校名:衡水学院 英文名称:Hengshui University 办学类型:公办本科院校,河北省属高校 办学地址:河北省衡水市 校区分布:本部 衡水市和平路 面积500亩 分校区 衡水市新华路原衡水师范学校(即将搬迁到本部) 工业学校校区 衡水市人民路原衡水工业学校(即将搬迁到本部) 新校区 衡水市衡水湖畔教育园区(预计2010年开始使用)面积2000亩 学校简介: 衡水学院是经国家教育部批准建立的一所省属多科性全日制普通本科高等学校。学院坐落在京九沿线第一个省级"综合开发实验市"--河北省衡水市。京九与石德铁路,京开与太青高速公路,京九与济石太银通讯光缆在这里聚汇相交,衡水成为北起北京、南达九龙,东接京沪,西连京广的重要交通通讯枢纽和新兴的人流、物流、信息流的大型集散地。距市区十公里处的衡水湖是华北地区第一个国家级湿地自然保护区。 学院前身为始建于1923年的直隶第六师范,1949年改建为河北冀县师范学校,1960年迁至衡水并更名为河北衡水师范学校。1978年经国务院批准,在衡水师范学校的基础上建立衡水师范专科学校。1998年10月,经河北省人民政府批准,衡水师专与衡水教育学院合并,成立新的衡水师范专科学校,并以此为基础筹建衡水学院。2004年5月17日,经教育部批准,衡水师专改建为衡水学院。在建校的各个历史时期,衡水学院培养出了大批栋梁之才,分布全国各地,为社会进步做出了应有突出贡献。 学院占地面积764亩,校舍建筑面积万平方米。拥有36个基础课与专业课实验室,有12个多媒体教室,8个音像语言实验室,教学仪器设备资产总值3058万元。开放型、多功能、现代化图书馆由清华大学设计院设计,馆藏图书100万册,各类期刊资料1085种,音像光盘资料10627套。馆内拥有中国期刊全文数据库和中国优秀博硕士论文数据库,并提供了24个高级研究厢,校园网作为中国教育科研网衡水市主节点以千兆光纤连接,基本满足了师生教学、科研和学习的需要。学生文化体育设施齐全,建有400米塑胶标准田径运动场和球类塑胶灯光体育运动场。学院固定资产总值亿元。 学院设有12个二级学院(部)、61个本专科专业,涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学等八大学科门类,部分学科门类逐步形成了在全省较有影响的学科群。现有各类全日制本专科在校生万人,招生范围覆盖全国30个省、市、自治区。 学院十分重视师资队伍建设,在立足自我培养、自我提高的基础上,积极引进高层次人才,师资力量日益雄厚。现有教职工667人,其中正教授35人,副教授186人,具有博士、硕士学位的146人。先后聘用客座教授12人、外籍教师22人。国内外访问学者18人。国务院特殊津贴专家1人,省突出贡献专家1人,全国模范教师 1人,各类专业技术拔尖人才、曾宪梓奖获得者、省级优秀教师等17人。 学院坚持走科研兴校之路,近年来,学院教师出版专著56部,主编教材156部,在省级以上刊物发表论文2758篇,30余项科研成果获得国家、省级奖励。学院积极开展横向课题研究,建有衡水湖湿地保护研究所、董仲舒研究所、大学生就业与创业研究所、应用化学研究所、莎士比亚研究所、电机及其控制研究所,并承担国家级自然保护区——衡水湖湿地保护等多项研究任务。作为学院科研园地的《衡水学院学报》,先后被评为“全国优秀社科学报”和“河北省高校优秀期刊”。
很一般的学校，哎
再好的学校也有垃圾学生，再差的学校也有好学生，你懂
一般吧，毕业以后也就能在衡水那块找工作
不能。衡水学院图书馆期刊阅览室的现刊不能带出该室阅览，图书馆期刊杂志不外借。期刊要保持一定的新鲜性，才会让人们看，密集书库是书比较破旧，集中保存在顶楼一个书库里。衡水学院图书馆前身为衡水师范专科学校图书馆，始建于1979年10月，最初藏书14590册。
有。衡水医学理论与实践杂志社主要从事医学理论与实践期刊的编辑出版，该杂志是面向国内外发行的综合性医学科技类期刊，创刊于1988年，发表医学研究生论文可以向该出版社投递。
你在二本线上喽 祝好运 廊坊师范学院除了硬件不太好以外 （教室不太理想 住宿没问题 女生）丛地理位置 教学手段和内容 学生来源上都略胜于另外两 廊坊的本科也要比邢台衡水成熟些 师资上几乎哪个专业都有好老师 不过上大学还是要靠自己于老师交流 老师是不会主动关照你的 自觉学习的 实际上 廊坊的分数也比较高（当然在二本里）如果你在（专业）6500名左右小圈里可以报 超出这个名次 你最好还是选 邢台或衡水 我比较倾向于邢台 硬件不错 就城市的发展 廊坊好些 毕竟离首都比较近 展览 活动都比较多 交通便利 城市也比较开放
据2014年5月学校官网显示，该校是“国家语言文字规范化示范学校”；教务处被命名为“全国普通高校先进教务处”；拥有“信息技术基础”、“外国文学史”、“英国文学”、“综合英语”等省级精品课程；本科毕业生考研录取率在全省同类院校名列前茅，大学英语四六级通过率和非计算机专业计算机一级考试通过率均超过全省平均水平；在河北省历届大运会上屡创佳绩；成功承办了全国蹴球邀请赛、河北省民族体育运动会射弩比赛。学生在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生职业生涯规划大赛、全国高校大学生艺术展演、全国手风琴展演比赛、中国音乐金钟奖首届合唱比赛、河北省高校网络技能大赛、河北省高校“世纪之星”英语演讲大赛、“挑战杯”河北省大学生课外学术科技作品竞赛中，摘取了金、银等多种奖项。学校被命名为“衡水市青少年科技创新教育示范基地”、“河北省少数民族体育项目训练基地”、“衡水市体育指导员培训中心”。2012年9月11日到16日，受河北省教育厅委托，该校大学生桥牌队代表河北省120万大学生参加了在天津市举行的全国第九届大学生运动会桥牌项目的比赛。填补了河北省历史上未曾参加过大运会桥牌项目的空白。在比赛过程中一举超过浙江、山西、广东等强队打进了八强，最后以第七名的成绩为河北省代表团争得了宝贵的4个胜分，受到教育厅领导和各省代表团的肯定和好评 。 学院教师出版专著50余部，主编教材145部，省级以上刊物发表论文2000余篇，多项科研成果获得国家、省级奖励。承担有国家级自然保护区——衡水湖湿地保护等多项研究任务，生物系主持的《衡水湖湿地生物多样性研究》列入河北省自然科学研究课题。2008年，该校首次获得河北省社会科学基金项目确认课题。2010年度，该校教师共有76人以第一作者身份在核心期刊发表142篇文章，其中一类期刊1篇、二类期刊16篇，三类期刊125篇。获得河北省社科优秀成果奖1项（二等奖：河北省信息服务产业竞争力影响因素研究）；衡水市社会科学优秀成果奖奖25项，其中一等奖2项，二等奖3项，三等奖20项；衡水市科学技术奖4项，其中二等奖1项、三等奖3项。共有224项课题（市厅级以上纵向课题160项，院级课题63项，横向课题1项）获准立项。其中教育部人文社会科学研究规划基金项目1项；河北省自然科学基金项目1项；河北省社会科学基金项目6项，下达经费万元，学校配套万元；河北省科学技术研究与发展计划自筹经费项目9项，学院配套万元；河北省社会科学发展研究课题9项，学院配套万元；河北省教育科学研究“十一五”规划课题7项；河北省高等学校科学研究计划课题15项，学院配套万元；河北省高等学校人文社会科学研究计划（就业指导专项）课题1项；衡水市科学技术研究与发展计划项目1项，下达经费7万元，学院配套万元；衡水市科学技术研究指导计划项目16项，学院配套经费万元；衡水市社会科学研究课题72项，学院配套经费万元；衡水市教育科学研究“十一五”规划第二批课题21项，学院配套经费万元；院级科研立项课题63项，其中，重点课题11项，一般课题40项，青年专项课题12项。共计资助经费万元；河北养元智汇饮品股份有限公司研究项目1项。 《衡水学院学报》作为衡水市惟一对外公开发行的期刊，曾获得全国高职高专院校优秀学报一等奖。
衡水学院是二本大学。衡水学院是经国家教育部批准建立的一所省属公办多科性全日制普通本科高等学校。学院座落在京九沿线第一个省级“综合开发实验市”—河北省衡水市。京九与石德铁路，京开与太青高速公路，京九与济石太银通讯光缆在这里聚汇相交，衡水成为北起北京、南达九龙，东接京沪，西连京广的重要交通通讯枢纽和新兴的人流、物流、信息流的大型集散地。距市区十公里处的衡水湖是华北地区第一个国家级湿地自然保护区。学院前身为始建于1923年的直隶第六师范。1978年经国务院批准建立衡水师范专科学校，2004年经教育部批准升格为衡水学院。在建校的各个历史时期，培养出了大批栋梁之才。学院坚持以人为本的办学理念，改革与发展并重，不断提高教育教学质量，稳步扩大办学规模，现已成为冀东南地区人才培养、科技创新和文化传播的中心。学院占地1041亩，校舍建筑面积万平方米。教学仪器设备总值2617万元。拥有36个基础课与专业课实验室，有12个多媒体教室，8个音像语言实验室。由清华大学设计院设计的开放型、多功能、现代化图书馆，藏书万册，期刊资料1085种，音像光盘资料10627套，并有140个座位的电子阅览室。校园网作为中国教育科研网衡水市主节点以千兆光纤连接。学生文化体育设施齐全，建有400米标准田径运动场和球类塑胶灯光体育运动场。学院固定资产总值亿元。学院设有11个系、4个教学部、47个本专科专业。涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学等8个学科门类。现有普通全日制本专科在校生8414人。2006年面向全国27个省（市、区）招生。学院拥有敬业博学的优秀师资队伍。专任教师526人。具有高级职称的教师175人；博士10人，硕士137人。国内外访问学者16人。外聘专家学者及外籍教师20人。国务院特殊津贴专家、省突出贡献专家、全国模范教师、曾宪梓奖获得者、省级优秀教师等20人。学院成立了衡水湖湿地保护、大学生就业与创业、莎士比亚、董仲舒、应用化学、电机及其控制等6个研究所，营造了良好的学术氛围与环境。2006年，《衡水学院学报》被评为“全国优秀社科学报”，河北省高校社科学报“优秀期刊”。
国内学术期刊是可以分为期刊和学报两大类的，因此学报不是级别，国内学报一般是各个高校的自办刊物，学报既然也属于学术期刊，那么也是有不同级别的，与期刊一样，有普通学报，也有核心学报，也有被国际学术检索工具检索的学报，一般而言，学报的专业性和理论性会比期刊更强一些。
学报有两种，一种是学术刊物，一种是学校官方介绍学校方方面报道的报纸，简称学报。学报一种是指专门进行学术研究成果报道的学术类期刊，如《化学学报》、《数学学报》等，一般大学主的综合性学术期刊多以“某某学报”冠名，如《北京大学学报》、《西安交通大学学报》等，信息蕴含高、情报价值大，具有很大的开发潜能。
影响因子（Impact Factor）是衡量学术期刊影响力的指标，通常用于评估期刊的学术水平和质量。影响因子的计算方法是指定期间内，某一期刊所发表的论文被引用的次数除以该期刊所发表的论文总数。因此，影响因子越高，说明该期刊的论文被引用的次数越多，其学术水平和质量也相对较高。一般来说，影响因子在以上的期刊可以被认为是较为有影响力的期刊。而影响因子在左右的期刊则可以被认为是一般水平的期刊，其学术水平和质量相对较一般。但是需要注意的是，影响因子并不是评价期刊学术水平的唯一指标，还需要考虑期刊的学科领域、发表的论文质量、编辑团队的水平等多个因素。
期刊影响因子是美国SCI创始人加菲尔德(E. Garfield)率先提出并且已经得到广泛应用的一项期刊定量评价的重要指标。目前, 各国学者围绕着影响因子的评价功能正在国际范围内展开一场讨论。讨论的中心议题是: 影响因子究竟能否用来评价科学研究活动［1～5］? 影响因子与期刊论文质量究竟有无直接的关系［6］? 影响因子究竟能否说明期刊的学术质量［7，8］? 本文试图通过分析说明: (1) 影响因子是表征期刊学术质量的重要量化指标之一; (2) 影响因子与期刊论文质量之间存在着一定的相关性; (3) 是否能用影响因子评价论文质量应取决于评价目的。1讨论的前提一般与个别的关系定量研究是建立在大规模统计样本的基础之上,所得出的结论可以解释一般性的现象,符合大多数事实。对于与定量研究结论相悖的个别现象或少数事实必须通过定性分析加以调整或解释,切不能用个别现象或少数事实否定能够解释一般性现象的定量研究结论。本文所要论证的问题正是一般性的问题。同类相比原则 在利用数据库所提供的数据进行定量分析研究时,应该遵循同类相比这一基本原则。这是因为各数据库在选择来源期刊时很难做到学科结构的合理性。据统计,美国JCR(JOURNAL CITATION REPORTS)所报道的近5000种期刊中,医学期刊就占。来源期刊明显居多的学科,影响因子必然比来源期刊少的学科要高。从1997年JCR所列的各学科期刊影响因子来看,医学领域最高的影响因子是，而数学领域最高的影响因子仅为。研究还表明,各学科在科研规模、研究方式、合作程度、引文行为等方面存在着自己的特点,这些特点决定了各学科在引文频次总体水平上的差异。因此,同类相比是定量研究中必须恪守的原则。这也是本文分析的前提。2关于影响因子影响因子的本质意义期刊影响因子是以期刊为对象,统计在一定时域内期刊论文的平均被引率。在这里,论文量、时间和被引次数是计算影响因子的三个基本要素。论文量是指某期刊在一定时间内的载文量。时间的跨度取决于引文的高峰期。国际著名的科学计量学家普赖斯经过大量的文献统计后得出结论认为,科学论文发表后的两年是论文被引用的高峰期。因此,目前国际上比较通行的做法是将计算影响因子的引文年度规定为两年。在三个基本要素中,被引频次是一个可变量。当论文量不变,引文时间已定时,影响因子的高低取决于被引频次的多少。期刊的影响因子用期刊论文的平均被引率揭示了学术思想传播的深度和广度,它使期刊学术质量的评价变得可以用量化的方法加以测度。这就是影响因子的本质意义之所在［9］。引文关系: 影响因子的基础科学论文是科学研究活动的主要产出形式,也是科学家个人的学术思想和学术观点向社会传播,最终转化为社会的科学财富的起始点。然而, 任何一项科学研究都不是孤立进行的,科学的研究必然是在继承、借鉴和积累的基础上得到提高和发展的。牛顿那句“站在巨人肩膀上”的名言就是对科学活动中继承关系的深刻揭示。科学活动中创新与发展以论文正文的阐述来表现,而对前人学术思想的继承、借鉴抑或批判通常以文后参考文献来表现。这种引证与被引证关系,即为引文关系。可见,引文关系是科学活动中存在的一种客观关系,它由科学论文的相互引证而形成一种任何科学家个人都无法左右的学术关系。期刊影响因子正是建立在这种客观的学术关系基础之上。与其他指标(流通量指标、文摘量指标、载文量指标、复制量指标等)相比,影响因子是一种最直接体现引文关系的期刊评价指标。影响因子与期刊质量的关系影响因子与期刊的学术水平有无直接的关系?对此,学者们意见不一。有些学者认为,影响因子是一种测度期刊有用性(usefulness)或者显示度(visibility)的指标。本文认为,影响因子不仅仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标,而且也是测度期刊的学术水平的重要指标。这是因为,在某一学科中,影响因子大的期刊,不仅是该学科研究人员经常翻阅的期刊(体现期刊的有用性和显示度),而且,也是人们在论文投稿时经常考虑的重要期刊。因此,这些期刊十分丰富的稿源和更加严格的审稿制度(对论文质量的同行评议)为其刊登高水平的论文奠定了良好的基础。大多数高影响因子的期刊是载有高质量论文的著名期刊［10］。在这里,影响因子和论文质量(指期刊论文平均质量水平)是互为因果的关系。可见,影响因子所体现的期刊的有用性和显示度是以期刊内容,亦即论文质量为基础的。没有高质量的论文,何来期刊的有用性和显示度?我们认为,期刊的有用性、显示度和论文质量之间存在着密切相关的联系。3期刊学术水平与论文质量的关系在肯定影响因子是衡量期刊学术水平重要指标的前提下,我们来讨论期刊学术水平与论文质量的关系。期刊的学术水平可以由多方面因素构成, 其中最主要的有两个方面, 一是办刊的宗旨和方针; 二是论文的学术质量。这里, 我们着重分析期刊学术水平与论文质量的关系。众所周知, 期刊不是一个抽象的概念,它是科学论文的一种载体。科学论文的质量决定了期刊的学术水平。在这样一种因果关系中,对科学论文质量的评估成了决定性的因素。对科学论文质量的评估主要有两种方式,一是同行评议,二是引文数量。同行评议方式大多数情况下发生在论文发表前的审稿过程中。在自然科学学术期刊的审稿制度中,通常经过初审、评审和和终审三个阶段。初审主要由责任编辑对来稿作出初步评价并选定审稿人。审稿人对稿件进行评审的过程也就是同行评议的过程。审稿人要就稿件的学术水平给出评判,对内容提出取舍建议及其依据。在此基础上,最终由责任编委决定稿件是否可以接受发表。初审、评审和终审的共同责任是判断论文是否具有学术性,主要是从论文的科学意义和结果的可信性两方面加以考察,对稿件的质量作出评价并决定取舍。可见,编审稿的过程就是同行评议的过程,是论文质量评估的一个极其重要的环节。通过同行评议,要在众多的来稿中根据办刊的宗旨和方针筛选出优秀者,甚至需要时,还要把握热点问题主动向知名科学家约稿。同行评议是期刊论文质量前期控制的一种重要手段。审稿人的水平与期刊论文的质量水平有着直接的联系。引文量是计算影响因子的基础,也是目前国际上已被广泛接受的一种对论文质量进行后期评估的方式。就某篇论文而言,被引用的次数越多,说明该论文受人关注的程度越高,其学术影响力越大。高引频论文常常表现为该论文研究的内容是某一时期该领域的研究热点,甚至是科学发展过程中的重要事件。一种期刊的被引量是该期刊论文被引量的总和。影响因子是表征期刊近两年论文平均被引率的指标。影响因子越大,则期刊论文平均被引率就越高。如果期刊编辑部能在前期同行评议阶段评审出高质量的论文(包括对学术问题持不同观点的论文等),引起广泛注意,那么,该刊自然会获得较高的影响因子。可见,同行评议和论文被引数量都是评价论文质量的重要手段。高水平的同行评议是论文质量的保证,高质量的论文是期刊高被引频次的基础,高被引频次又是计算影响因子时起决定性作用的变量。信息来源：创新医学网 >>了解更多点击
影响因子是衡量学术期刊水平的一个重要指标，主要是根据期刊在某一个时间段被引用的频次来计算的，影响因子越高就代表着期刊的影响力越大，学术含量也就越高，我们在一些毕业或者晋升要求中也不难发现很多对发表刊物的影响因子是有明确要求的，但影响因子也并不是越高越好，影响因子越高对于期刊来说是好事儿，对作者来说未必是好事儿，高影响因子意味着超高的发表难度，一般作者可能无法发表。
我们比较影响因子，一定得是在同行业同研究范围里去比较，这样才比较科学，有比较价值，跨行业比较影响因子并不能很明白的说明哪个期刊更好，例如一个期刊的影响因子是2，相对于其他专业影响因子普遍在5的期刊就是很低的影响因子，如果本专业期刊影响因子普遍在1，那么它就是高影响因子的期刊，所以高低是相对来看的。
也要看不同的专业，有的专业相对冷门一些，专业刊物的引用频次也就比较低，刊物的影响因子也就比较低，但并不代表刊物水平不高，所以影响因子高低也有一些客观影响因素。
衡水学院的邮编为053000,该校地址位于河北省衡水市和平西路1088号,是一所经教育部批准,涵盖文学、理学、工学、教育学、经济学、管理学、艺术学、法学、农学等9个学科门类全日制普通高等学校。
这是一所以实现“师生共同进步”为目标的本科大学——
衡水学院,坐落在有“北方湖城”美誉的河北省衡水市市区,校园占地面积万平方米,校舍建筑面积万平方米,固定资产总值亿元。校园风景优美,环境宜人,荣膺“全国部门造林绿化400佳”、“河北省爱国卫生先进单位”,三次荣获“河北省园林式单位”。 衡水学院现有15个二级学院,2个公共教学部,54个本科专业,分属文学、理学、工学、教育学、经济学、管理学、艺术学、法学、农学等9个学科门类。有全日制在校生万人,函授生达到9000人,生源来自全国除港澳台和西藏之外的30个省、市、自治区。 学校有专任教师914名,其中高级职称教师347人,博士硕士学历(学位)教师668名,拥有一批获得国务院特殊津贴专家、全国模范教师、曾宪梓奖获得者、省级突出贡献专家、省级教学名师、省级中青年社科专家、省“三三三”人才、省级优秀教师、省市级专业技术拔尖人才等荣誉称号的教师。学校是河北省非物质文化遗产研究基地、哲学社会科学研究基地和河北省董仲舒研究会会长单位,建有省级实验教学示范中心和衡水湖湿地保护研究所等一批科研机构,编辑出版面向国内外发行的《衡水学院学报》。学校教学文化设施齐全,馆藏纸质图书120万册,电子图书633万册,有各类文献数据库供师生免费使用。 学校是 “国家语言文字规范化示范学校”;教务处被命名为“全国普通高校先进教务处”;拥有“中国古代文学史”“外国文学史”“英国文学”等省级精品课程;建有“管理科学与工程”、“微生物学”、“遗传学”、“分析化学”、“动画设计”等重点优势学科和重点特色发展学科;本科毕业生考研录取率、大学英语等级考试通过率和非计算机专业计算机一级考试通过率均在全省同类院校名列前茅;学校在河北省历届大运会上屡创佳绩;成功承办了全国蹴球邀请赛、河北省民族体育运动会射弩比赛。顺利通过教育部本科教学工作合格评估,生物科学专业通过普通高等学校师范类专业二级省级预评估。
衡水学院专科是很好的。学校有专任教师914名，其中高级职称教师466人，博士硕士学历（学位）教师882名，拥有一批获得国务院特殊津贴专家、全国模范教师、曾宪梓奖获得者、省级突出贡献专家、省级教学名师、省级中青年社科专家、省“三三三”人才、省级优秀教师、省市级专业技术拔尖人才等荣誉称号的教师。
学校是河北省非物质文化遗产研究基地、哲学社会科学研究基地和河北省董仲舒研究会会长单位，建有省级实验教学示范中心和衡水湖湿地保护研究所等一批科研机构，编辑出版面向国内外发行的《衡水学院学报》。学校教学文化设施齐全，馆藏纸质图书125万册，电子图书633万册，有各类文献数据库供师生免费使用。
衡水学院其他情况简介。
衡水学院建有“管理科学与工程”、“微生物学”、“遗传学”、“分析化学”、“动画设计”等重点优势学科和重点特色发展学科；本科毕业生考研录取率、大学英语等级考试通过率和非计算机专业计算机一级考试通过率均在全省同类院校名列前茅。
学校在河北省历届大运会上屡创佳绩；成功承办了全国蹴球邀请赛、河北省民族体育运动会射弩比赛。顺利通过教育部本科教学工作合格评估，生物科学专业通过普通高等学校师范类专业二级省级预评估。
以上内容参考 衡水学院——学校简介
应该不是吧，我还发过学报呢 哈哈