底部做好防水 防水材料要选好 免得要好长时间后才能养鱼
注意防水、换氧、清洁换水
高密度养殖鱼池的建造
高密度养殖鱼池的建造，养鱼一直是一项热门的行业，现在随着时间慢慢的推进，科学技术在发展，于是养鱼技术的不断提高,那么高投入、高产出的高密度养鱼技术被逐渐普及。下面是高密度养殖鱼池的建造。
高密度养鱼池如何建造
1、建造方法
建造高密度养鱼池，需要将地址选在水质良好且水源充足的地方，避免鱼大面积的死亡，而且鱼苗的数量要根据鱼塘的大小进行决定，等池塘挖掘完成后，要将进出水口处安装拦鱼网，以免鱼类逃脱。
2、饲养准备
投放鱼苗前，需要向池塘中喷洒石灰粉或者高锰酸钾，消灭池塘中的病菌和寄生虫，以免鱼感染疾病，而且要往池塘的淤泥中施加腐熟的有机肥料，使其更为肥沃，提高水草和藻类植物的`生长速度，为鱼提供食物和栖息地方。
3、更换池水
养殖鱼时，需要每隔半个月更换一次池水，避免水质腐臭，同时能增加水体中的含氧量，满足鱼类的生长需求，并且可以在池塘中放置增氧机，而且要每隔10-15天搅动一次底泥，促进土壤中的营养物质不断分解。
4、饲养管理
饲养鱼时，需要每天饲喂2-3次，以免鱼生长不良，而且要在每天晚上的时候，将池塘中吃剩下的饲料捞出，避免水质变质，并且在盛夏季节时期，需要在池塘上搭建遮阳网，使水温降低，有利于鱼类繁殖生长。
建造高密度养鱼池时，需要在水源充足、水质良好且交通便利的地方建立养殖场所，且池塘的水位要保持在2米左右，并在投放鱼苗前，要向池塘中喷洒消毒药剂，而且要每半个月更换一次池水，避免池水变质腐臭，使鱼大面积死亡。
一、网箱养鱼：
一般选择在湖泊，水库，河流等水域中搭设网箱即可，但是水深必须大于网箱的高度。
二、围栏养鱼：
1、选择在湖泊、水库和不通航的河流中，将网片一头插入水底，与石龙相连，一头露出水面，打桩固定，将水域分成若干块。
2、水域要求水深2-3m，水流速度，水位落差较小，天然饵料丰富，底部平坦，泥质软硬适中。
三、流水养鱼;
1、流水养鱼池要求水源充足，水质好，水位稳定，水温适宜(5-10月份水温在15-30℃之间)，氧气溶解量高。
2、养鱼池应当建设在存在自然落差，又可以引用水库中的水的地方，或者是建设在山泉水的旁边。
3、养鱼池建成圆形、椭圆形或扇子形，池壁用砖或石块砌成，然后用水泥抹光表面，池底用混凝土整平。进水口和出水口均砌成一个斜坡，引导水流冲向底层，同时在进水口和排水口安装好防逃设施。
养鱼需要注意哪些事项：
1、养水：养鱼前要先养水。普通的自来水并不能直接投入使用。对水进行消毒、除氯处理。消毒可以用相关*物，也可以用专门的盐。除氯可以用暴晒或者静置的*。也需要向水中加入硝化菌，建立硝化菌系统，处理水中鱼的排泄物。
2、喂食：养鱼时要保证食物充足。要注意适量投喂，每次投喂5-10分钟内能吃完的量。喂食的频率应根据所养鱼的适量决定。尽量不要在夜间、阴天喂食。
3、换水：养鱼时需要保证水的干净，需要定期换水。换水的频率要根据所养品种的习性来决定。一般每7-10天就要换一次。每次换水都不要让水温、水质发生太大的变化。换水除了能够保证水的干净，还能够保证水的氧气含量，很有必要。
4、混养：养鱼时不要轻易混养。有些鱼并不能混养，如果混养它们可能打架或者死亡。建议选择习性相近，性格温顺的鱼混养。
一、选择流水池
1、流水养鱼池要求水源充足、水质优良、水位稳定和水温适宜，一般在5-10月份，水温需要稳定在15-30℃之间，要求阳光充足、溶氧高、饲料、鱼种供应方便。
2、鱼池适合建设在有自然落差，而又可引用水库、灌渠可流和水溪水量自流化的周围。
3、或者建设在无污染，长年流水不断的山泉水旁，或者建设在电厂周围，利用废热水流水养鱼，可有效降低生产成本，提高经济效益。
二、池形与面积
1、流水养鱼池适宜为圆形、椭圆形或扇子形，方形池养殖效益欠佳，因为池中流水难以到达死角部分，池壁可用砖或石块砌成.
2、然后用水泥抹光表面，池底用混凝土整平，池埂结实，进水口和出水口处都砌成1个斜坡，引导水流冲向底层，翻动整个池水，保证池底水流交换和顺利排污。
3、鱼池面积有自流化水源的，一般以40-100平方米为宜，需动力提水作水源的，一般以20-40平方米为宜，鱼池进、排水口要安装好拦鱼设施，拦网根据鱼种规格大小而定，排水口和排污口需要分开设计。
三、放养鱼种
1、流水养鱼有利于促进水体交换，增加水中溶氧，以及增强鱼类的新陈代谢和消化吸收的功能，适当增加放养量，还可提高水体产出率，流水养鱼的品种，一般以草鱼、鲤鱼、罗非鱼等吃食性鱼类为主。
2、草鱼池可混养10%的鲤鱼或鳊鱼，草鱼种养规格要大，尾重为150-400g，每平方米放养5-10尾，鲤鱼池鱼种放养规格整齐而且大，尾重为100-150g，一般每平方米可放养25-35尾，鱼种增重8-10倍。
3、罗非鱼抗病力强，养殖周期短，放养时尾重30g左右的罗非鱼，经过40天饲养，可获得100g左右的商品鱼，罗非鱼因与其它鱼类起捕时间不同，最好进行单养。
四、饲养管理
1、在天然水体中，表层水具有较高的溶氧和水温，需要尽量引用表层流水，流水养鱼量要大，流速宜小，如果流速过大，不仅增加了鱼的体力消耗，也会给投饲带来困难.
2、草鱼池主要投喂青饲料，比如水草、陆草、南瓜叶和豆叶等，并适当补充精饲料。
3、而鲤鱼池主要投喂精饲料，比如大麦、配合饲料，流水养鱼多用人工配合颗粒饲料，饲料系数一般在2左右。
4、鱼种下池的前几天，每日投喂量按鱼体重3%计投，随着鱼的生长，逐渐增至5%-7%，白天每2小时投喂1次，鱼种下池前，鱼池要用生石灰进行消毒，每平方米用量120g撒遍全池。
5、放入鱼种前，用3%食盐溶液浸种5分钟，草鱼注射疫苗进行免疫预防，并定期排污，可采取每2天1次或每天1次，同时要勤巡池，勤检查栏鱼设施，勤观察鱼吃食和生长情况。
加养泵和排水 一定要处理好，防水最好用聚氨酯 或者是高分子。然后饰面你应该是粘贴瓷砖吧，800高度采用红砖砌筑就行了。
有关于论文的研究方法有哪些
有关于论文的研究方法有哪些，论文是一种常见的写作方式。而论文的研究方法则是为了论文的写作去进行调查、实验等的一种研究方式，下面分享有关于论文的研究方法有哪些相关内容，一起来看看吧。
(1）调查法
调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的'方法。一般是通过书面或口头回答问题的方式获得大量数据，进而对调查中收集的大量数据进行分析、比较、总结归纳，为人们提供规律性的知识。
典型例子
调查法中最典型的例子是问卷调查法。它是通过书面提问收集信息的一种方法，即调查人员编制调查项目表，分发或邮寄给相关人员，询问答案，然后收集、整理、统计和研究。
（2）观察法
观察法是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。
典型例子
皮亚杰的儿童认知发展理论就是通过观察法提炼总结出来的；儿童心理学创始人——普莱尔，也是在一次次地使用观察法后，提出了儿童心理学领域中的诸多理论。
（3）实验法
实验法是指经过精心设计，在高度控制的条件下，通过操纵某些因素，从而发现变量间因果关系以验证预定假设的研究方法。核心在于对所要研究的对象在条件方面加以适当的控制，排除自然状态下无关因素的干扰。
典型例子
采取实验法的一个典例是罗森塔尔效应的提出，美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森通过对小学生进行“未来发展趋势测验”，发现人们对他人行为的期望通常可以导致他人向期望方向改变。
1、定量分析法
定量分析是对事物或事物的各个组成部分进行数量分析的一种研究方法。依据统计数据，建立数学模型，并用数学模型计算出研究对象的各项指标及其数值。常见的定量分析法包括比率分析法、趋势分析法、数学模型法等等。
典型例子
企业管理中时常采用定量分析法，比如企业信用结果的得出，就是采用定量分析法，以企业财务报表为主要数据来源，按照某种数理方式进行加工整理的结果。
2、定性分析法
定性分析法是对研究对象进行“质”的方面的分析。运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，揭示事物运行的内在规律，包括因果分析法、比较分析法、矛盾分析法等。
典型例子
德尔菲法是最典型的定性分析法，该方法按照规定的程序，背靠背地征询专家小组成员的预测意见，经过几轮征询，使专家小组的预测意见趋于集中，最后做出符合市场未来发展趋势的预测结论，是一种主观预测方法。
研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤1、研究什么？——怎样确定研究课题一切科学研究始于问题——问题即课题；教学即研究（掌握方法很重要，否则就不是研究）；进步与成果即成长。教育科研课题主要来源于两大方面：A．实践来源——客观存在的或潜在的教育实际问题，教育教学实践本身存在的问题。教育教学与其外部的矛盾（教师与家长、教师与学校、学校与社会、教育与社会发展）。B．理论来源——现有教育理论所揭示的问题以及理论体系中的空白和矛盾点（例如《关于“信息技术与课程整合”的冷思考》一文产生的过程）2、怎样进行研究课题的论证？我们既然已选定了一个课题，我们就必须对这个课题的所有情况进行全面的了解。了解这个课题目前在国外、国内的研究情况，包括研究已取得的成果和存在的问题，了解这一课题所属的理论体系等等。对课题的全面了解，可以使我们在研究过程中少走弯路，确立研究的主攻方向，这就是我们常说的：“知己知彼，百战百胜”。怎样对一个课题进行论证呢？论证一个课题主要是弄清如下几个问题：A．所要研究的问题是什么性质和类型的问题？B．要研究的问题具有什么现实意义？它的理论价值（即在理论上预计有哪些突破？）C．要研究的问题目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？D．要研究的问题所应具备的条件分析。E．课题研究的策略和步骤如何？F．课题研究的成果及其表现形式有哪些？3、教育课题研究的基本方法有：⑴ 观察法 ⑵ 调查法 ⑶ 测验法 ⑷ 行动研究法 ⑸ 文献法 ⑹ 经验总结法 ⑺ 个案研究法 ⑻ 案例研究法⑼ 实验法（在一个课题研究过程中，根据不同的研究目的和要求，往往会用到两种以上方法） 观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤,步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面： 作大略调查和试探性观察。这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。例如：要观察某一教师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行。 确定观察的目的和中心。根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。如果这规定不明确，观察便不能集中，结果就不能深入。观察不能有几个中心，范围不能太广，全部观察要围绕一个中心进行。如果必须要观察几个中心，那就采取小组观察，分工合作。 确定观察对象一是确定拟观察的的总体范围；二是确定拟观察的个案对象；三是确定拟观察的具体项目。比如，要研究新分配到小学任教的中师或大专毕业生在课余时间进行业务、文化进修的情况，那么，拟观察总体就是教师工作年限达一年或两年的新教师。在这一总体范围内，再定下具体观察哪几所小学，哪几个教研组中的哪些教师。具体观察名单确定以后，再把拟观察的时间、场合、具体观察项目确定下来。 制定观察计划观察计划除了明确规定观察的目的、中心、范围，以及要了解什么问题、搜集什么材料之外，还应当安排观察过程：观察次数、密度、每次观察持续的时间，如何保证观察现象的常态等。 策划和准备观察手段观察手段一般包括两种：一种是获得观察资料的手段；一种是保存观察资料的手段。获得观察资料的手段主要是人的感觉器官，但有时需要一些专门设置的仪器来帮助观察，如观察屏、计算机终端装置、更高级的如动作反应器等。这些仪器主要起两方面作用：保证观察的客观性与提高观察的精确性。在保存资料的手段中，人脑是天然器官。但这种与观察主体连在一起的保存手段缺乏精确性和持久性，也不能实现资料的客体化。因此，人们先利用文字、图形等符号手段，进而又利用摄影、录音、录像等技术手段，把观察时瞬间发生的事、物、状况以永久的方式，准确地、全面地记录下来，供研究地反复观察资料和分析资料所用。无论哪一类手段，都应在观察开始前就准备好，对观察中使用的种仪器也须事先作好功能检查，以保证在使用过程中不出现障碍。对于观察人员来说，必须掌握使用仪器的基本方法，并知道在观察中应做些什么。如要详细、全面拍摄一堂课，一部摄像机是不够的。观察者应准备几部摄像机，并事先作好分工。即使是作观察记录，也需要事先作好设计。在记录纸上印好以一定的格式排列的必须记录的项目，还可以约定一些记录符号，以尽量减少现场记录时书写文字的时间．我们以中学生课堂行为记录为例，见表5－1。在下面表格中，研究人员根据研究需要，列出他认为在课堂上学生可能发生的行为。但估计所列不会完全，所以留出一些空格，让观察员在需要时使用。研究者如果要请别人帮助观察，必须事先和观察人员讲清楚每一个项目的具体所指，遇到意外情况的处理方法，要求他们熟悉每一个项目的所在位置。为了稳妥起见，还可以在正式观察前先作几次观察练习，帮助观察人员熟悉表格的内容；如发现表格的缺陷，可在正式观察前作出调整。 规定统一性标准为了增加观察的客观性，为了便于衡量和评价各种现象，为了易于用数量来表达观察的现象，为了使观察结果可以核对、比较、统计和综合，必须事先考虑自己的观察可能涉及到的各种因素，并对每一因素规定出统一的标准。每次观察或观察同一现象的不同观察者，要坚持采用统一的标准去衡量。这主要在于，不同的研究项目常会涉及到不同性质的标准。如：有的涉及到单位问题，如怎样衡量学生表现的知识质量；有的涉及到定义问题，如怎样才算违反纪律；有的涉及计算方式问题，如怎样登记和表达学生之间产生的矛盾的频率，等等。对类似问题，都应事先做好统一规定。 逐段提出观察提纲在观察计划的基础上，应对每次或每段（几次同一性质上一内容的观察组成一段）观察提出具体提纲，以便使观察者对每一次观察的目的、任务和要获得什么材料非常明确。观察提纲可以包括本次观察要解决的具体问题，并且应当在前一次观察的基础上，经过深思熟虑之后提出来。亦可采用表格的方式，以便于分类统计。观察实际过程，加以分析研究，得出某种结论。也许可以形成某个研究课题。 调查法 ：同样是为了了解事实情况，分析事实情况，得出结论，证实某种问题，以便改进工作（包括改进研究方法）或形成新的研究课题。包括问卷调查、访问调查等.。了解事实情况、分析情况、认真研究，得出结论，寻找解决办法或进一步研究的方案。举例说明调查法的操作过程：抽样调查的主要步骤在实际的抽样操作中，整个过程可大致分为如下步骤：1.确定调查的目的（确定问题，形成假说；通过调查验证假说，使问题明确化，得出结论）。2.确定抽样总体。要从中进行抽样的总体应与要得到信息的总体（目标总体）一致。从样本得出的结论适用于被抽样总体，超出这个范围结论的适用程度取决于被抽样总体与目标总体的差异程度。3.确定待收集的数据。一般只收集与调查目的有关的数据，过长的调查表会降低回答的质量。4.选择抽样方法。这时总体中的哪种单位作为个体基本上可定下来。5.编制抽样框。如学校名录、学生花名册等。6.确定需要的精确度。因抽样调查是要由样本推断总体，会带有某些不确定性。一般是对相对误差或绝对误差作出概率水平上的要求。7.估计样本容量，估计费用。8.抽样试验，在小范围内试填一下调查表，做些必要的改进。9.实地调查工作的组织。按抽样方案进行调查。对收回的调查表的质量及时进行检查。对不回答的表要有处理方案。10.根据所用的抽样方法进行数据分析。11.可对同样的数据采用其它的分析方法，以作比较。12.写出调查报告。留存有关总体的信息，它们可能对将来的抽样起指导作用。对于教育现象，有时难于进行严格意义上的概率抽样，可以考虑采用下列方法抽样：从总体中选出若干有代表性的大单位（群），在群内进行概率抽样；从一个小总体中选出接近于研究者对总体平均数的印象的那些个体；样本限于总体中易于取到的部分；样本是随便选取的；样本由自愿被调查的人员组成；等等。但对这样得到的样本要选择适当的数据分析方法，对结论也要慎重，应充分利用其它信息进行核查、确认。在教育现象的研究中，研究者的智恝、经验和抽样技术的有机结合，是获取好样本的关键。 测验法：是想描述某些行为的状况，或推论某些行为的状况（包括：能力与成就，个性、兴趣、动机、态度、观念及心理需要等）；从而考虑改建的策略或方案，或进一步形成新的研究课题。在教育学和心理学中，测量被用作定量研究的重要方法。主要功能是评估、诊断和预测。（举例，如XXX老师所做的“学生自学能力测验（试验）”，就是为了了解小学中高年级学生的自学能力究竟能达到何种程度）。所谓测量就是根据一定的法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。测验法是教育和心理学测量的一项主要内容和形式。测验的客观性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。测验的控制，在不同时间对于同一个被试，或同一时间对于不同的被试，其意义都应该是相同的。保持刺激的客观性则要遵照一定的程序予以控制。（如周文琴老师在做这一测试前邀请我去在他们的家长会上的讲话，目的就在于排除和避免人为因素影响，排除测验的随意性和不真实性，实现评测标准的同一性）。推论的客观性指对同一结果不同的人所做的推论应该一致，同一个人在不同的时间对同一结果的所做解释应该相同。 行动研究法：行动研究法是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，在行动研究中不断地探索、改进改进工作，解决教育实际问题。行动研究将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。（特点是边执行、边评价、边修改）。模式基本是：计划——行动——考察——反思（即总结评价）。教师个体比较适用。另一种模式：预诊——搜集资料初步研究——拟订总体计划——制订具体计划——行动——总结评价从上述行动研究法的几个步骤中可以发现三个明显的特征：一是具有动态性，所有的设想、计划、，都处于一个开放的动态系统中，都是可修改的；二是较强的联合性与参与性，研究者、教师、行政人员的全体小组成员参与行动研究法实施的全过程。三是在整个研究过程中，诊断性评价、形成性评价、总结性评价贯穿于行动研究法工作流程的始终。具体说说操作方法：（一）预诊：这一阶段的任务是发现问题。对教学或学校工作中的问题，进行反思发现问题，并根据实际情况进行诊断，得出行动改变的最初设想。在各步骤中，预诊占有十分重要的地位。（二）收集资料初步研究：这一阶段成立由教研人员、教师和教育行政人员组成的研究小组对问题进行初步讨论和研究，查找解决问题的有关理论、文献，充分占有资料，参与研究的人员共同讨论，听取各方意见，以便为总体计划的拟定做好诊断性评价。（三）拟定总体计划：这是最初设想的一个系统化计划。行动研究法是一个动态的开放系统，所以总体计划是可以修订更改的。（四）制定具体计划：这是实现总体计划的具体措施，它以实际问题解决的需要为前提，有了它，才会导致旨在改变现状的干预行动的出现。（五）行动：是整个研究工作成败的关键。这一阶段的特点是边执行、边评价、边修改。在实施计划的行动中，注意收集每一步行动的反馈信息，可行的，则可以进入下一步计划和行动。反之，则总体计划甚至基本设想都可能需要作出调整或修改。这里行动的目的，不是为了检验某一设想或计划，而是为了解决实际问题。在行动研究中，过程性资料的搜集、整理也是非常重要的。（六）总结评价：首先要对研究过程进行考察。考察内容有：一是行动背景因素以及影响行动的因素。二是行动过程，包括什么人以什么方式参与了计划实施，使用了什么材料，安排了什么活动，有无意外的变化、如何排除干扰。三是行动的结果，包括预期的与非预期的，积极和消极的。要注意搜集三方面的资料，背景资料是分析计划设想有效性的基础材料，过程资料是判断行动效果是不是、由方案带来和怎样带来的考察依据；结果资料是分析方案带来的什么样的效果的直接依据。考察要灵活运用各种观察技术以及数据、资料的采集和分析技术，充 分利用录象、录音等现代化手段。总结评价实际上是对行动研究过程及其结果的“反思”。反思是行动研究第一个循环周期的结束，又是过渡到另一个循环周期的中介。这一环节包括：整理描述，评价解释，写出研究报告。这是对整个研究工作的总结和评价。这一阶段除了要对研究中获得的数据、资料进行科学处理，得到研究所需要的结论外，还应对产生这一课题的实际问题作出解释和评价。 经验总结法：这是教师可以常用的方法。教育经验总结法是根据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象，挖掘现有的经验材料，并使之上升到教育理论的高度，以便更好地指导新的教育实践活动的一种教育科学研究方法。关键是要能够从透过现象看本质，找出实际经验中的规律；从而更好地更加理性地改进自己的教学。进行教育经验总结要遵循以下基本要求：一、要注意经验的 先 进 性（观念必须更新）二、要全面考察总结的对象，充分占有原始的事实材料；且做到有“点”有“面”，“点”、“面”结合，防止以偏概全的片面性。三、要以教育实践活动为依据，不能凭空想当然，那是毫无价值。四、要善于进行理论分析 文献法：分类阅读有关文献（包括文字、图形、符号、声频、视频等具有一定历史价值、理论价值和资料价值的材料），得出一般性结论或者发现问题，寻找新的思路。文献按内容性质分，有零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。零次文献是未经发表和有意识处理的最原始的资料。一次文献指直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的专著、论文、调查报告等文献。二次文献是指对一次文献进行加工整理，包括著录其文献特征、摘录其内容要点，并按照一定方法编排成系统的便于查找的文献。三次文献是指工具书和在二次文献的基础上，又对众多一次文献的综合研究结果。 个案研究法：个案研究法就是对单一的研究对象进行深人而具体研究的方法。个案研究的对象可以是个人，也可以是个别团体或机构。前者如对一个或少数几个优生或差生进行个案分析，后者如对某先进班级或学校进行个案研究。个案研究一般对研究对象的一些典型特征作全面、深入的考察和分析，也就是所谓“解剖麻雀”的方法。个案研究中，原始的资料积累是非常重要的。同时个案研究不仅停留在对个案的研究和认识的水平上，而且需要认识教育与发展之间的因果关系，提出一些积极的教育对策，以改革教育教学方法。也可能通过对某个案的研究而形成假说，进而产生新的研究课题或教改实验。观察或追踪一个人、几个人、一个团体、一节课……的过程，时间可长可短，依需要而定，进行分析概括，透过现象看本质，得出规律性的结论，找出解决问题的办法。（个案研究的对象少，研究规模也较小；同时个案研究一般都是在没有控制的自然状态中进行的，也不要在一段时间内突击完成。所以，个案研究就特别适合教师的研究。教师可以抓住一两个典型的学生或一类学生，结合教学、教育工作实践进行研究。对于每一个教育实践工作者来说，总可以在班上找到研究对象，而且也不需要什么特殊的处理，不影响正常的教育活动）。 案例研究法：什么是“案例”？中外学者尚无普遍公认的、权威的定义，一般认为，案例是对现实生活中某一具体现象的客观描述。教育案例是对教育活动中具有典型意义的，能够反映教育某些内在规律或某些教学思想、原理的具体教学事件的描述、总结分析，它通常是课堂内真实的故事，教学实践中遇到的困惑的真实记录。对这些“真实记录”进行分析研究，寻找规律或产生问题的根源，进而寻求解决问题或改进工作的方法，或形成新的研究课题。在案例法的研究中，研究者自身的洞察力是关键。
研究方法是指在研究中发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点，揭示事物内在规律的工具和手段。1、规范研究法会计理论研究的一般方法，它是根据一定的价值观念或经济理论对经济行为人的行为结果及产生这一结果的制度或政策进行评判，回答经济行为人的行为应该是什么的分析方法。2、实证研究法实证研究法是认识客观现象，向人们提供实在、有用、确定、精确的知识研究方法，其重点是研究现象本身“是什么”的问题。实证研究法试图超越或排斥价值判断，只揭示客观现象的内在构成因素及因素的普遍联系，归纳概括现象的本质及其运行规律。3、案例分析法案例分析法是指把实际工作中出现的问题作为案例，交给受训学员研究分析，培养学员们的分析能力、判断能力、解决问题及执行业务能力的培训方法。4、比较分析法是通过实际数与基数的对比来提示实际数与基数之间的差异，借以了解经济活动的成绩和问题的一种分析方法。在科学探究活动中常常用到，他与等效替代法相似。5、思维方法思维方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具，在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等，它对于一切科学研究都具有普遍的指导意义。6、内容分析法内容分析法是一种对于传播内容进行客观，系统和定量的描述的研究方法。其实质是对传播内容所含信息量及其变化的分析，即由表征的有意义的词句推断出准确意义的过程。内容分析的过程是层层推理的过程。7、文献分析法文献分析法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法。文献分析法是一项经济且有效的信息收集方法，它通过对与工作相关的现有文献进行系统性的分析来获取工作信息。一般用于收集工作的原始信息，编制任务清单初稿。8、数学方法数学方法就是在撇开研究对象的其他一切特性的情况下，用数学工具对研究对象进行一系列量的处理，从而作出正确的说明和判断，得到以数字形式表述的成果。科学研究的对象是质和量的统一体，它们的质和量是紧密联系,质变和量变是互相制约的。要达到真正的科学认识，不仅要研究质的规定性，还必须重视对它们的量进行考察和分析，以便更准确地认识研究对象的本质特性。数学方法主要有统计处理和模糊数学分析方法。
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繁殖的方法有两种，其中一种是卵生，另外一种是卵胎生，比较常见的是卵生，一般是体外受精雌性的鱼，把卵生出来之后，雄鱼完成受精，之后可以获得受精卵。
鱼的种类众多，繁殖方式以卵生为主。其中软骨鱼纲的鱼类多为体内受精，除了卵生外，还有卵胎生。而硬骨鱼纲的鱼类为体外受精，多数为卵生，少部分经过变态发育。通常在繁殖期，鱼类会进行交配，并且将卵排出，经过一旦时间后就会孵化。也有一些是将卵在体内孵化后，排出仔鱼。
1、繁殖准备：家养鱼准备繁殖前，需要有专门的繁殖池或繁殖缸，这样可以避免产卵的时候受到其它的鱼儿打扰，保证了鱼卵和亲鱼的安全。通常繁殖池和繁殖缸的温度要比正常水温稍高一些，这对于产卵以及鱼卵孵化很有帮助。
2、亲鱼配对：准备好繁殖场地后，就可以将亲鱼按照一定的雌雄比例进行投放了。通常鱼类繁殖的时间在傍晚或夜间，因此要注意观察，通常在繁殖后，需要及时将亲鱼捞出，以防其吞食鱼卵。捞出的亲鱼不能立刻放回原缸中，不然会被攻击，需要先单独养一段时间，恢复后再放回原缸。
3、幼鱼养殖：不同种类的鱼卵所需要的孵化时间不一样，通常在孵化的第一天，不需要进行喂食，它们可以继续消耗卵黄囊。等到第二天就可以投喂一点适合它们吃的鱼饲料了，体形特别小的可以喂洄水，大一点的可以喂小鱼虫。
鱼类一般通过卵生或卵胎生的方式繁殖下一代。卵生的鱼比较常见，它们通常是体外受精的，雌鱼将卵产出后，由雄鱼完成受精，从而获得受精卵，受精卵会在水流中孵化出仔鱼。而卵胎生的鱼则不同，雄鱼会进行体内受精，雌鱼在体内获得受精卵，孵化出膜后才会排出。繁殖方式有：1、卵生：卵生是大多数鱼儿的繁殖方式，一般由雌鱼产出鱼卵，然后雄鱼进行受精，然后会在水中孵化。这类鱼的特点是繁殖量大，因为鱼卵容易被吃掉，所以必须要大量繁殖才能保证后代的存续。2、卵胎生：卵胎生的鱼一般是鳉科的小型鱼，比如孔雀鱼、玛丽鱼、月光鱼、剑尾鱼等等，它们在繁殖的时候，雄鱼会将精子注入雌鱼体内，雌鱼则在合适的时候将其和卵子结合，一段时间后就会产出小鱼了。3、胎生：很少有鱼是胎生的，大部分胎生都是卵胎生，即鱼卵在鱼体内孵化，但鲨鱼中存在胎生的品种，受精卵会吸收母体分泌的营养，并不是完全依靠卵黄囊来生长发育，这样繁殖方式更加的安全。
随着养殖业的发展，越来越多的人开始了对鱼类的养殖。而鱼是怎么繁殖的呢？事实上鱼的生殖方式大致有三种，卵生、卵胎生和胎生，基本上大部分的鱼都是卵生，卵生鱼通过体外受精把精卵排入水中。
鱼的繁殖方式有卵生、卵胎生和胎生三种类型，其中卵生是体外受精，卵胎生和胎生是体内受精。对于卵生的鱼类来说，它们就是在繁殖的时候将自己的卵排到体外，然后伴随着卵的发育，在体外将精排到水里，这样作为卵本身就能够慢慢发育成长，当然依靠的还是内部的营养，而卵胎生和卵生则有不同，其主要的不同点在于它的受精卵并非在体外繁育，还是需要在雌性鱼类的体内进行发育，生长过程中营养的吸收依赖的是卵黄而并非母体的营养，也就是说，母体提供的只是一个生长场所和水分，这就很不同于胎生，胎生它也是存在于雌性鱼类的体内，但是与母体有着息息相关的联系，它的营养依靠的也并非是自身，还是要靠母体的营养来供养，它们与母体的联系，可以大致内比为胎生动物的胎盘的构造。
为了能够培养出好的仔鱼，首先一定是要选择在颜色、鳍和大小上都很优秀的健康亲鱼来繁殖，毕竟基因决定了仔鱼的很大一部分。另外在照料上一定要非常地注意到水质的变化，我们可以在日常投放一些活的鱼饵或者给亲鱼们喂食鱼草，另外，要防止亲鱼吞食他们自己产的卵或者仔鱼，我们需要根据产卵情况估计出仔鱼的数目，并提供足够的食料。
对于卵生的鱼，受精卵会在水流中自然的孵化出仔鱼，而卵胎生的鱼则需要雌鱼在孵化出膜后排出受精卵，胎生的鱼则和哺乳动物的生殖方式别无二致。
“钓鱼入门方法”有句话说的好：“临渊慕鱼，不如归而结网！”，既然你对钓鱼感兴趣，就一定要自己试试！下面就跟我来吧！钓鱼的历史我就不说了！钓鱼的好处不外乎强身健体、锻炼身心、磨练意志、修身养性、防病治病、增强体质、陶冶性格、消除疲劳，好处还真不少！（一）钓点的选择钓鱼前的准备工作：你想好去哪里钓鱼了吗？这是一个非常重要的问题，根据不同的钓点，我们需要准备不同的钓具和饵料！你可以看看你周围的环境，是否有河流、湖泊、水库、养鱼池或者你住在郊区，附近有大面积的野塘。选择一个好的钓点是钓鱼的关键！河流：河水常年流动，水中含氧丰富，有大量的浮游生物和底屑植物，给鱼类提供良好的生存空间，鱼类品种和数量比较丰富。在流速较缓的河流可以用手竿施钓，在流速较快的溪流中，用海竿进行溪钓较好，而且别有风味！湖泊：一般面积较大，水位较深，水情较复杂。湖泊中鱼类丰富，特别是有多年生的大鱼，增加了钓鱼的趣味性和技巧性。在湖泊中钓鱼，钓具的选择面较大，可以根据自己的喜好，选择海竿或手竿。（我忘了介绍一下，关于海竿和手竿的区别：手竿——一般指不安装绕线轮的钓竿。一般用于淡水垂钓。长度一般为3~10米，基本上分为：米、米、米、米、米、8米、9米等，现在为了适应需要，10米以上的手竿也已经能够看到了！手竿一般分为碳素和玻璃纤维两种，玻璃纤维竿具有良好的弹性，耐用性较好，而且价格便宜！缺点是：承受力不够，容易断裂！碳素竿弥补了玻璃纤维竿的不足，它的抗力负荷大，重量轻、韧性强、手感好等特点。缺点是价格贵，易导电，不要在下雨时随便用噢！海竿——用于抛竿垂钓，可以钓距离较远的水面。海竿每节竿体上都装有金属或陶瓷导线管眼，竿柄安有固定绕线轮的卡子。海竿一般长为：米~米，可用于淡水。海竿按材料分为：玻璃纤维和碳纤维两种，区别大致与手竿相同，按结构分为：伸缩式和插接式，伸缩式均为空心竿，有重量轻，体积小，易携带等特点，缺点是怕磕碰。碳素竿均为伸缩式。插接式为实心竿，竿体牢固、性能较好，缺点：重量大，携带不便。此外鱼竿还分为硬调、中硬调、软调三种鱼竿，此外还有超硬调和超软调鱼竿，重要是根据鱼感受力时的弯曲程度判定的。硬调鱼竿适合调大鱼，软调相反！）养鱼塘：养鱼塘当然鱼很多了，在混养鱼塘中，你可以根据自己的喜好选择钓具，一般收获均应不错！野塘：天然形成的水面，一般钓鱼和打渔的人较少，鱼类可能很丰富，也可能没有鱼，可以根据水深、颜色、气味来判断是否有鱼。以上是对钓鱼环境的介绍，你可以根据自己的情况，选择一个理想的钓点，这是钓鱼收获的首要条件！好的钓鱼环境不仅能够获得垂钓的乐趣，而且空气新鲜，景色优美，即使钓不到鱼也使人心旷神怡。（二）钓具的选择：由于是介绍钓鱼入门，因此就要深入浅出，浅显易懂！钓具可以去渔具店购买，刚开始的时候，只需要购买垂钓必备品（比如：鱼竿、鱼线、浮漂、铅坠、鱼钩等，还有一些小的东西，如太空豆等，可以询问渔具店的老板还需要些什么？多为一些小物件，可以酌情购买！），然后准备好必备的辅助用品（如：鱼护：装鱼的东东，抄网：如果你钓不到大鱼或者钓到大鱼时去求助于其它钓友，就不用备了！竿架：你如果不想总举着竿，就需要这东西，可以购买一个合适的竿架，质量与价钱成正比！）。下面就介绍这些基本钓具的基本功能和如何选购。钓竿：你如果有初步钓鱼的经验，可以看这篇文章《如何选择鱼竿》，是《中国钓鱼》上的文章，专业性很强，比我说的好多了。如果你是初学者，可以先看我前面的介绍，然后看看此篇文章。如果你从来没有钓过鱼，可以先买一根便宜的鱼竿试着钓鱼，等到你有足够的钓鱼知识和经验，就可以考虑买一根合手、漂亮的鱼竿。好的鱼竿（如高级碳素）不仅外观漂亮，而且承受力、负重、韧性、手感具佳，而且重量极轻，方便携带！鱼竿还要注意保护，当你拥有自己得心应手的鱼竿（或许1000元吧！？），你自然就会很好的保护它的！建议钓鱼初学者买 或左右的手竿，这个长度适中，易于初学者掌握钓鱼技巧。一般不配置导线环和绕线轮，但为了收放线方便和易于控制鱼线的长度也可另行配置。而且现在渔具店专门出售手竿用导线环和绕线轮的，特点是轻巧，不过我用手竿钓鱼是不习惯用绕线轮的，个人习惯不同！买手竿是要注意，手竿有不同的软硬度，软调鱼竿适宜钓小型鱼类，如鲫鱼等，硬调鱼竿适宜钓大鱼。初学者可以买中硬鱼竿，取其二者的长处，而且易于使用。
通过调整饵料的气味来诱鱼。绝大部分鱼类都是通过追踪水中的气味来寻找食物的，食物在水中不断地产生气味，气味浓度随着距离增大不断地变弱，进而在水中形成气味浓度差，鱼就是根据这个气味浓度差来找到食物源头的。不同的鱼类喜欢不同的气味，所以要想钓到某种鱼，就要使用带有该种鱼类喜欢的气味的饵料。
钓鱼的过程当中应该打窝来钓鱼，而且应该选择合适的窝料。根据鱼情的特点来选择合适气味的饵料。能够让鱼群快速的聚集。
吃引技巧应着重于以下两个方面：一是饵料的选择要正确。 比如钓鲤鱼，在水库钓鲤鱼时，需要选择气味较淡的纯天然饵料。 原池塘颗粒饲料作为饵料，捕捞效果最佳； 二、添加剂（小药）与饵料的搭配要恰到好处，增加一点太浓，减少一点太弱，少量的小药不起作用。 小药加多了会产生副作用，就像炒菜加盐一样，加少不好，加多了难吃，所以一定要找出一套有效的小药和饵料搭配比例。 .
风力发电是一种清洁的、可再生的能源。下面我整理了风力发电技术论文，欢迎阅读!
风力发电技术
摘要：随着世界能源的日趋匮乏和科学技术的飞速发展，加之人们对环境保护的要求，人们在努力寻找一种能替代石油、天然气等能源的可再生、环保、洁净的绿色能源。风能是当前最有发展前景的一种新型能源，它是取之不尽用之不竭的能源，还是一种洁净、无污染、可再生的绿色能源。风能的利用，从风车到风力发电，证明了文明和科学进步。绿色和平组织和欧洲风能协会2002年提出了《风力2012》报告，报告中指出到2020年，世界风力发电将达到世界电力总需求量的12%，我国电力发展“十一五”发展纲要中也指出，中国的风力发电将占世界风力发电总量的14%。风力发电与火力发电和水力发电比较，具有单机容量小、可分散建设等优点。随着国家对能源需求和环保要求力度的不断加大，风力发电的优势和经济性、实用性等优点也必将显现出来。
关键词：风力发电技术
一、风力发电国内外发展现状
1、 国外风力发电发展现状
2012 年新增风电装机容量最多的10 个国家占世界风电装机的87%。与2007 年相比，美国保持第1 名，中国超过西班牙从第3 名上升到第2 名，印度超过德国和西班牙从第5名升至第3 名，前3 名的国家合计新增装机容量占全世界的60%。根据世界风能协会的统计，2012 年全世界风电装机容量新增约2726 万kW，增长率约为29%。累计达到 亿kW，增长率为42%，突破1 亿kW 大关。风电总量为2600 亿kWh，占全世界总电量的比例从2000 年的增加到2012 年的。尽管风电的发展仍然存在着很多困难，如电网适应能力、风能资源、海上风电发展等，但相比于常规能源，经济性优势逐步凸显，世界各国都对风电发展充满了信心。
2、 我国风力发电的现状
我国的风力发电始于20世纪50年代后期，在吉林、辽宁、新疆等省建立了单台容量在10kW以下的小型风力发电场，但其后就处于停滞状态。直到1986年，在山东荣城建成了我国第一座并网运行的风电场后，从此并网运行的风电场建设进入了探索和示范阶段，但其特点是规模和单机容量均较小。到1990年已建成4座并网型风电场，总装机容量为，其最大单机容量为200kW。在此基础上，风力发电从1991年起开始步入了逐步推广阶段，到1995年，全国共建成了5座并网型风电场，装机总容量为，最大单机容量为500kW。1996年后，风力发电进入了扩大建设规模的阶段，其特点是风电场规模和装机容量均较大，最大单机容量为1500kW。据中国风能协会最新统计，2007年中国除台湾省外新增风电机组3，144 台。与2006 年相比，2007年当年新增装机增长率为，累计装机增长率为。2007年中国除台湾省外累计风电机组6，458台，装机容量5，890MW。
各种风力发电机的优缺点
风力发电机组主要由两大部分组成：
风力机部分它将风能转换为机械能;
发电机部分它将机械能转换为电能。
根据风机这两大部分采用的不同结构类型、以及它们分别采用的技术方案的不同特征，再加上它们的不同组合，风力发电机组可以有多种多样的分类。
(1) 按照功率传递的机械连接方式的不同，可分为“有齿轮箱型风机”和无齿轮箱的“直驱型风机”。
有齿轮箱型风机的桨叶通过齿轮箱及其高速轴及万能弹性联轴节将转矩传递到发电机的传动轴，联轴节具有很好的吸收阻尼和震动的特性，可吸收适量的径向、轴向和一定角度的偏移，并且联轴器可阻止机械装置的过载。
而直驱型风机则另辟蹊径，配合采用了多项先进技术，桨叶的转矩可以不通过齿轮箱增速而直接传递到发电机的传动轴，使风机发出的电能同样能并网输出。这样的设计简化了装置的结构，减少了故障几率，优点很多，现多用于大型机组上。
(2) 根据按桨叶接受风能的功率调节方式可分为：
“定桨距(失速型)机组”桨叶与轮毂的连接是固定的。当风速变化时，桨叶的迎风角度不能随之变化。由于定桨距(失速型)机组结构简单、性能可靠，在20 年来的风能开发利用中一直占据主导地位。
“变桨距机组”叶片可以绕叶片中心轴旋转，使叶片攻角可在一定范围内(一般0-90度)调节变化，其性能比定桨距型提高许多，但结构也趋于复杂，现多用于大型机组上。
(3) 按照叶轮转速是否恒定可分为：
“恒速风力发电机组”设计简单可靠，造价低，维护量少，直接并网;缺点是：气动效率低，结构载荷高，给电网造成电网波动，从电网吸收无功功率。
“变速风力发电机组”气动效率高，机械应力小，功率波动小，成本效率高，支撑结构轻。缺点是：功率对电压降敏感，电气设备的价格较高，维护量大。现常用于大容量的主力机型。
(4) 根据风力发电机组的发电机类型分类，可分为两大类：
“异步发电机型” “同步发电机型”
只要选用适当的变流装置，它们都可以用于变速运行风机。
异步发电机按其转子结构不同又可分为：
(a) 笼型异步发电机转子为笼型。由于结构简单可靠、廉价、易于接入电网，而在小、中型机组中得到大量的使用;
(b) 绕线式双馈异步发电机转子为线绕型。定子与电网直接连接输送电能，同时绕线式转子也经过变频器控制向电网输送有功或无功功率。
同步发电机型按其产生旋转磁场的磁极的类型又可分为：
(a) 电励磁同步发电机转子为线绕凸极式磁极，由外接直流电流激磁来产生磁场。
(b) 永磁同步发电机转子为铁氧体材料制造的永磁体磁极，通常为低速多极式，不用外界激磁，简化了发电机结构，因而具有多种优势。 二、相关风力发电控制技术
随着经济节约型社会的逐步推进，风能作为清洁的可再生能源，实现风力发电也越来越受到人们关注。然而面对风况的可变性(锋速的大小、方向的随机性)以及风电场中风力发电机组布置的分散性，要实现风电低成本、超大规模开发利用，作为其可靠、高效运行的关键技术，控制技术需要进行不断地改进，并具有广阔的研究前景。
三、风力发电机组控制系统构成
风力发电机组控制系统由本体系统和电控(总体控制)系统组成，本体系统包括空气动力学系统、发电机系统、变流系统及其附属结构;电控系统由不同的模块构成，主模块包括变桨控制、偏航控制、变流控制等，辅助模块则包括通讯、监控、健康管理控制等。而且，在本体系统与电控系统间实现系统的联系及信号的变换。例如，空气动力系统的桨距由变桨控制系统控制，保证了风能转化的最大化，功率输出的稳定等作用。风轮的自动对风及连续跟踪风向引起电缆缠绕的自动解缆受偏航控制系统控制，分为主、被动迎风两种模式，目前大型并网风电系统多采用主动偏航模式。变流控制常和变桨距系统结合，对变速恒频的运行及最大额定功率进行控制。
根据风电机组不同的分类标准，可将机组控制系统分为不同种类。目前风力发电的主流机型主要是依据桨距特性，发电机类型等分类，通过技术不断改进，控制系统由最先的定桨距恒速恒频控制到变桨距恒速恒频控制，随之发展为变桨距变速恒频控制。此外，据连接电网类型可将风电控制系统分为离网型和并网型，前者已步入大规模稳定发展阶段。后者则成为现阶段控制系统的主要发展方向。
1.变桨控制
变桨控制是风电机组控制系统的研究重点，其实际上即对功率的控制。相对于定桨距控制无法解决桨叶自动失速，功率不稳的问题，该系统通过改变桨距角，使得在低风速(即低于额定风速)时，风机处于最优的风能捕获状态，桨距保持为零，实现风能的最大利用率;在高风速(即高于额定风速)时，改变攻角变化，降低叶片空气动力转矩，又能达到调节速度、限制功率的目的。减小风速、风向可变性对机组的影响。因相应的风轮特性的不同，变桨控制分为主动和被动控制。
2.偏航控制
偏航系统又称对风装置，是风电机组特有的伺服控制系统，将风向改变的信号经过一系列的控制系统程序，调整风轮与风向一致，保证了风电机组的平稳运转，使得风能高效利用，进而大大降低发电成本并有效保护电机。作为随动系统，连续跟踪风向很可能造成电缆缠绕，偏航系统也具有自动解缆的功能。同样对应不同的风电机组，应用不同的偏航装置，分为尾舵对风、侧风轮对风、伺服电机或调向电机调向，前两者为被动迎风，后者为主动迎风。
3.变流系统
变流系统采用全功率变流，完成风电机组输出功率的变换与并网。现今并网系统包括直接并网、降压并网、准同步并网、软并网，而软并网目前使用最普遍。
风电机组启动时，变流控制原件实现风电机的并网，在正常工作中，变流控制单元又要接受主控器的命令，控制输出功率，实现了电网有功功率与无功功率的灵活控制。
四、风力发电技术发展趋势的展望
在我国大力发展以风能太阳能新发电方式为代表的电力系统成为长期的国策，新能源电力不远将来成为我国电力建设不可缺少的部分，随着洋品牌不断降价，整机厂介入，新一轮竞争越来越激烈，要和国内整机厂结合起来大家要做。电网友好耗型的故障穿越式的技术是国产变流器必须解决的问题，国产化使我们国家整个技术水平上一个台阶。
五、风力发电前景的建议
1 做好风能资源的勘察
风资源的测定是发挥风电作用的前提基础，因此将来应该在这方面增大投入，对我国实际的风资源在总体上有细致准确的了解，为政府和风电的决策者合理地规划风电提供正确的指导。为进一步摸清风能资源状况，必须加快开展风能资源的普查工作。这方面，不仅需要有关部门筹集一定资金用于加大风力资源勘测工作的投入，各地也要自筹资金开展本地区风力资源的勘察，认真调查确定可开发风电场的分布和规模。
2 提高风电机组的制造技术
要提高我国风力发电应用的技术水平，需要不断增进与发达国家的交流，学习其先进技术，只有清楚彼此差距，才能不断提升我国的风电技术水平。我国提出，到2010年风电装机要有80%的国产化率，必须在技术上占领竞争制高点。《可再生能源法》规定：“国家将可再生能源开发利用的科学技术研究和产业化发展列为科技发展与高技术产业发展的优先领域，纳入国家科技发展规划和高技术产业发展规划，并安排资金支持可再生能源开发利用的科学技术研究、应用示范和产业化发展，促进可再生能源开发利用的技术进步”。这一规定为风电技术进步创造了良好的契机。提高风电技术也是降低风电成本和上网电价的关键所在。
3 依托政策发展风电
2006年国家正式实施了《可再生能源法》，2008年，国家发改委印发了《可再生能源发展“十一五”规划》。这些政策法规的出台为风力发电的发展提供了制度上的支持，在具体的措施和规则上还要细化、规范、便于操作，使风电的发展稳步，快速的发展起来。
中国的风电发展迄今已经有30多年，取得了显著进步。但由于基础薄弱，风电发展的过程中面临的技术落后、政策扶持不够及上网电价高等诸多困难。随着政府和民众对风电的逐步认识、《可再生能源法》正式实施和《可再生能源发展“十一五”规划》的出台，以及风电设备的设计、制造技术方面不断提高，风能利用必将为我国的环保事业、能源结构的调整做出巨大的贡献。风电产业和相关的科研机构应该抓住这一契机，为风电的全面发展作一个系统可行的规划，逐步解决风电发展中的困难，完善风电机制，在提高风电战略地位的同时，早日使风电普及惠民。
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火力发电利用可燃物在燃烧时产生的热能，通过发电动力装置转换成电能的一种发电方式。下面是我整理的火力发电技术论文，希望你能从中得到感悟!
探讨火力发电厂烟气脱硫技术
[摘要] 文章 主要阐述了脱技术的分类和比较成熟的几种脱硫工艺技术并指出了合理运用这些先进的工艺技术。
[关键词]火电厂 脱硫技术 二氧化硫 新排放标准
[中图分类号] [文献码] B [文章编号] 1000-405X(2013)-7-270-2
1国内外脱硫技术研究现状
目前燃煤脱硫有3种方式：一是锅炉燃烧前脱硫，如洁净煤技术;二是燃烧过程中(炉内)脱硫，如循环流化床燃烧技术;三是燃烧后脱硫，即烟气脱硫技术。由于燃烧前和炉内脱硫的效率较低，难以达到较高的环保要求，因此目前火电厂，特别是大型火电机组烟气脱硫，主要采用炉后烟气脱硫(FGD)工艺。就目前的技术水平和现实能力而言，烟气脱硫技术也是世界上应用最广泛、最经济、最有效的一种控制SO2排放的技术。电厂烟气脱硫技术大致可分为干法、半干法和湿法3种类型。
干法脱硫
干法烟气脱硫技术是脱硫吸收和产物处理均在无液相介入的完全干燥的状态下进行，具有流程短、无污水废酸排出、净化后烟气温度高，利于烟囱排气扩散、设备腐蚀小等优点，反应产物亦为干粉状。此种 方法 的脱硫效率为40%～70%，脱硫剂利用率较低，但投资少、设备占地面积小。
半干法脱硫
半干法烟气脱硫技术是结合了湿法和干法脱硫的部分特点，吸收剂在湿的状态下脱硫，在干燥状态下处理脱硫产物;也有在干燥状态下脱硫，在湿状态下处理脱硫产物的。半干法的工艺特点是反应在气、固、液三相中进行，利用烟气显热蒸发吸收液中的水分，使最终产物为干粉状。这种方法的脱硫效率为70%～85%，较脱硫效率比湿法低，但投资及运行费用也较低，具有较好的经济性。
湿法脱硫
湿法烟气脱硫技术是液体或浆状吸收剂在湿的状态下脱硫和处理脱硫产物，具有脱硫反应速度快、设备简单、脱硫效率高等优点，但普遍存在腐蚀严重、运行维护费用高及易造成二次污染等问题。湿式烟气脱硫工艺脱硫产物为膏状物，可脱除烟气中95%以上的SO2。目前，日本和欧美等国家绝大部分燃煤电厂都采用此种方法。
2几种主要脱硫工艺简介
石灰石一石膏湿法脱硫工艺
目前，世界上应用最广泛、技术最为成熟的脱除技术是石灰石—石膏湿法脱硫工艺，它能占到FGD容量的70%左右。这种技术以石灰石为脱硫吸收剂，向吸收塔内喷入吸收剂浆液，让这些物质和烟气充分接触、混合，随之对烟气进行净化、洗涤，使烟气中的SO2与浆液中的碳酸钙以及氧化空气发生化学反应，最后生成石膏，从而达到减少SO2排放的目的，是控制酸雨和SO2最有效的方法。
(1)脱硫效率高，技术成熟近年来，石灰石—石膏湿法脱硫技术发展迅速，脱硫效率能够达到95%以上，经过处理后SO2浓度和烟气含尘量都会大幅减少。从目前运行实际情况看，很多大型电厂普遍采用石灰石—石膏湿法脱硫工艺，效果较好，有利于本地区烟气污染物总量控制，改善周边环境。此项技术成熟，运行 经验 多，运行稳定，易于调整，能够取得很好的经济效益。
(2)投资高，占地面积大石灰石—石膏湿法脱硫工艺需要配置石灰石粉碎、磨制系统，石膏脱水系统、废水处理系统等，因此占地面积比较大，况且设备多，一次性建设投资就会比较大。
(3)吸收剂资源丰富，价格便宜我国有丰富的石灰石资源，并且品质也较好，价格便宜，碳酸钙含量在90%以上，优者可达95%以上，钙利用率较高。
(4)副产物的综合利用石灰石—石膏湿法脱硫工艺的脱硫副产物为二水石膏。石膏是用于生产建材产品和水泥缓凝剂，目前我国房地产市场非常大，石膏的利用率也很高，且消耗大，因此脱硫副产品基本可以达到综合利用。这样不仅可以增加电厂的经济效益，还会降低企业的运行成本，减少二次污染。
炉内喷钙加尾部增湿活化脱硫(LIFAC)
LIFAC技术是在炉内喷钙脱硫技术的基础上在锅炉尾部增设了增湿活化塔，以提高脱硫效率。石灰石粉作为吸收剂，由气力喷入炉膛950～1150℃的温度区，使石灰石受热分解为CaO和CO2，CaO再与烟气中的SO2反应生成CaSO3。此方法的脱硫效率较低，约为25%～35%。在尾部增湿活化反应器内，增湿水以雾状喷入，与未反应的CaO接触生成Ca(OH)2随后与烟气中的SO2反应，可以将系统脱硫效率提高到75%。增湿水由于烟气加热而迅速蒸发，未反应的吸收剂、反应产物被干燥，一部分从增湿活化器底部分离出来，其余的随烟气排出，被除尘器收集下来。为了提高吸收剂的利用率，部分飞灰返回增湿活化反应器入口实现再循环。
该技术具有以下特点：系统简单、占地面积少，投资及运行费用低，特别是可以分步实施，适应环保标准逐渐提高的要求，特别适用于中小机组改造，但可能会引起原锅炉结焦及受热面磨损;主要适用于燃煤含硫量低于的中、低硫煤种;脱硫效率在60%～85%之间，钙的利用率低，一般Ca/S为～;脱硫副产品呈干粉状，无废水排放，副产品的利用有一定困难，锅炉效率下降约。
循环流化床干法
烟气循环流化床脱硫技术(CFB)是20世纪80年代后期发展起来的一种新的烟气脱硫技术，该技术是利用循环流化床强烈的传热和传质特性，在吸收塔内加入消石灰等脱硫剂，用高速烟气使脱硫剂流态化从而与烟气强烈混合接触，烟气中的酸性污染物与脱硫剂中和、固化，从而达到净化烟气的目的。增湿(或制浆)后的吸收剂注入到吸收塔入口，使之均匀地分布在热态烟气中。此时，吸收剂得到干燥，烟气得到冷却、增湿，烟气中的SO2在吸收塔中被吸收，最终生成CaSO3和CaSO4。除尘器后的洁净烟气经引风机(或增压风机)升压后通过烟囱排放，被除尘器捕集下来的含硫产物和未反应的吸收剂，部分注入吸收塔进行再循环，以达到提高吸收剂利用率的目的。
旋转喷雾半干法烟气脱硫
喷雾干燥法脱硫工艺脱硫吸收剂是石灰，石灰经消化后加水形成消石灰乳，通过泵将其打入吸收塔内的雾化装置。在吸收塔内，被雾化后的吸收剂与烟气混合接触，并和烟气中的SO2发生化学反应，生成CaSO3和CaSO4，从而脱去烟气中的SO2。脱硫反应产物及未被利用的吸收剂以干燥的颗粒物形态随烟气带出吸收塔，进入除尘器被收集下来。为提高脱硫吸收剂的利用率，将部分脱硫灰渣返回制浆系统进行循环利用，其余的可综合利用。
该技术具有以下特点：技术成熟，流程简单，系统可靠性高;单塔处理能力大小(约200MW);中等脱硫效率70%～85%，钙的利用率较低，一般Ca/S=～，对生石灰品质要求不高;脱硫副产品呈干粉状，无废水排放，不过副产品利用有一定困难。此技术适应于中小规模机组，燃煤含硫量一般不超过，脱硫效率均低于90%。此技术在西欧的德国、奥地利、意大利、丹麦、瑞典、芬兰等国家应用比较多，主要应用于小型电厂或垃圾焚烧装置，美国也有15套装置(总容量500MW)正在运行，其中最大单机容量为520MW。1993年，我国山东黄岛电厂4号机组(210MW)引进了三菱旋转喷雾干燥脱硫工艺装置，处理烟气量为3×106m3/h，设计脱硫效率为70%。运行初期出现过吸收塔塔壁积灰、喷嘴结垢堵塞、R/A圆盘磨损等问题，但经过改进后基本运行正常。
3结语
脱硫技术目前相对比较成熟，应用较广泛，对于降低我国火电厂的环境污染有着十分重要的意义。通过脱硫技术的不断发展，必能达到新标准二氧化硫的排放要求。
参考文献
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[4]韩买良，马学武，吴志勇.火电厂水处理岛优化设计研究[J].华电技术，2010，32(6)：12-16.
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