词语的文化含义与对外汉语教学 论文关键词：汉语；词语的文化含义；对外汉语词汇教学 论文摘要：对外汉语教学是以提高留学生的汉语运用和交际能力为主要目标，词语的文化含义在教学和交际中是难点也是重点，本文通过对词 语文 化含义的阐释，为对外汉语词汇的文化含义教学提出相关策略。 一个国家或民族的语言通常能够反映该国家或民族的文化本质以及思维方式。我们在学习一门外语时，对该国家文化的了解对语言的学习有极大的帮助，汉语亦然。在汉语诸要素中，词汇直接反映着社会生活的变迁以及民族文化的发展，是最基本、最活跃的成分。语言的文化本质决定了词汇必然承载着丰富和特定的文化内涵。第二语言教学主要解决词语含义的文化差异与文化冲突，以及词语含义的文化差异对跨文化交际的干扰这一问题，保证词语传递的信息畅通。 一、词语的文化含义 在跨文化交际中，我们通常将词语的意义分为两类：语言概念意义（简称语言意义）和文化内涵意义（简称文化含义）。语言意义指的是客观事物的一般属性或本质在人们头脑中的反映和概括，是词典义，是不受交际者的主观意志和感情的色彩左右的客观意义。文化含义是附加在语言意义之上的意义，表示的是在实际跨文化交际中的`交际价值以及所传递信息的文化特征。词语的语言意义体现的是语言的特点，受语言规则的制约，表达出的是词语的基本意义，比较固定，不会因人而异。例如：表示自然现象、科学技术、生活用品等客观物体与现象的词语就属于这一类。文化含义却是超越语言意义的交际意义和心理意义，反映出的是词语使用者的主观态度、感情色彩和意欲传递的信息。人们的主观态度和感情色彩受到母 语文 化的社会制度、文化传统、生活习俗、行为规范、交际规则、思维方式和价值观念的制约。所以，词语的文化含义最突出的表现是文化不同，人们所赋予文化的背景意义、感情色彩和交际价值也不同，并且受到不同交际规则的制约。 二、汉英词语含义的对应情况 1、语言意义对应，文化含义也对应 这类词语多出现在指称自然现象和科学技术方面。例如：“太阳、月亮、空气”与“sun,moon,air”；“计算机、电视机、科学”与“computer,television,science”。不过此处的“对应”还是主要指语言意义的对应，在一定的语境中用于隐喻义时就不能说不同文化之间也一定会完全或基本对应了。 2、语言意义与文化意义皆不对应 这类词产生于独特的文化背景中，反映一个民族所特有的物质文化，称为“国俗词语”或“文化词语”，国俗词语在其他语言中很难找到与之完全对应的词，也称为“非等值词语”。如汉语中的“华表”、“太极拳”、“脱贫”、“下放”、“和谐社会”；英语里的“streak(裸跑)”、“hippie(嬉皮士)”、“punk”。 3、语言意义不对应，文化含义对应 在两种语言之间，有时对同一种事物或现象有不的表达方法。例如，“三伏天”对应于“dog days”，都指的是一年中最热的日子。中国文化中的“三伏天”是根据中国农历的季节变化确定的，一般指7月下旬至8月上旬。英语中的“dog days”指“dog star”升起的时间。这两个说法充分反映了中英文化的不同和民族风俗习惯的差异。 4、语言意义对应，文化含义此有彼无 许多词语在双语词典中都可以找到语言意义对应的释义，但是词典义对应的词语所反映出的文化形象或文化概念不一定也对应，甚至将一种语言的说法译成另一种语言的对应词时，对译入语国家的人提供不了任何信息或者提供错误信息。例如：“单位”与“unit”，中国人常用“单位”表示自己或别人的工作机关、团体或部门，汉英词典将“单位”译成“unit”。在跨文化交际中，西方人却难以理解其含义。其实，在中国，“单位”既是个人工作、学习和生活的地方，也是各方面的需求，例如，可以享受廉价住房、医疗保险。改革开放以后，“单位”的作用不断缩小，然而“单位”的许多功能仍然存在。在可见的相当长一段时间内，“单位”在人们心中的重要作用仍然难以彻底消除。 5、语言意义对应，文化含义此无彼有 对于外语词语的语言意义，一般懂外语的人一看就懂了，即使不懂，通过查阅词典也可以知道。然而对于词语的文化含义和交际价值，不了解该国文化的人就真的难以理解了。例如，英语的“tea break”“coffee break”这两个词的语言意义很清楚，但是不了解英 语文 化的人根本无法理解这些词的文化含义（a short pause from work in the middle of the morning or afternoon for a drink, a rest,something light to eat,ect）。这里的“喝茶”也有着极为深刻的文化含义：一是时间在午餐和晚餐之间；二是内容不仅有茶，而且有咖啡、点心；三是这种饮茶方式是家庭主妇间社交的常用方式，所以，要了解这类词语的文化含义，不了解文化背景和语言使用者的习俗是不行的。 三、对外汉语词汇的文化意义教学 词语的文化意义的差异是造成跨文化交际障碍的重要原因，所以在教学中必须得到重视。 首先，对外汉语教师应有针对性的进行词 语文 化背景意义的教学。跨文化交际的冲突几乎是随着语言学习的开始就发生了，不过在初级阶段的教学中，往往会对其采取宽容态度。随着留学生语言学习的不断深入，要求语言与交际并重，文化知识也逐渐渗入。因此，要引导学生学习词语的文化意义，防止产生交际误解。 教师在讲完该词的语言意义之后，可以通过使用环境来揭示词语蕴含的文化信息。比如，在讲到“龙”的文化意义是，可以通过中国人对“龙”的崇拜，古代帝王宫殿上大都刻有龙来说明：“（1）象征中华民族；（2）象征帝王”等。与英语中的“龙”（dragon）区别，在西方世界龙被认为是一种充满霸气和攻击性的庞然大物。“龙”这一形象往往让对中国历史和文化了解甚少的外国人片面或武断的产生一些不合实际的联想。因此通过具体使用环境，联系实际生活来揭示其文化意义，可以使学生更好地理解、运用，避免发生交际冲突。 然后，对于此有彼无的词句教学时要进行慎重处理。在具体教学与翻译中处理中国文化独有的说法需要区别对待：一要做到意义和信息的准确传递，二要避免在讲述时使非本国文化背景的人产生文化误解或者导致文化冲突。对于那些当代社会流行但只反映中国文化，尤其是当代中国文化特征的说法，教授时要力避文化误解和冲突；对于那些中国社会流行但并不规范的说法，要酌情处理，能不译成外语时就不必翻译，如果是非译不可，需要加上背景说明和评论，以便排除文化误解；对于那些只针对中国人的标语、口号、公示和布告，可以不必翻译。 语言本身就是一种文化，这不仅因为作为人类特有的交际工具，它是人类社会特有的产物，而且其基本单位词语中，沉淀着丰富的文化意蕴。对于汉语学习者来说，要真正掌握汉语，应该而且必须了解汉语的文化意蕴，深入、全面地掌握语义，特别是其中深层的文化意义，在教授外国留学生时进行必要的文化渗透便成为了对外汉语词汇教学中的一个重要环节。 参考文献： [1]毕继万．第二语言教学与跨文化交际[M]．北京：北京语言大学出版社，2009. [2]孙德金．对外汉语词汇及词汇教学研究[M]．北京：商务印书馆，2006. [3]陈国明．跨文化交际学[M]．上海：华东师范大学出版社，2009. [4]高燕．对外汉语词汇教学[M]．上海：华东师范大学出版社，2008.论文相关查阅： 毕业论文范文 、 计算机毕业论文 、 毕业论文格式 、 行政管理论文 、 毕业论文 ;
1．“中国语言学家文库”简介“中国语言学家文库”是一个专门收集、整理、保管中国语言学家著作的文库。建库的目的有两个：一是集中信息，便于更多的读者深入地学习和研究；二是利用这些资料，促使汉语走向世界，推动中国语言学家走出国门。“中国语言学家文库”入选范围分为四类：⑴从事语言研究人员，包括理论研究和应用研究；⑵从事汉语研究和教学研究人员；⑶从事少数民族语言研究和教学研究人员；⑷从事外语研究和教学研究人员。“中国语言学家文库”是全中国语言学家们的文库。这里包括台湾、香港、澳门，甚至居住在海外的华人。只要是多年从事语言或语言教学研究，有多种正式出版的研究成果,并在语言界产生过较大影响的, 均可入选文库。“中国语言学家文库”数据库自1992年建立, 就得到了广大语言学家的关心与支持。现在入选者已达800多人，有详细材料的达536人，备有全部著作的达200多人。2．“世界汉语教学文献数据库计算机检索系统”简介“世界汉语教学文献数据库计算机检索系统的研制与建立”（以下简称“机检系统”）是北京语言学院承担的国家教委社科司文科第二批青年专项科研基金项目（教委社科司[1990]21号）。几年来，在北京语言文化大学各级领导及国家对外汉语教学领导小组办公室学术交流部的大力支持下，经过课题组全体同志的努力，于1995年06月15日通过了“世界汉语教学文献数据库计算机检索系统”鉴定并投入使用。“机检系统”采用了GB2901-8X《中国公共交换格式》CCFC、《普通图书著录规则》等国家标准和国际标准，具有较高的规范程度。该系统结构科学合理，配套全面完整。项目研制过程思路清楚，各子系统目标明确。从文献收集到加工，制定了一整套规范性文件，从而有效地保证了数据质量。并且建立健全了“世界汉语教学”文献揭示体系。编制了《世界汉语教学主题词表》、《世界汉语教学学科文献分类表》，使检索语言工具在其文献信息处理时成为一个完备的体系。其中《世界汉语教学学科文献》荣获国家对外汉语教学领导小组办公室1988--1992年全国对外汉语教学优秀科研成果二等奖。该系统在提供文献目录查寻的同时，可由北京语言文化大学图书馆快速提供全部原文服务，从而形成了一个全面的文献保障体系。该系统可以实现主题、分类、题名、著者等十六种不同途径、多种功能的计算机检索。可以生成以CCFC或ISO2709标准格式的机读目录, 用于国内外数据交换。系统具有较高的自动处理功能。可适用于各种微型计算机，便于系统移植和推广。该系统实现了部分著录项目的数据校验和代码转换。可提供上位登录词库（后控词表）自动生成模块。数据库操作界面友好，用户使用方便，部维护简便。该系统的研制完成，改变了世界汉语教学文献信息处理的传统模式。对于世界汉语教学领域中诸如：选题的论证、人才的论证、研究经费的合理使用以及发展规划的宏观控制等具有显著的社会效益。为实现世界汉语教学研究文献信息处理的自动化、网络化、整体化和国际化，为促进国内外汉语教学与研究领域的广泛交流奠定了基础。该系统具备文献数据的连续更新、生产、交换能力，规范化程度高，结构合理，配套完整，检索速度快，方便实用。该项目的研制填补了世界汉语教学和现代汉语研究领域的空白。3．对外汉语教材数据库使用说明(1).对外汉语教材数据库是由国家对外汉语教学领导小组办公室和北京语言文化大学图书馆联合研制的。是具有一定规模和文献保障的对外汉语教材方面的专题数据库。(2).主库数据的收藏范围为从1864年伦敦出版的《THE RUDIMENTS OF THE CHINESE LANGUAGE》 （汉语入门）、1886年上海出版的《语言自迩集》 到建国以来所有能收集到的对外汉语教材。(3)．主库数据分简易数据和全面数据两种形式，简易数据是简易形式，提供教材的基本信息，现有数据667种，主要是1950年以来的教材，1949年以前的教材暂时没有收录，预计2002年3月前录入一批数据，1949年前教材做为善本图书不外借、不准阅览、不准复印。 全面数据增加了教材原封面、序言、前言、说明、目次等，包括中外文形式，并有教材第一课与最后一课的原文，部分教材有专家评语，提供教材直观、详细的介绍，预计2001年12月15日开通部分数据。(4)．国外教材库是指在国外出版的对外汉语教材，原打算做为课题的第二批项目，现准备在2002年4月前录入一批本馆收藏的英语版教材，其它语种做为第二批项目。(5)．教材目录库是对主库的补充，指我们从正规渠道得知有此教材，但无法收藏到原书并且不知道此书的储藏单位的对外汉语教材。预计2002年5月前开通。(6)、教材呈交本库也是对主库教材信息的补充，是为学者或用户提供教材信息而制作的，内容包括：1）目前著者正在编写而没有正式出版的对外汉语教材；或准备立项研究的对外汉语教材2）本数据库中没有收藏到的对外汉语教材信息。 需要说明的是储藏单位项。若知道某单位收藏有此书，可填写此单位名称，若是个人收藏如愿意公布者可填写通讯地址及姓名。欢迎大家提供对外汉语教材信息，若想提供教材者（包括印刷本、复印本或电子版图书及磁带）请寄北京语言文化大学图书馆 信息资咨部收 邮编 100083 电话：01082303636 教材呈交本库内的数据经核实（见到此书）后将录入到主库，并标明信息来源，其原先位置的内容将被删除。(7)．教材研究论文选登收集内容为研究对外汉语教材的论文及对教材的评价。(8)．“对外汉语教材数据库”体例：教材封面、内容简介，教材目录；前言、序；第一课课文、最后一课课文。(9)．若出版社出版对外汉语教材相关图书，想在此发表相关信息者，或个人提供相关信息者，请与我们联系，(10).世界汉语教材数据库现有记录25000条，12月将达到28000条记录，2002年4月达到30000条记录。(11)．“对外汉语教材数据库”版权归国家对外汉语教学领导小组、北京语言文化大学图书馆所有，其它单位或个人不得擅自复制、出版及在网站发布其内容。4．文学类馆藏中文期刊题名数据库5．毕业生论文数据库校园网与图书馆局域网的建设目的之一， 是完善文献保障体系，实现资源共享，促进学校的教学与科研有序开展，并最终改变校内乃至更广泛领域内的学术交流方式。可以想象， 当网上阅读成为一种“时尚”，教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间，彼此将实现真正意义上的相互了解，相互学习和相互促进。其实“论文”, 包括“毕业论文”，原本就是一种研究成果，一种理性认识，它倡导以实践--理论--再实践--再理论的方式，将学术研究不断推向更高的层次。但是，在没有网络以前，“理论”的传播和保留只有通过印刷文本方式。毋庸讳言，“印刷文本”是学术广泛交流难以突破的“瓶颈”。现在好了，传统藩篱已经开始打破。“网上学术交流”将不再须要“包装”，不再需要编辑部的半年审稿期。学术平等，时空无限，机会无限；由此，学人的教学和学术观念将从现在开始慢慢改变。任何理论探讨、学术研究亦将“返老还童”；后来者，将有更充足的理 由沿着前辈的臂膀，攀缘上升。教学、科研蒸蒸日上；学校，将因此永保生机。综上所述是我们排除万难，申报并实施此项课题的初衷。
查重系统学校会统一去查重的，现在通用的是知网或万方。
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北京语言大学远程教育不错的，北京语言大学属于弘成学苑的网络教育合作机构。适读人群：具有普通高校、成人教育、自学考试、电大、网络教育等属于国民教育系列的学校颁发的专科或本科及以上毕业证书，有意向在经济、语言等领域发展的人士。专业介绍本专业培养德、智、体全面发展，既具备英语语言文学基础知识又懂商贸的宽口径、复合型专门人才。要求学生具有坚实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译的能力，对英语国家的语言文学文化有基本了解，能掌握法商基础理论，成为能在经济管理部门、商贸企业、金融机构从事涉外和翻译工作的复合型人才。 主要课程： 高级英语（Ⅰ）高级英语（Ⅱ）高级听力（Ⅰ）高级写作英汉/汉英翻译口译初级日语（一）英语商务通论商贸英语外贸英语函电国际贸易实务英美文学选读英语国家概况（I）英语国家概况（II） 按教学计划修完公共课和专业课学分学生在规定的时间内修读完成教学计划制定的学分，成绩合格。本科学生需通过教育部规定的网络教育部分公共课的统考，并且毕业论文合格者。 符合北京语言大学成人高等教育学士学位授予条件的本科毕业生将授予北京语言大学成人高等教育学士学位。
一、专业名称：金融学二、所属院系：商学院金融系三、学制：四年四、教学对象：（一）通过全国普通高等学校招生统一考试或学校组织的考试，被学校录取的本专业本科生；（二）被学校录取的来华留学生。五、培养目标及规格：（一）培养目标本专业以北京语言大学得天独厚的语言环境为依托，为适应我国加入世贸组织的新形势，培养和锻造既有金融经济理论知识和能力，又精通外语的国际型、复合型人才为宗旨，以实施金融专业与外语专业“合二为一”的教学模式，走开放式发展的办学道路，为中外各类金融和非金融机构（如银行、投资公司、证券公司、期货贸易、保险行业以及各类外企公司）培养出能用英语进行业务交流的实用型、复合型的金融专门人才。（二）培养规格本专业学生主要学习经济与金融方面的基本理论和基本知识，接受从事金融业业务操作和管理的基本训练，并且有相应的业务能力，具体有以下几个方面：1. 学生应掌握马克思主义的基本原理和关于经济金融学的基本理论, 具备扎实的经济学和金融学基础理论知识，能够综合运用各种最新的金融理论知识和现代技术，创造性地解决现实中的金融问题；2.掌握现代银行的基础知识和业务及证券、保险、基金管理、企业经营与管理方面的相关知识；掌握数理统计和计量经济基本分析方法，胜任银行信用分析、风险管理工作和理财能力；掌握外汇、证券和期货投资的专门知识与方法，能够对汇市、股市和期货交易进行科学的预测与分析；3. 精通外语，能熟练运用英语进行各项金融业务操作、管理，对外进行各项业务交流等；4.了解经济与金融学学科前沿知识与发展动态；5.具有良好的金融职业道德修养；6.具有创新意识、协作精神和良好的人文素质。六、培养方案基本框架（一）准予毕业课程学分：165学分，其中公共必修课31学分，公共选修课14学分，外语必修课48学分，专业必修课50学分，专业选修课22学分。(二）课程总学时：2752学时；(三）教学总周数：152周；(四）毕业论文：6周，4学分；（五）毕业论文时间安排：第七学期末至第八学期五月底。七、专业主要课程：微积分，线性代数，概率与数理统计，会计学原理，西方经济学（微观），西方经济学（宏观），货币银行学，财政学，国际金融，公司理财，应用统计学，金融分析，投资学，金融工程，计量经济学，金融会计，经济法，财务分析，管理学原理，国际贸易理论与实务，保险学概论，国际结算，公司战略与风险管理，商业银行经营与管理，个人理财，市场营销学，国际商务谈判，投资银行学，金融风险管理。八、主要实践环节及时间安排：军事理论与训练2学分，专业及毕业实习2学分，毕业论文4学分，社会实践2学分。九、毕业要求：凡具有正式学籍的学生，在规定的学制年限内德智体合格，修完教学计划规定的课程，取得相应学分，并参加毕业论文答辩，经所在院系全面鉴定后准予毕业。十、授予证书及学位：见《北京语言大学学位授予工作实施细则》。 一、专业名称：会计学二、所属院系：商学院会计系三、学制：四年四、教学对象：（一）通过全国普通高等学校招生统一考试或学校组织的考试被学校录取的本专业本科生；（二）被学校录取的来华留学生。五、培养目标及规格：（一）培养目标本专业以北京语言大学得天独厚的语言环境为依托，充分发挥国际商学院“外语突出、专业领先、综合发展”的教学优势，以“接轨国际、立足本土”（Think Globally, Act Locally）为办学宗旨，实施“双语教学”+“国际准则”等先进的教学模式，培养具有一定的经济学、管理学和良好的会计学理论基础，有较高的外语水平和较强的实际操作能力，能在政府部门、各类企事业单位、会计师事务所、涉外企业从事会计、财务管理和审计工作的国际化、复合型、应用型会计专门人才。（二）培养规格1.掌握马克思主义基本原理和经济学、管理学等基础知识；2.掌握会计、财务管理、审计的基础理论及定性、定量分析方法；3.熟悉国内外会计惯例及相关的法律、法规；4.达到国际、国内通行的会计专业执业资质；5.具有较强的会计实务操作能力；6.熟练运用外语和计算机进行报表编制、财务分析和业务交流；7.了解本学科前沿知识和发展动态；8.具备较强的创新意识、协作精神和良好的职业道德、人文素质。六、培养方案基本框架（一）准予毕业课程学分：165学分，其中公共必修课31学分，公共选修课14学分，外语必修课48学分，专业必修课52学分，专业选修课20学分；（二）课程总学时：2780学时；（三）教学总周数：127周；（四）毕业论文（设计）：7周，4学分；（五）毕业论文（设计）时间安排：第七学期末至第八学期五月底。七、专业主要课程：专业必修课：微积分，线性代数，概率论与数理统计，经济学原理，微观经济学，宏观经济学，管理学原理，应用统计学，会计学原理，中级财务会计，高级财务会计，财务分析，成本会计，管理会计，会计信息系统，财务管理学，审计学，审计信息系统；专业限选课：经济法，税法，政府与非营利组织会计，金融学，国际贸易与结算，财政学，经济应用文写作。八、主要实践环节及时间安排：军事训练1学分，专业及毕业实习2学分，毕业论文4学分，社会实践2学分。具体时间由各专业安排。九、毕业要求：（一）学校实行学年学分制，学生须修满165学分课程，参加学校规定的实习、军训、毕业论文等各个实践环节且成绩合格，方可毕业；（二）必修课采取考试形式，一般每学期分期中、期末两次；选修课一般采取考查形式，每学期一次（期末）；总评成绩参考平时作业、出勤情况、期中成绩和期末成绩确定；（三）考试可采取闭卷、开卷形式，闭卷考试必须同时有A、B两套试卷。十、授予证书及学位：见《北京语言大学学位授予工作实施细则》。 一、专业名称：国际经济与贸易二、所属院系：商学院国际经济与贸易系三、学制：四年四、教学对象：（一）通过全国普通高等学校招生统一考试或学校组织的考试被学校录取的本专业本科生；（二）被学校录取的来华留学生。五、培养目标及规格：（一）培养目标本专业依托北京语言大学得天独厚的语言环境和多元文化背景，经过大学四年“专业+英语”的系统学习，使学生成长为具有较高的外语水平，扎实的经济学、管理学和法律基础，熟悉当代国际经贸的发展规律和通行国际贸易惯例，了解主要贸易对象国家与地区的社会经济情况和政策法规，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事国际贸易及其他国际化经营与管理活动，以及相关政策研究的国际化、复合型、应用型的国际经贸人才。（二）培养规格1. 掌握经济学、管理学、国际贸易学基本理论和基础知识，了解本学科的理论前沿和发展动态；2. 掌握国际贸易的政策背景、政策措施，能运用定性和定量方法科学评价各国国际贸易政策与措施的影响；3. 通晓国际贸易惯例与规则，熟练掌握国际贸易实务操作的各项专业技能；4. 精通一门外语（英语），能熟练运用英语获得专业信息并进行书面与口头业务交流；5. 具有正确的价值观和良好的职业道德；6. 具有全球视野、创新意识、协作精神和良好的人文素质。六、培养方案基本框架（一）准予毕业课程学分：165学分，其中公共必修课31学分，公共选修课14学分，外语必修课48学分，专业必修课47学分，专业选修课25学分；（二）课程总学时：2752学时；（三）教学总周数：127周；（四）毕业论文（设计）：7周，4学分；（五）毕业论文（设计）时间安排：第七学期末至第八学期五月底。七、专业主要课程：专业基础课：微积分，线性代数，概率与数理统计，会计学原理，微观经济学，宏观经济学，财政学，货币银行学，管理学原理，应用统计学，计量经济学，供应链管理；专业必修课：国际贸易理论与政策，国际贸易实务，国际金融，跨国公司，国际贸易模拟实验，公司理财，国际营销学，国际结算，国际商务谈判，国际商务函电，国际物流，国际文化贸易。八、主要实践环节及时间安排：军事训练1学分，专业及毕业实习2学分，毕业论文4学分，社会实践2学分。具体时间由各专业安排。九、毕业要求：凡具有正式学籍的学生，在规定的学制年限内德智体合格，修完教学计划规定的课程，取得相应学分，并参加毕业论文答辩，经所在院系全面鉴定后准予毕业。十、授予证书及学位：见《北京语言大学学位授予工作实施细则》。 一、专业名称：人力资源管理二、所属院系：国际商学院管理系三、学制：四年四、教学对象：（一）通过全国普通高等学校招生统一考试或学校组织的考试，被学校录取的本专业本科生；（二）被学校录取的来华留学生。五、培养目标及规格：（一）培养目标本专业以北京语言大学的语言环境为依托，充分发挥国际商学院“外语突出、专业领先、综合发展”的教学优势，以“接轨国际、立足本土”为办学宗旨，实施“双语教学”+“国际实践”等先进的教学模式，培养具有一定的经济学、管理学和会计学理论基础，有较高的外语水平和较强的实践能力，能在政府部门、各类企事业单位、涉外企业从事管理工作的国际化、复合型、应用型管理人才。（二）培养规格本专业学生主要学习经济、管理、国际贸易和会计等方面的基础理论和基本知识，接受人力资源管理方法及实践的基本训练，从而具有分析和解决实际问题的基本能力。具体要求如下：1.掌握马克思主义基本原理和经济学、管理学等基础知识；2.掌握人力资源、绩效管理、劳工关系的基础理论及定性、定量分析方法；3.熟悉国内外人力资源管理惯例及相关的劳工法律、法规；4.具有较强的人力资源管理能力；5.熟练运用外语和计算机进行业务交流；6.了解本学科前沿知识和发展动态；7.具备较强的创新意识、协作精神和良好的职业道德、人文素质。六、培养方案基本框架：（一）准予毕业课程学分：165学分，其中公共必修课31学分，公共选修课14学分，外语必修课48学分，专业必修课46学分，专业选修课26学分；（二）课程总学时：2752学时；（三）教学总周数：127周；（四）毕业论文（设计）：7周，4学分；（五）毕业论文（设计）时间安排：第七学期末至第八学期五月底。七、专业主要课程：微积分、线性代数、概率与数理统计、经济学原理、会计学原理、管理学原理、微观经济学、宏观经济学、人力资源管理、组织行为学、劳动关系与劳工法、劳动争议处理实务、绩效与薪酬管理、公司战略与风险管理、社会学、现代领导学、项目管理、市场营销学、知识产权与技术贸易、管理沟通、公共关系学、经济法、经济应用文写作、财务分析、金融学、国际贸易与结算、跨国公司、国际商务谈判、国际商务函电、应用统计学、计量经济学、社会保障学、公司理财、个人理财。八、主要实践环节及时间安排：军事训练1学分，专业及毕业实习2学分，毕业论文4学分，社会实践2学分。具体时间由各专业安排。九、毕业要求：（一）学校实行学年学分制，学生须修满165学分课程，参加学校规定的实习、军训、毕业论文等各个实践环节且成绩合格，方可毕业；（二）必修课采取考试形式，一般每学期分期中、期末两次；选修课一般采取考查形式，每学期一次（期末）；总评成绩参考平时作业、出勤情况、期中成绩和期末成绩确定；（三）考试可采取闭卷、开卷形式，闭卷考试必须同时有A、B两套试卷。十、授予证书及学位：参见《北京语言大学学位授予工作实施细则》。
各院校获得学士学位的标准不同，一般会从课程成绩，毕业论文成绩，学士学位英语成绩等几方面考核，具体可以咨询报读院校。
学位论文的基本要求及格式标准
学位论文是指为了获得所修学位，按要求被授予学位的人所撰写的论文。根据《中华人民共和国学位条例》的规定，学位论文分为学士论文、硕士论文、博士论文三种。学位论文是学术论文的一种形式，其在格式等方面有严格要求。
一、学位论文的基本要求
硕士学位论文，要求对所研究的课题有新见解或新成果，并对本学科发展或经济建设、社会进步有一定意义，表明作者掌握坚实的基础理论和系统的学科知识，具有从事学术研究或担负专门技术工作的能力。学位论文应由硕士研究生本人独立完成。
学位论文应当用规范汉字进行撰写，除古汉语研究中涉及的古文字和参考文献中引用的外文文献之外，均采用简体中文撰写。
学位论文必须是一篇(或一组相关论文组成的一篇)系统完整的、有创造性的学术论文。
不符合上述要求的，一律不接受其学位论文答辩申请。
二、学位论文的一般格式
学位论文一般应依次包括下述几部分：
1. 封面(参见附件1)。
2. 版权声明。
3. 题目：应准确概括整个论文的核心内容，简明扼要，让人一目了然。一般不宜超过20个字。
4. 中文摘要：内容摘要要求在3000字以内，应简要说明本论文的目的、内容、方法、成果和结论。要突出论文的创新之处。语言力求精炼、准确。在本页的最下方另起一行，注明本文的关键词(3-5个)。
5. 英文摘要：英文摘要上方应有题目，内容与中文摘要相同。在英文题目下面第一行写研究生姓名，专业名称用括弧括起置于姓名之后，研究生姓名下面一行写导师姓名。最下方一行为英文关键词。参见附件2。
6. 目录：既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。
7. 序言(或序论、导论)：内容应包括本课题对学术发展、经济建设、社会进步的理论意义和现实意义，国内外相关研究成果述评，本论文所要解决的问题，论文运用的主要理论和方法、基本思路和论文结构等。
8. 正文：是学位论文的'主体。根据学科专业特点和选题情况，可以有不同的写作方式。但必须言之成理，论据可靠，严格遵循本学科国际通行的学术规范。
9.注释：可采用脚注或尾注的方式，按照本学科国内外通行的范式，逐一注明本文引用或参考、借用的资料数据出处及他人的研究成果和观点，严禁抄袭剽窃。
10. 结论：论文结论要明确、精炼、完整、准确，突出自己的创造性成果或新见解。应严格区分本人研究成果与他人科研成果的界限。
11. 参考文献：按不同学科论文的引用规范，列于文末(通篇正文之后)。外文用原文，不必译成中文(参见附件3)。
文献是期刊时，一般书写格式为：作者、篇名、期刊名、年月、卷号、期数、页码。
文献是图书时，一般书写格式为：作者、书名、出版单位、年月、版次、页码。
12. 附录：包括正文内不便列入的公式推导，便于读者加深理解的辅助性数据和图表，论文使用的符号意义，缩略语，程序全文和有关说明，其它对正文的必要补充等。
13. 作者的致谢、后记或说明等一律列于论文末尾。
14. 学位论文原创性声明和授权使用说明(导师和作者本人均需签名)。
15. 封底。
三、学位论文的打印和装订要求
1. 学位论文要用规范的汉字打印。封面统一用我校印制的“硕士研究生学位论文”的封面。封面上各栏目必须认真、正确填写。
论文一律打印。打印论文装订后的尺寸为285mm×205mm(版心尺寸为240mm×150mm)。
2. 论文要求字迹和标点符号清楚、工整、正确。凡层次不清，错别字较多，语句欠通顺者，应予认真返回修改。
3. 论文中图表、附注、参考文献、公式一律采用阿拉伯数字连续(或分章)编号。图序及图名置于图的下方;表序及表名置于表的上方;论文中的公式编号，用括弧括起写在右边行末，其间不加虚线。
4. 学位论文一律在左侧装订。要求装订、剪切整齐，便于使用。
四、学位论文应打印和报送的册数
1. 硕士学位论文应按导师、学术评阅人、答辩委员会成员每人1本，校图书馆2本，院(系、所、中心)留存册数，及其他有关人员的要求，确定打印或复印的册数，一般应有10-15本。
2. 所有获得硕士学位的研究生，应按图书馆的要求提交答辩通过后的正式论文，并且印刷版与电子版在内容与形式上应完全一致。电子文本的文件格式为DOC或PDF文件，完整的电子文本包括封面、版权声明、中英文文摘、目录、正文、参考文献、附录、致谢或后记、学位论文原创性声明和授权使用声明(具体要求请参见北京大学图书馆主页——北京大学学位论文远程提交)。
3.经研究生院确定为保密的学位论文，提交一本标有密级字样的印刷本论文，同时出具一份盖有北京大学保密委员会印章的《确定密级和保密期限的通知》。无须提交电子文本。
1. 硕士学位论文应按导师、学术评阅人、答辩委员会成员每人1本，校图书馆2本，院（系、所、中心)留存册数，及其他有关人员的要求，确定打印或复印的册数，一般应有10-15本。2. 博士学位论文应按导师、论文评阅人、同行评议人、答辩委员会成员每人1本、校图书馆3本，院（系、所、中心)留存的册数，及有关人员的要求，确定打印或复印的册数，一般应有15-25本。3. 所有获得硕士或博士学位的研究生，应按图书馆的要求提交与印刷版完全一致的电子文本。电子文本的文件格式为DOC或PDF文件，完整的电子文本包括封面、版权声明、中英文文摘、目录、正文、参考文献、附录、致谢或后记、学位论文原创性声明和授权使用声明（具体要求请参见北京大学图书馆主页——北京大学学位论文远程提交）。4．经研究生院确定为保密的学位论文，提交一本标有密级字样的印刷本论文，同时出具一份盖有北京大学保密委员会印章的《确定密级和保密期限的通知》。无须提交电子文本。（参见北京大学图书馆保密论文管理办法）5．研究生毕业离校时，电子版论文必须通过验证合格，方可办理离校手续。 北京大学研究生院2007年7月
1．一律采用计算机打印，并用16K规格复印纸输出，边距为：左边距、右边距及上下边距为2cm，行距倍。2．封面论文题目用黑体一号字，居中；其他各栏用宋体四号字，居中。3．中文摘要字样用黑体三号字，居中。4．摘要正文用宋体小四号。5．“关键词：”字样用黑体小四号，空二字左排。6．关键词用宋体小四号，与“关键词：”同一行排，各词之间空一字隔开。7．英文摘要参照中文摘要样式打印。8．论文目录“目录”字样用黑体三号字，居中；目录内容用宋体小四号。9．论文正文一级标题用小二号黑体字。二级标题用小三号黑体字。三级标题用四号黑体字。四级标题用小四号黑体字。五级标题及正文用宋（或楷）体小四号（英文用新罗马体12号）一级标题单独一行，居中。10．参考文献、附录、致谢等参照第8点要求打印。11．正文页码一律位于页面底端（页脚），居中标明。正文中按引用顺序在参考文献出处的文字右角上用[ ]标明，[ ]中序号应与“参考文献”中序号一致，正文之后则应列出参考文献。作者阅读的参考文献中应包含一定的外文文献，并翻译一定数量的外文文献或写出一定量的阅读笔记。参考文献的著录，按着录/题名／出版事项顺序排列：期刊——著者．题名．期刊名称．出版年，卷号（期号）．起止页码书籍——著者．书名．出版地：出版者，出版年．起止页码网络文章—一网络文章的作者．文章题目．网站地址；（如果没有作者、题目的，应写明网站地址）
大学论文格式
毕业论文的写作都有严格的格式，那么，大学毕业论文的写作有什么格式呢?以下是毕业论文网我为大家分享的大学生毕业论文格式。
1.纸张为A4纸，页边距上，下，左，右
2.论文由内容摘要与关键词、论文正文和参考文献组成。一级标题“一、”;二级标题“(二)”;三级标题“3.”
3.[内容摘要]和[关键词]均为宋体小四号加粗，内容宋体小四号，行距
4.正文:
(1) 标题:黑体二号居中,上下各空一行
(2) 正文：小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距为多倍,
(3) 一级标题格式：一级标题：序号为“一、”，小三号黑体字，独占行，起首空两格，末尾不加标点
(4) 二标题序号为“(一)”，四号宋体，加粗，独占行，起首空两格，末尾不加标点。
(5)三级标题：序号为“1.”，起首空两格，空一格后接排正文，小四号宋体，加粗。
(6) 四、五级标题序号分别为“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。
(7) 注释 (根据需要)：正文中需注释的`地方可在加注之处右上角加数码，形式为“①、②……”(即插入脚注)，并在该页底部脚注处对应注号续写注文。注号以页为单位排序，每个注文各占一段，用小5号宋体。
注释的格式要求：
A、著作: [序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间.引用部分起止页
B、期刊：[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数). 引用部分起止页
C、会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名 .会址.开会年.出版地.出版者.出版时间.引用部分起止页。
5. 参考文献: [参考文献] 五号宋体加粗;内容五号宋体;单起页。
参考文献应是论文作者亲自考察过的对毕业设计(论文)有参考价值的文献。参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。 毕业论文作者应在选题前后阅读大量有关文献，文献阅读量不少于3篇。
参考文献的表示格式为：
著作：[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间。
期刊：[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数).
会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名 .会址.开会年.出版地.出版者.出版时间。
6.页码：从正文起排，页面底端居中。
论文题目××××××标题:黑体二号居中,上下各空一行
[内容摘要]和[关键词]均宋体小四号加粗，内容宋体小四号
问你们导师要啊，一般都会给的我有一份自己学校的，因为我现在也正在写，不过格式略有出入。你要的话我就先发给你好了。