您好，很高兴为你解答这个问题，为什么选择建筑企业为论文研究对象？关于您的这个问题，其实作为研究对象来讲，样本越多，越有代表性，越能说明问题。选择建筑企业作为研究对象，可以从自己的专业角度出发，对这家公司进行深入的挖掘，全面剖析公司存在的问题，自己公司的优点等，可以研究得更透彻，希望我的回答可以帮到您！
毕业论文答辩，为什么选择这家公司作为研究对象，可以实事求是写，主要是研究具有代表性，可研究的范围内容多，具有普遍意义，可推广。
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1 选择宜兴作为论文研究对象的原因是多方面的。2 首先，宜兴是一个历史悠久、文化灿烂的城市，拥有丰富的人文资源和自然景观，尤其以紫砂陶文化和茶文化著称。因此，选择宜兴作为研究对象可以充分挖掘和展示其独特的文化魅力。3 其次，宜兴地处长江三角洲经济带，是中国制造2025的重要节点城市，拥有完善的产业体系和创新资源。因此，选择宜兴作为研究对象可以探究其在产业升级和经济转型方面的经验和启示。4 最后，宜兴是江苏省常州市下属的一个县级市，作为一个地方性研究对象，可以充分考察其在城市治理、社会发展等方面的实践和经验，为推进地方治理现代化提供参考和借鉴。
《熊出没》刚出来的时候还不错，主题也很积极向上，“保护森林，保护环境，保护大自然”用熊大、熊二和光头强等卡通人物形象，来向孩子讲述树木、森林对环境、对动物以及对人类的重要性。提倡小朋友爱护树木、保护环境。也教导孩子要帮助他人、关心、爱护身边的朋友。但是随着《熊出没》越来越受小孩子的欢迎，也为了迎合市场需求，随后也推出了不同系列增加了其他人物形象，但随之出现的故事情节对于小朋友来说影响不好。小孩子是很单纯，对新鲜事物是非常敏感的，而《熊出没》中的早恋、暴力等情节，都会对孩子的心智有所影响的，促使孩子早熟。会影响到孩子的 健康 成长的。 《熊出没》是一部很残酷的动画片。 一开始看《熊出没》，只是觉得两头狗熊和光头强永无宁日地撕逼一点儿也不 搞笑 ，旁边的小朋友却笑得前俯后仰，噫吁嚱！代沟啊！也难为编剧了，人家的受众根本不是我这种“老年人”。后来再看这部动画片是独处的时候闲出屁了，随意点开就停不下来了，几次都悲上心头，泪逼眼角，扼腕叹息：光头强！大兄弟呐！你咋就不知道跳个槽啊！ 光头强的人设可谓悲惨至极，堪比白毛女。作为一个非法伐木工，他砍伐树木、破坏坏境，在二元对立的世界中，生来就被安排到了被打击被消灭的“丑恶”的一方，偏偏生而光头，五官扭曲，矮小瘦弱的外形又非常契合这种 社会 身份的需要，这便让他遭受的所有不幸，在观众眼里都变得“理所当然”“大快人心”。 他的生活贫穷而惨淡。为了达到业务指标，天天拼命工作，没有假期，还要与正义化身的两只狗熊斗智斗勇，却不想寡不敌众，常常负伤而归。疗伤买药的钱要从工资里扣，伐木设备的钱要从工资里扣，若有一句怨言，老板发怒，整个月的工资都会被扣光，却又无法从正规渠道维护自己的权益，因此为了生存他不得不忍受老板常年的剥削压榨，日子过得紧紧巴巴，战战兢兢。他的生命廉价而卑微。在老板眼中他只是一个赚钱的机器，可以肆意虐待，任意抛弃。光头强从未得到过宽容和同情，他经常身负工伤，这个时候老板常会变本加厉增加任务量。时不时给光头强更新各种高 科技 伐木装备，却是以过度消耗体能为代价，完成任务后如同被抽离了灵魂，虚脱无力，身心俱疲。或许贫穷能让人忘却尊严。为了保住自己的饭碗，在老板面前如同仆人。为了保住自己的小命，在两头狗熊面前也屈膝下跪。对于别人来说，他只是个活物罢了。他的信任得不到回报。可能觉得光头强实在太孤独了，编剧在某一集送给他一只猫。他和猫是利益共同体，某种意义上他们患难与共，这也是他唯一的朋友。在某一集中光头强的工资又被变相克扣，老板以一箱干脆面相抵，这一箱干脆面便是他一个月的口粮。这只馋猫却引诱两只狗熊一起吃光了这箱干脆面，然后嫁祸给两只狗熊。光头强回家后发现自己这一个月的口粮被偷吃，失声痛骂狗熊：“你让我这一个月怎么过啊”，这一幕差点让我泪崩。可怜他不知道自己遭受了背叛，而这种事情频频发生。在光头强身上我似乎看到了一些真相，这种真相被刻意掩盖美化。他生活在 社会 最底层，挣扎在生存的边缘，最卑微也最孤独。我不止一次疑惑，他为什么不跳槽，不走出丛林？可是，如同鲁迅先生思考娜拉出走后怎么办，我想了想光头强走出丛林之后又能去哪儿？ 事实上，他并不是没有尝试过改变现状。不止一次地，他试图通过中奖以及一些非法手段挣钱，以期逃离老板的压榨和虐待，逃离丛林生活，为此他不惜孤注一掷。可惜天意弄人，他从来没有成功过。他曾经在外面的世界浪过一圈，却依然找不到改变命运的机会，反而流浪街头，食不果腹，遭人嫌弃，备受冷眼。 这似乎是一种必然的结局。光头强从小成绩不好，在家长和老师的痛骂和指责下长大，他没有能力，长相平平，贫穷而胆小，在 社会 上没有丝毫竞争力。选择丛林生活，远离人类可能是他唯一的活路。 至少在丛林里，他把伐木当成自己的事业，并以此为荣。那些领导颁发的伐木奖，他视若珍宝，经常一个人自吹自擂，通过对自我价值的肯定，获得一种存在感和成就感。在丛林一个人的生活固然孤独，但是与动物们争斗的日常已然成为他生活重要的一部分，他有敌人，有自己要防备和对付的对象，有自己想做的事情，这样的他有归属感。离开丛林，面对另外一个更残酷的丛林，就不是与动物斗了，复杂的 社会 中，不知所措的光头强注定是一个失败者。 《熊出没》让我感觉残酷的不仅仅是光头强悲惨的遭遇，还因为他有一颗善良的心却又不得不从事非法违心之事，从不懒惰却又永远贫穷，活得痛苦而卑微，这最为残忍。他的善良体现在明明有无数次除掉两头熊的机会，却迟迟不下手，可能连他自己都没有意识到，是他不忍下手不愿下手，宁愿贫穷一世，也不伤害一条性命。虽然在利益上冲突，他和动物们不得不誓不两立，但是却不会伤及性命，因为他们的存在关系便是彼此威胁又彼此成就，在共同的 游戏 规则下绝不越线，我们给对方各放一条生路。 《熊出没》之所以 搞笑 ，估摸着和《猫和老鼠》一样，用暴力美学展现厮打过程中的酣畅淋漓，通过嘲笑他人的痛苦发泄自身的愤懑，由此获得精神上的快乐，当然这样的说法可能太上纲上线。《熊出没》？这我没什么好评论的。《熊出没》系列我可以说，不断进步，发展。前期暴力，劣质，毁三观，但近年来，彻底变了，绿色， 健康 ，使人向正当方向发展的优秀动画，尤其是变形计，感人至深，熊风/日记，也非常优秀，讲究亲情与友情，越来越真实，越来越美好，可看适宜年龄不断扩宽，老少皆宜，有幼龄化(乐园)与青年化之分(变形计)。十分优秀，但愿他们别老把熊出我还当成2012一2013时的人熊大战。他们不再是简单的两熊与工人。 我觉得《熊出没》里的光头强为了砍树赚钱，也是为了生活，李老板也是工资也不给，熊大熊二也是保护自己的家园.....
论文选题是毕业论文工作中的一个首要问题，选题得当，可以避免走弯路，少花精力，顺利地完成论文写作；反之，则会花费大量的时间和精力，甚至走许多“弯路”、“冤枉路”，造成时间和精力上极大的浪费，甚至影响论文写作的进度，从而影响学位的授予权和顺利答辩，使自己蒙受不必要的损失和挫折！选题的原则是要有科学依据和现实意义。选题要新，有科学性、现实性，要有新的发现，新的创造，或新的突破，或新的进展。要选择本学科最前沿的研究课题，或者是正待开拓的研究领域。要选择最能体现本专业特点的课题。选题要有可行性，选题要有一定难度，要考虑自己的知识结构和能力水平，以及自己的写作经验、写作技巧和时间安排等。
我觉得是《熊出没》在一定程度上还是很有教育意义的，它通过阻止光头强砍树的行为来告诉大家要保护森林，而且离别也有很多感人的画面。
我觉得动画片，喜羊羊与灰太狼这一部更有教育意义，因为我们从这部动画片中可以看到灰太狼身上那种不屈不挠，而且特别爱自己家人的一种精神。
检测有可能过不了呢，如果不会给你改下检测率
那要看你的论文的作用了，如果你们要求不允许重复，那只好放弃了，如果没有要求，而且论文没有对你特别大的影响的话，我觉得还可以继续，毕竟即使观点什么都一样，两个人做出来的文章也不一样，我的观点仅供参考
论文研究对象是什么问题一：什么是论文的研究对象?10分论文需要有一个主体，也就是说你研究的论文是针对哪个群体或人或物来研究的，这就是研究对象问题二：论文的研究对象怎么确立？占有的资料越多越好，更重要的是要典型。即占有面要广，更重要的要典型。问题三：求助，论文研究对象是什么比如你的论文主题是教师自我评价研究，那研究对象就是教师，你的论文题目是学生的学习态度研究，那研究对象就是学生问题四：如何界定研究对象与研究问题参加了两篇博士论文的预答辩，一个是关于行政问责制度的研究，一个是关于乡镇领导人责任的研究。两篇都做了大量的数据分析或者长期的田野调查，让人惊喜，也有很多启发。但是，他们的论文是否还有点问题。于是，答辩以后接到另一位同学的来信：今天下午旁听了博士论文的答辩，也听到了您的点评，你在点评中提到研究问题与研究对象的区别，但是我不明白研究问题与研究对象的区别到底在哪？什么是研究问题？怎样找到研究问题？在第一个博士论文答辩的时候，您说行政问责制只是研究的对象，而委托-代理关系的制度设计、制度实践成果才是研究的问题，那么是不是就是行政学当中某一个理论就是研究问题，在这个研究问题的指导下（某个理论的指导下，构建一个理论的解释框架），选择一个研究对象就行了。我的回答是：基本上你的理解是对的。在很大程度上，研究问题可以将论证的层次提升。第一个同学，只有研究的对象（问责制度），但没有可以在学科发展中找到对话的问题。他的选择有两种：一是简单点，最后将问题提升到委托代理关系层面。因为其论文最重要发现是：在中国的问责制度框架下，委托者与代理者实际上处于同一科层体系内，因此，代理权实际上被内化而变得没有任何实际意义；二是直接将这一研究问题贯穿全文始终，而问责制度只是他需要论证的问题的承载工具而已。后者更难把握。第二个同学：实际上是有研究问题的，只是他没有厘清到底论证权责结构、还是责任机构、还是权力结构，还是国家与社会关系。这个不清楚，因此论文看起来讨论非常集中，但实际上比较分散，而且前后表述也很难统一。研究问题实际上是一种问题意识，其提出有赖于理论的积累。当然，在很多时候，我们的研究问题可能是“内隐的”而不是“外显的”。问题五：论文开题报告中的研究对象怎么写如题谢谢了写1些研究内容、研究的方向、研究渊源、研究的目的、研究现状查看更多答案>>问题六：毕业论文研究对象和研究方法怎么写研究方法从以下几个方面着手：一、研究对象你的研究对象是什么，以及人口学变量。二、研究工具调查采用的问卷、实验使用仪器工具等。三、研究程序研究的具体操作过程，如何调查、如何实验等。四、研究假设你所研究的题目所要得到的结果，预期结果就是你所要的假设。问题七：研究对象与研究内容的区别是什么？3、进行学术交流和科研成果推广的重要形式。（跨越时空）4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、发展自己的研究能力的又一次重要实践活动。二、研究报告的类型和结构（一）类型1、实证性研究报告2、文献性研究报告3、理论性研究报告（二）结构题目、署名、内容提要和关键词、前言、正文、结论、注释和参考文献、附录1、实证性研究报告：如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。主要是用事实说明问题，材料力求具体典型，翔实可靠、格式规范。这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提出建议。这种研究报告既注重理论，又重视实践，往往跟接触性的研究方法有关。2、文献性研究报告：主要以文献情报资料作为研究材料，以非接触性研究方法为主，以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容，着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态，以述评、综述类文章为主要表达形式。一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。3、理论性研究报告：狭义上的论文。以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容，重在研究对象本质及规律性认识的研究。独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。理论性研究报告没有实证研究过程，因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求，同时还要具有较高的专业理论素养。论文有三个最基本的要素：一为论题，即真实性将被验证(论证)的命题、观点。论题的主要来源就是研究课题提出的假设及研究对假设验证的结果。论文最终是要论证论题的真实性而提出明确的论点。二为论据，即证明论题真实性的依据。论据的来源应该是研究过程所获得的信度、效度高的事实材料包括定性和定量的材料。三为论证，即以论据证明论题的论述过程。论证是文章的结构层次、材料组织的逻辑性和严密性、文章思想观点的正确性和科学性与深刻性、语言表达的准确性、有效性和技巧等各方面的综合体现。论文与实证性研究报告有区别，它一般将科研工作中最主要，最精彩和具有创造性的内容和结果加以提炼，用较简明精炼的语言加以表达，论文不包括过多的具体研究方法和过程，而更强调内容的创新和学术价值。任何研究课题的成果都可以用论文来表达。三、写作内容和要求（一）题目1、题目的内容类型、定位、作用2、写作要求标题要准确标题要新颖题式可多样标题要简洁（二）署名1、署名的方式集体署名个人署名2、署名的规则贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。惯例（三）内容提要和关键词（四）前言（三）内容提要关键词1、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以200---300字为宜。学术论文也不宜超过1000字，有关刊物要有中英文摘要。2、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有3~5个关键词（主题词）。属于支柱性概念。（四）前言1、内容：问题的由来；文献综述：课题的界定（概念术语的解释）及问题的陈述；课题研究的理论意义和实践意义。2、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出；客观公正、科学准确评价他人的研究成果；简明扼要介绍课题研究的动机和意义。（五）正文1、内容：它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或以纵向的发展过程，或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证。研究报告又分：1、研究的对象和方法2、研究的内容和假设3、研究的步骤及过程4、研究结果的分析与讨论：研究报告的重点部分。A.结果的定性定量分析，B.研究结果的讨论。结果......余下全文>>问题八：科研论文研究对象与方法的内容包括可以去搜下国淘论文写作，希望能帮到你！驳论文是议论文常见的论证文体，在对一些社会丑陋现象的批判与揭露上价值尤为突出，但学生在写作中往往感到不知从何驳起，无从下笔。其实，这类文章写作有一个思路，那就是：1、列现象，2、示弊端，3、探根源，4、指出路。本文适宜高中课文，鲁迅先生的名篇《拿来主义》为例，对驳论文的这一特征予以探析。列现象对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。事例选取的典型性，以求警醒人们；罗列的丰富性，以求引起读者共鸣；修辞的多样性，以求彰显行文文采，增强气势。问题九：论文研究对象所属领域，范围，性质是什么意思就是您写的论文是什么专业的，再围绕您本专业所属类型来进行论文的写作
第一层：自己不做，阻止、限制他人；看到荣誉，嫉妒、中伤他人：这是使‘英雄’泪满襟者的典型表现。第二层：伤及他人，使英雄心如死灰；危及社会，使社会正气低迷。是使‘英雄’泪满襟者的产生出格举动的危害。第三层：个人欲望强烈，嫉妒心强，心胸狭窄，信奉“人人为我”，是使‘英雄’泪满襟者的产生出格举动的根源。第四层：不怕闲言碎语，反对嫉贤妒能，是我们对待这一出格行为的正确态度；加强道德教育，保护英雄权益，是我们对待这一出格行为的正确措施。以上为笔者对驳论文的写作指出的思路，希望广大考生积极借鉴，在考场上表现出深邃长远的目光，高瞻远瞩的见解，决胜于考场。
你应该向老师表明你论文的创新性，选择这个题目是因为研究的少，同时有具有研究的意义，同时你研究这个课题带给人们的好处有哪些，重点是突出论文的意义或就某一方面的空缺的填补也行。还有研究成果的价值。
自己回答要体现从哪些方面研究的，创新点在哪里，有什么地方跟别人的不一样，以及体现的意义。
回答内容应包括框架结构的安排，采用的研究方法，主要是看数据来源，如果有做调研，一定告诉大家。论文将是自己做出的研究结论。简单说说即可，1-2分钟足够，切忌不要对着开题报告。从头念到尾。
因为只是开题，老师更多是就选题和内容提出建议，当然还会看开题报告整体认真，规范，有没错子漏字等低级错误。老师的建议认真听取即可，可以补充解释，但无需争辩。
答辩一般程序
1．学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。
2．在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。
3．主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后，有的学校规定，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场回答，而中央党校函授学院则规定，主答辩老师提出问题后，要求学员当场立即作出回答(没有准备时间)，随问随答。
可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。
4．学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
5．召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。
中共中央党校函授学院规定，对答辩不能通过的学员，提出修改意见，允许学员待半年后另行答辩。
毕业论文答辩，为什么选择这家公司作为研究对象，可以实事求是写，主要是研究具有代表性，可研究的范围内容多，具有普遍意义，可推广。