本书根据近几年丙型肝炎的最新研究进展，对丙型肝炎的基础研究、流行现状及预防特点、疫苗研究、临床诊断及鉴别、抗病毒治疗、免疫调节及综合治疗、肝硬化及肝衰竭处理以及中医治疗等方面均做了详尽的阐述。内容系统全面，反映了国内外有关方面的最新进展，适于感染科医师、全科医师、公共卫生医师等有关研究人员和研究生参考阅读。
应该了解病因的情况，根据防范的措施进行预防，了解儿童感染肝炎的情况，一定要进行全面治疗。
应该查明这种疾病的病因，根据具体的措施进行防范，了解这种疾病的感染情况，然后进行全面的治疗。
据路透社报导，世卫组织当地时间23日称，伴随着未知由来的亚急性肝炎病例在少年儿童人群间提升，现阶段已经有1名少年儿童被汇报身亡。据调查，总计有12个我国最少汇报了169例少年儿童病例，在其中114例产生在英国。
世卫组织还表明，74例病例中检查到腺病毒。在其中20例感染了新冠病毒，19例与此同时感染了新冠病毒和腺病毒。
4月5日，英国卫生行政部门向世卫组织通告了10例在苏格兰中间发觉的发病原因不清的婴儿比较严重亚急性肝炎病例。病人年纪在11个月至5岁中间，没有以往病症史。
最开始1例于2022年1月发生病症，其他9例在3月发觉，这10例病例均在入院时被发觉。至4月8日，英国全国各地的进一步调研发觉一共有74例类似病例。
英国层面表明，不明原因肝炎关键出现在10岁以内少年儿童中，诊断病例的临床医学综合性病症是亚急性肝炎、肝酶显着上升，通常伴随新生儿黄疸，有时候也会发生消化道病症。一些病例必须迁移到大专少年儿童肝部医院病房，有6名少年儿童接纳了肝移植。
截止到4月21日，汇报病例的我国除英国外，还包含美国、西班牙、以色列、丹麦、爱尔兰、荷兰、意大利、挪威、法国、罗马尼亚和比利时。在英国传出通告后，爱尔兰也汇报了5例病例，现阶段已经对这种病例开展进一步调研。
当地时间4月22日晚，西班牙卫生部紧急与预警协调中心公示称，所在国已总计诊断8例不明原因少年儿童肝炎病例，此外已经科学研究5例疑是病例。这8例已诊断的少年儿童肝炎病例年纪在18个月至7岁中间，彼此之间不会有一切联络，在其中仅1例曾去过英国旅游，1例病况比较比较严重必须开展肝移植外。
据欧洲疾病控制和防止核心（ECDC）在19日信息，美国卫生行政部门已发觉9个相近这类肝炎的病例，所有在亚拉巴马州，病人年纪在1至6岁间，在其中两位少年儿童必须肝移植。路透社19日报导，法国里昂大学医院已问诊两位10岁下列患者，疑是身患少见的不明原因亚急性肝炎，现阶段正在调查中。
世卫组织表明，在这种病例中，检验已清除了甲、乙、丙、丁和戊型肝炎病毒感染，而在一些病例中检查到新冠病毒和腺病毒。这种病毒感染在发病机制中的功效尚不清楚。总而言之，现阶段这种肝炎病例的发病原因依然不明，调研已经进行中。
英国卫生行政部门表明，其正在调查的很多潜在性发病原因之一是一种被称作腺病毒-41的病毒感染。欧洲疾控中心属下的《欧洲监控》14日发布的一篇科学研究论文称，在跟踪的13名英国患者中，有5人的腺病毒检验呈阳性。英国卫生安全局表明，“潜在性缘故之一或者腺病毒感柒。”
《欧洲监控》文章内容觉得，即使发病缘故是腺病毒感柒，也有可能与新冠大流行相关，由于很多儿童由于新冠疫情过程中的长期性防护没有触碰过外部很多常见的病毒。当取下防护口罩和撤销社会发展隔离措施时，她们对外部的感柒越来越更为敏感。
美国疾病预防单位也确定，美国已汇报的9例患者皆汇报腺病毒检验效果呈阳性，在其中有5人被确定为腺病毒-41型呈阳性。腺病毒是一类常见病毒，通常会引发一系列轻度病症，包含发烧感冒、恶心呕吐和拉肚子，通常不可能造成肝炎。腺病毒科病毒是幼儿发热病症的主要发病原因，最常造成呼吸道综合症，也能致新冠肺炎。较少状况下，能致消化道、眼、男性泌尿系统及神经系统疾病。
腺病毒通常在人和人之间散播，并根据触碰受破坏的外表及其根据呼吸道传播。降低腺病毒散播的最有效方式是保持稳定的手上和呼吸系统环境卫生，并监管幼小少年儿童完全洗手消毒。
欧美国家权威专家强调，虽然少年儿童轻微肝炎甚为普遍，但此次的状况显著不一样，在英国一部分病人比较严重，一些乃至要开展肝移植。权威专家表明，腺病毒非常少会在正常人的身上造成明显的肝炎。在没有比较严重潜在性健康问题的少年儿童中出现这样的事情是十分难得一见的。
据路透社报导，世卫组织当地时间23日称，伴随着未知由来的亚急性肝炎病例在少年儿童人群间提升，现阶段已经有1名少年儿童被汇报身亡。据调查，总计有12个我国最少汇报了169例少年儿童病例，在其中114例产生在英国。
世卫组织还表明，74例病例中检查到腺病毒。在其中20例感染了新冠病毒，19例与此同时感染了新冠病毒和腺病毒。
4月5日，英国卫生行政部门向世卫组织通告了10例在苏格兰中间发觉的发病原因不清的婴儿比较严重亚急性肝炎病例。病人年纪在11个月至5岁中间，没有以往病症史。
最开始1例于2022年1月发生病症，其他9例在3月发觉，这10例病例均在入院时被发觉。至4月8日，英国全国各地的进一步调研发觉一共有74例类似病例。
英国层面表明，不明原因肝炎关键出现在10岁以内少年儿童中，诊断病例的临床医学综合性病症是亚急性肝炎、肝酶显着上升，通常伴随新生儿黄疸，有时候也会发生消化道病症。一些病例必须迁移到大专少年儿童肝部医院病房，有6名少年儿童接纳了肝移植。
截止到4月21日，汇报病例的我国除英国外，还包含美国、西班牙、以色列、丹麦、爱尔兰、荷兰、意大利、挪威、法国、罗马尼亚和比利时。在英国传出通告后，爱尔兰也汇报了5例病例，现阶段已经对这种病例开展进一步调研。
当地时间4月22日晚，西班牙卫生部紧急与预警协调中心公示称，所在国已总计诊断8例不明原因少年儿童肝炎病例，此外已经科学研究5例疑是病例。这8例已诊断的少年儿童肝炎病例年纪在18个月至7岁中间，彼此之间不会有一切联络，在其中仅1例曾去过英国旅游，1例病况比较比较严重必须开展肝移植外。
据欧洲疾病控制和防止核心（ECDC）在19日信息，美国卫生行政部门已发觉9个相近这类肝炎的病例，所有在亚拉巴马州，病人年纪在1至6岁间，在其中两位少年儿童必须肝移植。路透社19日报导，法国里昂大学医院已问诊两位10岁下列患者，疑是身患少见的不明原因亚急性肝炎，现阶段正在调查中。
世卫组织表明，在这种病例中，检验已清除了甲、乙、丙、丁和戊型肝炎病毒感染，而在一些病例中检查到新冠病毒和腺病毒。这种病毒感染在发病机制中的功效尚不清楚。总而言之，现阶段这种肝炎病例的发病原因依然不明，调研已经进行中。
英国卫生行政部门表明，其正在调查的很多潜在性发病原因之一是一种被称作腺病毒-41的病毒感染。欧洲疾控中心属下的《欧洲监控》14日发布的一篇科学研究论文称，在跟踪的13名英国患者中，有5人的腺病毒检验呈阳性。英国卫生安全局表明，“潜在性缘故之一或者腺病毒感柒。”
《欧洲监控》文章内容觉得，即使发病缘故是腺病毒感柒，也有可能与新冠大流行相关，由于很多儿童由于新冠疫情过程中的长期性防护没有触碰过外部很多常见的病毒。当取下防护口罩和撤销社会发展隔离措施时，她们对外部的感柒越来越更为敏感。
美国疾病预防单位也确定，美国已汇报的9例患者皆汇报腺病毒检验效果呈阳性，在其中有5人被确定为腺病毒-41型呈阳性。腺病毒是一类常见病毒，通常会引发一系列轻度病症，包含发烧感冒、恶心呕吐和拉肚子，通常不可能造成肝炎。腺病毒科病毒是幼儿发热病症的主要发病原因，最常造成呼吸道综合症，也能致新冠肺炎。较少状况下，能致消化道、眼、男性泌尿系统及神经系统疾病。
腺病毒通常在人和人之间散播，并根据触碰受破坏的外表及其根据呼吸道传播。降低腺病毒散播的最有效方式是保持稳定的手上和呼吸系统环境卫生，并监管幼小少年儿童完全洗手消毒。
欧美国家权威专家强调，虽然少年儿童轻微肝炎甚为普遍，但此次的状况显著不一样，在英国一部分病人比较严重，一些乃至要开展肝移植。权威专家表明，腺病毒非常少会在正常人的身上造成明显的肝炎。在没有比较严重潜在性健康问题的少年儿童中出现这样的事情是十分难得一见的。
这种疾病会导致身体发烧，而且意识也会模糊，甚至有很严重的后遗症表现。
在欧洲和美国的许多国家发生了不明原因的儿童肝炎病例。英国广播公司20日报道，英国卫生部表示，英国有数十例儿童肝炎病例。丹麦、爱尔兰、荷兰、西班牙和美国也报告了类似病例。根据世界卫生组织的数据，爱尔兰发现的病例不到五例，西班牙发现三例，未来几天可能会有更多病例。欧洲疾病控制和预防中心表示，发现病例的欧洲国家正在调查病因。阿拉巴马州公共卫生部表示，在1至6岁的儿童中发现了9例肝炎病例，其中两人需要肝移植。
除阿拉巴马州外，美国其他州也在调查类似案件。英国目前是儿童不明原因肝炎病例最多的国家，共有74例。乙型肝炎不会遗传，但会被感染。乙型肝炎病毒的传播方式有限，血液传播、母婴垂直传播和无保护接触。握手、一起吃饭、共用毛巾、共用宿舍等一般接触方式，甚至蚊虫叮咬都不会传播。根据目前的研究，基本上没有父子传播，因此男性乙肝携带者对下一代的影响很小。但是女性应该在怀孕前开始注射乙肝疫苗以产生抗体。父亲不会感染胎儿。婴儿的感染也在出生后与父亲密切接触。只要婴儿出生后注射乙肝疫苗，就可以预防。
已经排除了由传染性肝炎病毒A、B、C、D和E型肝炎，引起肝炎的可能性。研究人员正在关注“腺病毒”导致儿童肝炎的可能性。“腺病毒”是一种常见病毒，通常会导致感冒、呕吐和腹泻等轻微疾病。研究人员也没有排除其他原因的可能性，包括感染新型冠状病毒，这次儿童肝炎与新冠病毒疫苗接种无关，因为所有患有肝炎的儿童都没有接种新冠病毒疫苗。以色列在儿童中发现了12例原因不明的肝炎病例。具体调查发现，12名儿童中至少有5名患有冠心病并发症，4名儿童患有肝衰竭。治疗儿童的相关医院表示，目前这种肝炎不会引发传染病的暴发，人们不必惊慌。
应该查明这种疾病的病因，根据具体的措施进行防范，了解这种疾病的感染情况，然后进行全面的治疗。
犬猫口腔炎临床症状
口腔炎是口腔黏膜深层或浅层组织的炎症，一般呈局限性，有时波及舌、齿龈、颊黏膜等处，称为弥散性炎症。病因主要是物理及化学刺激及一些疾病的并发症。按炎症的性质可分为溃疡性、坏死性、霉菌性和水疱性口腔炎等。临床上以溃疡性口腔炎较常见。主要表现为齿龈、舌和颊黏膜潮红、充血和大量流涎。犬通常有食欲，但采食后不敢咀嚼即行吞咽。猫多见食欲减退或消失，患病动物搔抓口腔，有时在吃食时会突然尖声嚎叫，呼出的气体常有难闻的气味，饮欲增加。口腔感觉敏感，抗拒检查。下颌淋巴结肿胀，有时体温轻度升高。
爪爪博士建议
1、乐口宁（普安特），消肿止痛，抗菌消炎，修复口腔粘膜。每天1-2次，每次3-5下，连续使用3-5日
2、甲硝唑片高效灭菌抑菌，治疗犬猫口臭、口炎、红肿、牙周炎、口腔溃疡等症状。内服：一次量，每1kg体重，犬25毫克。
3、头孢羟氨苄片（普安特）消炎抗感染，20毫克／千克，每日一次，连续使用到症状消失后的2-3天。
4、复合维生素片（普安特）补充维生素A和维生素D等，增强粘膜免疫，减少犬猫感染口炎的几率。2次/日，连续服用1-2周。
5、补充营养，治疗期间可给患犬、猫喂食一些不需要嚼的、易消化的食物。
6、IGY抗特力，补充免疫球蛋白，增强食欲，提升犬猫的抗病毒能力。每天1次*5天，每次1瓶。
犬猫口腔炎治疗方案
治疗原则以治疗原发病，防止和治疗继发感染，加强护理为主。
1、氨苄西林，犬／猫：10~20毫克／千克，静脉滴注／皮下注射／肌内注射，每日2~3次。
2、头孢氨苄，犬／猫：22毫克／千克，口服，每日3次，连用3~5天。
3、头孢噻肟钠，犬／猫：20~40毫克／千克，静脉滴注／肌内注射／皮下注射，每日3~4次。
4、两性霉素B,犬：毫克／千克。溶于升5%葡萄糖溶液，静脉滴注，超过6~8小时，隔天一次，总剂量8~10毫克／千克或不使尿素氮和肌酸肝水平升高；猫：毫克／千克，静脉滴注，隔天一次，总剂量5~8毫克／千克。
5、高锰酸钾或2%~3%硼酸溶液，局部病灶冲洗，每日1~2次。
6、3%双氧水或1%明矾溶液冲洗。
7、5%碘甘油或1%龙胆紫涂擦溃疡面。
病犬护理应饲喂流食或软质半流食。
补充维生素A,增加黏膜抵抗力。
在学习之前，可先来了解狗口炎的原因，到底狗狗口炎是这么引起的呢？主人又可以怎么分辨？
一、犬口炎的原因
铲屎官要注意啦！狗狗口腔残留异物、牙结石、牙周炎、蛀牙、口腔溃疡等情况都是有可能导致狗狗口炎的。你平常是否有注重清洁爱犬的的口腔了呢?
狗狗发生口炎的大多数原因都是由于口腔创伤出现感染引起的，比如：由粗硬的骨头、自身尖锐的牙齿、啃咬钉子、铁丝等情况刮伤了口腔粘膜，经过感染后而发生口炎，又或者是贪吃、好奇的狗狗误食了生石灰、刺激性药物等其他一些刺激性物品造成舌伤、咽炎或其他一些传染类疾病。还有这也和主人平时不注重狗狗的口腔清洁卫生而形成牙齿问题，之后爆发口炎。
二、犬口炎的表现
狗狗患有口炎的常见症状有：饮食习惯发生改变，患有口炎的狗狗喜欢吃较软的食物并十分抗拒粗硬的食物即便它之前很喜欢吃、口水明显增多、常常会有口水在它的口腔里流出来。一旦犬口炎病情恶化，炎症加重，患犬会频繁的流口水，且口水量非常多。如果主人这时去查看它的口腔就可以发现狗狗的口腔黏膜发红肿胀或溃疡，且还散发着很大的臭味。此外，根据不同类型的口炎，狗狗的口腔黏膜还可能会出现大小不等的水疱或者有糜烂、坏死的情况。
三、治疗犬口炎
普安特有一款乐口宁（口腔宁多肽喷剂）药物对狗狗口炎口臭、口腔溃疡、牙龈红肿、口舌溃烂等口腔疾病有着很好的治疗效果，可以有效修护狗狗口腔黏膜，促进口腔创口愈合和抗细菌感染。该药物采用植物配方，无刺激可吞咽，孕犬和幼犬也可以使用，建议主人可在家里备用一些，用作狗狗口腔的日常护理，防止狗狗出现口臭、口炎等口腔问题。喷剂的用法非常简单，对着狗狗的患处直接喷射即可，这样不会引起狗狗的抵抗，既方便又有效。可用。
好啦~这次学习的旅程就到这里了，不知道有没有让大家更加深入的了解狗狗口炎呢？一句话:狗狗口炎不必慌，平时给它做好口腔清洁、注意狗狗饮食可有效预防！
一、犬口炎病症
狗狗口炎按炎症的性质划分，主要分为卡他性、水疱性和溃疡性这三种类型的口炎，其中以卡他性口炎是狗狗口炎最常见的类型。
最常见的引起犬口炎的原因是狗狗吃了粗硬的骨头，或因尖锐的牙齿、硬食、铁丝等损伤了其口腔粘膜，出现继发感染而造成口炎。
其次是由于误食了生石灰、氨水、发霉了的食物或者刺激性药物导致，另外还可继发于舌伤、咽炎或其他一些传染病。
狗狗患上口炎之后，它会拒绝吃粗硬的食物，更喜欢流状饲料和较烂的肉，不会多加咀嚼食物，通常是直接吞下或者是咀嚼几次然后吐出来。患犬的唾液增多，时常会有类似白色泡沫的东西附着在它的嘴唇上，或呈丝状一样流出。要是炎症严重，患犬流口水的症状会更加明显。主人检查它的口腔的时候，可以看到它的粘膜发红肿胀、口腔温度升高、口里散发臭味等。如果是水疱性口炎，还可以看到不同大小的水疱。如是溃疡性口炎，其粘膜会出现一定具体是哪种类型的口炎，可根据患犬的病史、病因和临床症状进行确诊。
二、犬口炎的防治措施
1、首先要消除犬口炎的病因。检查清洁狗狗的口腔，如果有黏膜存在刺或骨头等异常，就要将其拔出，如果是狗狗的牙齿比较尖锐导致，则就要帮它修整锐齿，主人要暂停给狗狗服用刺激性药物。
2、加强狗狗的口腔护理。主人在狗狗治疗期间，要以流质食物给它喂食，多让它喝水，每次狗狗进食之后用清水给它清洗口腔等。
3、使用药物治疗。犬口炎的治疗要先清洗，然后上药，之后要给at做好口腔护理。对于清洗患犬的口腔，主人可以用1%生理盐水溶液、2% ~ 3%硼酸溶液或碳酸氢钠溶液来进行，每日给它清洗2 ~ 3次。对于出现严重恶臭的病例，可另外添加的高锰酸钾溶液给患犬清洗。如果患犬流口水的症状很严重，可用1%明矾或鞣酸液帮它缓解。要是狗狗的口腔黏膜或舌部还出现糜烂或溃疡，主人在清洗了患犬的口腔之后，需用碘甘油、2%龙胆紫或1%硫酸甘油乳剂其中一种药物涂在患犬的溃疡处，每天需涂2~3次。如果患犬的口炎非常严重，则就需要用到磺胺矾合剂或者中药青黛散来治疗，这些药物对治疗犬口炎可起到很好的效果。
爪爪博士对狗狗口炎的防治措施的分享就到这里啦~如果大家有更好的建议，欢迎在下方留言哦！
1.狗狗口炎的正式名称是狗狗口腔溃疡。2.狗狗得了口腔溃疡后，狗狗口腔内出现潮红肿胀、流涎、口臭等症状，一般表现为口腔局部病变，但有时还会波及舌头、齿龈、颊黏膜处，成为弥漫性炎症。严重时狗狗可能会出现食欲不振、疼痛不安、尖叫等情况。引起猫口炎的常见原因包括细菌性感染，维生素缺乏等。3.狗狗口腔的确诊。主人需要定期让狗狗张开嘴巴检查，如发现狗狗有明显的口臭、大量流涎、口腔以及舌头上有多处溃烂时，就可以确定狗狗患有口炎。4.狗狗口炎的治疗。（1）清洗狗狗口腔.可以先用棉签蘸生理盐水清洁狗狗的口腔，把牙齿缝的地方也清洗一下，坚持每天都给狗狗清洗一次。可用口腔喷剂喷涂溃疡的部位，当炎症较重时需要配合使用抗菌消炎药物，治疗后症状没有改善或者进一步加重，一般需要考虑拔牙。（2）调整狗狗的饮食结构在狗狗口腔溃疡没好之前，不要给狗狗喂食狗粮，以免干硬的狗粮会使得狗狗难以咀嚼和对口腔造成刺激。建议宠物主人给狗狗改喂比较易消化的流质食品，像是肉末粥、南瓜糊、土豆泥或妙鲜包、罐头，还要给狗狗多喝点温水，保持它的身体有足够的水分。需要给狗狗补充维生素。（3）狗狗有外伤时，需要到宠物医院处理。如果狗狗经过以上处理没有好转的时，主人需要进一步检查狗狗的口腔。狗狗可能因乱啃咬东西，或吃鱼时被鱼刺刺伤口腔，引起口炎。这时主人就需要将狗狗送去宠物医院，进一步治疗。
美国：2007年美国AASLD乙肝治疗指南推荐对需治疗的初治慢性乙肝患者,初始治疗可使用已被批准的6种抗病毒药物，但是拉米夫定和替比夫定由于高耐药发生率而不被推荐优先使用，儿童患者可采用IFN-α或拉米夫定，肝硬化患者慎用或禁用干扰素。指南评价获准的核苷类药物中，恩替卡韦为强效抗病毒药物，同时具有最低的耐药率发生率。加拿大：加拿大乙肝治疗指南推荐对于病毒载量低(HBV DNA<2×10^7 IU/ml)的慢性乙肝患者,可使用6种已被批准的药物进行治疗，而对于高病毒载量(HBV DNA>2×10^7 IU/ml)的患者，推荐恩替卡韦或者替比夫定治疗。对于慢性乙肝肝硬化患者的治疗可选择核苷类药物如恩替卡韦、阿德福韦或替比夫定,而干扰素慎用。另外，加拿大指南评价恩替卡韦是具有最强的抗病毒能力和最低耐药发生率的抗病毒药物，可以作为无论处于何种病毒载量水平的慢性乙肝患者一线治疗的选择。对于拉米夫定由于其高耐药率，而不再适合作为慢性乙肝一线治疗的选择。日本：日本指南中对于核苷初治慢性乙肝患者,推荐HBeAg阳性年轻病例(35岁以下),抗病毒治疗的原则是采用IFN-α长期间歇使用或者短期联合IFN-α、类固醇和核苷(酸)类似物。但在病理改变轻微的患者，可以随访以期待患者的HBeAg自然转阴。对于中年或老年慢性乙肝病例(年龄超过35岁)，长期恩替卡韦治疗为标准治疗。
没有永远的朋友，只有永远的利益，无论哪个领域都这样，人类社会
英国牛津大学及其衍生公司Vaccitech开发的乙肝在研新药，治疗性乙肝疫苗ChAdOx1-HBV的I期临床研究将于2020年11月30日完成。这是一项开放标签、非随机、剂量递增研究，主要在 健康 受试者、慢性乙肝病毒感染者、口服抗病毒药物抑制的患者中，使用不同剂量ChAdOx1-HBV疫苗，评估在这3种人群中的安全性和耐受性。 乙肝在研新药ChAdOx1-HBV，I期年末完成，肌肉注射型 本研究实际研究开始日期：2019年2月10日，首次发布日期：2020年3月6日，上次更新发布日期：2020年7月8日，是由Vaccitech开发。简单的讲，这是一项评估ChAdOx1-HBV疫苗安全性研究（临床试验编号：NCT04297917）。在本研究中，10名 健康 志愿者和12名慢性乙肝病毒感染者（使用抗病毒药物抑制HBV病毒），年龄18至65岁，接受1次肌肉注射研究药物。 所有受试者将被随访长达6个月（共9次就诊），并且要求在每次门诊就诊时提供血液样本。这项I期研究主要评估英国牛津大学及其衍生公司Vaccitech开发的ChAdOx1-HBV疫苗的安全性，以及观察是否能够诱导对乙肝病毒强烈的免疫反应。I期只纳入22名受试者，这项研究也是首个针对乙肝病毒感染者使用治疗性乙肝疫苗（ChAdOx1-1HBV）的有登记在册备案科学研究。 I期试验设计如下：ChAdOx1-1HBV疫苗以剂量递增策略（两剂）提供参与者。目的是招募 健康 志愿者（n=10）和成年患者（n=12），他们是慢性乙肝病毒感染者，接受抗病毒药物治疗，无论是替诺福韦或是恩替卡韦，并进行持续病毒学控制。每位受试者会接受1剂疫苗（肌肉注射）。受试者（ 健康 志愿者和慢性病毒感染者）总共将参加9次研究随访。 队列2- 健康 志愿者-高剂量疫苗-5个受试者；队列3-慢性乙肝病毒感染受试者-低剂量-6个受试者；队列4-受试者为慢性乙肝病毒感染-高剂量-6名受试者。此前小番 健康 已有普及关于乙肝在研新药ChAdOx1-HBV，它原本是黑猩猩腺病毒载体乙肝病毒疫苗，这是一项I期单疗法研究，以评估 健康 受试者和慢性乙肝病毒感染者，接种黑猩猩腺病毒载体乙肝病毒疫苗ChAdOx1-HBV的安全性、耐受性和免疫原性。 小番 健康 结语：ChAdOx1-HBV采用肌肉注射剂型，I期主要在 健康 志愿者和乙肝病毒感染者中完成。英国牛津大学及其衍生公司Vaccitech研究人员原文评述（英译）：这是人类首次对乙肝病毒感染者使用ChAdOx1-HBV疫苗进行研究；乙肝病毒感染者定义：接受抗病毒药物（替诺福韦或恩替卡韦），获得持续的病毒学控制。本研究（I期）一种治疗性乙肝疫苗（ChAdOx1-HBV），英国牛津大学及其衍生公司Vaccitech开发I期临床将于2020年11月30日完成。
2021年欧洲肝脏年会暨国际肝脏数字大会（ILC）将于欧洲中部时间6月23日至26日开始。首份HBV新药项目完整数据，将在欧洲时间6月23日上午八点宣布（即北京时间6月23日下午两点左右宣布，中欧地区时间差平均六小时左右）。 乙肝在研新药VNRX-9945，发现和临床前数据，即将在欧肝会宣布 Venatorx Pharmaceuticals和相关研究药物VNRX-9945，将在本届欧肝会上宣布其发现和临床前概况。Venatorx公司专注于改善多重耐药细菌感染和难治性病毒感染患者以实现 健康 结果。该公司成立于2010年，将于2021年6月下旬推出其抗乙肝病毒化合物（VNRX-9945）进入第1期临床试验。 VNRX-9945是一种乙肝病毒抑制剂，即将进入第1期临床试验阶段。按照2021欧肝会信息披露原则，在6月23日大会开始前，全球各研究机构或媒体只可以对外介绍旗下新药项目研究课题、总结，不可以对外将完整试验数据早于大会披露。虽然，这些完整试验数据已经可以在本届欧肝会上查询获取，本着尊重和遵守欧肝会原则，小番 健康 将在明天开始（北京时间和欧洲时间6月24日），向各位读者展示2021年欧洲肝脏大会上的乙肝在研新药完整试验数据。 Venatorx公司介绍，旗下在研新药VNRX-9945一份海报已经被本届欧肝会接受发表，研究课题：VNRX-9945是一种用于治疗乙肝病毒感染的有效、广泛活性核心蛋白抑制剂，阐述VNRX-9945的发现和临床前概况（可见上图：来自Venatorx公司，红色方框是这项课题名称；海报#1699）。这项课题的完整数据，将在欧肝会上介绍。 VNRX-9945是第三代（高效）、广谱活性、口服生物可利用的核心蛋白变构调节剂（CpAM），用于治疗慢性乙肝病毒感染。随着科学研究的不断发展，CpAM也成为了全球最具吸引力的直接作用抗病毒药物，这一靶点可以在阻断新病毒颗粒和cccDNA的形成。 在VNRX-9945的临床前研究中，在体外表现出对多种乙肝病毒基因型的广泛抗病毒活性，并且在乙肝病毒感染动物模型中的定量分析中，将乙肝病毒载量（HBVDNA）抑制至低于下限。全球包括VNRX-9945在内的高效CpAM的发现和进步，代表了一个治疗HBV感染的新机会，因为CpAM和以往核苷（酸）类似物或干扰素的作用机制不同。 对CpAM和新晋在研乙肝新药VNRX-9945的未来临床开发前景，小番 健康 认为，这一靶标化合物可以在慢性HBV患者中实现更为深入、更完整的抗病毒抑制。CpAM这类重要乙肝新型化合物，在未来更有可能进入联合用药阶段，以期望实现相比当前药物更高的治疗目标。 小番 健康 结语：Venatorx Pharmaceuticals，是一家美国制药企业，于2021年3月10日宣布扩大乙肝抗感染药物组合，即VNRX-9945。这是一种核心蛋白变构调节剂（CpAM），计划于2021年第二季度启动候选药物的临床开发。
优秀的临床医学专业的学生培养是我国医学院的重点，但是本科生临床专业的学生培养质量还有待提高。下面是我为大家整理的本科临床医学 毕业 论文，供大家参考。本科临床医学毕业论文 范文 篇一：《临床医学八年制医学微生物学教学思考》 医学微生物学是基础医学的重要组成部分，也是联系基础与临床的桥梁课程，它与疾病的诊断、治疗和预防密切相关。随着生命科学的不断发展，医学微生物学所涵盖的内容越来越丰富，涉及的领域越来越宽泛。这就要求医学专业学生在掌握这门课程基础知识的同时，学会灵活运用，举一反三。然而，由于医学微生物学课程本身具有知识点多而散、难记忆、易混淆等特点，因此，传统的以课本为主体，老师为中心的 教学 方法 不能够很好的激发学生的学习兴趣和创造力，也不利于实现现代医学 教育 培养实用型、创新型综合性医学人才的目标[1]。本校对临床医学八年制学生的培养实行的是“3+5模式”(即3年 文化 基础教育加5年医学教育)。作为医学基础课程之一，《医学微生物学》被安排在医学教育第2学年的第2学期。在此之前，该专业学生已经就《生物化学》、《细胞生物学》、《组织胚胎学》等医学基础课程进行了深入系统的学习，具备一定的医学基础知识;其次，就学员本身素质而言，八年制学生基础扎实，思维活跃，求知欲及接受能力强。再者，本校八年制班级人数一般为20人左右，人数少，具备了小班开课的条件[2]。因此，针对传统教学方法的不足，结合八年制学生自身的特点，本研究从以下几个方面对临床医学八年制学生的《医学微生物学》教学进行了改革和探索： 1案例引导教学法 《医学微生物学》的传统教学模式，通常是先讲授微生物的基本生物学形状，再讲其致病性、免疫性及防治原则。 这种系统、规律的教学方式便于学生对于各种理论知识点的横向比较记忆，但相对枯燥平淡，不能够很好地激发学生学习的兴趣和动力。因此，可以利用医学微生物学与临床结合紧密的特点，用一个临床案例引出教学内容。临床案例的选择很重要，既要贴近临床，接近实际，又要体现出基本知识点。首先，通过给出一个合适的临床案例，提出问题，让学生带着问题去学习，激发学生的兴趣，提高学生对教学内容的关注度;然后由老师对微生物的基本原理和知识进行系统讲解;接下来，回到开始的临床案例上，组织学生分组讨论，让学生对病例提出诊断诊治办法，最后由老师对学生们的意见进行归纳 总结 ，去伪存真，查漏补缺，提出本节课的教学重点和要求。例如在乙型肝炎(简称乙肝)病毒的教学中，可以先给出一个人的“乙肝两对半”的检查 报告 单，提出问题：该受检对象是一名健康人还是病毒携带者亦或是感染者?让学生带着这个问题进行接下来的学习;通过老师对乙肝病毒基本知识点如形态结构、致病性等的讲解，让学生利用所学知识对开始的病例展开讨论;最后由老师总结，强调几个重要知识点如乙肝病毒的形态结构、乙肝的诊断与防治等的掌握[3]。这样的课堂组织可以让学生对所学知识活学活用，并能从中找到学以致用的成就感。 2文献阅读研讨课 医学微生物学的主要研究对象是与医学有关的致病微生物，它与人类的健康息息相关。随着生命科学技术的飞速发展，不断有新的病原微生物被鉴定，也有过去已被基本控制的致病微生物又重新流行，构成严重的公共健康问题。而相对于科学技术的发展日新月异、知识更新的瞬息万变，课本上的知识是相对固定的，课本更新换代的速度远远赶不上知识发展的速度[4]。因此，想要了解一门学科的前沿进展，阅读文献是很有必要的。因此，在对临床八年制学生的医学微生物学授课中开设了文献阅读研讨课，并将其安排在了理论课的最后两次课，此时学生已经对微生物学知识有了一定的掌握和了解，有了阅读相关文献的基础。课程的开展包括以下几个方面：首先是准备工作。在课程开始之前，笔者会拟定一个专题，例如：禽流感病毒的感染与流行，然后列出几个相关问题，如(1)禽流感为什么会导致人类感染?(2)什么情况下可能导致禽流感大的流行?(3)目前针对禽流感有哪些有效的防治 措施 ?(4)针对禽流感引起的民众的恐慌，作为一个医学生，你可以做哪些力所能及的工作?然后，给出经典的综述的相关中英文文献1～2篇，让学生课下针对专题和给出的题目，阅读文献查找资料。接下来，就是课上讨论部分。针对八年制学生人数少的优势，进行分组讨论。将20位同学分为A、B、C、D4个大组，每个大组的5位学生分别对应1～5的编号，即A1、A2、A3、A4、A5等，每组分别就一个问题进行讨论，5～8min后，每组选派一个代表就自己讨论的问题进行总结陈述;然后，A、B、C、D4组中每组编号相同的同学重新组合成新的一组，即A1、B1、C1、D1为一组，以此类推，共5组。5组同学就4个问题进行交叉讨论5～8min。最后，老师对整个文献讨论进行归纳总结。文献阅读研讨课的开设，拓展了学生的知识面，培养了他们的自学能力和创新能力;交叉讨论的分组方式，激发学生的学习兴趣和热情，让学生参与得更彻底，对文献了解得更全面[5]。 3学生自主授课法 传统的教学模式通常是老师“教”、学生“学”，学生学习知识相对来说是一种被动接受的过程。笔者通过挑选合适的教学章节，在临床八年制班级中推行角色互换，让学生由过去单纯“听”到主动“讲”。这一转变迎合了青少年们挑战自我、展示自我的心理特点，在激发学生学习的同时，活跃了课堂气氛，锻炼了他们的语言表达能力、培养了他们的自信心。学生自主授课的开展，第一要素就是要选择合适的教学内容。人类免疫缺陷病毒(humanimmunodeficiencyvirus，HIV)社会关注度高，易激发学生的兴趣点和学习动力，因此本研究将逆转录病毒中的HIV这一节作为学生自主讲课的内容。为了防止内容上的重复和单一，笔者将20位同学分成4个组，给出4个专题，例如(1)HIV的流行现状及发展趋势;(2)HIV的致病性及临床表现;(3)HIV传播途径及防治原则;(4)HIV的研究现状及有无有效治疗方法。每组针对一个专题进行备课，准备15min左右的PPT。课上，每组随机抽取一位同学上台讲授。每位同学讲完，老师从教学内容、PPT制作形式、语言组织能力等方面作简要点评，同时学生也可以对讲课同学的表现提出自己的意见和看法。最后，老师对4个专题的内容进行抽提归纳，方便学生对教学内容的整体把握。同时，由于时间限制，不可能每位同学都上台授课，为了让所有同学都有参与感，笔者要求同学讲自己制作的PPT内容打印为纸质版上交，设立评分标准，由老师批改打分，按10%的比率计入最后成绩[6-7]。实践表明，这种学生自主讲课的教学模式，调动了学生学习的积极性和主动性，锻炼了他们自主学习的能力，提高了他们的综合素质，同时也可以让老师及时发现教学中的问题并加以改正。 4第二课堂活动 对于医学微生物学这种临床基础性学科，实验课的开设是必不可少的。通过实验课的设立，有利于帮助学生验证和巩固医学微生物学的基本理论知识，掌握微生物学基本操作技术，锻炼其动手能力。但由于课时的限制，实验课的内容多是一些单纯性验证学科基本理论的简单实验，不能很好地激发学生独立思考、分析和解决问题的能力，也很难培养学生的创新意识。另外，本校在对临床八年制学生的培养中，有一定的科研任务要求。因此，笔者在对临床八年制学生的医学微生物学教学中，针对一些学有余力的同学，开设了第二课堂的活动。所谓第二课堂，就是在课余时间开展的老师对学生的科研辅导活动[8]。在老师和学生之间实行“双向选择”，在老师选择学生的同时，学生可以根据自己感兴趣的科研方向选择指导老师。一般1位老师带教1～2名学生。在第二课堂活动的实施中，笔者首先会对所有参与学生进行集中培训，内容包括实验室规则及仪器的安全使用、分子克隆实验技术的基本操作等。然后由带教老师对所带学生进行一对一的具体辅导。老师会给出3～5篇相关研究领域的综述类文献，学生阅读后与老师展开讨论，提出自己的看法与理解，在老师的引导和帮助下，由学生提出科研问题并完成实验方案设计，在这一阶段中，通过文献的阅读及实验设计，有助于学生科研思维和创新能力的培养;在论证方案的可行性之后，接下来就是实验操作阶段，在老师的指导下，学生利用课余时间开展实验，期间老师可一周组织一次实验进展的汇报讨论，及时解决学生实验中遇到的各种问题;最后，以学生汇报答辩的形式对第二课堂活动进行总结。对于实验进展顺利，实验结果理想的学生，老师应鼓励其撰写研究论文并发表，并给予一定奖励[9]。第二课堂活动的开展，提高了医学微生物学的教学质量，充实了实验教学内容，给学生打开了一扇了解科研、接触科研的窗口，培养学生探究知识、独立思考的能力。综上所述，针对医学微生物学传统教学中存在的一些弊端和不足，笔者在对本校临床八年制学生的教学过程中尝试了一系列的改革和创新。案例引导教学和学生自主授课，激发了学生们的学习热情，考验了老师的课堂组织能力，同时也给了学生展示自我的机会，提高了学生的综合素质，文献阅读研讨课和第二课堂活动的开设，给热爱科研的学生创建了一个平台，培养了他们独立思考和动手能力。尽管新的教学方法在老师和学生们中普遍得到好评，但仍有改进的空间，需要在今后的教学工作中，不断地探索和实践，为推动医学微生物学教学质量的提高不懈地努力。 参考文献 [1]李明，申晓冬，黎庶，等.《医学微生物学》教学改革与思考[J].中国校外教育，2011(6)：116. [2]李亚敏，陈俊国.临床医学八年制的现状分析与思考[J].中国高等医学教育，2010(4)：117-118. [3]陈静，李树清，张颖，等.以病案为基础的PBL教学法在病理生理学教学中的应用[J].重庆医学，2014，43(20)：2677-2678. [4]胡晓梅，汪正清，胡福泉，等.医学微生物学创新教育的实践与思考[J].中华医学教育探索杂志，2012，11(11)：1108-1110. [5]汪凤兰，邢凤梅，张小丽，等.文献导读研讨教学模式对护理学硕士研究生评判性思维能力的影响[J].重庆医学，2014，43(11)：1399-1401. [6]陈霞.学生自主讲课方式在临床实习教学中的实践研究[J].中国医药指南，2012，36(36)：662-663. [7]张洪平，张永红，张海英.中药药理学教学改革初探———对大学生自主讲课的几点思考[J].中国中医药现代远程教育，2013，11(15)：70-72. [8]何海洋，吴玉章.医学本科生第二课堂教学实践与体会[J].现代医药卫生，2014，30(12)：1885-1886. [9]王文，任浩，赵平.开展医学微生物学第二课堂教学的实践与思考[J].基础医学教育，2013，15(5)：492-493. 本科临床医学毕业论文范文篇二：《临床医学专科毕业生就业现状思考》 摘要:本文分析了当前临床医学专科毕业生的就业现状及原因，从专业建设的角度上，为改善毕业生就业提出了解决途径。 关键词:临床医学专业;专科毕业生;就业状况 0引言 《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》和《教育部关于全面提高高等职业教育质量的若干意见》两个文件中明确要求，“以市场为导向，加快高等职业教育教学改革，提高人才培养质量，促进毕业生就业”。本文就黑龙江护理高等专科学校2015届临床医学专业专科毕业生就业情况进行分析，把人才培养与就业紧密结合起来，根据岗位要求的变化，及时调整专业方向，通过更新、调整及增加必要的专业技术课程和实训实习项目，提高学生的就业能力和适应性。 1调查研究结果 以黑龙江护理高等专科学校2015届临床医学专科毕业生为调查对象，就业情况如下:本校2015届三年制临床医学专业毕业生共87名，统计时间截止到9月底为止，综合就业人数59，综合就业率，灵活就业率8%，实际就业率为。灵活就业主要为通过“专升本”升入本科院校就读。实际就业率中，面向三级医院比例为，乡镇、社区医院及以下比例为，未就业率。通过以上数据显示，暂缓就业毕业生较多。选择到县以上医院进修一年，等待助理执业医师考试，希望拿到助理执业医师资格证以后再到经济效益好的城市大医院就业的毕业生有近三分之一。还有近8%的学生选择继续深造。临床医学专业的毕业生因为其独特的专业特性，导致其就业 渠道 相对狭窄;其在校期间学习压力巨大，与社会的沟通和信息交流能力较低，对就业信息的获取或就业趋势的了解不足，进一步加重了其就业困境。 2应对策略 如何面对越来越沉重的毕业生就业压力，是摆在所有高校，尤其是高职高专学校面前的严峻挑战，如何应对压力走出困境，也是每一位高校教师都应思考的问题。 首先，加强就业工作的指导和服务力度，扭转毕业生的择业观念，打开面向基层就业的广阔空间和重要渠道。就全国医疗卫生人才需求情况分析，虽然以省会城市为代表的大中型城市对基础人才的需求基本饱和，但从整体水平上考虑医疗机构对基础人才的需求依然存在，广阔的新型乡镇、社区及边疆地区对临床医学专业毕业生的需求依然巨大。随着我国新型农村合作医疗的开展，基层医疗卫生机构急需大量的人才，它们拥有接纳和吸收临床医学专业专科毕业生的巨大潜力。黑龙江护理高等专科学校在促进毕业生面向基层就业方面做出了一些有益的尝试，并构建了以面向基层就业为导向的专业人才培养模式。作为一所高职高专医学院校，从每年新生入校的第一堂就业指导课开始就为学生树立面向基层就业的思想，强调服务基层、服务乡村的医疗理念。针对三年制临床医学专业毕业生在见习和实习阶段，打破原有班级结构，以地域和学生自主报名为基础，设置多个临床见习、实习基地，使学生的实习医院和自身拟就业的场景靠近，有利于毕业生就近了解拟就业的医疗机构服务特点。在临床医学专业班级的管理上，设置专业辅导员作为负责人，在学生入学到毕业的三年中一直负责学生的学习督促和就业指导，并将就业指导落实到系部每一位授课教师身上，在授课的过程中潜移默化地引导学生自我定位和确立正确的择业观。 其次，帮助毕业生参加并顺利通过执业助理医师资格考试，获得医师执业资格，合法上岗，提高用人单位使用医学专科毕业生的积极性。全面优化课程结构，提高培育精度，针对执业助理医师资格考试对学生进行专门培训，提高参加执业助理医师资格考试通过率。学校拟行在毕业生毕业后开设执业助理医师资格考试考前辅导课程，协助学生考取助理医师及医师资格，为学生的高质量择业再尽绵力。同时在课程体系建设中，以执业医师考试大纲为蓝本，确立三年制临床医学专业人才培养方案。以应对实践技能考试和综合笔试为目标，组织编写实用型校本教材。组织青年教师亲身参加执业医师资格考试，从综合复习和临场应对中总结 经验 ，将第一手的应考经历融合在执业助理医师资格考试考前辅导教学中;再将辅导教学中总结提炼的历年考点和知识点融汇在常规教学中，注重实践能力和临床思维能力的培养，从而从根本上提高临床专业专科毕业生的综合能力，在就业和以后的临床工作中具有更好的适应性。 再之，鼓励临床医学学生辅修或者参加特色专业课程培训，开设儿科、妇幼卫生、急诊急救等专业方向课程学习，有针对性地满足农村基层医疗卫生在此方面的人才需求。市场化机制的不断完善，使我们认识到有特色、有个性的商品会更有市场竞争力。虽然医院对应聘毕业生的学历要求越来越高，专科生的就业形势越来越严峻，但是基层医院在专长型人才方面始终都有相当稳定的需求。也就是说在人才培养方向上，不仅是要培养高素质的全科医疗人才，还要让培养的学生具有特色，在自己喜爱的特殊学科上，在专业老师的引导下，课堂学习、网络学习和自我学习相结合，形成自己的专长，提高就业竞争力。同时，加强人文素质教育，拓展学生的综合素质。提高毕业生与社会的沟通和信息交流能力，从而在就业信息的获取或就业趋势的把握方面得到加强。 3结语 综上所述，引导毕业生转变就业指导思路，将三年制临床医学专业的培养目标与面向基层医疗机构就业的岗位设置相结合，建立以就业为导向的专业人才培养模式，通过用人单位和毕业生反馈，征求基层医疗一线专家意见，调整专业人才培养模式，进而增强毕业生的就业竞争力，为社会培养合格的、学有所长的专业型医疗卫生人才。 参考文献: [1]李皓，肖爱平.关于临床医学专业专科毕业生就业现状的调查与思考[J].医学教育探索，2009，8(6):741-743. [2]牛春红，刘斌焰，李丽芬，等.医学毕业生就业现状的调查分析及对策的研究[J].中国高等医学教育，2011，(11):16-18. 本科临床医学毕业论文范文篇三：《新形势下提高临床医学生骨科实习质量》 临床医学是一门实践性、应用性很强的学科，需要通过循序渐进的教育模式培养高素质的医务工作者[1]。在实习期间，尤其是骨外科的学习，其专业性较强，涵盖范围广泛，对带教老师及教学方法有着更高的要求。本文对如何提高医学生在骨科实习期间的教学质量作一些探讨。 1 影响临床实习教学主要因素 医患关系不和谐 当前社会环境下，随着患者及其家属的法律意识的不断提高，医患关系不和谐以及医患之间缺乏信任，给医学生的临床实习教学带来了一定的阻碍。患者从自身利益出发，不能理解临床教学的目的，将实习生拒之门外;患者质疑实习生的临床诊疗资格，不让实习生进行一些简单体格检查的行为时有发生[2]。但是，患者及其家属并不完全认可这些规定，造成了医生在开展医疗工作也愈发小心翼翼，这在很大程度上限制了带教教师将手中的诊疗权利下放给实习生，一些本可以让实习生参与的诊疗操作全权代理，如此一来，实习生的临床技能无法得到全面的提高，临床实习教学的成效就大打折扣。 考研 及就业与实习冲突 国家的大规模扩招和大学教育的大众化，学生越来越多，七年制本应该是定位培养高级临床医生，但综观全国形势，可见每年全国各个医学院校七年制招生将近几千人，教学质量如何保障，实习作为教学培养的一个环节出现问题在所难免。同样引发的就业问题也不能不面对，本科生基本就无法找到合适理想的工作，面对生存的压力，学生又怎能不逃实习去准备考研，以取得更高的学位，只为找到理想的工作。 实习时间短 一个科室3周，根本无法系统地掌握各专科常见病的诊治，尤其对于七年制目标就是培养临床型的研究生，应该前期适当压缩课程，至少要在大四前完成对理论的学习。然后安排1~2年的时间轮转实习，这样一个科室基本能有1~2个月时间，这样才能参与一个完整患者的诊治全过程，不至于出现现在的自己出科，患者还没出院的现象。 2 提高骨科实习质量的措施 缓解紧张的医患关系 医生与患者及其家属间的矛盾由来已久，社会大众普遍存在不信任医生的心理，不论是在医术上，抑或是在医德上;而医生则认为很多时候是患者的无理取闹，于是医患之间缺乏最基本的信任，这种现象在短期内是很难消除的。医生和患者、医院和患者要换位思考，相互理解。医生应从患者的角度出发，耐心倾听患者诉说病情，真诚地同情并支持患者，努力为其消除或者缓解病情，用真心关怀每一位患者;这样有利于患者更好地配合临床教学工作，对实习生参与诊疗操作能够充分理解。同时，努力提高公众对临床实习的认识，社会各界也应增加对医院和医生的理解，树立正确的舆论导向，为临床教学的开展建立良好的氛围[3]。 加强医学生考勤考评制度 学生的临床实习是学校与实习医院共同的工作，需要相互配合和协作，加强与实习医院交流，及时发现问题，提出改进意见。尽可能地让学生在有限的时间内对骨科的常见病种有所了解。例如在骨肿瘤的教学过程中，带教老师需要做好充分的准备，选择足够多、各重点病种的患者，备齐有特征性的影像学资料，重点和主要的精力放在病例讲解、比较以及提问上，进而调动学生主动思维理解[4]。另外，在实习的不同阶段，设立一定的考勤及考评机制，督促学生更好地实习。 严格选拔带教人员，确保临床带教质量 教师在教学工作中起着最重要的主导作用，带教教师队伍素质，是提高临床教学质量的关键。在提高带教队伍的过程中，也需要加强教师的教学方法的培训：以问题为导向的教学方法PBL实践[5];Sally pickard教学过程中采用模拟患者，促进实习生操作技能[6]。同时，定期组织同行间、师生间开展教学评议活动，促进教学。 注意提高实习生理论联系实际的能力 临床实践能力的一个重要组成部分是临床思维能力的培养。踏实的临床实践能力离不开扎实的专业理论知识和科学的思维能力。应重视学生骨科临床思维能力和实际工作能力的培养。启发学生研讨有关的基础与临床知识，并定期开展读书报告会。 3 小结 实习很重要，尤其对于毕业后立即选择工作者。实习可将理论知识运用到实践中，开拓自己临床视野。开始了从学生过渡到医生心理角色的转变。所以要求实习生掌握最基础的医疗常规，比如采集病史、体格检查尤其是各专科的体检，掌握对常见病的常规检查与处理;掌握基本医疗文书的书写，比如病历、病程、化验单;掌握最基本的手术操作、术前准备，培养起码的无菌原则等。对于带教老师尤其是高年资老师学会对于医生成长至关重要的 人际交往 的方法、谈话的技巧，特别是在最短的时间内如何获得患者对自己的信任。实习生应充分重视和清楚认识自己的因素，最大限度地利用这段珍贵的时间来提高自己的临床实践能力。 [参考文献] [1]苏博，刘鉴汶. 高等医学教育学[M]. 北京：人民军医出版社，2004. [2]喻格书，胡岗. 影响医学生临床实习质量的因素及对策探讨册[J]. 时珍国医国药，2009，20(7)：1824-1825. [3]高永军，徐蔚，刘静，等. 从“北大医院事件”看医学生临床实习教学[J]. 中国医学伦理学，2010，23(6)：70-71. [4]鲁英. 骨科骨肿瘤、骨病临床教学的体会[J]. 中国骨肿瘤骨病，2005，4(3)：175-176. [5]李红卫，苏彦河，杨现会，等. 七年制医学生实习带教的实践与认识[J]. 河南外科学杂志，2011，17(2)：109-110. [6]李柳炳，沈忆新，崔凤梅，等. 提高七年制临床医学生实习质量的探讨[J]. 安徽医药，2009，13(6)：693-694. 猜你喜欢： 1. 本科医学毕业论文范本 2. 本科毕业论文范文 3. 本科毕业论文范文下载 4. 电大本科毕业论文范文 5. 本科毕业论文范文模板 6. 本科护理毕业论文范文
医学在我们的生活中有着必要的存在，医学 毕业 论文涵盖基础医学、临床医学、中医学以及其他相关学科。下面我给大家带来2021医学毕业论文题目选题推荐，希望能帮助到大家!
医学检验论文题目
1、医学检验和卫生检验与检疫专业学生学习风格的研究
2、分子生物学技术在医学检验中的有效应用
3、国际化视野下医学检验技术专业建设的探讨
4、医学检验知识的图谱构建与应用
5、关于医学检验实践教学的思考
6、 创新思维 和问题意识在医学检验教学中的培养
7、大数据背景下医学检验技术专业教学模式变革
8、基于双创能力培养的医学检验专业课程体系改革研究
9、不同实习教学模式对医学检验专业课程教学的影响
10、医学检验进展与临床应用研究
11、项目导向教学法在医学检验实习生临床实习中的应用
12、临床医学检验技术质量管理中存在的问题及对策
13、浅析医学检验临床技术的提高
14、分子生物学技术在医学检验中的应用进展
15、影响医学检验分析质量因素的探究
16、医学检验高职生血细胞形态学检验综合学习模式的构建
17、第三方医学检验公司在县级市场的营销策略分析研究
18、浅谈医学检验危急值 报告 制度的建立
19、医学检验青年教师担任兼职班主任的探索
20、探讨医学检验面临的生物安全问题
21、循证检验医学结合PBL教学在医学检验实践带教中的应用研究
22、医学检验专业实践教学体系的建立与实践
23、临床医学检验质量控制的影响因素探讨及应对 措施 探讨
24、信息化背景下的高职医学检验专业生物化学实验课程改革探索
25、基于信息技术的教学模式在医学检验类专业课程应用效果分析
26、整合信息化教学策略在医学检验教学中的应用与实践
27、我国区域医学检验中心的发展现状与挑战
28、基于转化医学理念的医学检验专业实习带教模式探索
29、信息化在医学检验实训教学中的应用
30、输血科医学检验专业学生实习教学的改革与实践
31、教学医院医学检验进修生带教模式探讨
32、高职高专医学检验技能竞赛备赛水平提升探索
33、影响医学检验分析质量因素的探究
34、医学职业终身 教育 技能培训 方法 的研究--以医学检验为例
35、医学检验实验教学信息化平台建设的探讨
36、医学检验质量控制中出现的问题及解决方法
37、临床医学检验中影响血液细胞检测质量的有关因素及其控制方法研究
38、临床医学检验中血液细胞检验的质量控制方法探究
39、独立学院医学检验技术专业分析化学教学新途径的探索
40、流式细胞术应用于医学检验的研究进展
医学毕业论文题目参考
1、中医治疗哮喘的临床疗效观察
2、兰索拉唑治疗消化性溃疡出血的临床疗效观察
3、心理干预对 儿童 多动症的临床疗效观察
4、27例胃平滑肌瘤外科治疗的临床疗效观察
5、秋泻灵合剂佐治小儿急性腹泻的临床疗效观察
6、针灸配合水针疗法治疗腰痛60例临床疗效观察
7、古纳斯督灸治疗骨关节疼痛60例临床疗效观察
8、纳洛酮治疗急性酒精中毒的临床疗效观察
9、筋膜内全子宫切除术临床疗效观察
10、手术结合药物治疗声带息肉临床疗效观察
11、中医辨证治疗痛风性关节炎的临床疗效观察
12、菌毒清颗粒治疗风热感冒的临床疗效观察
13、脱敏药物对牙本质敏感症患者的临床疗效观察
14、亚低温治疗重型颅脑损伤的临床疗效观察
15、阿托伐他汀治疗慢性心力衰竭的临床疗效观察
16、消痤霜的制备及临床疗效观察
17、内耳眩晕病40例临床疗效观察
18、布地奈德雾化吸入治疗小儿哮喘临床疗效观察
19、中医食疗法应用于糖尿病患者的临床疗效观察
20、药物治疗干眼的临床疗效观察
21、葡萄糖酸锌治疗痤疮22例临床疗效观察
22、社区高血压联合治疗的临床疗效观察
23、川百止痒洗剂治疗外阴瘙痒症临床疗效观察
24、微波治疗耳鸣临床疗效观察
25、温针治疗寒湿凝滞型痛经的临床疗效观察
26、鼻咽联合成形术治疗OSAHS临床疗效观察
27、乳痛症的中成药治疗临床疗效观察
28、斯奇康佐薄氏腹针治重型斑秃临床疗效观察
29、中西医结合治疗缓慢性心律失常的临床疗效观察
30、中风膏抗脑动脉硬化60例临床疗效观察
31、中医辨证治疗痞满证46例临床疗效观察
32、综合治疗白癜风临床疗效观察
33、参脉注射液治疗老年原发性低血压的临床疗效观察
34、散光矫正型人工晶状体植入术后的临床疗效观察
35、帕利哌酮治疗首发精神分裂症临床疗效观察
36、鱼油治疗感染性休克的临床疗效观察
37、丹鳖胶囊的临床疗效观察
38、拔罐辅助治疗肥胖型2型糖尿病临床疗效观察
39、体外超声波碎石治疗输尿管结石的临床疗效观察
40、CO2激光治疗丝状疣的临床疗效观察
41、低温等离子射频消融治疗儿童腺样体肥大临床疗效观察
42、万应理伤膏临床疗效观察
43、卵巢癌化疗的临床疗效观察
44、金因肽治疗50例日光性皮炎临床疗效观察
45、复方丹参滴丸联合阿司匹林肠溶片治疗168例脑卒中的临床疗效观察
46、胆宁片治疗黄疸型病毒性肝炎的临床疗效观察
47、综合疗法治疗神经根型颈椎病的临床疗效观察
48、微管人流与药物流产临床疗效观察
49、参杉癌康汤Ⅱ号治疗原发性肝癌的临床疗效观察
50、益气活血汤用于冠心病心绞痛的临床疗效观察
医学检验免疫毕业论文题目
1、基于纳米颗粒的分子展示应用于超灵敏检测
2、SLE患者中几种新型自身抗体的检测及其临床诊断价值的探讨
3、多肽酶检测和细胞表面荧光标记的新方法研究
4、区域检验服务协同平台的设计与实现
5、胶体金喷膜仪的设计与开发
6、重庆市乡镇卫生院医疗资源的调查研究
7、基于氧化石墨烯和硫化铅纳米颗粒的荧光生物传感器研究
8、产气荚膜梭菌α毒素快速诊断金标试纸条的研制及初步应用
9、纳米粒子免疫层析法在检测异位妊娠和膀胱癌中的应用
10、现代医院检验科模块化设计研究
11、酶免工作站监控系统的设计与实现
12、乙型肝炎表面抗原胶体金免疫层析法血清快速测定的性能评估
13、基于微型压电与光谱生化分析系统的POCT新技术研究
14、长江三角洲地区犬猫皮肤真菌病调查及体外药敏试验
15、我国医学检验本科专业人才培养的问题与对策研究
16、基于电化学分子信标基因传感技术的HIV-1核酸检测新方法研究
17、Free β-hCG和PAPPA光激化学发光免疫分析试剂的研制
18、乙肝快速分析仪的研究与开发
19、阿托伐他汀对动脉粥样硬化患者外周血中PPAR γ的作用研究及相关炎症因子与动脉粥样硬化关系的建模分析
20、综合性医院医学检验资源优化管理研究
21、全自动多功能免疫检验过程关键问题的优化研究
22、HMGB1通过NF-κB激活TGF-β1诱导特发性肺纤维化发病机制的研究
23、若干病毒感染模型的动力学分析
24、现代综合医院检验中心空间设计研究
25、大型公立医院创建医学独立实验室可行性研究
26、高血压病证型与血清褪黑色素水平的相关性研究
27、医用臭氧与α-干扰素对照治疗慢性乙型病毒性肝炎
28、网织血小板在系统性红斑狼疮患者的临床应用
29、G公司第三方独立医学实验室服务营销策略研究
30、临床毛细管电泳的研究
31、基于光电检测与信息处理技术的纳米金免疫层析试条定量测试的研究
32、贫铀长期作用后的吸收分布特点及其主要蓄积器官的损伤效应研究
33、基于磁性微球的PMMA微流控免疫分析芯片系统的研究
34、hr HPV、L1壳蛋白、p16蛋白与宫颈病变的关系及诊断价值研究
35、76例急性白血病的MICM分型及预后
36、国产化学发光法诊断系统检测乙肝表面抗原的评价
37、蛋白A-藻蓝蛋白β亚基双功能蛋白的性质及其在免疫检测中的应用
38、上海市社区卫生服务中心检验开展现状及检验项目合理化设置研究
39、__医学检验集团发展战略研究
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