可以写同一个研究实验的对象，但是内容不能相同。因为每个人肯定做的时候感想结论都会有差别的
写同样的内容肯定是没问题的。但是深度不同，两个人的视角不同，研究深度不同，得出的结论也应该有差异。如果完全一样，那就没意思了。毕业论文，也称作学位论文，是指作者为获得某种学位而撰写的研究报告或科学论文，是对自己在几年大学生活中所学到的知识的总结与运用。根据我国学位制度的划分，毕业论文一共有学士论文、硕士论文和博士论文三种。
夫妻两人能够共同发表论文。
一般而言，夫妻两人能够共同发表论文。比如北京理工大学陈棋教授和北京大学周欢萍特聘研究员在《Science》上发表论文。
其实正常来说，科学家们共同合作进行研究并发表论文在学界是一件再正常不过的事情，然而这则新闻却多了点浪漫气息。因为上面提到的陈棋教授和周欢萍教授除了是工作伙伴外，更是一对夫妻。所以夫妻两人能共同发表论文。
学术论文的特点：
学术论文的写作是非常重要的，它是衡量一个人学术水平和科研能力的重要标志。在学术论文撰写中，选题与选材是头等重要的问题。一篇学术论文的价值关键并不只在写作的技巧，也要注意研究工作本身。
在于你选择了什么课题，并在这个特定主题下选择了什么典型材料来表述研究成果。科学研究的实践证明，只有选择了有意义的课题，才有可能收到较好的研究成果，写出较有价值的学术论文。所以学术论文的选题和选材，是研究工作开展前具有重大意义的一步，是必不可少的准备工作。
参考文献不用写两次。
参考文献按照其在正文中出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献被反复引用者，在正文中用同一序号标示。
一般来说，引用一次的文献的页码（或页码范围）在文后参考文献中列出。格式为著作的“出版年”或期刊的“年，卷（期）”等+“：页码（或页码范围）.”。
多次引用的文献，每处的页码或页码范围（有的刊物也将能指示引用文献位置的信息视为页码）分别列于每处参考文献的序号标注处，置于方括号后（仅列数字，不加“p”或“页”等前后文字、字符；页码范围中间的连线为半字线）并作上标。
扩展资料
文献类型
参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]
电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB]
电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK]
参考资料来源：百度百科-参考文献
可以是可以，但是也要注意引用次数。毕竟论文也是有查重率的。
不是。1、毕业论文中引用一篇不能超过三次，一篇论文可以引用多篇文献，也可以将一篇文献引用多次。2、但是最多2到3次，不能在一篇论文里面反复引用同一个文献，这样就变成了模仿和抄袭。
一篇文献在论文中引用多次，不可以，那就不是自己的文章的，看不出自己的观点了，适当引用，能增强文章的力量，吸引读者观看。
可以。
在确认抄袭行为中，往往需要与形式上相类似的行为进行区别：
(1)抄袭与利用著作权作品的思想、意念和观点。一般的说，作者自由利用另一部作品中所反映的主题、题材、观点、思想等再进行新的创作，在法律上是允许的，不能认为是抄袭。
(2)抄袭与利用他人作品的历史背景、客观事实、统计数字等。各国著作权法对作品所表达的历史背景、客观事实统计数字等本身并不予以保护，任何人均可以自由利用。但是完全照搬他人描述客观事实、历史背景的文字，有可能被认定为抄袭。
(3)抄袭与合理使用。合理使用是作者利用他人作品的法律上的依据，一般由各国著作权法自行规定其范围。凡超出合理使用范围的，一般构成侵权，但并不一定是抄袭。
(4)抄袭与巧合。著作权保护的是独创作品，而非首创作品。类似作品如果是作者完全独立创作的，不能认为是抄袭。
扩展资料：
《刑法》第217条规定了四种侵犯著作权的行为：
(1)未经著作权人许可，复制发行其文字作品、音乐、电影、电视、录像作品、计算机软件及其他作品的；
(2)出版他人享有专有出版权的图书的；
3)未经录音录像制作者许可，复制发行其制作的录音录像的；
(4)制作、出售假冒他人署名的美术作品的。行为人只要具备上述四种行为之一的，即符合侵犯著作权罪客观方面的特征。其中，“未经著作权人许可”，是指没有得到著作权人授权或者伪造、涂改著作权人授权许可文件或者超出授权许可范围的情形。
复制发行行为指以印刷、复印、临摹、拓印、录音、录像、翻拍方式将作品制作成一份或多份，向社会公众进行出售、出租的行为。通过信息网络向公众传播他人文字作品、音乐、电影、电视、录像作品、计算机软件及其他作品的行为，应当视为本条规定的“复制发行”。
参考资料来源：百度百科-论文相似性检测
参考资料来源：百度百科-论文抄袭
最好是能够将这两个学生叫来，问一问他们俩原因，如果确定是抄袭的话，最好是直接上报，这样对大家都很公平。
不影响。查重只对数据库中已经录入的文章进行比对，两个人如果是同一年同一次进行答辩，那相互重合也查不出来，所以不影响。毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。
不要写在纸上比任何学生将阅读和理解。记住雄心勃勃的学生可能更感兴趣的是你的评论比学生的目标只有在获得通过。
充分利用评论你最关心的事情。这可能是你的课程内容而不是语法和标点符号的细节。学生变得很困惑有时愤怒覆盖着写论文时修正。
当你得到堆文件不要只是暴跌和你的红笔或手指在“评论”按钮。浏览整个组(手头规模与您的标志),和了解整体模式。如果你是co-marking与他人这是一个很好的舞台以满足和明确预期也许工作标准当场如果你不已经有一个。(这是值得为这种类型的支付课程助教初步“基准”会议比花时间后纠正问题评分)。
边际评论使用铅笔可以抹去的第二个想法。或word-process评论列表匹配的利润数字。
最后指出计算机是非常重要的你可以删除和修改你的笔记是清晰的你有你说的记录。学生认为印刷指出尊重他们的工作。
对于积极评价使用人称代词和名称(“珍娜,我喜欢你的简洁的分析X和有说服力的评论”)。可以表示客观批评(“这篇论文提出了准确的信息但不分析它根据所需的方法”)。
如果你不能真诚赞美描述部分成功“总结了参数X和Y”;“你把很多精力解释异常结果”;“你表明你已经明白指定阅读。”
避免崩溃“但是”,试着把批评的形式。他们可以明确的方向(“下一次检查你的论文在这些方面。)或建议进一步考虑(“我经常想这些问题。”)。避免写截断边际问题(“意义”“源”),讽刺或指责的声音。
最重要的文体批评你可以声明中还不清楚,或者你不能按照参数在一个特定的通道。尽量显示你在哪里迷路了,为什么。即使在时间编写像测试这是适当的。
纠正或注意的风格或语法错误显示了你的烦恼但它浪费你的时间学生的学习研究一致表明它教导甚少。
指出两或三种错误然而可以显示接受学生如何专注他们的修订工作。备份你的分析与推荐来源的指令让学生知道你期望看到的改进。
如果你觉得你必须显示的错误在学生的写作中画一条线或一盒段的文本(如代表。、中间段)和循环的错误。如果错误影响你的成绩所以说它们强调影响清晰度和沟通的内容。
学生学习英语使落入相当标准的和有限的错误模式即使它们看起来混乱和普遍的一见钟情。给二语习得的过程中有些错误是比其他人更容易处理。如果你想要评论几种错误见下面笔记。(我们的页面多语种学生展示其他方法来帮助你们班上英语学习者)。
重点单词和短语词汇错误会导致混乱和不专业。圈和纠正这些发生在标题标题和主题鼓励学生在准确的使用特别是在这些领域工作。
问题和和介词等使外形奇特的散文但通常不会创造出真正的理解障碍。这些用法很复杂有时不合逻辑的英文和错误相当于“写作有口音的。“这不是值得积极改正。
动词错误另一方面尤其是时态和模态形式(可能会)是可以习得的。又不校对但你可以建议学生回顾使用特定的动词形式或使用相关学科(如礼物时态指文学文本《哈姆雷特》说在讨论部分语句的科学报告(“我们的结果显示”))。要求学生检查专门为动词作为修订的一部分。
了解课程、工作坊、和个人指令可用于学生彻底想花更多的时间在学习英语。你的建议可以帮助激励投资。
如果两个人是同一届的应届毕业生则查不出来。
以知网为例：
2016年8月份知网查重系统更新了数据库，硕博知网增加了学术论文联合比对库，本科pmlc也可以检查到学长论文。
但是同届一般检查不到的，除非加入到对比库也就是个人对比库，但是一般高校检测老师都不会搞的这么麻烦去刻意加上个人比对库的。也就是说同届一般不检测。
值得特别说明的就是研究生知网学长论文都会在“学术论文联合比对库”中检测到，本科知网pmlc学长论文都会在“大学生论文联合比对库”中检测到。
注意事项：
个人比对库就是自建库，需要特殊比对的文章可以加入创建个人比对库，也就是说个人比对库是由知网使用人来控制，可以在个人比对库中添加任何一篇文章，主要看老师的心情了。
因此同届论文知网不会加入个人对比库查重，一般都是1年后才会加入知网数据库总库进行比对。所以当我们毕业论文完成后不要尽早用知网查重，因为一旦查重，一年后当我们学校查重的时候就已经可以检查到了。
以上内容参考知网-同届相互抄袭的论文知网查重系统能检测出来吗?
暂时查不到 现在知网只收录硕博论文 不收录本科论文
内容一样，查重结果就是一样的。同一篇论文两次上传知网查重的结果都会不一样，何况是同一篇论文，要知道数据库是实时更新的。查重，全称为论文查重，是把自己写好的论文通过论文检测系统资源库的比对，得出与各大论文库的相似比。论文查重是查百度百科不是唯一的查重范围，因为还有很多网络上的内容也都会被查重。除了我们都熟悉的知网内容外，其实博客、论坛的一些文章内容，只要是和我们学术相关的很多内容都是会被录入到文献库中的。所以不要随便使用网络内容，因为同样也是要被查重的。
这种查法可以，但是不推荐这种方法检测论文。具体有下面几个原因 1、复制的时候容易出错，好多人不小心把文章复制到脚注里了，这样系统不会识别，从而不能检测。造成检测漏检测了； 2、多篇文章放一起单篇文章抄袭比例不好检视，看不出一篇文章具体多少比例； 3、卖家也不想让买家这样检测，这样造成知网查重违规使用账号风险，这个是不允许的。 还是单篇检测好些，为了省这个钱会产生不毕业的麻烦，没必要。
你好 学术不端网查重和知网查重的区别 两者是一样的是知网查重， 同学用了和学校一样， 对于本科生来说最准确的应该是那个pmlc吧！ 加油 祝毕业愉快
两者是一样的是知网查重。
知网检测由于是采用模糊演算法，如果整体结构和大纲被打乱，可能引起同一段落的文章检测第一次和第二次标红不一致，这是正常的。
检测系统没想象中可怕，检测比对的是相同栏位，而不是相同意思，所以只要大家换一种表达方式，意思是一样的，也查不出来，还有改词、换句、加自己的话，改变描述方式（变原句为倒装句、被动句、主动句等）、打乱段落顺序、删除可有可无的关键词汇、关键句等。
只能说是有这个可能的~~13年的时候查记得是会的，不知道现在有没有改进一点。
不同的论文检测系统软体对论文允许查重次数要求不同。不限制次数的有万方、维普和PaperPass，充值付费后可以无限次的检测。而本文要分析的是CNKI中国知网论文检测系统，由于很多高校大学本科生或者硕士研究生学位毕业论文会限定免费的知网论文查重的次数，误导大学生们知网查重只能检测2次的谣言形成。
不会有影响的，学校只会以他操作的查重结果为准，现在很多同学都会在学校查重之前自己先查一遍做修改的参考。
如果论文格式排版正确，知网自动过滤封面，目录、脚注、和文献。这些都不算重复率的。
当我们写毕业论文时会想到知网论文查重，当我们拿到不达标的检测结果时我们会苦于不了解知网论文查重的规则及检测原理而无从下手。降低重复率就好比一场战争，知己知彼方能百战百胜；降低重复率需要对症下药，因此我们必须了解知网论文查重的规则原理：
会的。。。
自己最好再进行一些修改和润色后再一次，如果是查重率虽然在学校规定的范围内但是偏高还是要多修改一下再进行第二次查重~
一般可以署名共同一作或者共同通讯作者，第二作者署名两个人的很少见，除了一作，后面署名的二三作者区别不大。投核心期刊的话，除非二作的贡献能够和第一作者并列，特注明一二作贡献一样，也可以提升二作的地位。如果是投普刊，建议就直接标注二三作了，不用纠结共同二作的问题。
期刊论文发表可以有几个作者?近年来评职称的人越来越多了，大家都知道评职称是需要发表论文，作者一般对自己要发表的论文也是比较关注的。 不同级别的职称所发表论文的要求也是不同的，关于论文发表的作者排序要求也是不同的，近期，有很多人最近在咨询我，关于职称论文能有几个作者署名，对于这个问题我给大家详细的介绍下： 发表职称论文对作者人数是要求的，一般一篇论文并不是一个作者就能完成，尤其是用来评职称的论文更是如此。 所以职称论文的作者就单单一位作者，一般作者人数有2-5人左右，这就要看需要完成什么科研的项目了，大的科研项目是需要一个团队去完成的，那样的论文人数肯定是不少的。 那完成作品之后，作者是怎样排序的呢? 按照对论文的贡献程度排的，作者分为第一作者、第二作者、第三作者，第一作者相比后者占据的地位还要高些，一般职称单位会要求作者以第一作者的身份来发表论文。不是说第二作者与第三作者没有作用，只是跟第一作者比起来的话对职称评定起到的作用是没有那么大的。 期刊论文发表 大家都知道评职称不易，随着职称级别越来越高，对作者的要求也会越来越严苛的，尤其是评高级职称是非常有难度的。 有的是对作者发表论文有硬性要求，要求作者以什么样的级别身份发表论文，当然也有很多的单位是没有硬性要求，这也是要根据作者的实际情况来看。 但是，不管是什么要求，我还是建议作者能以第一作者的身份发表论文，就以第一作者的身份发表，这样在职称评定上面是会加分不少的。 以上是我总结的关于职称论文能有几个作者署名的内容。
普刊论文发表人数要求2到3个人，最多不能超过3个人。
一般来说核心期刊发表对作者人数没有明确限制，只要人数符合论文实际情况，科学合理，就是被允许的，核心期刊论文大多都是合著论文，原因就是因为核心期刊论文在国内是顶尖学术论文，论文涉及实验的开展，以及数据的汇总分析，工作量大，难度高，所以核心期刊发表有数位作者是很常见的。
正常的署名无需过多担心，需要注意的是挂名作者，挂名作者实际上可能并没有参与论文的创作与发表，也可能是对论文有一定程度的贡献，但贡献度不高，挂名作者需要谨慎，首先要参考发表刊物对这方面有没有详细要求，挂名作者人数需要控制，一般建议2-3人左右，过多的挂名作者会让文章的价值大打折扣。
简介
核心期刊是国内顶尖学术期刊，重复率必然不可能像普刊要求那么宽松，核心刊物对重复率的要求多在10%-15%左右，要求是比较高的。重复率低，说白了就是要求文章要创新。
有新思路有新观点，有作者独到的见解，符合要求的论文就是高质量的论文，就是具备较高学术价值的论文，所以多数作者对发表核心期刊论文感到吃力也就不足为奇了，发表核心期刊论文需要作者在专业内有一定积累才行。