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毕业论文被老师打及格

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毕业论文被老师打及格

60分就算过呀一般毕业论文,评审老师打分,根据分数档次,给你“优秀”“良好”“中等”“及格”“不及格”一般老师分数打在60分以上就过关了。

基本上社会所有的高校都是按照五级记分制评定论文,并且都是由指导教师和答辩组老师对毕业论文进行评分。优(90分以上):1.态度认真,按时独立完成论文,解决问题等综合能力强。2.论文逻辑结构严密,理论为分析透彻,论文课题具有一定创新性,有较高的学术或实用价值。3.论文答辩时语言表达能力强,通顺流畅的阐述整个论文内容。良(80到89分):1.态度较认真,按时独立完成论文,解决问题等综合能力较强。2.论文逻辑结构正确,理论分析正确,论文课题正确且实用。3.论文答辩时语言表达能力较好,正确的阐述整个论文内容。中(70到79分):1.态度比较认真,表现一般,解决问题等综合能力一般。2.论文逻辑结构没有呀原则性问题,论文课题比较实用。3.论文答辩时语言表达能力一般,能够比较正确的阐述整个论文内容。及格(60到69分):1.论文撰写中能够基本遵守纪律,表现一般。2.论文条理结构没有原则性错误,论文内容正确。3.论文答辩时能够阐述出文章的主要内容。不及格(59分以下,包含以下三条或三条以上):1.不能按时完成论文,态度不认真,违反相关纪律。2.论文内容有明显原则性错误,结论不正确。3,论文撰写格式和观点都存在明显错误。4.论文答辩时阐述论文主要内容不正确。

根据上海电力大学的毕业设计(论文)评分标准,60分为合格线。

毕业设计(论文)的综合成绩采用五级记分(优、良、中、及格、不及格),采用“结构分”进行成绩的综合评定。结构分由指导教师的评分、评阅人的评分和答辩小组的评分构成,结构分成绩采用百分制记分,三部分的比例为4∶3∶3。

毕业设计(论文)的综合成绩与结构分的加权平均分的对应关系为:优100-90,良89-78,中77-68,及格67-60。评优比例不得超过15%。

评分标准:

(1)优(100-90)

按期圆满完成任务书规定的任务;能熟练运用所学理论和专业知识;立论正确,计算、分析和实验正确、严密,结论合理;独立工作能力较强,科学作风严谨;毕业设计(论文)有自己的独到见解,水平较高。

论文条理清楚,论述充分,文字通顺并符合技术用语要求,符号统一,编号齐全,图纸完备、整洁和正确。答辩时思路清晰,论点正确,回答问题有理论根据,基本概念清楚,对主要问题回答正确、深入。

(2)良(89-78)

按期圆满完成任务书规定的任务;能较好地运用所学理论和专业知识;立论正确,计算、分析和实验正确,结论合理;有一定的独立工作能力,科学作风良好;毕业设计(论文)有一定的水平。

论文条理清楚,论述正确,文字通顺并符合技术用语要求,设计图纸完备、整洁、正确。答辩时思路清晰,论点基本正确,能正确回答主要问题。

(3)中(77-68)

按期圆满完成任务书规定的任务;在运用所学理论和专业知识上基本正确;有一定的独立工作能力;毕业设计(论文)水平一般。

论文文理通顺,但论述有个别错误(或表达不清楚),设计图纸完备、基本正确,但质量一般或有小的缺陷。答辩时对主要问题的回答基本正确,但分析不够深入。

(4)及格(67-60)

在指导教师的指导和帮助下,能按期完成任务;独立工作能力较差;且有一些小的疏忽、遗漏;在运用所学理论和专业知识中,无大的原则性的错误;论点、论据基本成立;计算、分析、实验基本正确;毕业设计(论文)达到了基本要求。

论文文理通顺,但叙述不够恰当和清晰,文字、符号有些出入;图纸质量不高,工作不够认真,有个别明显错误。答辩时对主要问题能回答,经启发后才能答出,回答问题较肤浅。

(5)不及格(59-0)

未按期完成任务书规定的任务,或基本概念和基本技能未掌握;在运用所学理论和专业知识中出现不应有的原则性错误;在方案论证、分析、实验等工作中,独立工作能力差;毕业设计(论文)未达到最低要求。

论文文理不通,质量差;图纸不齐全或有原则性错误。答辩时阐述不清毕业设计(论文)的主要内容,基本概念模糊,对主要问题回答有误或回答不出。

毕业设计期间态度不认真,接到黄牌警告(“能源与环境工程学院毕业设计学生情况异常表”)后未有悔改,无故缺席超过有关规定(“上海电力学院本科生毕业设计(论文)工作条例”)。

以上内容参考    上海电力大学-毕业设计(论文)评分标准

现在在毕业之前,都是需要提交一篇毕业论文到学校的,如果毕业论文完成得好,并且通过学校的论文查重,这样才能顺利毕业。学校论文查重主要分为2步,第一步是论文查重,第二步是论文答辩。我们都知道论文查重主要就是检测论文内容的重复率,看内容是否存在抄袭,那么大学毕业论文怎样才算合格?大学生论文查重率多少才算合格这个问题,实际上每个学校都会有详细要求的,规定毕业论文查重率合格标准都是在多少范围内,如果重复率高于这个要求,那么学校里面的毕业答辩是没有办法参与的。并且学历越高,那么毕业论文的查重率要求越加严格,一般本科毕业论文的查重率要求规定在20%左右算合格,硕士毕业论文的查重率要求规定字10%左右算合格,最严格的是博士毕业论文,查重率一般在5%-10%内才算合格。大多数高校是规定查重率合格的毕业论文才能够参加论文答辩,论文答辩通过后即可获得学位证书,成功毕业。如果论文查重检测没有通过的,有些大学生论文可以根据导师的指导,然后在规定时间内进行修改,再次检测如果论文查重率低于30%的话,那么也可以参加论文答辩,但是如果在规定时间修改之后依旧没有通过的话,那么可能就会延迟论文答辩时间。我们提交的毕业论文,学校都会通过专业的论文查重系统进行检测,这样有规范学术不端行为和提高论文质量的作用。

毕业论文被自己导师打及格

指导老师只是根据经验,按往年的答辩要求给你做了一个粗略的判断。既然已经说勉强可以,您就应该再继续修改,增加更多可能性,真正答辩的时候,现场提问和打分的老师很多,不是指导老师可以控制的。

如果低到不及格会影响。只要你及格了,毕业证应该是没问题的,学位证的话,我们学校是要平均绩点在以上才有学位证。毕业论文是最后一门课,而且学分很高,直接影响到平均绩点。如果以毕业论文的成绩最低来算,你的绩点仍然能够达到学位证的要求,那就没问题了。

这可能是因为考核你毕业论文不是你的指导老师,而是其他的老师,同时本身你的毕业论文就在可及格和可不及格之间,而批阅你论文的老师要求严一些,就给你打不合格了。

那得看是打哪了,打脸就比较过分,打屁股就不过分。

毕业论文被导师打回

目前市场上有很多论文查重软件,在选择时一定要小心,有的查重软件查重质量不佳,论文安全性也没有保障,建议大家选择正规、权威的查重软件进行查重。比如:知网、万方、维普、paperfree等,这些都是有很多年经验的了,论文安全有保障且高质量。深受大众所喜爱。

那么,这些正规的查重软件有什么优势呢?全新的检测算法、海量资源库、高速度的完成论文检测、一边修改一边检测等,给用户提供优质服务,体验感极强。

1、了解你的毕业论文选题要求,然后数据分析。2、与老师当面沟通,听取意见,然后,整理“意见”,发挥出水平就行了。

首先,在提交导师之前检查自己的论文内容与主题是否都完成了,是否有脱离题目的内容或是不够完善的内容。其次,导师退回的时候应该向导师了解呗退回的原因,根据导师的反馈进行修改、更正写沦为需要大量的查阅资料,如有需要进行调查或者实验的整理数据的,要细心,检查错别字、论文各种细节要求等……

毕业论文老师只给了及格

如果只求毕业,这样就行了

首先,建议您联系老师,询问老师对论文的评分标准、存在的问题以及可以进一步改进的方向。了解老师的意见和建议,有助于您更好地把握自己的不足之处并作出相应的改进,从而提高论文质量。其次,您也可以考虑请教其他老师或专家对论文进行评审,并听取他们的意见和建议。在此基础上,适当修改自己的论文,提高其研究价值和质量。最后,不要放弃自己的努力和坚持,继续努力改进和完善自己的论文,为将来的学术和职业发展打下坚实的基础。同时,也要认真审视自己的不足之处,反思自己的研究方法和写作方式,并积极寻求改进的方法和途径。

按理说是不会的,成绩有优秀,良好,中等,及格,不及格,不及格才去二辩

不会的,不必担心肯定拿得到

毕业论文被老师拒绝

大四选的毕业论文老师不要我了,非常正常。相信很多的毕业生有相似的经历,自己辛辛苦苦写出来的论文被导师直接丢在一边,甚至来一句“拿回去重写”,当时的心情恐怕只有经历过的人才会懂得,尽管自己在大学四年没有像学霸们那样认真学习专业知识,但是至少在毕业前的几个月的确是“绞尽脑汁”写论文啊,可导师怎么不到一分钟就否定了论文。其实,导师并非是随便否决你的论文,而是光看摘要就完全不合格,更别提正文了,当你被导师评判时,你有没有认真想过,为什么你的毕业论文直接被导师“枪毙”,其实大部分原因在于你没有写好摘要。

那就需要重新写,具体看你你是查重不合格还是其他问题

重写啊!真傻!

向老师认错,重新申请。一般来说,老师对你的态度和你对毕业答辩的重视程度是成正比的。如果你之前一直很混,对此又不上心,让老师觉得你态度有问题,老师拒绝你答辩那也是你的问题,这种情况只能更加努力的去弥补,好好的道个歉,然后认真做,是没有问题的。毕业论文答辩是一个增长知识,交流信息的过程。为了参加答辩,学员在答辩前就要积极准备,对自己所写文章的所有部分,尤其是本论部分和结论部分作进一步的推敲,仔细审查文章对基本观点的论证是否充分、有无疑点、谬误、片面或模糊不清的地方。如果发现一些问题,就要继续收集与此有关的各种资料,作好弥补和解说的准备。这种准备的过程本身就是积累知识、增长知识的过程。再说,在答辩中,答辩小组老师也会就论文中的某些问题阐述自己的观点、或者提供有价值的信息。这样,学员又可以从答辩老师那里获得新的知识。当然,如果学员的论文有独创性见解或在答辩中提供最新的新鲜材料,也会使答辩老师得到启迪。

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