1. 简单说，收录学术文章的期刊就属于学术期刊，学术期刊展示了研究领域的成果，其收录内容主要以原创研究、综述文章、书评等形式为主。2. 公布在国家新闻出版广电总局的第一批及第二批学术期刊目录里的期刊，也称之为学术期刊。
第一批，第二批的意思是，国家广电总局新闻出版总署出了一个期刊目录，这是上面认定的学术期刊的目录，分两批公布，第一批，第二批，在这个认定的学术期刊的目录里的期刊，上面是承认认可的，是这个意思。如果是评审比较严格的地方，最好发这个目录里的期刊，比如大学单位。如果是评审不是特别严格，其实一般的CN期刊，知网收录的，也能评审通过。这方面的知识你可以去淘淘论文网上看下，上面有一些讲解。
一般本科生都是第一发发表论文，有不少本科生想着要发表论文，但是一般都不知道本科生可以投什么样的期刊。 理论上，所有普通期刊、少数核心期刊和部分期刊都接受本科生投稿。 但是，选期刊是一种学问，并不是任何期刊都可以投，因为你投不出更多。如果是自己投稿，可能要等近三个月才能审稿，如果选错了期刊，时间成本就高了。 本科生可以投的一般期刊有哪些： 普通期刊是核心期刊以外的期刊，普通期刊包括国家级期刊和省级期刊。你可能觉得国家级期刊一定比省级期刊好，其实不一定，这里的水平只是杂志的主办单位。并不一定意味着国家级期刊就一定比省级期刊高，很多省级期刊也很优秀，可能不太好发。期刊论文发表要注意哪些事项？ 1，国家期刊。 全国性期刊，即中共中央、国务院及其所属部门、中国科学院、中国社会科学院、民主党派和全国人民团体主办的期刊，以及国家一级专业学会主办的期刊，另外，标有国家期刊和核心期刊字样的期刊也可视为国家期刊。但是，以上只是一般情况。在很多地方，学术价值高、影响大的期刊也属于国家级期刊。 2，省级期刊 省级期刊是由省、自治区、直辖市的厅、委、办、局、省级社会团体、事业单位和高等院校主办，在国内外公开发行的学术期刊。
学术期刊：分为①新闻出版总署认定的第一二批学术期刊共693种；②可以收学术论文的期刊都被统称为学术期刊
个人感觉《教育观察》吧（个人看法）因为两本书都是教育类的，没有在一起的比较性，看个人需要吧，需求不同，个人就感觉那种好那种差，同为教育类的书，建议可以都看一下，毕竟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.知识永远学不完的
1.第一批，第二批的意思是：国家广电总局新闻出版总署出了一个期刊目录，这是里面认定的学术期刊的目录，分两批公布，第一批，第二批学术期刊就是在这个认定的学术期刊的目录里的期刊。是这个意思。如果是评审比较严格的地方，最好发这个目录里的期刊。如果是评审不是特别严格，其实一般的CN期刊，新闻总署可查的正规期刊，也能评审通过。2.第一批学术期刊和第二批学术期刊，没有谁比较好的差别，就只是申报评定的时间的前后一样，第二批学术期刊的评定时间要晚一些。3.一二批是怎么个评定标准？让总署来评价一个期刊的学术性，当然是不如北大南大等核心评定部门的。因而一二批的评选其实大体是从新闻总署的角度出发看待期刊，一般是这个期刊往年出版年审给专家的感觉都比较好等标准评出的。4.一二批学术期刊里面有普刊也有核心，也有根本不对外征稿甚至连任何一个数据库都不想上的期刊，当然这个极端一般就不是学术期刊。就算你想发表，你也没有渠道发表。总体来说，一二批的质量哪怕是普刊都相对来说会比其他不是的要好一些，这点是肯定的。5.一二批划定个收稿标准：标准不确定的，从基本查重率、方向符合，到审核超级严格，或者只接受约稿（就是预约专家稿件）都有。
文存阅刊不是第二批学术期刊。《文存阅刊》属于半月刊。《文存阅刊》(半月刊）杂志创刊于2014年，是由吉林省出版产品质量检测中心主办的文学刊物，以吉林省传记文学学会为依托的国家出版刊物。文存阅刊的定位是以真人真事为基础，以不同的视角，拨开人为炒作的迷雾，摒弃某些无良文人的一己之见，去还原、品评一个人的一生或生活片段，兼及以人物为主线的人文史地。栏目：人文教育，全民阅读，百家论坛，文艺博览，文化研究，美文欣赏，美文赏析。
第一批，第二批的意思是，国家广电总局新闻出版总署出了一个期刊目录，这是上面认定的学术期刊的目录，分两批公布，第一批，第二批，在这个认定的学术期刊的目录里的期刊，上面是承认认可的，是这个意思。如果是评审比较严格的地方，最好发这个目录里的期刊，比如大学单位。如果是评审不是特别严格，其实一般的CN期刊，知网收录的，也能评审通过。这方面的知识你可以去淘淘论文网上看下，上面有一些讲解。
刊名： 吉林教育主办： 吉林教育杂志社周期： 旬刊出版地：吉林省长春市语种： 中文; 开本： 大16开 ISSN： 0529-0252 CN： 22-1042/G4 邮发代号： 12-4 历史沿革：现用刊名：吉林教育创刊时间：1956 核心期刊：中文核心期刊(1992) 栏目设置 《吉林教育》杂志为旬刊，上中旬刊登全国各地的教育相关的学术论文，下旬刊主要报道吉林省内教育教学研究成果和教育政策及教育动态。主要栏目包括高教理论研究、高职高专实践、普教理论方舟、中小学教研、高教学科探新、教学与管理、教育教学反思、班级管理、综合教育等。 读者对象 《吉林教育》主要读者对象是广大教育行政干部、中小学教师、幼儿园教师和教研人员。旨在宣传党和国家的教育方针、政策，剖析教育的重点、热点问题，报道教育、教学改革的典型经验，研究教材、教法。 联系人：杨编辑 咨询Q Q：9 7 1 3 9 1 8 1 5 / 7 4 2 9 2 3 9 3 5
文存阅刊不是第二批学术期刊。《文存阅刊》属于半月刊。《文存阅刊》(半月刊）杂志创刊于2014年，是由吉林省出版产品质量检测中心主办的文学刊物，以吉林省传记文学学会为依托的国家出版刊物。文存阅刊的定位是以真人真事为基础，以不同的视角，拨开人为炒作的迷雾，摒弃某些无良文人的一己之见，去还原、品评一个人的一生或生活片段，兼及以人物为主线的人文史地。栏目：人文教育，全民阅读，百家论坛，文艺博览，文化研究，美文欣赏，美文赏析。
希望能帮到你，满意请采纳喔~一类期刊是国家级的核心期刊，二类的是除国家级核心期刊之外的其它核心期刊，三类的就是普通期刊，每个地方的分类不太一样。一般期刊等级的划分▪ 按期刊的主管部门分级▪ 期刊是否公开出版分级▪ 以期刊质量分级期刊分级的级次和称谓期刊分级的主要目的是为了从所有的期刊中提取突显少数优秀的重点期刊，故一般分级层次不多，大多为2--3级，少数在4级以上。如：2级：核心期刊--非核心期刊来源期刊--非来源期刊3级：国家期刊奖--国家期刊奖提名奖--非获奖期刊（以获奖与否划界，也可看作是2级）一级期刊--核心期刊--其它期刊一级期刊--二级期刊--三级期刊4级：全国高校社科学报双十佳--全国高校社科学报百强--全国高校优秀社科学报--其它社科学报一等奖--二等奖--三等奖--未获奖期刊级次的称谓有很多种,主要有：（1）按主管部门划分为全国性期刊和地方性期刊。（2）按是否正式出版分正式期刊和非正式期刊。（3）核心期刊，如《中文核心期刊要目总览》。（4）称一级期刊、二级期刊、三级期刊（如四川省第二次期刊质量考评，评定1998年全省期刊质量为一级期刊179种，二级期刊93种，三级期刊6种）。（5）优秀期刊（如1999年社科院举行的期刊评奖活动中，《文学遗产》等八种刊物被评为“优秀期刊”）。（6）一等奖、二等奖、三等奖，如1992年国家科委、中宣部、新闻出版署联合举办的首届全国优秀期刊评比中，设优秀期刊一、二、三等奖。（7）十佳期刊，如江苏省社科类十佳期刊，首届全国高校社科学报双十佳。（8）来源期刊，如中国科学引文数据库来源期刊。（9）国内权威刊物，如《湖南大学校定国内权威刊物目录》。（10）重要学术期刊，如《湖北大学一级和重要学术期刊目录》。由于给期刊定级的机构、院校很多，定级的出发点、目的和标准各不相同，期刊分级的称谓也就显得五花八门。需要指出的是，由于期刊的主办者越来越重视期刊分级的结果,对分级中获得的好成绩往往在刊物醒目位置予以标注，而称谓的复杂多样使得读者难以辨明。如“优秀期刊”，在某次定级中可能是最高级别，而在另一个定级中可能是第二级或第三级，最典型的如全国高校社科学报评奖，在“优秀学报”上还叠着两级，分别是“百强”（第二级）和“双十佳”（第一级）。而“核心期刊”的标注方式竟有19种之多，出处不一但又未标明，读者很难弄得明白
A类、B类期刊等的划分是各单位根据相关政策文件，结合自身研究特点，从国内外核心期刊数据库进行筛选，把和本单位研究方向结合相近的、办刊质量好的刊物，划归为A类期刊，其次为B类期刊，再次为C类期刊，以此类推。
由此可见，这类刊物是各个单位根据自己的科研考核标准制定的，不同单位制定标准也是不一样的。A类期刊也并不一定是核心期刊，在有些单位，没有被任何核心数据库收录的报刊也会被划为本单位的A类期刊，比如人民日报、光明日报、经济日报等。
获取刊物级别很简单，一般权威数据库中，以及期刊的官网中，对刊物的级别都有所体现，一般知网、新闻出版总署网站、万方等平台都是非常权威的数据库，通过这些平台都是可以检索到期刊的详细信息的，期刊的官网需要作者稍加辨别，期刊真正的官网信息才可信，需要特别警惕仿制的假官网。
常见的国内刊物级别
有部级、省级、国家级、核心级几类。发表难度是逐渐上升的，选择刊物不必刻意追求高级别，高级别刊物固然比低级别刊物要好，但并不是适合所有人，也不是谁都可以轻易发表的，比如核心期刊，对作者的要求是非常高的，普通作者没有足够的积累是很难发表的。
刊物级别的选择首先要参考具体文件，职称文件或者学校的具体要求以及其他方面的文件，了解清楚自己需要发表什么级别的期刊，再去做选择，能实现自己的目标即可。
有的，比如第一批学术期刊《林区教学》；第二批学术期刊《教育观察》、《成才之路》、《科教文汇》；《创新创业理论研究与实践》、《教育信息化论坛》、《大学》、《教师》等等，这些在普刊里面是质量比较好的，不过审稿周期长，费用高，出刊晚，建议还是要根据学校的要求以及用刊时间等等综合考虑
现在大致分两类，核心和非核心。核心一般指的是北大核心
省级期刊省级期刊指由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报(刊)。国家级期刊国家级期刊指由国家部委、全国性团体、组织、机关、学术机构主办的刊物。核心期刊目前国内有7大核心期刊(或来源期刊)遴选体系，凡是这些来源期刊目录里有的刊物均可认为核心期刊，包括北京大学图书馆“中文核心期刊”、南京大学“中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊”、中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊”、中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”(又称“中国科技核心期刊”)、中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”、中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊”、万方数据股份有限公司正在建设中的“中国核心期刊遴选数据库”。
核心期刊是期刊中学术水平较高的刊物，是我国学术评价体系的一个重要组成部分。它主要体现在对科研工作者学术水平的衡量方面。
如在相当一批教学科研单位申请高级职称、取得博士论文答辩资格、申报科研项目、科研机构或高等院校学术水平评估等，都需要在在核心期刊上发表一篇或若干篇论文。
重点期刊是自己定的，学术期刊是期刊类型的一种（还包括技术性期刊、科普性期刊、检索性期刊、综合性期刊）。
学术期刊分类
1、检索库分类
中国学术期刊按照检索库常可以分为：科技核心期刊（统计源期刊）、中文核心期刊、CSSCI、CSCD、双核心期刊。
2、学科分类
中国学术期刊按照学科常可以分为：哲学，语言学，文学，历史学，考古学，经济学，政治学，法学，社会学，民族学，新闻学与传播学，图书档案、情报与文献学、教育学、统计学、管理学，心理学等。出版类别有：综合性社科期刊，专业性人文期刊，高校综合性社科学报。
有省级期刊，国家级期刊，核心期刊。省级期刊是由各省、自治区、直辖市的各部门、委办、厅、局、所，省级社会团体和机构以及各高等院校主办，在新闻出版部门有登记备案，国内外公开发行的学术期刊。私：六零16四八26四国家级期刊，即由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。
学术期刊（Academic Journal）是一种经过同行评审的期刊，发表在学术期刊上的文章通常涉及特定的学科。学术期刊展示了研究领域的成果，并起到了公示的作用，其内容主要以原创研究、综述文章、书评等形式的文章为主。