需要进行论文发表的时候。大家需要注意投稿查重的要求，大家在进行论文投稿之前先了解杂志出版社的要求，重复率与论文质量都需要达到要求，否则论文是无法顺利进行发表的。
1、杂志不同，对查重率的要求也会不同
不同的杂志期刊对投稿论文查重率的要求实际上会有很大的一个差别，但普通期刊对发表论文的查重率没有特别高的要求，只要论文质量还ok，查重达标就能够发表，目前核心期刊是要求查重率必须在10％之内，或者是5％以内，所以具体还是得看我们发表的论文是属于哪种期刊，才能去了解查重率。
2、查重不合格不能出版
现在也有人评职称，所以也都很注重投稿查重。我们需要进行投稿，而编辑也要对论文进行审核，只不过查得题目、方向和内容不同，所以查重率一定要去核实。若论文的质量好，又有国家课题，但论文检测出来的查重率过高，相信也没有一本期刊会出版。
3、关于修改论文的说明
有些人为了能保证投稿论文查重的要求，会先提前进行检测然后根据检测报告进行修改，注意我们的论文是需要发出来的，而不是直接交给自己的老师，因此必须注意论文的质量和内容，至少投稿的文章内容要精炼的同时，还得保证语句通顺。
每个想发表论文的人都应该知道论文的重复检查，因为论文的重复检查是非常关键的。如果重复检查不合格，将直接筛选。在论文审查中，我们必须明确相关规定。那么，期刊一般要求查重多少？paperfree小编给大家讲解。 论文主要分为核心期刊、普通期刊、省级期刊和国家期刊。这些期刊的重复检查要求不同。论文审核时，重复检查的规定也不同。一般来说，省级期刊规定的重复检查率一般在25％以内。在这个值范围内，说明原创性符合标准，国家期刊的重复检查率一般不超过20％。国家期刊的质量高于省级期刊，论文查重率比省级期刊严格很多。 上传论文时要注意格式。期刊论文发表格式要求非常严格。一般来说，检测系统需要word格式。只有正确的格式才能计算出论文的准确查重率。
期刊论文，是发表在杂志和刊物上的论文，需要在杂志上刊登出来，这是期刊论文的定义。期刊论文必须在杂志社通过查重处理，重复率达标后才能进行刊载。所以查重其实是他们很重要的一个步骤，⌄作者在提交报社之前是一定要自己进行查重的，因为如果原创度超的话很容易被退！个人很推荐使用知名的检测软件，例如万方检测、知网这类的，我前几次发表期刊都是用的万方检测，准确率高检测速度也快，提供的报告很详细，修改起来也很方便。
当我们完成论文后，都想提前对个人的期刊论文查重一下，防止杂志社或者学报因为重复率过高退稿耽误时间，因为杂志社期刊在录用前都会进行查重检测⌄查期刊论文查重率可以选择知名度高的，比如万方检测，他提供的报告就很详细，参考起来很直观~
硕士论文顺利通过查重的技巧有哪些？现在国内读硕士比较好，但是毕业的时候很严格，论文重复率要通过查重系统检测才能毕业。可以肯定的是，毕业越来越难了，不管好不好，因为打击学术造假的力度在不断加大，如果论文重复率不达标，毕业就很难了。但不用担心，如果你能看懂这篇文章，你成功通过知网硕士论文查重测试也就不难了。看你能不能按照下面的介绍去做了。自己做新课题的研究。其实硕士研究生顺利毕业最简单的就是自己做一个新课题的研究，选题的时候要有所创新，而不是去研究别人学了无数遍的内容。如果研究是别人做的，重复率自然高。当然，做新课题的研究需要更多的精力，这要看你有没有足够的时间，能不能认真做研究。如果你能做到，成功毕业并不难。学习语言创新，论文可以用幽默的风格写吗？当然，事实并非如此。我个人不推荐幽默的散文，但是同样的说法很多。如果你能掌握语言创新的技巧，你很容易成功毕业。知网硕士论文查重涉及的数据库会比较大，所以不管是不是研究内容，都有可能重复数据库中的内容，这就需要大家在写作的时候注意语言的运用，合理的改变语言的表达方式，而不仅仅是按照一般的说话习惯来写，这也是降低论文重复率的一种方法。当然，语言创新不是一件容易的事情，它需要人们平时积累更多的语言。但是，如果论文已经完成，但是重复率不达标，那么最基本的重复词替换，或者是被字句和把字句的变化，也会有助于降低重复率。以上就是硕士论文顺利通过论文查重的技巧有哪些的问题解答，希望能够帮助到大家。
硕士学位论文查重标准1、查重率小于10%-15%，学位论文合格，直接送审或答辩;2、查重率在15%-30%之间，去导师处填写硕士研究生学位论文重新检测申请表，申请进行论文修改，时间不超过两天，再检测合格后可参与答辩;3、查重率大于30%，学位评定小组将结合核心章节的重复率等因素来确定论文学术不端行为的类型和性质，必须认真修改论文并延期半年才能填写重新检测申请表，查重通过后申请答辩，严重的直接取消答辩资格。因为现在知网不对个人开放，所以建议个人可以去委托市面上诸如“蝌蚪论文”检测类的官网来进行查重，为修改降重提供参考。避免浪费学校提供的两次知网查重的机会。
引用之后最后修改一下因为超过百分之直也算相似，比如改下表达方式，知网系统计算标准详细说明：1．学术不端的各种行为中，文字复制是最为普遍和严重的，目前本检测系统对文字复制的检测已经达到相当高的水平。2．百分比只是描述检测文献中重合文字所占的比例大小程度，并不是指该文献的抄袭严重程度。只能这么说，百分比越大，重合字数越多，存在抄袭的可能性越大。是否属于抄袭及抄袭的严重程度需由专家审查后决定。3．在技术上，采取了多种手段来最大可能的防止恶意行为，包括一系列严格的身份认证，日志记录等。4．对句子也有相应的处理，有一个句子相似性的算法。并不是句子完全一样才判断为相同。句子有句子级的相似算法，段落有段落级的相似算法，计算一篇文献，一段话是否与其他文献文字相似，是在此基础上综合得出的。5．检测系统不下结论，是不是抄袭最后还有人工审查这一关，所以，专家会有相应判断。普通学校对硕士论文查重的要求在5%以下，首次查重在5%以下，内容通过导师审查，可以直接进入答辩。如果在5%-20%之间，在根据导师意见进行相应的修改和减量的同时，还要检查学生是否有学术上的不良行为，并根据最终论文的检验结果提出具体的处理意见。论文的查重结果在20%-30%之间的话，初次修正后可以申请复查，复查通过的话可以让导师复查，进行抗辩。如果查重再次不通过，就推迟答辩。硕士论文查重率在30%以上，应延期答辩。如果仔细修改后提交给导师进行审查和查重，半年后就可以审查和答辩。这对毕业生来说，有比较大的影响，需要很多时间和精力。因此，写论文要认真而高标准。
研究生小论文这类论文除了要有专业性和创新性外，在发表前的重复率也要达到一定的标准，要保证原创性合格，那么，研究生论文查重重复率要求是多少？
对于一般期刊，一般来说，研究生小论文的检测率必须在20％或30％以下才能合格，但关于焦点期刊，当然要严格得多。一般来说，研究生小论文的检测率不得超过10％，更严格的是检测率不得超过5％，如果研究生小论文的查重率超过标准，肯定不合格。研究生小论文需要仔细修改，重复率应降低到合格标准以下，才能通过初步检测。
研究论文的查重率是多少？
因此，应该怎样核对研究生的小论文呢？国内最受欢迎的检测系统是权威论文检测系统，开发了相应论文类型的检测系统，大家可以选择权威的小论文检测系统，进入系统后可以看到填写问题、写作者、提交原文等选项。再看本人的小论文有几何字符数，若是在14000个字符数之内，您可以直接提交检测。如果字符数超过14，000，论文需要分段。查重后会出查重报告，可以看到查重率结果，以及到底哪一部分有重复，以便自己重点修改。
利用权威论文查重系统可在查前去除论文中的目录和致谢等部分，减少部分字数，方便更好地查重，将字数控制在14000字以内。当然可以应用papertime论文查重网站举行论文初稿检测，查重结果的准确性也比较高，而且参加活动可以得到免费查重的机会。
1枣庄学院简介
枣庄学院坐落在“江北水乡·运河古城”——山东省枣庄市，前身为1978年招生的枣庄师范专科学校，1999年枣庄广播电视大学、枣庄教育学院并入。2004年5月，经教育部批准改建为全日制普通本科院校，2004年至2012年实行省市共建、以市为主的管理体制，2012年10月后改为省市共建、以省为主的管理体制。
创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
1978年 公立 综合 山东省教育厅
1枣庄学院师哥师姐说
1、挺好的，当年就想报枣庄学院的，那里环境不错，在一个山脚下，冬天也有暖气，到哪里都很暖和好像宿舍一般，没有空调，卫生间也一般，洗澡不是很方便，也没有饮水机学习条件很好的
2、你好、我是枣庄学院09级的，学校宿舍条件挺好，不用担心我们大一时住的是最旧的现在开学要搬新楼去，旧楼都要整修，要升为鲁南大学的缘故宿舍里面很干净，铺瓷砖的，有暖气和独立卫生间、洗刷池，有8人间的和6人间的、每个人都有自己的桌椅橱子、条件很好的枣庄学院整体学习氛围挺好的、毕竟也是个二本院校、各方面都挺正规，祝你在大学有个暂新的开始，实现你人生的飞跃！
3、枣庄学院坐落在山东省枣庄市区北郊，依山傍水，风景优美，春夏榴花似火，绿树环绕，金秋丹桂飘香，景色宜人，是理想的读书治学的好地方枣庄学院前身是1971年创立的枣庄市教师培训学校，1984年经国务院批准成立枣庄师范专科学校，1999年枣庄师专与枣庄电大、枣庄教育学院三校合并成立新的枣庄师范专科学校，2004年5月经国家教育部批准为普通本科院校学院占地1083亩，建筑...更多枣庄学院坐落在山东省枣庄市区北郊，依山傍水，风景优美，春夏榴花似火，绿树环绕，金秋丹桂飘香，景色宜人，是理想的读书治学的好地方枣庄学院前身是1971年创立的枣庄市教师培训学校，1984年经国务院批准成立枣庄师范专科学校，1999年枣庄师专与枣庄电大、枣庄教育学院三校合并成立新的枣庄师范专科学校，2004年5月经国家教育部批准为普通本科院校学院占地1083亩，建筑面积约30余万平方米，在校生12000人学院现有中文、政法与历史学、外国语、数学与信息科学、物理与电子工程、化学化工、生命科学、旅游与资源环境、体育、音乐、美术、财经、教育技术与传播、计算机科学等14个系，设有30个本科专业、33个专科专业，涉及文学、理学、法学、工学、管理学、教育学、历史学七大学科门类学院一贯重视师资队伍建设，现有教职工890人，专任教师565人，其中教授、副教授187人，高级职称教师28人；具有研究生以上学历的人员308人，另有在职攻读博士、硕士学位的教师71人教师中有3人被评为全国优秀教师，9人获曾宪梓教育基金会教师奖，9人被评为省市级拔尖人才学院教学科研设施完备，图书馆建筑面积万平方米，藏书92万册，另有115万元的电子图书和大型数据库学院重视实验室建设，设有与专业配套的实验室和计算中心、分析测试中心、网络与现代教育技术中心，教学科研仪器设备总值达到了5900万元学院建立了墨子研究所、学习科学研究所、古文化研究所和14个系及研究所等，有些成果在国内学术界产生了较大影响九五以来，学院科研成果的数量以平均每年15％的速度递增，教师出版学术专著和教材111部，承担地市级以上科研项目43项，发表学术论文1456篇，有318篇论文刊于国家核心期刊学院公开出版《枣庄学院学报》和《枣庄学院报》学院积极开展国际教育交流合作继续保持了与美国、日本、韩国高效的友好院校关系，与俄罗斯新西伯利亚国立技术大学、澳大利亚南岸职业技术及继续教育学院签定了合作办学协议学院秉承“兼爱、尚贤、博物、戴行”的校训，遵循“质量立校、科研强校、人才兴校、服务活校、特色名校”的方针，坚持“求知重能，求新重实，求精重质”的办学理念，立足枣庄，服务山东，面向全国，走向世界，努力把学院建设成为特色鲜明、规模适度、结构合理、质量优异、效益显著的教学型高水平地方综合性大学按照以上学校定位，结合学校历史、现状和今后的任务，确立了“三步走”的发展战略：第一步，到2007年，把枣庄学院建设成合格的本科院校；第二步，到2010年，基本实现专业教育本科化，确定枣庄学院在全省同类院校中的领先地位；第三步，力争到2014年建院十周年时，把枣庄学院建成学科门类相对齐全、办学特色比较突出的教学型高水平地方综合性大学学院坚持"以学生为本，以质量立校"的办学原则和"一切为了学生，一切为了教育质量的提高，一切为了学院发展"的办学理念，高度重视学生德、智、体、美全面发展，为青年学子的成长营造了高雅、活泼向上的校园文化氛围，人才培养质量不断提高历届毕业生以基础扎实、素质全面、富于开拓精神和实践能力而深受社会欢迎近年来，学院以其优异的教学质量和管理水平，先后荣获“枣庄市突出贡献单位”、“山东省党建和思想政治工作先进高等学校”、“全国绿化模范单位”、省级“花园式单位”、“山东省2004年度服务业先进单位”和富民兴鲁奖状等称号；连续10年被评为省级文明单位，连续3年保持全国“模范职工之家”荣誉称号，13次被中宣部、教育部、团中央和全国学联授予“全国大学生社会实践活动先进单位”称号
4、从环境来说很好（青山脚下），安静，空气好，是个很适合学习的地方师资来说一般，不比其他的学院类的二本强硬件来说一般，枣庄市经济实力比较差，但是市政府比较要面子，还是比较舍得花钱的，毕竟枣庄学院是枣庄的清华北大
5、宿舍六人间，空间比较大，环境很舒适，冬天有暖气全天供应，学校网速也是很给力的说（联通宽带每年480，不过需要自己去学校联通营业厅办理，建议你们宿舍几个人合用一根网线），还有什么不懂得可以去我们枣庄学院贴吧去问问，很多师哥师姐会给你详细介绍望采纳···
6、我学的就是这个专业，这个专业明显有些枯燥，背的东西很多但对于考研或考公务员有很大便利，毕竟学的是政治嘛学这个专业还可以考法硕，枣庄学院在考研率方面还行思想政治教育专业所属政治与社会发展学院，院系不大，但实践机会多，教师都很强
7、枣庄学院位于郊区，距离市区距离说不上，不过坐车还算方便，门口3路公交车，15分钟左右即可抵达市区课程要看专业，基本大二大三比较紧，宿舍条件尚可，对得起住宿费校风一般，学习压力因人而异但是近几年考研率一直保持的不错个别专业有近百分之九十的考研率，实在厉害
8、考研率高的吓人！要是考研的话可以来~
9、枣庄学院坐落在山东省枣庄市市中区，地处墨子故里，又依山傍水，风景优美，景色宜人，毗邻市区，交通便利，是治学、修身、圆梦的首选之处枣庄学院前身是枣庄市教师培训学校（1971年建校），1984年经国务院批准改建为枣庄师范高等专科学校，1999年枣庄师范高等专科学校与枣庄电视大学、枣庄教育学院三校合并为新的枣庄师范高等专科学校，2004年5月经国家教育部批准升格为普通本科院校，2013年初经山东省教育厅批准成为山东省省属大学
10、这个专业很好，老师也不错，教我们会计的老师说，学这个专业在枣院学和在其他财经大学学是一样的，不像物理化学那些，学校的设备跟不上，学不好，老师在哪个大学都差不多，要是学财管的话枣园足够了我是10级的，这个专业挺实用的，以后就业范围也很广，很好很好快来吧来吧哈哈哈师姐等你
1枣庄学院历年排名
枣庄学院历年排名表
年度 全国排名 省内排名 分类 分类排名 总分
2016 659 33 综合 134
2015 643 34 综合 131
2013 590 31 综合 128
2012 582 31 综合 117
你就找每个省排名倒着数的那些地方普通本科院校，他们的学报好发表。比如山东省，枣庄学院学报，德州学院学报，潍坊学院学报，泰山学院学报，齐鲁师范学院学报，济宁学院学报，滨州学院学报，山东农业工程学院学报，等等等等
论文参考：对经济研究中数学方法运用的思辨如何认识经济研究中数学方法的运用在学术界历来争议很大。自从1969年首届诺贝尔经济学奖授予将数学和统计方法应用于经济分析的荷兰经济学家丁伯根以后，在世界范围内出现了一股经济研究数学化的热潮。经济研究中这种倾向性的风气，对我国经济理论界产生了很大影响，一些经济理论文章出现了大段大段数学公式的推导，个别学术性经济类杂志（并非是计量经济学或统计学杂志）此类文章甚至占了1/2到2/3，对此不少经济学家产生了疑惑：难道这就是经济理论研究的方向，这类研究可以解决或阐明我国经济体制改革中的一些现实问题吗？一、经济研究离不开数学一部科学史揭示了这样一个事实：凡属“科学”范畴的各个学科，都是在人类社会活动实践的基础上产生的。学科的划分和不同学科各自特征的归纳都是“人为”因素作用的结果，就内在本质而言，各学科之间相互作用、相互影响、相互渗透的关联性极为明显，不惟自然科学与社会科学各自内部的学科，就是两类学科之间也是如此。经济学是研究社会资源配置及社会经济关系的一门科学。基于资源存量与流量的可度量性，为了使资源配置更加公平、效率更高，经济学有必要借助于数学这一严密、精确、实用的思维工具。基于在资源配置过程中所形成的经济关系涉及到经济制度、社会心理、价值观念等难以量化的因素，经济学作为一种以思辨定性分析为主的实证性科学，不可能以数学作为经济研究中基本的或者说万能的工具。关于数学方法在经济学中的作用问题，在理论界历来争议就很大，这种论争至少已有100年之久。从“反对数学的蒙昧主义”，到断言没有数学就没有任何科学，见仁见智，意见可谓大相径庭。作为实际经济活动的理论概括和抽象的经济学，从其萌发到形成始终没有离开过数学。一方面，数的概念是在漫长的生产活动过程中产生的，另一方面生产活动也总是需要经济类的不同学科，诸如人口学、市场学、劳动工资学、价格学、财政学、金融学、会计学等等无一不与计数、计量、计算有关。离开数的概念，离开算的方法，可以说就不会有这些学科。经济活动的实践决定了经济理论的研究也离不开数量，并且在经济学中运用数学的程度与数学本身的发展密切相关。纵观数学的历史，其可分为有质的区别的四个基本阶段。第一阶段，计数、算术时期（终止于纪元前5世纪）；第二阶段，初等数学即常量数学时期（终止于17世纪）；第三阶段，变量数学时期（终止于19世纪）；第四阶段，现代数学时期。现代数学时期突出的特点是，多种多样的数学分支不断成长，数学的对象和应用范围大大扩展，并且以更高的理论抽象和概括揭示出了数学中最一般的统一的概念。尽管数学的概念和结论极为抽象，但是它们都是从现实中来的，并且能在其他学科中、在社会生活实践中得以广泛应用，这也许是数学不仅具有无限的生命力且对于各个学科都有巨大影响和吸引力的根由所在。正如恩格斯在《反杜林论》中所说，应用数学来研究现实世界的这种可能性的根源在于：数学从这个世界本身提取出来，并且仅仅表现这个世界所固有的关系的形成部分，因此才能够一般地加以应用。经济学对数学的应用范围伴随着数学的发展在不断扩大。在19世纪之前，经济学主要运用的是初等数学。从威廉·配第的《赋税论》(1662)、《政治算术》(1676)，到魁奈的《经济表》(1758)，都是利用数字、图表和简单的计算去描述分析国民财富的状况和变化。从19世纪起，经济学的研究引入了变量和函数的概念，数学方法的运用更为普遍。其中，考纳德的《财富理论的数学原理研究》(1838)是一本有意识地运用数学公式来说明经济问题的著作。此后，屠能的以实际数量为根据的经验公式(1850)、瓦尔拉的均衡交易理论(1874)、哈罗德的经济增长模型(1948)、丁伯根的包括48个方程式的大型经济增长模型(1939)、刘易斯的“二元经济”模型(1954)、托宾的中值—变量模型(1958)以及20世纪70年代至90年代索洛和罗曼的经济增长模型等等，一大批运用数学方法研究经济问题的论著纷纷问世。这些著作的共同特点是既使用了一般经济概念和传统经济方法，同时又使用了从最简单的数学符号到最新的数学方法。从经济学与数学形影相随的发展历程可以获知，数学能为经济学提供特有的、严密的分析方法，它同定性分析中常用的逻辑学一样，是一种认识世界的工具。但是数学的应用只有与具体现象的深刻理论和严格的“质”的规定性相结合才有意义，否则经济研究会陷入毫无实在内容的公式与数学的游戏之中。二、经济研究中运用数学方法出现的偏差现在关于数学在经济研究中运用问题的争论焦点，不是经济学要不要运用数学方法，而是如何运用数学方法问题。对于前者，经济活动中对数学广泛应用的实践和经济理论运用数学方法研究成果的不断推出已经作出了肯定回答，而对于后者却众说纷纭，莫衷一是。由此使得经济学在运用数学方法时出现了严重偏差，影响了研究效果，发展下去有可能使我国经济研究步入歧途。经济研究中应用数学方法存在的主要问题有：1.运用范围过泛过滥。数学运用的界域是可以量化的事物，经济研究的视野是人类一切经济活动和社会关系。并非所有的经济活动和经济关系都是可以量化的，尤其是社会经济关系，它受到制度的、道德的、文化的、历史的诸多社会因素的影响，这些因素几乎大部分是无法量化的。如若硬是将不可量化的因素用数学公式将它们的关系表达出来，似乎怎么说都有道理，因为它们根本不存在运算关系，也无法运用数量的计算去考证对错。尽管数学也是反映人的思维的一种语言，但并非所有的科学都能转化为数学的语言。像物理学、化学、生物学这些与数学紧密关联的学科也是如此，有些问题即使将其转化为数学关系式，也不一定具有可解性。而以人类社会活动为研究对象的社会科学对数学的运用所受的限制就更多了，试图将经济学非人性化，以至将经济活动中的人“机械化”，将人的活动程序化、公式化，这无疑是经济研究的一种自我毁灭。不看对象、不问条件、一门心思运用数学方法去求解经济问题，很容易使经济学沉湎于方法论的探寻，拘泥于微观经济体的研究，而对于涉及宏观经济体制变革、机制设计以及社会关系调整等全局性的问题有所轻视和忽略。正如理查德·布隆克所说，现代经济学越来越热衷于复杂的数学计算，沾沾自喜于美妙的数学模型，玩弄神秘。其结果是导致经济学逐步地与每日生活的丰富性、复杂性和非理性相脱离。近几年的经济研究动态已显露出这方面的一些令人忧虑的迹象。2.对数学模型约束条件的取舍过于随意。几乎所有的理论都是在设定若干前提和假设条件的基础上确立的。如会计学中会计主体、持续经营、会计期间和货币计量等四个会计假定，西方经济学中“经济人”及“完全市场化”的假定等。数学方法逻辑严密性和计算准确性的性质决定了任何一个数学模型都要受到若干条件的约束，只有假定这些条件满足，该数学模型才能成立。方程越复杂所受的约束条件越多。现在一些经济学家建立数学模型对于约束条件，一是根本不去考虑，二是过于简化，三是约束条件的确定十分随意，仅从模型本身的需要出发而不考虑是否符合客观实际要求。如此建立起来的数学模型起不到对经济现象量化模拟和对经济理论抽象概括的作用，相反，容易引起理论的混乱和实际操作的重大失误。3.数学方法应用的目的不很明确。数学也是一种语言，对某些现象之所以要用数学而不用其他形式的语言（如文字、图画、音乐、形体等）去描述，就是因为它能够比其他形式的语言更简练、更准确地将该现象表示出来。如果达不到简练准确的效果，就应该采用其他的语言形式。有些经济学家对这一点不大明白，将本来可以用浅显易懂的语言说明的问题，故意用多数人看不懂的数学公式表达出来，而得出的结论却是人人通晓的一般经济学常识。这样做的目的似乎只能解释为：可以掩饰经济理论贫乏之尴尬，可以省却向客观实际调查之劳苦，可以以渊博的数学知识作为傲视经济界同仁之资本，可以实践“所谓理论就是将简明通浅的事理以晦涩诘屈的语言描述出来”的治学之道。这方面西方经济学界也有许多深刻的教训。例如20世纪90年代，一些经济学家试图用随机微分和非参数统计方法研究金融问题，但至今成效甚微，甚至于应用方面出现了致命的偏差。4.为刻意建立模型，对来自实际的数据采取唯我所取的实用主义态度。本来构建数学模型要对所研究的现象进行细微周密的调查，尽可能获取详尽的数字资料，并应做一番去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的深入分析，以期找出主要因素及各因素的数量关系，从而建立起数学表达式。可现在一些经济学家却反其道而行之，将构建数学模型的顺序颠倒了过来。采取先确定数学表达式，然后再找能够支持数学关系式成立的数据，从而验证自己所做出的理论概括的正确性。这种以主观意识为导向的研究方法是不可取的，说严重一点，它带有较强的唯心主义色彩，其实它与电脑算命有异曲同工之妙，尽管它披上了数学这层“科学”的外衣。经济学本来应是一门从实践到理论再到实践的不断用实践验证和充实的实证性科学，若反其道而行之，难免会使经济研究步入不问民众疾苦，远离社会经济生活实际的歧途。5.用数学模型对经济进行预测分析的效果不尽如人意。仅以对股票价格预测为例就足以说明这一点。股市可以说是信息资料最为充分、最为准确，也最有条件根据各种相关资料来拟合数学模型的实验场。人们总是千方百计试图建立各种数学模型去预测股价走势。现在市场上有钱龙、胜龙、胜者之星、指南针等十几种股票行情分析软件，但是无论用哪一种软件去预测分析股票走势，似乎胜算的几率也只能维持在50%左右。无法准确预测未来走势也正是股市具有吸引投资和投机的魅力所在。近来一些从事理论物理研究的人认为股票价格也适用于量子物理中的“海森堡测不准原理”。整个宏观经济的运行以及诸如物价、失业、经济增长等经济问题要比股市复杂得多，力图用一两个数学模型去准确分析预测其动态变化是不现实的，否则会使经济学陷入尴尬的“混沌”境界。最著名的“蝴蝶效应”的实例就说明了数学模型于实际应用的局限性。麻省理工学院气象学家洛仑茨曾用计算机求解模拟地球大气的13个方程式，以预报天气。为了提高预报的精度，他把一个小小的中间变量取出。然而，在他喝完一杯咖啡回来后，却惊奇地发现：这一小小的变动已使得结果相差十万八千里！计算机没有毛病，他的改变也有道理，结果何以天上人间？洛仑茨冥思苦想，最后认定自己陷入了“混沌”现象：初始值的极端不稳定性，导致最终结果的巨大差异。好比说，加勒比海一只微不足道的蝴蝶哪一天也许只是想调调情而振动了一下它那美丽的翅膀，结果几个月后地球上竟出现一场威力无比、铺天盖地的龙卷风！混沌无所不在。宇宙是这样，地球是这样，经济现象也是这样。人们所建立的数学模型只能展示某种现象总体的、大致的、趋向性的走势。就连人的身高与体重这种高度相关的自然现象，世界各国的统计学家、生物学家所拟合的回归方程也各不相同，何况对于以人的思维和人的行为为主要导向的社会经济现象呢？近200年来，经济学史上能够经得起实践检查、为人们普遍采用的数学模型多是那些较为简便，易于应用，且能描述事物总体趋势的数学公式。如恩格尔系数、基尼系数、拉斯贝尔指数、派许指数、哈罗德－多马经济增长模型、科布－道格拉斯生产函数、凯恩斯的消费函数、希克斯的IS-LM模型等。这类数学模型的数量与汗牛充栋的经济学论著相较实在少得可怜，难免使人不对经济研究中的应用数学方法的成果感到失望。正如刘易斯在《经济增长理论》一书中所说，“大多数预测在方法上是不可行”的，“为了能预言将要发生的事，我们不能不了解所有的变量将怎样变动，单凭个人的头脑不可能建立可以预测未来的成万个变量的方程体系。”详细见：
高等教育质量影响因素分析有哪些呢？我们不妨来参考下范文吧！以下是我为您搜集整理提供到的高等教育质量影响因素分析内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！
摘要：文章从高校教育体制、大学生学习目标和学习态度、初等教育状况三个方面对高等教育的影响进行了论述，高校教育体制导致教师素质发生了潜移默化的改变，教育利益化，教育责任感淡漠;大学生学习目标和学习态度发生了根本的变化，自控能力差，重文凭轻知识;初等教育“全能型”培养方式，以及教育资源匮乏、不均衡和“填鸭式”教学现状对高等教育质量起到本质上的影响。
关键词：高等教育 教育体制 教育质量
目前，大学生的整体素质不高，高等教育质量也出现逐年下降趋势，很多研究人员对其影响因素进行了研究，认为：国家对教育的投入不足、学校招生规模扩大、高校自身的运营机制、师资队伍建设和管理不完善、对学生的教育与管理松懈等因素导致了高等教育质量下降{1}。笔者作为高等教育者，从事普通高等教育一线教学工作已经18年，从自己走过的求学之路、目前初等教育改革以及在教学中接触到的历届大学生的思想和心理变化，认为以上因素不尽然，也许以下几个方面的原因更能体现其本质。
一、高校教育体制导致教师素质发生了潜移默化的改变
目前，一些高校教师的薪资与教学水平和质量几乎没有任何关系，教好教坏都一样，用心不用心一个样，高校没有任何实际有效的评价和奖惩制度，教育只是一种工作，没有了责任心，变成了良心活。大家更看重经济了，而忽略了教育责任，“以教学带科研”和“以科研促教学”的教学理念本来无可厚非，但需要教师准确把握教学与科研两者之间的均衡关系，科研水平高，教学水平却不一定高，一个人的精力是有限的，大部分教师很难做到二者兼顾。现在高校教师都在忙于搞科研、拿项目、套经费，之所以出现这种状况，还是为了名和利，科研搞得好，项目大、资金多，在高校的地位就高，因为高校对教师教学水平的评价标准重点集中在学术科研上，过分强调教师学术水平和科研成果，特别是在教师晋职称、评优评先、年度考核等方面，通常将教师的学术水平和科研能力放在首位，而将教学水平和能力以及教书育人的目标放到了后面{2}{3}。只要科研搞得好，一切好处和利益都来了，人际关系广，领导也看重，没有人会看你教学质量和教学任务完成的怎么样，因为他是科研能人，身上的光环太多，没人敢质疑。而对于全身心投入教育教学工作的教师，却得不到任何肯定和评价，因为教学质量没有评价指标，也没有奖励制度，即便有奖励，考核的还是项目、论文、获奖和教材。
所有的教师都在搞科研、编书立著，还有多少精力去研究教法、去备课，丰富教学内容，提高教学水平和质量。所以，一些高校的“知名人士”都不是纯粹的教育者，教学质量是不可能靠他们来提高的，但他们又是高等教育一线的“明星”，大家都会向他们学习，因此十几年下来，在一些学校教育已经变了味，高校教师的素质已经发生了根本的变化，教育变成了某些人“发家致富”的途径和工具，失去了其原本的面目{4}。
十几年前，一名青年教师要想走上讲台，必须给两名老教师助课一年以上，经过多次试讲才可以走上讲台，而且第一轮只能讲授一门课程。现在青年教师已经没有这个经历了，刚毕业就能上讲台了，没有扎实的教学基本功和丰富的教学经验，怎么能提高教学水平，这样下去教学质量也不可能提高。
二、大学生学习目标和学习态度发生了根本的`变化
由于高校扩招的影响，大学生整体素质有所下降。但这不是主要的原因，大学生学习目标和学习心态的变化才是导致其素质逐年下降的根本原因。
目前，中国的教育从小学到高中，学生一直都是在学校和家长的全面监管下学习，可以说起早贪黑，绝大部分的时间都用来学习了。上大学后，失去了监管，时间自由了，大学生的学习心态发生变化，认为自己的学习任务完成了，该放松、该玩了，于是天天玩电脑、玩手机、处朋友，全部的心思和精力都没在学习上。在这种环境下，真正能抵挡住诱惑的学生太少了。大学生的这些状态让高等教育质量出现逐年下降的趋势。
大学生的学习目标也发生了根本的变化，在我国，文凭还占有举足轻重的作用，大学仍是学生走向成功的最佳“跳板”，文凭比知识更重要{1}。上大学不是为了学知识、学技能，而变成了混学历和文凭，在课堂上用心学习听课的同学少了，看电子小说、打游戏的多了，虽然不是绝对的，但这种现象大家已经习以为常了，教师、学生，甚至教学督导、学校领导都默许了。这也导致一线教师对教育失去了信心，学生认真听课的越来越少，和教师之间的交流互动越来越少，向教师问问题的也越来越少了，学生的注意力没在课堂上，教师慢慢地也不会去认真备课，努力提高自己的知识水平和讲授技巧了。有的学生以考研为目标，也是为了考研而学习，只学考研的科目，正常学习的课程也不学，甚至课都不上，天天去图书馆学外语和高数了。先不说这样的学生能否考上研究生，他们的专业知识是匮乏的，专业技能也是欠缺的。这样下去高等教育教学质量不可能提高。
三、初等教育现状对高等教育质量的影响
初等教育是高等教育的基础，没有一个良好开放的初等教育，将直接影响高等教育质量。我国的初等教育就是一种“填鸭式”教育，教育改革多年也没有发生根本的改变，还有越演越烈之势。教育改革措施的制定，如果没有从事教育一线的教师、学生和学生家长参与，无法深切体会到初等教育的现状和困惑，改革措施就可能事与愿违，虽然改革的目的和愿望是好的，但有的措施不切合实际，执行起来却很难或者执行的效果和初衷不一致了，目前家长和学生在教育资源和教育成本上花费越来越大，就目前高考来说，如果到2017年不分文理，家长和学生将来在教育上的投资会更大，无论是经济上还是精力上，感觉现在的教育理念变成培养孩子“文理兼通”全能型学生了。初中生现阶段的学习科目已经达到10多科，总计几十本书，几乎不分主次，每科在中考中都占有很大的比重，连会考结业的科目都占有50分以上，所以学生花费大量的时间和精力来学习，天天补课，学生的减负也只能是形式上的，学生负担越来越重。这种现象如果不从教育本质上来改变，将会导致教育体制越改学生越累，越改效果越差，更无法从根本上杜绝教师补课收费现象，原因是现在家长求着老师补课了，不补不行，课程太多，孩子在学校消化不了，不补就考不上好高中，上不了好大学，说来还是教育资源缺乏，教育资源不平均。现在的初、高中学生变成了学习的机器，而且是接收器，只会学习，动手实践能力、思维创新能力越来越差，真正成了高分低能，到大学再想培养创新型的人才就太难了，思维已成定式，创新思想受限，中小学开发创新思维的最好时期已经过去了，这样的学生又能有多少的创造力。而且，这样承受12年压迫的学生一到大学对外面的新环境，自控能力、心理承受能力、处理问题和事务的能力都很弱，又出现了部分家长在大学陪读的现象。
四、总结
中国的高等教育质量要想改变，必须从根本上解决高等教育的体制和初等教育现状。尊师重教，提高一线教师待遇，改变教师晋职条件，促进初升高、高升大的教育制度，逐步培养具有特、专等一技之长的学生。开发思维，培养创新思想，鼓励中、高、大学生的实践与创新，从小就开发培养学生创新思想和创新意识，让学生真正在“德、智、体、美、劳”等方面全面发展，循序渐进地逐步提高高等教育质量，培养创新型应用人才。
参考文献：
[1] 周阳，张忠华.对高等教育质量影响因素的再探讨[J].黑龙江高教研究，2010(6)
[2] 郑景云.高等教育质量影响因素探析[J].中国成人教育，2014(1)
[3] 王新叶.大众化背景下高等教育质量的影响因素分析[J].经济师，2010(4)
[4] 孙法浩，衡旭辉.试论当前我国高等教育质量的影响因素及提升策略[J].枣庄学院学报，2008(12)
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Paperbye论文查重系统，无论从查重内容准确度，修改论文效率，还是使用体验，都在不断精进，2018年下半年正式推出全新的论文查重系统，不光可以查重还可以自动降重。因此paperbye并不是纯粹的论文查重系统，准确的描述是，自带改重的论文查重系统，解决了目前市场论文查重之后，不知道怎么修改和修改论文效率低的问题，利用软件的“机器人改重”功能，实现软件的自动修改论文重复内容，从而达到迅速自动降低论文重复率，特别是对于第一次写论文的同学，软件自动修改论文内容，会给同学们一些启示或直接使用机器修改的内容进行替换原文内容，提高的文章查重和修改效率。
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Paperbye改重是机器人自动修改查重报告里相似的文字内容，自动修改就是论文查重完成后，系统自动把相似内容通过深度学习的数据内容进行替换修改，达到自动降低文章相似率的目的。一篇几万字的文章，10秒内容可以修改完成，这个修改效率是任何人工都无法比拟的，修改文章效率高是机器人修改的独特优势。机器人修改的语句并不是简单的替换关键词和调换语序，主要原理是通过深度学习大量数据后把语义相似的句子进行替换。
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在线改重功能是机器人改重功能的延伸和完善，机器改重功能并不是非常完美，就像我们现在的语音识别系统，语音输入并不是100%的完美识别，用手机语音输入文字大家应该有体会。对于机器人修改的语句并不是每句都修改的很完美的，遇到一些专业性比较强的术语修改的会有些牵强，但是不用担心，可以在免费改重工具编辑器里自主修改，通过人工修改相结合达到完美降重效果。
3、同步查重功能
这个功能根据“赫洛克效应”的及时反馈的心理原理，在修改论文的过程中，修改一句话，通过paperbye的“同步查重”功能，马上就可以看到修改效果，达到及时反馈，并且及时检验了修改的方法技巧，使继续修改的信心大增，可以大大提高修改论文的质量和效率。传统的论文查重方式的是你必须把全文或片段改完，重新提交论文到查重系统里重新检测才能知道结果，这种方式无论从流程，还是查重后修改，都比较繁琐，更重的是如果通过修改查重后的相似比例降下来不理想，给人的感觉比较身心疲惫，没有愉悦感，对修改论文极度厌恶。Paperbye论文查重系统解决了这个问题，算是颠覆传统，开创先河，让论文降重不再痛苦。
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