可以从网上订阅，61少儿书刊网批量订购，发送快递到家一到六年级的少儿读物： 少先队小干部 经典悦读 小葵花看图写话+小葵花故事画刊 小葵花快乐读写+小葵花故事宝库 幽默儿童文学 作文总动员 低年级版 作文总动员 高年级版 开心学堂 聪明语文与数学 聪明语文 聪明数学 环球少年地理 天才小画家 天才小书法家 天才小棋手 科幻王 少年电脑世界（科技大爆炸） 探索历史 探索地理 探索奥秘 智力大世界 小布丁科学体验馆 海洋探秘 军事集结号 （普通版） 军事集结号 （模型版） 侦探冒险王 爆笑王 小淑女Younglady+漫画派 小设计师 疯狂创意盒子 三国漫话作文 （积累篇） 三国漫话作文 （基础篇+积累篇） 动物奇迹 少年交际与口才 漫画王
少儿画王有必要订。
少儿画王是什么？
《少儿画王》为综合性画刊，于1996年5月创刊，本刊以启迪少儿思想、开发少儿智力、陶冶少儿情操为主旨，荣获中国新闻出版总署授予的“向全国少年儿童推荐的优秀期刊”称号。
少年博览与少儿画王有什么区别？
期刊针对的方向不同，少年博览是一些个综合性少年刊物，覆盖面较广，少年画王是一个综合性绘画刊物，以绘画为主，都是专门针对于少儿的综合性期刊，如果想要培养孩子的画画能力以及陶冶孩子的情操，可以选择少儿画王，如果想要博览群书，获得更有趣味的综合性知识，可以订阅少年博览。
十大少儿画家排名：
少儿画家排名第一刘子瑞，著名绘画小天才，得到过几次国家级绘画评选金奖。
第二朱欣瑶，她的画登上过杂志头条。
第三石同庚，天才小画家评选金奖获得者之一。
第四李海恩。
第五杨澈。
第六柴智博。
第七刘一鸣。
第八曾梓翔。
第九刘毅润。
第十张云成。
杨永青（1927-2011），著名的国画家、版画家、连环画家、童书画家和儿童美术教育家。一生创作颇丰，精品良多。尤以早年连环画和后期童书插画最广为人知。
谈起《读者》这本书，我想大部分人都不陌生。在我出生以前，我爸就开始购买、订阅这本人文气息浓厚、内容丰富的刊物。甘肃有这么几个一“一碗面——牛肉面，一条河——黄河，一座城——东风航天城，一本书——《读者》”，这其中最广为人知、很早就行销海外的《读者》杂志。作为一本颇受欢迎的期刊杂志，这里面不仅有很好的文章，还有许多高水平的插画、油画、摄影、艺术品欣赏。从最开始学龄前儿童翻阅书本插画的愉快，到后来识字、读书、学习这里面的文章写作，翻、看、阅读《读者》这一过程一直从我三四岁持续到高中毕业。 小时候很喜欢看《读者》杂志里面的插画，大部分都是黑白线条的画作。但这里面我最喜欢的还是画家韦尔乔的作品。他的画作充满了禅意、哲学的气息，寥寥几笔便勾勒出一幅气韵悠然、充满哲思的画作。大部分孩童都有一个飞翔的梦，以为云朵上住着仙人。在我很小的时候，看到韦尔乔笔下的插画，我立刻以为这就是云朵上世界的样子，飘渺、悠远、氤氲，它被韦尔乔医生看似简单的笔触具象化了。韦尔乔本人并不是专业的画家，而是一位供职于哈工大医院的心脏内科医生。很多时候他的画作都是在处方上画出来的，有时候则画是在废弃的诊断书上面。因为是医生，他会在插画上写拉丁文，很多人看他的名字都会以为他是个外国人。不过韦医生的英文可真是好极了，他经常拿着一本写满复杂医学术语的大书让同事考自己，因为他都记得，他甚至可以和别人用英文探讨戏剧理论。韦尔乔画作的色彩很简单，线条简洁流畅，也许是出于医生的本能，他能很到位地描画人体形象。 他的画作既有中式山水的写意和禅蕴，又有西方抽象派画作那种无序中的深刻洞察力。《读者》杂志社曾经举办过插画设计比赛，我记不清韦尔乔画作得了什么名次，但我记得很清楚《读者》刊登了对韦尔乔的采访，那时我才知道这个画家原来是一位医生。韦尔乔说自己值班或者有空的时候就随手拿过一张处方纸作画了，很随意，想到什么画什么。他从小就喜欢自己随意画上两笔，后来做了医生这个爱好还是延续下来了。他很感谢与《读者》杂志的合作以及读者们的喜爱。也许是因为医生的职业生涯，韦尔乔的画作中总以一种悲天悯人的关怀和温暖。有时候寂寞孤独的画面中会出现一两个细节，让你觉得温暖惬意。2007年的时间我刚上高一，似乎有一段时间没看到韦尔乔医生的插图作品了。后来《读者》上刊登了一篇文章，写的是这位天才画家韦尔乔已经去世了。文章中写道：韦尔乔的了肺癌。 韦尔乔自己说他曾用一种刺激性极强的腐蚀液去增添画作晕染的效果，用这种方式作画也极大损害了他的健康。但他依然为此而着迷，那些氤氲渲染在纸面上的墨水、迷幻的线条、充满悲悯心的图形都让他难以放弃。看韦尔乔的画作的过程是令人沉醉的，最初被 那简洁流畅的线条吸引，后来被那种悲悯、忧郁的气质打动，再后来你觉得这画作的氛围竟有些熟悉，直到最后你觉得自己如同一个行走在莽莽荒原或者无边星空下的旅人，渺小而又充满激动。十三年前出版的韦尔乔《梦游手记》已经绝版，今天想要再看到可能要再费些力气。韦尔乔毫无疑问是一个天才，但他不孤僻，甚至有些好玩。他的画作里很多禅意的内容，后来韦尔乔生病，他也皈依了佛教，可能这就是冥冥之中的一种安排。今年8月29日是韦尔乔医生去世十周年，作为从小就喜欢韦尔乔插画的读者，也是很凑巧在想写些什么的时候发现这位天才插画师已经去世十年了。 但是这十年我还是会翻看韦尔乔的作品，他画作中这样的透彻和领悟即便在职业画家中都不多见，我想应该是医生的身份给了他更多的理解和不同的视角吧。
檀健次最新《费加罗男士》10月刊封面出炉，其实从照片中我们可以看出这一组照片还是很惊艳的，虽然檀健次的身高不是很理想，但是他长相还是很帅气的，而且檀健次还是一个很优秀的演员，之前也出演过多部电视剧，从照片中我们可以看出他既像是一个少年，更像是一个成熟的男人，很多网友表示像这样多样魅力的檀健次真的非常吸引人，而且大家已经买了这一本杂志，大家都觉得他的时尚表演力很强，特别适合当模特或者拍摄这种时尚杂志的封面。
相信大家应该都看过檀健次所出演的电视剧猎罪图鉴吧，其实那是一部双男主的电视剧，他在里面饰演的是一个天才的画家，可以通过白骨去画尸体，虽然那部电视剧有点将他神话，但是他在那部电视剧当中的演技还是非常不错的，其实檀健次之前还出演过很多部电视剧，只是很少是男一号，希望他以后能够多出演一些像这样的悬疑电视剧。
弹剑士拍摄，这组杂志封面很受观众的喜爱，照片中我们可以看出他手带一只金黄色的手表，而且是穿着黑色的风衣，看起来十分的帅气，不得不说他真的非常适合拍摄这样的杂志方面比很多的明星还有演员都要出色，很多网友表示都特别期待檀健次的这一组新的杂志照片出炉，其实有很多的明星都会拍摄这样的杂志封面，但大家都觉得檀健次非常适合拍摄这样的杂志方面，希望他以后能够多接拍一些这样的杂志封面，这样的话就可以让大家一饱眼福，檀健次其实很早以前就已经出道了，可能大家没有太多的去关注这个演员，那是因为他以前一直都是不温不火的。
我觉得年龄没有要求吧，就像我前两天才看完这本书，我现在才13岁。看来也是蛮震撼的。(我选书偏向心理学)
不太清楚，没玩过我之前都是玩怪物猎人OL的真实的可以体验到狩猎的乐趣不仅怪物不断的推陈出新场景也从地面升级到了空中和海上真正的高大上的角色扮演更值得推荐的是支持键盘手柄双操作是不是超赞啊试试吧
爱育幼童的课程简介 1、3-7岁儿童右脑全脑潜能开发课程 本课程分六级，每级六大系列,每级课程由144个教具30-50多个玩具组成的游戏方案 第一级课程 招生年龄范围：3——7岁 第二级课程 招生年龄范围：3——7岁 第三级课程： 招生年龄范围：3——7岁 第四级课程 招生年龄范围：3——7岁 第五级课程 招生年龄范围：3——7岁 学具+课程+教具 第六级课程 招生年龄范围：3——7岁 学具+课程+教具 2、爱育幼童记忆力课程 课程+教具+学具 八大记忆方法： 海马记忆、右脑图像记忆、右脑空间记忆、右脑影像记忆、右脑对对联记忆、数字图像记忆法、思维导图记忆法、情景记忆法 十大效果： 儿童经过第一、二期训练课程后，能使记忆力提升原来的2-10倍。 1、 生活中想记住的东西看一遍就大部分记得住，如记门号、车牌号、超市陈列的物品。 2、 上小学后抄黑板及书写速度比没经过训练的孩子快2—5倍，节省时间，提高学习效率。 3、 阅读浏览速度比没经过训练的孩子快2-5倍。 4、 记数学公式、电话号码等与数字有关的东西比没经过训练的孩子快2—5倍。 5、 背课文达到一至两遍就能记住全文。 6、 联想能力大大提升，想象力丰富，学习轻松。 7、 写作业的速度加快。 8、 记词语的能力提速2-5倍。 9、 记单词能力加强。 10、学习其他科目的能力加强。 爱育幼童儿童记忆力课程，打破了社会上那些学会了记忆，但 在学习上不会用的训练瓶颈，创国际记忆史上的先进水平，学会了 我们的课程，让孩子真的有个好记性！ 爱育幼童儿童记忆力学具告诉您： 孩子记忆力不好不是因为脑子不好，而是因为没有学会记忆方法，爱育幼童儿童记忆力学具把当前国际上犹太人最优秀的记忆方法教给孩子。 爱育幼童儿童记忆力学具浓缩了世界顶级儿童右脑全脑教育专家们的智慧，集成八大记忆法（家庭用四种），让正常孩子在短短20天时间内开启右脑全脑记忆宝库，学会右脑全脑记忆方法，在今后的学习工作中受益无穷，享用终身 ！ 爱育幼童儿童记忆力训练的八大记忆方法把学习和游戏结合在一起。让孩子随时随地的在游戏中轻松学习。每天半小时，20天开启右脑记忆宝库，孩子无论记单词、背课文、学数学等记忆任何东西都会启用右脑全脑记忆能力，达到过目不忘，牢记终身的效果。 爱育幼童儿童记忆力训练已让世界上众多的孩子受益，孩子在学习这套学具后，他们只要用同伴们二分之一的时间学习，就能取得优于同伴们两倍以上的学习成绩。特别是中国孩子，他们从此不必死读书！经回访调查数据还显示，有的孩子因学过爱育幼童儿童忆力训练，比其他没学过的孩子更具有优秀的观察、思考、创新思维等能力。家长反应：那是因为学过爱育幼童儿童记忆力训练后，孩子拥有超常的记忆能力和学习能力， 大大缩短了学习时间，提高了学习效率,可以有更多的时间参与课外活动和社会实践的原因。而且他们更自信、更坚强、更活泼、更有创造天赋。 爱育幼童记忆力学具让孩子的头脑领先 爱育幼童记忆力学具让孩子的自信倍增 爱育幼童记忆力学具让孩子的学习轻松 爱育幼童记忆力学具让孩子的能力超前 爱育幼童记忆力学具让聪明的孩子更优秀 爱育幼童记忆力学具让弱的孩子变强者 孩子的记忆是可以通过训练获得提高的，大多数孩子不是天才，只要掌握了正确的方法，每个孩子都可以成为天才。 要提高小孩对知识的兴趣，首先必须给孩子养成良好的记忆习惯和教他一种正确的记忆方法。许多孩子等上学后之所以学习成绩一直无法提高，主要是因为他靠背诵记忆的方法无法承载大量的知识记忆要求。只有学会右脑全脑记忆法才能实现快速轻松学习的愿望，从而使孩子迅速提高学习效率和学习成绩。爱育幼童教育的专家们早在2008年就开始了右脑全脑记忆方法的研究，以提高小孩子的轻松记忆作为切人点进行教研实践，研发出了一整适合全世界孩子形象思维的右脑全脑记忆学具，充分利用人类右脑超强的影像记忆能力和合理使用方式，能让小孩对知识产生浓厚的兴趣，养成在生活中吸取知识的习惯。 国内现在的幼儿课程有特色的有哪些 幼儿课分类也多，具体说的是哪种呢，现在来说快学堂的幼儿课全的，包括识字，拼音，早幼衔接等，而且还可以＋盟 幼儿园里的小朋友主要学习什么课程课程表参考： 六一幼儿园大班课程表 星期 课程 节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上 午 第1节课 语言 社会 健康 自然 英语 第2节课 语言 语言 计算 语言 计算 第3节课 语言 音乐 英语 音乐 语言 下 午 第4节课 计算 语言 语言 语言 语言 第5节课 珠算 英语 语言 美术 班会 六一幼儿园小班课程表 星期 课程 节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上 午 第1节课 语言 健康游戏 语言 音乐 自然 第2节课 社会 音乐 英语 语言 英语 下 午 第3节课 语言 手工操作 计算 语言 计算 第4节课 音乐 语言 桌面操作 健康游戏 班会 六一幼儿园中班课程表 星期 课程 节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上 午 第1节课 健康 社会 英语 自然 语言 第2节课 语言 语言 计算 语言 计算 第3节课 音乐 语言 音乐 语言 语言 下 午 第4节课 语言 语言 语言 音乐 英语 第5节课 计算 英语 语言 美术 班会 学前班课程表 星期 课程 节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上 午 第1节课 英语 社会 自然 语言 健康 第2节课 阅读 计算 珠算 计算 英语 第3节课 音乐 美术 认字 阅读 音乐 下 午 第4节课 认字 写字 拼音 拼音 写字 第5节课 珠算 英语 阅读 美术 班会 天天班课程表 星期 课程 节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上 午 第1节课 语言 社会 健康 自然 英语 第2节课 认字 阅读 计算 认字 计算 第3节课 拼音 音乐 英语 音乐 写字 下 午 第4节课 计算 写字 认字 写字 阅读 第5节课 珠算 英语 阅读 美术 班会 宝宝班课程表 星期 课程 节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上 午 第1节课 儿歌 健康游戏 阅读 音乐 自然 第2节课 社会 音乐 英语 认字 英语 下 午 第3节课 认字 手工操作 计算 语言 计算 第4节课 音乐 阅读 桌面操作 健康游戏 班会 亮亮班课程表 星期 课程 节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上 午 第1节课 健康 社会 英语 自然 语言 第2节课 阅读 阅读 计算 拼音 计算 第3节课 音乐 认字 音乐 阅读 写字 下 午 第4节课 认字 写字 认字 音乐 英语 第5节课 计算 英语 阅读 美术 班会 小孩子特色课程的加盟，听说情商行业不错 从目前国家提倡复的方制针政策上来看，引进情商课程是最为合适的。 情商课程直接作用于儿童自身，用游戏的形式教授儿童情绪管理的能力，自信心的能力，社交能力，独立解决问题的能力等。 不仅仅可以直接融入到幼儿园日常教学活动中去，而且是更直接的满足了家长的需求，因为家长需要的是有更好的课程，直接授予儿童的这些能力，而不仅仅是依托某个内容来促进儿童这些能力的发展。 大果情商的工具情商可以关注一下，比较适合这个年龄段的儿童，课程效果起得来，项目才能持久运营。 福州儿童创意美术班课程介绍 儿童起初不能通过语言和文字来表达情感，绘画就成了他们复杂而丰富的内心世界的最好表达方式。从艺术本质上看，儿童早期绘画是画其所想而非画其所见，视觉感受的自然流露，一种无意识再现，反映的是他们的认识能力，是因为他们还不能画得与实物一样，所以其绘画才表现出那种雅拙的趣味和独特的怪诞效果。皮亚杰把儿童发展阶段大致分为四个阶段：第一阶段婴儿时期，他们按感觉“了解”世界；到了第二阶段的儿童，两岁的儿童逐渐开始在纸上进行无控制性的涂抹动作，三、四岁的儿童常常以自我为空间思维的中心，能画出其所知（而非其所见），即用自发的几何图形与绘画观察相结合，是创造力的高峰期；第三阶段，十一、二岁的儿童开始具有逻辑、运算思维，对物体的写实产生兴趣。现代艺术家的“童趣”现象主要体现在艺术家模仿儿童早、中期阶段，即创造力的繁盛时期。 拓福文教基金会出资聘请北京、上海、福建、台湾9名艺术教育家、20名有10年以上教学或教研经验的人员组成编委会，以融入式教育理念，编辑跨领域艺术教育课程。 最近幼儿园里想开设幼儿识字特色课程，谁能介绍介绍哪种识字教材好呢双捷识字写字宝软件，针对儿童识字难，写字慢、难看等问题，帮助2-12岁儿童，快速识字和规范写字。所有练习均可打印，保护儿童视力。近7000个汉字笔画笔顺描红，数千张无图、有图识字卡，300个动画识字。 双捷打印宝软件，涵盖3-12岁儿童所有学习内容：拼音描红，数字描红、英语描红、汉字笔画笔顺描红，小学数学，语文，英语，简笔画，益智类游戏等等……节约资源时间，易操作，只要打印出来。 可以免费下载使用的，看看吧。 在幼儿园开展幼儿绘本主题教学特色课程有什么意见和建议教育学家和心理学家的研究表明，儿童早期阅读能力的培养会影响儿童的一生。绘本作为一种图文结合的阅读材料，以图叙事的功能符合儿童的身心特点与认知能力。本文期望通过对绘本教育现状的研究，提高本地区幼儿园绘本阅读教学水平。 【关键词】 幼儿园 绘本教学 现状 建议 幼儿园绘本教学指的是幼儿教师利用绘本材料，根据儿童的身心特点制定一定的教学计划，有目的、有计划、有组织地完成课程设计，在“教”与“学”的互动中，使儿童形成一定的阅读习惯，增加阅读兴趣，掌握一定的阅读技能，形成初步阅读能力的交往活动，并从中获得情感、道德、科学、社会、艺术等方面的提升。幼儿从直观化的绘本中吸收、转化着绘本的观点，无形中培养着阅读能力。同时借助优秀的儿童绘本可以培养幼儿艺术审美能力、激发幼儿的想象力。 一、幼儿园绘本教学现状 1.教学模式化 主要体现在语言及教学过程上。在教学中，教师一般都会出示 PPT 或教材给幼儿。引领幼儿逐页翻看，每页都精讲。第二遍让幼儿复述。最后得出结论，总结文章大意。如在?小老鼠和大老虎?这本绘本阅读课上，长达30 页的图画中，教师第一遍讲解就是整篇地精讲，不放过每一个细节。中班幼儿在长时间的倾听中出现了极大的倦怠，刚开始专注故事的好奇心一扫而净。而在语言上，通过教学实录和观看观摩课也发现教师常用的是“你看到了什么”“你怎么知道的”“开心么”“为什么”这样的问题大量运用。最后通常冠以“从这个故事中我们知道了什么？”“我们应该怎样做？”这样貌似总结或情感提升的话语。 2.重认知，轻审美 教师在面对绘本这一较新鲜的事物后，对绘本的教学价值有较好的认识，认为绘本不是教授幼儿识字、学知识的教材。但固有的观念和自身绘本理论知识的欠缺还是导致了在绘本阅读教学中“重认知，轻审美”的现象。如在绘本教学《是谁嗯嗯在我头上》时，教师将活动目标定位在“识别不同动物大便”“使幼儿形成良好习惯”上。教师对绘本中的幽默、浪漫、诙谐这些人文主义情怀视而不见。 3.教学延伸不足 绘本教学中教师的困惑主要集中在：绘本教学是精读还是略读;如何决定画面阅读的次序与取舍;如何达到与幼儿的情感共鸣等等。这些困惑反应了幼儿教师在绘本阅读教学的能力还需提升。绘本教学体现的主要不是在教师教授上，而是如何引导幼儿去读，这与传统教学相去甚远，老师在教学观念上一时很难转变，总想把课堂牢牢的控制在自己手中，这就需要教师转变观念，寻找让幼儿自主阅读绘本的方法，落实行动、提高认识，观念与行动统一。 二、幼儿园绘本教学建议 1. 宣传分享绘本，发现绘本的价值 我们所处的信息时代，传播的渠道很多，网络是一个发达的媒体通道。很多绘本的推广网站做的有声有色，较知名的有蒲蒲兰绘本馆等，一些专门的论坛也在致力于绘本的推广，举办了很多活动，如绘本漂流等，绘本阅读申请人只要提出借阅的要求就会收到绘本，看完之后再传给下一个需要的人。还有一些开设了网上借阅的服务，如老约翰绘本馆，只要交一定的会员费就可以阅读一定数量的绘本，更有一些网站为了推广绘本举办一些活动免费赠阅绘本，这些网站论坛的推广使很多人都开始认识绘本，了解绘本。很多杂志与报刊都增设了绘本的宣传栏目，也有固定推介绘本的，每期介绍几本绘本，内容，形式，艺术特色等，为家长和教师提供选择。这些都加大了绘本的普及力度。但是，无论作为家长也好教师也好，遇到好的绘本能够愿意去和周围的人去分享，才能加大绘本的传播速度，让更多的人去了解绘本，发现绘本的价值。 2.挖掘绘本内涵，提升绘本教学能力 通过调查发现，幼儿教师运用绘本教学的能力还不太强，在如何挖掘绘本内涵，如何进行提问，如何从整体把握绘本，如何吸引儿童的注意力，采用何种方式进行教学方面都有所欠缺。这也是因为绘本因其丰富多样性所以很难有统一的教学模式，许多绘本大师精妙想法与绘画手段要求教师具有相当能力的文学素养与艺术欣赏能力。所以教师在研究绘本如何教学时，也要不断提高自身的文学素养和艺术审美能力去更深的把握绘本的内涵。这不是短期内可以见效，而是需要日积月累的提高。 3.制定地方政策，指导绘本阅读教学 如上所说，绘本因其灵活性多样性大，导致实际教学难以把控。如果没有外界环境的支持开展起来也很困难。如果有地方政策法规去指导教师如何有效开展绘本教学，加强园所的沟通与教研，提供专家指导等一系列活动将能使教师队伍更快的成长起来，绘本教学的时效性能更快达到。 4.加强多方合作，实现绘本教学延伸 促进幼儿园教师专业发展的方法有很多，幼儿园与大学开展伙伴合作就是一条重要途径。我国的教师教育和学前研究长期存在理论和实践相脱节的问题。高校与幼儿园的伙伴合作可以实现理论与实践的互补互益、良性互动。高校的科研能力能为幼儿园教师提供理论指导，有理论的深度，才能更好的指导教学。在实施上，合作团队里既要有园长、骨干教师参与、又要有普通教师参与，既要有高校教师，也可以有本科生和研究生。还应把家长也纳入合作团队中来。高校、幼儿园、家庭共同构建一个绘本阅读环境。加强高校与幼儿园的合作，才能更有效促进绘本教学的开展。 绘本的使用不应只局限于幼儿园绘本课程的开展，亲子阅读更有不可替代的作用。绘本为幼儿带来丰富的语言体验，也是传递亲情的桥梁。大多数的家长不了解绘本，如何利用绘本进行亲子阅读，绘本的好到底好在哪里，这都是家长所不了解的。只有通过教师的宣传，去引领家长进入绘本的多彩世界，才能让家长接受绘本。而也更利于家长去了解幼儿园的绘本教学和让幼儿园的绘本教学得到延伸。 少儿，儿童艺术类课程都有哪些 十年来，东方娃娃凭借原创、独特、有趣的课程设计，在为儿童创造绘画环境与氛围的同时，充分守护他们的艺术天性，每一个孩子都是天生的画家，每一幅作品都值得期待。 发现班（3-4岁） 独创游戏教学课程，关注个体学习、玩游戏和小组项目；针对幼儿特点，通过各种感知活动玩中学，激发艺术潜能；为幼儿最重要的成长期创造一切可能 探索班（5-6岁） 根据国际先进的儿童早期教育模式，设计多种特色美育兴趣课程；课程材料丰富，内容有趣，贴近儿童心理；抓住儿童思维最活跃的关键期，进行艺术启蒙到独立创作的承接 创造班（7-8岁） 专为儿童设计的多元课程，独有的生动活泼教学形式；趣味性地完成从涂鸦至专业绘画创作的进阶；涉猎多种艺术表现手法，大幅激发创意潜能；鼓励有生命力的作品呈现 插画班（8-12岁） 面对不同儿童的特质和表现力，培养各自的独立创作能力；从儿童的角度诠释技巧，由视觉插画提升至再创编插画 动漫班（8-16岁） 国际视野的动漫造型设计鉴赏；讲授专业的工具应用和表现手法，进行构图规律、角色设计和情景表现的个性化创作；打造原创动漫画家 素描班（8-16岁） 专业严谨的绘画知识、技巧、学院派素描课程；从大师的视角进一步理解审美和美学；从客观的技术，到主观的艺术 手绘板动漫班（9-16岁） 特有的将理论与绘画技巧融合贯通的专业课程；以电脑软件与手绘板为媒介，打造最前沿的动漫视觉作品 儿童油画（9-16岁） 了解掌握敏感细腻的色彩表达；油画专业理论知识、绘画技巧培养；在艺术家的教学氛围中，体验饱和的情绪表达 知阅儿童绘本馆设有哪些特色课程 精品故事会、创意手工、创意粘土、创意绘画、科学实验、互动阅读、魔法阅读、二十四节气、传统节日、儿童专注力等。 大连神墨儿童慧画馆的特色课程 四岁能画连环画 印象简绘是通过神奇的智巧印章进行印、绘，让儿童学会用简洁、流畅的线条画出想象的世界。 奇妙的“印绘法”引导处于绘画启蒙阶段的儿童从观察物象结构入手去绘画。通过灵活的“印”，顺畅的“绘”，拓展出广阔的想象空间。增强儿童动手、动脑能力，从而开发智力。使用这套教程，八个月就可以画出一套精美的连环画。 智巧印章变化自如的拼组和印绘，让儿童熟悉每种图形的特点，发现图形的奥妙，学会举一反三去应用。这套教程非常适合4-6岁儿童的绘画启蒙。 十分钟成为印象派小画家 传统意义上的线描是单色勾线，但智巧印章、鹤鹿印章图形与线描的巧妙结合，缔造出了新的线描画法，使印象线描画面富有韵味，丰富多彩。 印象线描是为培养儿童构形能力、图案创意能力、画境想象能力而创设的课程。印象线描突破了以往线描画没有色彩的格局，创建了仿指纹彩色印绘的方法，将线描与彩色图形巧妙结合，画出令人赞叹的作品。 随着课程的深入，印章的组合演绎变得更加丰富。经过训练后儿童会逐渐掌握构形规律，慢慢学会从整体思考进行创意。在这个过程中，他们会掌握图案设计方法，了解多种构图模式。特别是让儿童创造八个月出版一本连环画的奇迹！非常适合5-7岁儿童学习。 三十二课突破构形能力 迹象彩棒运用“解剖式画法”有效突破构形能力。是将油画棒、刮画贴、涂改液、金银笔等多种画笔材料巧妙结合，在彩卡纸上绘画的一种创新画法。 学过了蜡笔画、彩笔画、线描画等还学什么？迹象彩棒就是你最佳选择。课程结合剪、贴、刮、印、吹、绘等创意方法，缔造出缤纷艳丽的画面。特别是迹象构型板会使你的造型能力突飞猛进，利用它可以“解剖”物象的结构，这样的画法我们称之为“解剖式画法”。比如在画动物时要先把动物的头、颈、躯干、四肢概括出来，然后再画出皮毛和外形。让儿童走出“只知其一，不知其二”的传统绘画模式。迹象彩棒课程让你领会素描的概念、感受动画的多视角绘图，同时又不失创意画的自由联想。 八个月，你就可以办一次个人小画展了。 奇幻的魔法绘画 这是一种神奇的画法：一张解码窗可以破解四幅原本看不懂的画面；解码棋在纸上摆一摆，就让儿童创意出丰富多彩的图画；吹、擦、印、点、染、喷、贴、对印、透印等几十种色彩创意技法开启儿童绘画表现之门；32课中有32种造型方法，每节课能同时拓变出2幅作品，令人意想不到。你要像艺术家一样去思考，每课完成独一无二的艺术作品。 这是一套充满魔幻色彩的教程，是罗老师近年来的巅峰之作。八个月，让你登上儿童绘画的高峰…… 让中国娃都迷上写字 妙趣练字“口诀学习法”把复杂的汉字结构要领归纳到35句口诀之中，只要熟练背诵口诀，写法要领便能理解。数千个汉字到底从哪开始学习呢？我们把105个字根以及93个合体字当作中国娃的主攻字，这些字一旦掌握便能触类旁通。 妙趣练字首创的“妙趣文字绘”创造了一种“字能组成画 ，画中能写字”的练字方法，把字当成一个个艺术符号融在图中，让学生爱不释手！更重要的是，老师会把汉字故事讲给学生，以字传播中国文化，以字启迪智慧。 妙趣练字旗开先河，独树一帜，营造了听口诀、析字理、闻美乐、读图谱、听故事、画图画的写字氛围，达到了“视读心通，落笔字成”的高效练字境界。 妙得字功 趣悟字理 练笔修心 字慧合一 学习中国汉字文化，讲字源故事，读连环画美图。 在古典音乐声中练笔修心，涵养性情。 运用35句口诀练字，看图理解字形。 每个孩子都能成为“小老师”。 八个月让儿童出版一本《我的汉字王国珍藏册》，收录自己的文字绘作品，十分有意义。 神奇的太极宫格，提高书写能力5-10倍，活学活用，当行离格。 专业的矫姿顾问随时呵护、纠正你的坐姿、握姿。 在这里，不光要写好字，还要爱上中国文化。 告别枯燥，越学越有劲头。 妙哉！趣味无穷之为妙趣练字。
想挑战的话就一口气读完它，并且为此而自豪吧，因为没几个人能做到。而当我用去一周时间认真读完全部的时候，感受到的已不仅仅是震撼。——KelIy Guo（Stock Harverd Business School首席执行宫）这是常常会被当作报告文学来阅读的文字，但它其实远远高于报告文学。当你从一个正常人的角度看待精神病人这个群体时， “精神病人”也在审视着我们“正常人”这个群体。感谢作者让我们有机会站在“精神病人”的角度审视自己。——杜民（北青传媒常务副总裁执行董事）这是一个非常好的作者，他成功地把闪光的思想隐藏在一段段的叙述中，如果我们有足够的能力，通过阅读把它们释放出来，它将可以使我们跳出惯常的思维，以一个个全新的角度审视并思考自己关心的一切——世界的本来面目以及生命的意义。——王严（青年工笔画家）这是一本很神奇的书，从那些所谓“疯癫”的话语中你或许能得到对自己世界观的一种启迪和思考，有句话叫做“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数”，在跟随作者的笔触阅人无数之后，你会发现，天才和疯子或许真的只有一线之隔。——韩墨菲（旅美建筑设计师）
是月刊。《文学天地》杂志是一本经国家新闻出版总署批准，国内外公开发行的全国大型综合类学术期刊。本刊由衡阳市委宣传部主管，衡阳市文联主办，中华人民共和国教育部协办，国内统一刊号：CN43-1155/I ， 国际标准刊号ISSN1004-3129，邮发代号：42-214。本刊以展现大学生风采，教师教学交流为主题，集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体，具有很高的学术价值和社会影响力，为国家机关、学术研究机构、企事业单位、高校的教师等发表研究成果、理论探索及学术研究提供一个交流的平台。
文学天地杂志约稿文学天地杂志社将要隆重推出校园新刊，我们的宗旨是打造2007年青春阅读系列最优秀品牌。本刊从现在起，真诚向广大热爱文字的朋友全面约稿。 我们将为广大热爱写字的朋友提供一个广阔的平台，在这里，不存在是否名家可言。只要你的文字风格独特，视角新颖，构思奇特，故事精美动人，那就是我们最想要的文章了。那么，赶快行动起来，向我们投稿吧！相信下一刻，你的作品会被无数青少年热捧。在这里，你的文字梦不再遥遥无期。 我们拥有一支最团结，最具有敬业精神的优秀团体。我们每个编辑会认真细致地审阅每一篇来稿，并在最短的时间内给予最准确的答复。热爱写字的你，还在犹豫什么呢？ 杂志定位： 校园青春文学杂志。读者定位： 15—20岁的读者群。 文稿要求：文笔精致，人物刻画鲜明生动，具有较强的故事性。杜绝平淡无味的叙述，废话多是大忌，文字简洁明了，不拖沓。 关键字：青春，感动，故事性强，情节性强，题材新颖，情感真挚，具有很强的可读性。约稿栏目（有能写的栏目，请向编辑索要样文）卷首隽永的千字文。或心灵鸡汤，给人心灵以力量，有温暖感；或精致动人的小故事。内容不限，力求温暖感人。字数：800～1500。时光沙漏 以高中或大学校园为背景，描绘出一段最美丽动人的风景，文字须清澈干净。也许是清新活泼，也许是忧伤微涩的青春校园爱情故事。注重少年时光的一段错肩与错失；或一个误会与另一个误会的叠加。以暖心、明媚的忧伤或轻微的遗憾收尾。字数：3000～6000青春印记 这个栏目紧抓“成长的疼痛”来定位。青少年时期在“自我意识”的发展下，在社会、学校、家庭里显现出来的矛盾。以爱情、友情或亲情所出现的矛盾为主线，定位15～18岁人群，能引起强烈共鸣。文章风格靠近《萌芽》，故事新颖，可读性强。字数：3000～8000。幻影湖幻想类故事。只要是非现实发生的都可以。玄幻、魔幻、奇幻、古代、现代都不限。要求故事离奇，情节起伏曲折，可魔幻中兼诡异、奇幻中含悬疑，奇幻中含推理等。结局具震撼力，言外有情。特别提示，请注意合理性。字数：3000～5000。浣沙溪唯美动人或凄美宛转的古代爱情故事。以天子禁宫，王孙公子；深庭红阁，才子佳人为题材；或以经典的爱情故事为题材，进行改编；江湖武林，以情写侠。整体风格把握要求为：唯美凄美，宛转曲折。字数：3000～5000。另类CD 现代的悬疑、推理故事。具有强烈的阅读快感，是一种智力冲浪。可以混合多种元素，像魔术师那样，在读者绝不可能想到的地方揭开谜底。期望具备极强的悬疑和推理意识，杜绝血腥恶心、具有鬼神迷信色彩和思想的稿子，适合15—20岁读者群的阅读习惯。字数：3000～8000。新人概念馆 当期新秀稿。每期一名新人推荐，重点培养有写作潜能的写手，并将其打造成偶像作者。文章可以是任何风格任何内容，惟一的要求是符合本刊的整体风格。要求该写手的文字具有自己独特的文风。字数：3000～6000。小说秀当期长篇连载。小说长篇连载，文章风格内容不限，但是必须符合本刊的整体风格。是15～20岁的青少年读者喜欢阅读的题材与作品。字数：1～10万。暖色情感短篇，七、八百字。以温暖感人为主，可以是陌生的感动，莫名的悸动。可以是关于爱，友情，师恩等。与卷首区别，此栏目故事真实一些。整体风格要求温暖、感动。字数：800—1000。※注意事项※1、以上征稿类型要求原创、首发，未在任何纸媒和网络发表过，文责自负！一旦发现偷稿、稿、一稿多投等现象，不再接受该作者的任何投稿，且在网络公告批评。2、来稿请将文章贴在邮件正文部分，并在邮件主题处注明投稿栏目及文章标题、字数。3、来稿请注明作者的真实姓名、笔名、邮政地址、邮编、QQ、电话等详细联系方式。方便确认稿件信息和作者地址，以便发放样刊和稿酬。4、本刊郑重承诺：来稿一经采用，即邮寄样刊，见刊一个月后支付稿酬，绝不拖欠！稿酬根据文稿质量而定。 A级：120/千字； B级：100/千字； C级：80/千字。5、写手们注意了：任何写手只能跟我们这里的一个编辑，严禁跟两个或两个以上的编辑。6、以下是小编偶的联系方式：苜紫邮箱：[ft=#634819,,7、关于样文。作者如果感觉有合适的栏目，跟编辑联系，以便取得样文。在这里声明一下：样文只能作一个参考，指导一下行文方向，不能过于模仿。而我们更期望的是作者能够突破样文，并超越样文。8、为了及时方便有效地投稿，欢迎以电子的形式投稿。如果真的要以手写稿的形式投的话，那么，请注意了，我们的邮寄地址及邮编是： 地址：湖南省长沙市潇湘电影制片厂明星村2201室文学天地杂志社 苜紫收 邮编：4100079、本刊暂时随时接受投稿，目前上没有截稿日期这一说法。
这应该不属于知道范围吧！
当代教育家是正规期刊。《当代教育家》杂志中国第一本以教育家名字命名的全彩印高端教育人物杂志。2012年经中华人民共和国新闻出版总署批准创刊，国内外公开出版发行。 扩展资料 当代教育家主要为专注于自身专业成长的优秀老师，致力于教育改革的各级教育行政人员， 中、小学校长、幼儿园园长，关心教育、热心公益的企业家，从事研究的'教育学者和关注自己孩子成长的高素质家长。
CN12-9206/G4。《当代教育家》(月刊)是国家新闻出版总署批准创办的中国第一本高端教育人物杂志，2012年创刊，卷号是是CN12-9206/G4。
喜欢，这次的封面还是挺好看的，而且也是全新的，所以他的状态也保持的特别好。
正规的做法是在常规的编码后加一个括号，括号里分别注明（1）、（2）、（3），有几本就注到几。例如有两本托尔斯泰著,高植译的《战争与和平》，该书的中文标注为，那么，第一本就是（1），另一本就是（2）.希望能对你有借鉴，呵呵。附：图书标识码A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 B 哲学 C 社会科学总论 D 政治、法律 E 军事 F 经济 G 文化、科学、教育、体育 G0 综合性文化刊物 G1 世界各国文化事业 G2 各项文化事业 G3 科学、科学研究工作 G4 教育 G8 体育 H 语言、文字 I 文学 J 艺术 K 历史、地理 N 自然科学总论 O 数理科学和化学 O1 数学 O3 力学 O4 物理学 O6 化学 P 天文学、地球科学 Q 生物科学 R 医药、卫生 S 农业、林业 T 工业技术总论 TB 一般工业技术 TD 矿业工程 TE 石油、天然气工业 TF 冶金工业 TG 金属学、金属工艺 TH 机械、仪表工业 TJ 武器工业 TK 动力工程 TL 原子能技术 TM 电工技术 TN 无线电电子学、电讯技术 TP 自动化技术、计算技术 TQ 化学工业 TS 轻工业、手工业 TU 建筑科学 TV 水利工程 U 交通运输 V 航空、宇宙飞行 X 环境科学 Z 综合性图书中文图书标注方法一、中文图书取著者码:中文图书著者码采用纯数码形式，以著者姓名按简化汉字起笔，笔形取三位码，其笔形编码依下表： 笔 形 正 偏 ———————————————— 一 横 1 2 丨 竖 3 4 丿 撇 5 6 丶 点 7 8 折 9 01．1.起笔形依《辞海》笔画查字表说明。(1).提( )作(一)如:"刁" 为 一,但和点相连的作点,如" "作、、。(2).捺作点,如"人"为丿丶;"又"为折丶,短撇( )和点对称并列的也作点( 、)如"少"为、| 、丿;"米"为(3).笔形带钩或曲折的作 ,如"了"为" ","心"为" ";“才”为一、 。1．2.笔画正偏规则:(1)笔画在字正中的为正,如"立"为正点起笔,正横末笔;"乙',为正折起笔。(2)笔画贯串左右的为正,如“草”为正横起笔,正竖末笔;“乏”为正撇起笔,正点末笔;"屋"为正折起笔,偏横末笔。(3)偏旁和左右笔画的为偏,如“同”偏竖起笔,正横末笔;“伟”偏撇起笔,偏竖末笔;“泉”偏撇起笔,偏点末笔。 取著者码的一般规则 ：(1)、著者码以著者或编者取码,无著者或编者的以书名的头三个字取码。(2)、著者姓名三字者按姓名先后取其起笔,例:杨春田著作的著者码为214,即杨的起笔是偏横为2,春的起笔是正横为1,田的起笔是偏竖为4。(3)、 作者姓名两字者,姓取起笔,名取起笔和末笔,例:李季151,即李的起笔是正横为1,季的起笔是正撇为5,末笔是正横为1。(4)、著者是复姓的,姓取两字,名取一字,例欧阳凡海,取欧阳凡206。(5)、少数民族著者按其姓名取头三个字,例:玛格沁夫取玛格沁(6)、外国著者姓氏三个字以上的取头三个字,如果只有一个字或二个字可将姓及名组成三字,例:L.托尔斯泰取托尔斯262,托马斯·曼取曼托马429,如果著者汉字译名只有一个字,即取该字起笔和末笔,并补上“0”,例.梅,即取梅280。(7)、题名页无著者应考证版权页、封面、书脊、前言等的说明，如能说明编辑单位的应根据说明取著者码，如无法考证者则取头三个字。(8)、无著者的以书名取码,如遇书名以型号、外文字母,阿拉伯数字为排头的均不取码,而取后面的汉字。(9)、两人以上的责任者,以第一人姓名取著者码。(10)、改编的书,以改编者取码。对照读物和注释读物取原著者。(11).翻译的书以原著者取著者码,译名要统一,例:“斯大林,斯达宁”应取“斯大林”;“普希金,普式庚”应取“普希金”。(12)、外国责任者一律取规范的中译姓,即701的中译姓,如果姓只有1-2 两个字,则必须取到名。单个姓名,则取起笔和末笔再加0。例1：:200 @f爱伦·鲁斯 701 1@a鲁思 作者码取“鲁思爱”(13).著名的外国作者,应按约定俗成的方式取码,按直序的方式取码。 例1:罗曼·罗兰 取444(14).传记图书的著者码,凡经典作家的传记以写作人的姓名取著者码,一般人的传记以被传人的姓名取著者码,被传者有多个名字,不论其本名笔名,一律以常用的名字取著者码,如“郭沫若,郭鼎堂”取"郭沫若",“冰心,谢婉莹"取“冰心”。(15)、K类传记的作者码一律取被传人的姓名。但以下几个类目除外: A大类伟人的生平、传记,作者码取该书的作者。 B大类有关哲学家的思想评传的专类,作者码取该书的作者。属于“其它”(16)、文学评论必须以被评论作品的作者取作者码,便于集中该类的图书。但鲁迅作品评论及《红楼梦》《水浒传》《三国演义》因有专门类目，则按该书的作者取码。例1：2001 @a冰心文学研究@f王平著 例2：2001 @a《红楼梦》研究@f俞平伯著 (17).经典著作单行本按写作年代取四位著者码,经典著作的辅助读物的著者码一律取被研究著作的书名,党的全国会议依届次取四位码。(18).鲁迅著作单行本按书名取著者码。 《孔乙己》 (19)、机关团体著者依下列办法取码: 如能找到主编，尽量取主编，再作314附注。 没有主编的再按以下规则取码：(a)党中央、国务院、中国人民解放军和中国科学院及所属单位为著者的,按其所属单位名称(或简称)取码。例:中华人民共和国公安部取“公安部” 国务院科教组取“科教组” 中国科学院物理化学研究所取“物化所”(b)以各部及下属单位共有两级或三级机关为著者的,取前三个字。 例:冶金工业部北京附研究所取“冶金工” 地质科学研究院地质矿产所稀有组取“地质科” 水力电力部水电建设勘测处取“水力电”(c)以大专院校为作者的,学校名称按习惯简称取码,校一级取两字,系一级取一字。例:厦门大学外文系取“厦大外" 清华大学自动控制系取“清华自"上海科技大学数学系“上科数”(d)地方党政组织和出版社为著者的，地方取两字，单位取一字, 例：福建省教育厅取“福建教” 湖北人民出版社取“湖北人”(e)地方机关团体为著者的，如地区有二级者仅取下一级地区。 例：陕西省渭南地区中医学校取“渭南中”(f)两个单位合编的著作，取第一个著作单位。二.中文图书定码办法:图书分类取著者码后,应考虑同类书不同作者有时索取号重复,或同书不同版本的情况,因此必须在索取号之合加以区分,(简称定码) 目的是避免排架时异书同号。定码时要注意留有余地。同类书不同著者或同类书同著者不同书的用1,2,3,......区分,同一种书不同版本的用01,02,03......区分。1.同类目同一著者而不同的书,应紧靠在一起不得分开。例:浩然著《艳阳天》为浩然著《金光大道》应为.同类目不同著者而著者码相同的定码时要留有余地。例:王西彦著《春回地暧》为 王云亭著《红玉兰》应为...留给王西彦的其他著作。3.同类目同一著者的同一种书由不同出版社同时出版作为不同版本的书处理,定码时要留有余地,与原书距离远些,用04,05...区分。例:傅惟慈选编《长眠不醒》由广东人民出版社和上海文艺出版社同时出版,广东人民出版社出版的《长眠不醒》为I14/688,上海文艺出版社出版的《长眠不醒》则应为I14/.翻译图书同一种书而不同译者不同译者的书应紧靠在一起不得分开。例:托尔斯泰著,董秋译《战争与和平》为托尔斯泰著,高植译《战争与和平》为.同一著者(或译者)而不同版本的书用小数点.01—.09区分。例:列宁著作单行本《国家与革命》上海中外研究会1930年1月版为A225/1709,而另一本东北书店1947年7月版应为A225/。6．多卷集的图书，如果可以集中分类，则必须加分卷隔开，不要随意使用定码方式隔开，否则将占用太多的位置，给今后的定码造成不必要的麻烦。
随着《陈情令》大火之后，让我们更多的人发现了一颗璀璨的新星——王一博。无论是戏里戏外，他都具有一股独特的感染力，散发着属于他的气质。今天我们主要谈一下关于他的时尚造型，尤其是在是杂志封面方面。通过不同的杂志封面来看，王一博天生自带的气质为他的造型加分了不少，每一套的杂志封面都极具风格与感染力。
这一套秋冬的搭配，属于同色系的穿搭，黑色外套加深一度的印花毛衣，搭配项链等小物增加了整体一种冷静又时尚的感觉。同时，加上他面部表情保持一贯的冷静，即使隔着屏幕也能感受到他内心的沉着冷静。而下面一套衬衫加马甲的搭配完全不同于上面的一种风格，马甲伴有大面积的花朵为底色，增加了一丝活泼的感觉，发型上选择烫卷了，复古又时尚，整个画面看起来特别和谐。在轻复古的风格里面加了一点休闲，也不至于过于严肃。
这一张是2018年7月《精品购物指南》杂志封面，在整个大面积红色的背景下，蓝色的夹克外套形成了强烈的对比。发色与背景色相呼应，配饰是必不可少的，所以在我们平常穿衣搭配中配饰是不可以缺少的小物，可以为整套衣服带来点睛之笔。墨镜与项链的选择突出了整套酷酷的感觉，里面搭配白色T恤，看起来简单又清爽。就比如下图，简单的牛仔外套使用明线的细节显得不那么普通，鞋子和戒指的选择是这一套比较出彩的部分，普通人完全可以复制，可以直接穿出门的简单搭配。
这一套就属于街头运动风的感觉，帽子一戴，谁都不爱。亮色的漆皮显得格外亮眼，内搭黑色T恤将整体的感觉立马变得沉静下来，整个感觉都变了，不是活泼而是冷静。同时，这种外套不会给人很臃肿的感觉，而且利落，显得人又高挑，虽然说王一博自身条件也足够优秀。
这套造型里墨蓝绿色的皮衣外套是一个亮点，自带高级感。蓝色静谧，低调又内敛。经典的风衣版型加上腰带带给人一种潇洒飘逸的感觉。落肩的设计对于身材优势明显的人来说展现了十足的气场。
最喜欢的一套留到最后，这一套展现了王一博精致的五官展现了一种古典美，看着就有一种很高贵气质在其中。 黑白的图片留给人遐想的空间，西装外套显得整个人得体又坚毅。在他身上看到了各种不同的风格，期待以后他给大众带来更多不一样的自己。
说实话我特别喜欢，因为杨洋这次登上这个封面真的特别帅气。还有就是杨洋这次的造型跟以往也是不同的，特别的好看。