一般需要国家级期刊，部分地区有期刊名单，只有在名单上面的才有效，另外会有字数要求，建议您最好去人事部门详细问下，以免造成诸多不便。
学校隶属关系：四川省电话：
学校所在地：四川省绵阳市清义镇传真：
邮政编码：621002网址：http：//
一、专业设置
1.地球科学（理学）本科专业设置
地理信息系统专业是在我校1984年建立的地理专业的基础上发展起来的。培养具有地理信息系统与地图学的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构和高等院校从事科学研究、教学工作，能在城市、资源、环境、交通、政府、房产、国土、基础设施和规划管理等部门从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、管理的地理信息系统高级技术人才。本专业学生应具备扎实的数理基础及较高外语水平，具备遥感数据处理与地理信息系统工程技术、计算机软件设计与开发技术的基本理论和基本知识，受到应用基础研究和技术开发的科学思维和科学研究训练。具有较好的科学素养，具有地理信息系统研究、设计与开发的基本技能及初步的科研开发和管理能力。主要课程：数据库应用、程序设计、概率与数理统计、自然地理学、数字地球导论、数据结构、计算机网络、人文地理学、地图学、经济地理学、遥感技术、GPS定位原理及应用、地理信息系统原理、空间信息可视化与虚拟现实技术、地理信息系统工程设计与应用等。本专业设有以下培养方向：城市地理信息系统方向；资源环境地理信息系统方向。
2.地矿学科（工学）本科专业设置
地质工程专业已有40余年办学历史。长期突出和坚持非金属矿资源地质勘查与开发利用、资源环境与地质信息、地质工程及灾害防治研究特色；本学科自1958年建立以来，在重视教学质量的同时，始终重视科学研究和高素质、高层次人才培养。尤其是1993年实行办学管理体制改革，与大型科研院所、企业单位联合办学和2000年组建西南科技大学以来，发挥产学研相结合进行教学、科研和联合培养研究生的优势，使我校地质资源与地质工程学科及地质工程专业在突出特色优势的同时，进一步改造拓宽，加强学科梯队和研究条件建设，在研究方法上更体现跨学科、与现代测试技术和信息科学的紧密结合的特点。1994年评为省部级重点学科，1998年获矿产普查与勘探硕士学位授予权。
地质工程专业培养具有扎实理论基础，较强工程实践能力，富有创造力和开拓精神，具备扎实的数理基础以及较高外语水平和计算机水平的高素质的复合型高级工程技术人才。能胜任资源地质勘查、岩土工程勘察和基础工程施工管理等相关方面的工作。学生毕业后可在大专院校和科研单位从事教学和科研工作，也可在地矿、国土、城建、交通、水利、水电等部门从事有关资源地质勘查、道路、桥梁、水坝等工程地质勘察、基础施工等方面的技术和管理工作，优秀本科毕业生可直接报考或免试攻读硕士研究生。本专业设以下培养方向：资源地质与勘查；工程地质与勘察。
3.地学类相关学科本科专业设置
（1）材料物理（原矿物岩石材料）
材料物理专业是在我校与中国地质大学于 1989年合作创建的矿物岩石材料专业的基础上按教育部统一专业目录更名的。本专业培养具备近现代物理学、矿物学、材料科学与工程领域较宽广的基础知识，掌握新材料研究开发和加工技术、材料结构性能测定与研究等方面的基本知识、基本理论、基本原理和基本实验研究技能；了解材料物理科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；掌握材料行业管理的基本知识等。能在矿物材料和其他材料制备、产品开发、材料的结构与性能研发、设计等领域从事科学研究、技术开发、工艺设计、技术改造及经营管理等方面工作的高素质科学研究与工程技术专门人才。学生毕业后可在矿物材料、无机非金属材料、复合材料、特种新型材料及其相关领域从事科学研究、教学、科技开发及相关管理等工作。本专业为省部级重点专业，具有硕士学位授予权，优秀毕业生可直接报考或免试攻读硕士研究生。本专业设有以下培养方向：功能材料方向；矿物材料方向。
（2）测绘工程
本专业培养具有测量工程的设计、测量数据采集与处理、精密施工定位等专业知识及技能，能解决各种基本建设项目中的测绘技术问题的高级工程技术人才。通过学习，培养学生主动获取知识、分析问题和解决问题的能力；系统掌握测量工程的设计、实施和管理的理论和技术；掌握使用各种地形图测绘、精密施工定位等专业知识及技能。主要课程：工程数学、测量学、控制测量学、工程测量学、地理信息系统、误差理论与测量平差、数字化测绘、GPS（全球定位系统）原理及应用等。本专业毕业生可在城建、能源、国土、交通、电力、水利、地矿和规划管理等部门从事测绘工程技术及相关的科研、教学、管理等工作。本专业设有以下培养方向：工程测量方向；地理信息系统与地图方向。
（3）旅游资源开发与管理
本专业是在地质、园林风景、城市规划、旅游管理等专业的基础上发展起来的以旅游资源开发和生态环境保护及管理为特色的一个新型多学科交叉专业。培养具有扎实的外语、数学、计算机、人文社会科学等基础知识，掌握旅游资源评价、开发、管理的基本理论和原理；掌握旅游规划原理、景观设计、风景资源、旅游文化、旅游经济、旅游管理等理论知识，具备旅游项目策划与规划、建设与管理的基本技能和方法的高级专门人才。本专业毕业生能在科研单位和高等院校从事教学与研究工作；政府部门从事旅游事业管理工作；规划设计部门从事旅游景区规划设计工作；大型旅行社和饭（酒）店从事旅游管理工作。本专业设置以下培养方向：旅游资源评价与规划；风景园林规划设计；旅游区开发管理。
4.培养地学研究生学科专业
学科：地质资源与地质工程。
专业：矿产普查与勘探。
5.培养地学相关学科研究生学科专业
学科：材料科学。
专业：材料物理与化学。
二、地质类教师队伍现状及队伍建设
我院现有教职工85人，其中教授18人，副教授及相当职称32人，博士9人，硕士22人，国外留学（进修）并回院工作的有6人，专兼职实验技术人员有20人，博士生导师2人，博士生副导师 4人，硕士生导师13人。
地质工程专业现有专业教师15人，其中教授 6人，副教授6人，讲师3人，博士2人，硕士10人，硕士研究生导师12人，有突出贡献专家2人，50岁以下的教师占87%。
当前我院师资还有较大缺口，急需引进学科带头人、教授、博士、硕士。
三、人才培养
自1978年招收矿产普查与勘探本科专业以来，已为国家培养输送毕业生一千余人。现年招生人数 60人。毕业生主要到全国各地的建材地质队、水利水电勘察院所、建筑设计勘察院所、交通设计勘察院所、矿山、研究所及各工程施工单位就业。
自1985年开始，与其他院校联合培养硕士研究生20多人，培养博士研究生5人。1998年开始独立培养硕士研究生，本专业现有在校研究生26人。
自1978年以来，为国家输送了大量急需的高级技术人才，其中地质工程1100人，材料物理 206人，地理490人，测绘工程350人，城市规划 200人，城镇建设与管理180人，风景园林120人，园林规划与设计120人。
四、办学优势与特色
自1978年建立本科专业以来，一直以非金属矿产地质勘查和开发利用为特色和优势。20世纪 80年代初以来先后开办了采矿工程本科专业、地理师资班专科、测绘工程本科专业、城乡规划专科、矿物岩石材料本科专业、城市规划本科专业、地理信息系统本科专业、旅游资源开发与管理本科专业；长期坚持突出特色、教学科研并重、强调学科交叉、发展交叉学科专业、不断开拓进取、以高素质保证高质量的办学方向。成立了非金属矿研究所、矿物材料与应用研究所、国土资源开发利用研究所、3S技术应用开发研究所、宝石研究所；自 20世纪80年代中期开始，组织了对本专业的系列教材建设，编写出版了《非金属矿产地质学》、《非金属矿床普查与评价》、《非金属矿地质学基础》、《非金属矿物性测试》、《应用矿物学》、《地理信息系统应用与开发》等系列教材。填补了国内非金属矿类教材的空白。
1999年根据国家引导目录设置了地质工程专业，在继续突出非金属矿特色的基础上，将资源勘查与工程勘察相结合，扩大了专业面，更好地适应了社会对复合型人才的需求。
五、学科建设
地质工程专业为我校最早的省部级重点学科、重点专业之一。在几十年的教学、科研工作中，围绕非金属矿产普查勘探、矿物材料、资源环境与地质信息、工程勘察等研究领域形成了长期稳定的研究方向，并已形成稳定的由教授、博士为学术带头人的教学、研究水平高、学科配套、结构合理、年轻化和多个学术梯队组成的教学和研究队伍；承担和完成了国家自然科学基金项目“生物活性矿物纤维表面介体及其活化机理研究”、“矿物微（尘）粒与人体宿主菌群的作用机制与毒性效应研究”；国家“九五”重点科技攻关项目“长江上游环境变迁，生态重建示范与流域可持续发展”的子项目研究；国家“863”、国家创新基金项目和部省级研究项目，如“超镁铁质岩建造中镁质非金属矿物及成矿系列”、“我国西北地区温石棉矿床成矿地球化学及远景评价”、“苏州高岭土矿床地球化学及成因研究”、“我国云母资源的矿物学研究及其与云母制品种类和质量相关性研究”、“中国坡缕石矿石类型及物化性能研究”、“纤维水镁石应用矿物学研究”、“几种生态功能矿物材料的研制与开发”、“放射性元素废物固化基材——富铝碱矿渣粘土矿物复合交凝材料研究”、“四川叙永非金属矿及尾矿资源利用”、“鄂西山体稳定性岩崩滑坡发育规律调查研究”、“浅色非金属矿物超细效应及应用研究”、“气流粉碎——表面改性一体化技术设备与工业利用研究”、“珠光云母粉中纳米镀层的相转变及其与云母的连生关系”等大型科研项目；完成了加拿大国际开发署资助的“中加矿物科学合作研究”项目和与加拿大劳伦丁大学合作研究“岷江上游地质环境与灾害防治”；有较完善和先进的科学研究设备。
六、实验室建设
现有矿物岩石实验室、宝石检测实验室、显微组构实验室、岩土工程实验室、矿床勘探实验室、普通地质实验室、物相及成分测试实验室、测量实验室、GIS实验室、GPS实验室、RS实验室、宝石鉴定中心等专业实验室，有X光衍射、原子吸收光谱、扫描电子显微镜、红外光谱、差热分析等一批先进的仪器设备，满足了本科生及研究生的教学。
七、“九五”以来科学研究简况
“九五”以来，在国内外核心刊物及重要国际学术会议上先后发表学术论文560余篇，为SCI、EI、ISTP收录的50余篇，完成和鉴定国家级项目 6项，省部级科研项目30余项，获国家级和省部级科技进步奖20余项，国家和省级教学成果奖6项，国际合作项目4项，校企合作等项目120余项，累计经费1000余万元。出版学术专著5部。
现有在研的省部级以上项目45项，其中国家自然科学基金2项，国家“九五”重点攻关项目1项，国家863项目1项、国家创新基金项目1项，国际合作项目3项，地方和企业项目24项，共计科研经费570余万元。
八、国际交流与合作
与加拿大劳伦丁大学成功合作完成了两个 CIDA项目，先后共有10余名年轻教师前往加拿大进修和合作研究。还邀请加拿大、日本、俄罗斯等国专家来校讲学。与以色列驻香港总商会合作，由对方出资建立了宝玉石检测中心。
（撰稿：高德政、崔春龙、万朴）
西南科技大学非金属矿研究所为原国家建材局1988年批准成立的科研机构，现有研究人员9人，其中教授5人，博士4 人。
非金属矿产地质与矿产开发是西南科技大学最早的省部级重点学科“矿产普查与勘探”支撑领域和研究方向之一，也是在全国非金属矿领域有较大影响的重点研究方向。非金属矿研究所在此领域以现代成矿理论、地球化学及成因矿物学的理论和方法，研究非金属矿床地质及地球化学特征、成矿规律等。经20多年的研究，在非金属矿经济地质与成矿系列、非金属矿床地质及成因、非金属矿产开发等重点研究领域取得了一批突出成果，形成了自己的特色和优势。
20世纪80年代以来，研究所在国内率先采用地球化学和稳定同位素地质学的理论和方法研究粘土矿床等非金属矿床，形成了由教授、博士为学术带头人的学术梯队，并已取得了较好的研究成果，在国内外同行和地域经济发展中产生了重要的影响。在80～90年代主编并出版了《非金属矿产地质学》、《非金属矿勘查与评价》等多部本科统编教材。
研究梯队在全国较早提出和研究了“非金属矿床的地球化学”、“非金属矿床成矿系列”和“地质体综合利用”，研究了一系列非金属矿物资源及其矿产开发，先后完成了10余项部省级项目，如“苏州高岭土矿床地球化学及成因研究”、加拿大国际开发署资助的“中加矿物科学合作研究”项目及“四川绿柱石辐照改色机理研究”国家自然科学基金项目等。出版了《苏州高岭土矿床地球化学及成因》、《中国坡缕石》等专著，发表论文120余篇，获省科技进步二、三等奖4项，填补了国内非金属矿研究领域的多项空白，有些项目研究水平达到国内领先和国际先进水平。
近年来，与校董事单位中国工程物理研究院合作，在傅依备院士的指导下开展了放射性核素的地球化学行为及其地球化学屏障特性的研究，重点研究了非金属矿对核素的吸附、固化及其废弃物处置的地质地球化学环境。合作进行了“放射性离子交换树脂水泥固化改进研究”、“废物泥浆及废树脂水泥固化体性能测试”、“新型富铝碱矿渣沸石基锶铯放射性废物固化材料”、“放射性废物的固化基——沸石碱矿渣胶凝材料的工艺及对镅吸附评价”等重大科研项目。此外，还先后负责完成和正在进行一系列国家及省部级科研项目。主要包括自然科学基金项目：“放射性元素U、Sr、Cs的晶格固化处理方法研究”、“放射性核素与固化材料的作用机理”等。共发表学术论文150余篇，获军队科技进步二等奖1项，省部级二、三等奖3项，部分鉴定项目达到了国际先进或国内领先水平。
研究所具有完善配套的关于非金属矿物质组成、结构、物理化学性能、矿物加工的相关测试仪器和设备，可以满足非金属矿产地质、非金属矿产开发等研究的需求。
地址：四川省绵阳市西南科技大学非金属矿研究所 邮编：621010
电话： 传真：
邮箱： 负责人：田熙（所长）
你好，现在本科论文都需要查重的，不过有些学校是抽查，有的是全查