论文评分标准如下：
一、优（90分以上）：
1、在写毕业论文时态度认真，遵守各项纪律，表现出色。
2、能在规定时间内独自完成论文，拥有较强的综合分析问题和解决问题的能力。
3、论文中的立论正确，且理论分析透彻，解决问题的方法适当结论也正确，并有一定创新性，有较高的学术或实用价值。
4、论文的结构严谨，格式规范工整，条理清楚且逻辑性强。
5、资料齐全，实验或计算的结论准确可靠。
6、论文答辩时，能够简明且能流畅正确地阐述论文的主要内容，能够准确深入的回答主要问题，有很好的语言表达能力。
二、良（80-89分）：
1、在写毕业论文时态度认真，比较努力能遵守各项纪律，表现良好。
2、能在规定时间内独自完成论文，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。
3、论文中的立论正确，且理论分析得当，解决问题的方法比较正确且能实用。
4、论文的结构严谨，格式规范工整，条理较为清楚。
5、相关资料搜集的较为齐全，实验或计算的结论准确可靠。
6、在论文答辩时，能够简明和正确的阐述论文的主要内容，能够准确地回答主要问题，有较好的语言表达能力。
三、中（70-79）：
1、在写毕业论文时态度比较认真且较为努力，能遵守各项纪律，表现一般。
2、能在规定时间内独自完成论文，综合分析问题和解决问题的能力一般。
3、论文中的立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题方案比较实用，结论正确。
4、论文的观点正确语句通顺，格式规范书写比较工整，条理也较为清楚。
5、资料收集的得当，实验或计算结论基本准确。
6、在论文答辩时，能够阐述论文的主要内容，能够比较正确地回答主要问题。
四、及格（60-69）：
1、在写毕业论文时，能基本遵守各项纪律，表现一般。
2、能够在指导教师的指导下，按时和全面地完成毕业论文。
3、论文中的立论正确、理论分析无原则性错误，解决问题方案有一定的参考价值，结论基本正确。
4、论文中使用的概念基本正确，条理比较清楚，格式符合规定。
5、资料收集的得当，实验或计算结论基本准确。
6、在论文答辩时能够阐述出主要内容，经答辩教师提醒后能够回答主要问题。
五、不及及格（59分以下，同时具备备以下三条或三条以上者）：
1、在写毕业论文时，态度不认真，有违反相关纪律的行为。
2、有指导教师的指导时，还不能按时和全面地完成毕业论文。
3、对于论文当中的理论分析部分有原则性错误，或结论不正确。
4、论文写作格式不规范，文观点不正确。
5、相关资料不齐全，计算的结论不准确。
6、在进行论文答辩时，阐述的论文主要内容不正确，经过答辩教师的提醒后仍不能正确地回答各种问题。
当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
大多情况下六十分合格。高级工程师的晋升属于高级职称晋升，除了各方面要求比较高以外，还需要进行论文答辩，论文答辩满分一百分，大多情况下六十分合格。对于一些高级别职称，无论是副高级职称还是高级职称，有些对论文答辩的要求是比较高的，最常见的就是会要求答辩七十分合格或者八十分合格，答辩分值分布在各个考核方面，比如语言表达、仪表举止等等，所占分值是不同的，根据答辩人的表现进行相应的加分。
高级工程师的答辩是为了更加客观地评价申报人的专业技术水平，答辩有利于评委审核期业绩材料和论文的真实性。在答辩前，在候答室等候时，可以自己做些准备，一旦进入答辩会场就不能带任何资料了。所以你肚子一定要有料，要能条理清晰地陈述观点。在答辩开始时，学员要简单介绍自己的专业工作情况，陈述答辩职称论文的主要学术观点和技术观点。全程要围绕主题，简洁清晰地陈述，不要与评委谈论与答辩无关的话题。
答辩成绩分为不及格、及格、良好、，根据高校组织的毕业答辩，老师根据学生论文以及答辩综合情况给出分值。答辩考察学生的综合能力，比如专业知识、专业应用掌握、专业认知等方面的能力。按照毕业答辩评分标准，老师根据学生答辩情况进行评分，经老师专业讨论后给出后的答辩成绩。如果答辩得体、掌握专业知识扎实、掌握论文内容，能够围绕论文论述知识点等，答辩成绩一般在及格以上；如果在答辩过程中掌握不全面、回答不上来、论文内容不清楚等，则会给出答辩成绩不合格，要求学生参加第二次答辩。
论文是分5个等级的：优：90分～100分良：80分～89分中：70分～79分及格：60分～69分不及格：59分及以下具体成绩，可以用“优、良、中、及格、不及格”来表示，也可用具体分数来表示，采用何种表示，看当地的要求。其中，“及格”以上是容易的，而“优”、“良”是有一定控制的，并不是很容易的，因为这本身就是为控制学位而采取的措施。
没分这么详细的吧，60分及格。一般论文答辩是要交培训费的，一般交了培训费都会过的，你懂得！
当你进入到自考毕业论文答辩的环节，那么恭喜你，距离毕业仅有一步之遥了。没有经历过自考毕业论文答辩的考生，在听别人谈论答辩时，都难免有所胆怯。那自考论文答辩多少分及格？自考本科毕业论文采用优秀、良好、中等、及格、不及格等五级记分法。与百分制相比较，90分及以上为优秀，89到80分为良好，79到70分为中等，69到60分为及格，59分及以下分数为不及格。自考论文评分标准1、优秀：选题有较强的理论与现实意义，问题明确，论文具有创新性，结构合理，逻辑严密，论证充分，条理清晰，表述准确，文字流畅，格式正确。有无创新性是衡量论文能否优秀的基本标准。创新可以包括理论观点的创新、研究方法的创新和研究角度的创新等。优秀论文一般不得超过本专业论文数的5%，必须参加论文答辩。2、良好：选题有较强的理论与现实意义，问题明确，论文结构合理，逻辑较严密，论证比较充分，条理清晰，表达准确，文字畅顺，格式正确。3、中等：选题有一定的理论或实践意义，问题尚属明确，论文结构合理，逻辑无明显缺陷，论证较充分，条理清晰，表述基本准确，文字畅顺，格式基本正确。4、及格：选题有意义，有研究问题，论文结构和逻辑关系有缺陷，论证不够充分，条理不够清晰，表述一般，文字尚属通顺，有个别格式不够规范的问题。5、不及格：选题不当，没有明确的研究问题，论文结构或逻辑关系混乱，缺乏论证，条理不清，主要观点明显错误，或基本概念不清，文字不畅顺，格式不符合要求。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料：
中 是合格了 代表你 你考试成绩 是70—79分。 成绩分别是 优秀 良好 中 及格 不及格
西班牙一年制硕士国内承认。拿西班牙一年制硕士来说，只要有学信网查的到的学历(成人学历也可以)，没有语言成绩也可以申请，还有中文翻译授课，不需要雅思、托福成绩。只要你申请的学校是被认可的，那么一年制硕士学历就会被认可。
西班牙一年制硕士举例：
在发达国家，例如英国，就有不少一年制硕士，其中不乏名校，有些热门专业，比如金融、会计，最短的学习时间甚至只需要9个月，这和各个国家的教育政策、学制传统等有关，和学习质量关系不大。
在西班牙，以西班牙大学媒体应用研究专业的硕士学习为例，课程包括了地缘政治视听、电影、电视和新型数字媒体的研究方法等知识，一学年需要学十门课，十分全面，而且涉及到48个课程学分，以及12个学分的论文答辩，绝对不是“水硕”。
是的。论文答辩60分通过，论文答辩和别的考试科目一样，都是按照百分制计算的，但是论文答辩并不是由一个导师来打分的，而是由3到5位导师共同打分。每个导师所给出的分数都超过60分的话，那么说明答辩通过，但是如果有导师给出的分数低于60分，通常导致之间会进行协商，最终才会给出结果。
这个分数算是比较低的了
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幻灯片模板即已定义的幻灯片格式。PowerPoint和Word、Excel等应用软件一样，都是Microsoft公司推出的Office系列产品之一，主要用于设计制作广告宣传、产品演示的电子版幻灯片，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或者投影机播放；利用PowerPoint，不但可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在Web上给观众展示演示文稿。随着办公自动化的普及，PowerPoint的应用越来越广
我刚答辩完。其实很简单。PPT里的东西都可以从你的论文里粘过来不过只要最精的地方。第一页是不的题目和姓名、学号、指导老师。最后一页是“感谢各位老师的考核和指导，谢谢”最好还要准备好一份讲稿。答辩前预演一下。到时候才不会出错。也要自己预设几个问题。这样有备无患。祝你顺利通过~！
毕业论文答辩ppt内容怎么写的解决方法如下：一、要对论文的内容进行概括性的整合，将论文分为引言和试验设计的目的意义、材料和方法、结果、讨论、结论、致谢几部分。 二、在每部分内容的presen tation中，原则是：图的效果好于表的效果，表的效果好于文字叙述的效果。最忌满屏幕都是长篇大论，让评委心烦。能引用图表的地方尽量引用图表，的确需要文字的地方，要将文字内容高度概括，简洁明了化，用编号标明。 三、1 文字版面的基本要求 幻灯片的数目： 学士答辩10min 10～20张 硕士答辩20min 20～35张 博士答辩30min 30～50张 2 字号字数行数： 标题44号（40） 正文32号（不小于24号字） 每行字数在20～25个 每张PPT 6～7行 （忌满字） 中文用宋体（可以加粗），英文用 Time New Romans 对于PPT中的副标题要加粗 3 PPT中的字体颜色不要超过3种（字体颜色要与背景颜色反差大） 建议新手配色： （1）白底，黑、红、篮字 （2）蓝底，白、黄字（浅黄或橘黄也可） 4 添加图片格式： 好的质量图片TIF格式，GIF图片格式最小 图片外周加阴影或外框效果比较好 PPT总体效果：图片比表格好，表格比文字好；动的比静的好，无声比有声好。 四、（注意） 幻灯片的内容和基调。背景适合用深色调的，例如深蓝色，字体用白色或黄色的黑体字，显得很庄重。值得强调的是，无论用哪种颜色，一定要使字体和背景显成明显反差。 注意：要点！用一个流畅的逻辑打动评委。字要大：在昏暗房间里小字会看不清，最终结果是没人听你的介绍。不要用PPT自带模板：自带模板那些评委们都见过，且与论文内容无关，要自己做，简单没关系，纯色没关系，但是要自己做！ 时间不要太长：20分钟的汇报，30页内容足够，主要是你讲，PPT是辅助性的.。 记得最后感谢母校，系和老师，弄得煽情点。
主要展示研究背景、目的与意义、技术路线、试验研究、结论。PPT要简单大方，不要有过多的字这样会让人反感的，同时，不能对着PPT逐字念，这只是我个人的看法，呵呵
全国计算机信息高新技术考试合格证书（三级）全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试（简称计算机与软件考试）是由国家人事部和信息产业部组织领导的国家级考试，目的是科学、公正地对全国计算机与软件专业技术人员进行专业技术资格、职业资格认定和专业技术水平测试。全国计算机信息高新技术考试是劳动和社会保障部为适应社会发展和科技进步的需要，提高劳动力素质和促进就业，加强计算机信息高新技术领域新职业、新工种职业技能的培训考核工作，于1996年，以"劳部发[1996]19号"文件《关于开展计算机信息高新技术培训考核工作的通知》，由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心组织实施，在全国范围内开展的一项培训和相应的考试工作。全国计算机资格等级考试计算机等级考试与职业资格认证考试1、计算机国家职业资格认证考试（OSTA）考试等级划分：分为四个等级，分别对应工人技术等级的中级、高级、技师和高级技师，分别称为操作员级、高级操作员级、操作师和高级操作师等。操作员：能独立熟练地在规定平台上使用相应软件，完成“技能标准”确定的一般性日常工作，水平要求为相当于中华人民共和国中级工人技术等级。高级操作员：独立熟练地在规定平台上使用相应软件，完成“技能标准”确定的比较复杂的综合性工作，水平要求为相当于中华人民共和国高级工人技术等级。操作师：独立熟练地在规定平台上使用相应软件的基本功能和扩展功能，完成“技能标准”确定的比较复杂的综合性工作和简单的二次开发工作，水平要求为相当于中华人民共和国技师等级。高级操作师：独立熟练地在规定平台上使用相应软件的基本功能和扩展功能，完成“技能标准”确定的比较复杂的综合性工作，使用二次开发工具进行二次开发，在更高层次上扩充原有功能，水平要求为相当于中华人民共和国高级技师等级。目前可以认证的考试模块只设操作员级、高级操作员级。考试方式：全国职业资格等级考试证书操作员和高级操作员级的考试全部采取上机实际测试操作技能的方式进行，考试时间为120分钟；操作师的考试采取上机实际测试技能和理论考试相结合的方式进行，上机考试时间为120分钟，理论考试时间为60分钟；高级操作师的考试采取上机实际测试操作技能和论文答辩相结合的方式进行，上机考试时间为120分钟，论文答辩时间为60分钟。证书：考试合格者由劳动和社会保障职业技能鉴定中心统一核发“计算机信息高新技术考试合格证书”。此证书作为反映计算机操作技能水平的基础性职业资格证书，在要求计算机操作能力并实行岗位准入控制的相应职业作为上岗证；在其它就业和职位评聘领域作为计算机相应操作能力的证明。在劳动部有关文件中，有这样的规定：通过计算机国家职业资格认证考试，获得操作员、高级操作员资格者，分别视同于中华人民共和国中级、高级技术等级，其使用及待遇参照相应规定执行；获得操作师、高级操作师资格者，参加技师、高级技师技术职务评聘时分别作其专业技能的依据。2、全国计算机等级考试考试性质：全国计算机等级考试是由教育部考试中心主办，用于测试应试人员计算机应用知识与能力的等级水平考试考试目的：该考试面向社会，服务于劳动力市场，为人员择业、人才流动提供其计算机应用知识与能力的证明，以便用人部门录用和考核工作人员时有一个统一、客观、公正的标准。考试组织机构：教育部考试中心聘请全国著名计算机专家组成“全国计算机等级考试委员会”，负责设计考试，审定考试大纲、试题及评分标准。教育部考试中心组织实施该项考试、组织编写考试大纲及相应的辅导材料、命制试卷、研制上机考试和考务管理软件，开展考试研究等。教育部考试中心在各省（自治区、直辖市）设立省级承办机构，各省（自治区、直辖市）承办机构根据教育部考试中心的规定设立考点，组织考试。考生在考点报名、考试、获取成绩通知单和合格证书。考试等级和要求：此项考试根据各工作岗位使用计算机的不同要求，目前暂定四个等级。一级分为DOS版和Windows版，考核应试者计算机基本知识和使用微机系统的初步能力。二级考核应试者软、硬件基础知识和使用一种高级计算机程序设计语言（QBASIC、FORTRAN、Pascal、C、FoxBASE）编制程序、上机调试的能力。三级分A、B类。三级A类考核计算机应用基础知识和计算机硬件系统开发的初步能力；三级B类考核计算机应用基础知识和计算机软件系统开发的初步能力。四级考核计算机应用项目或应用系统的分析和设计的必备能力。考试方式：采用全国统一命题、统一考试，笔试和上机操作考试相结合的形式。笔试时间一级为90分钟，二级、三级为120分钟，四级为180分钟，上机考试一级为45分钟，二级、三级、四级为60分钟。一级B类实行无纸化考试，全部在计算机上考试，时间为90分钟。开考等级与具体考试日期：从1997年开始，每年考二次。上半年开考一、二、三级，下半年开考一、二、四级。上半年考试时间为4月第一个星期天上午（笔试），上机考试从笔试的下一天开始，由考点具体安排。下半年考试时间为9月倒数第二个星期天上午（笔试），上机考试时间从笔试的下一天开始。考试报名：考试分四个级别，其中一级考试分DOS版和Windows版，二级分QBASIC、FORTRAN、Pascal、C、FoxBASE等5种语言，三级分A、B类。考生不必先通过第一（二、三）级再报考第二（三、四）级，可任选其中一个等级报考。如果一个级别中有不同类别，考生必须选择其中一类。考生应携带身份证和一寸免冠照片两张到就近考点报名。没有身份证的未成年人，可凭户口本报名，现役军人凭军人身份证件报名。报名时应交纳报名考试费。合格证书考试合格证书用中、英两种文字书写，全国通用。它是持有人计算机应用知识和能力的证明，可供用人部门录用和考核工作人员时参考。成绩合格者由教育部考试中心颁发合格证书。成绩均优秀者，合格证书上注明"优秀"字样。其他教育部考试中心待时机成熟推出二级FoxPro考试以取代目前的FoxBASE考试，届时将发布考试大纲。全国英语翻译专业资格（水平）考试全国英语翻译专业资格（水平）考试语种、各级别的难度：本考试各语种、各级别的难度大致为：三级，外语专业本科毕业，并具备一年左右的口笔译实践经验；二级，外语专业本科毕业，并具备3-5年的翻译实践经验；一级，具备8-10年的翻译实践经验，是某语种双语互译方面的专家。每年举行次数：英语二级、三级翻译专业资格（水平）考试每年分别两次进行，英语同声传译类考试和其他语种的考试每年只进行一次。每年的5月份（具体日期以考前通知为准）举行二级、三级英语、日语、法语、阿拉伯语笔译和口译交替传译类考试；11月份（具体日期以考前通知为准）举行二级、三级英语、俄语、德语和西班牙语的笔译、口译交替传译类及二级英语口译同声传译类考试。相应级别的职称评审在我国不再进行，即：今后相应语种的翻译专业人员获取助理翻译（初级）、翻译（中级）专业技术职务不再通过职称评审的办法，而必须通过参加相应级别的翻译专业资格（水平）考试获得职业资格，从而获得聘任相应专业技术职务的任职资格。各科目考试的方式：各级别笔译考试采用纸笔作答方式进行，口译考试采用听译笔答和现场录音方式进行。相应级别笔译或口译2个科目考试均合格者，方可取得相应级别、类别《中华人民共和国翻译专业资格（水平）证书》。口笔译考试侧重点：本考试重在评价考生的实际翻译能力和水平。考生报名：各语种、各级别考试口试试点城市的BFT考点具体负责口译考试报名工作；笔译试点城市的人事考试中心具体负责笔译考试报名工作。
毕业论文答辩的发生，到底需要如何做到，不毕业论文答辩的发生，又会如何产生。 而这些并不是完全重要，更加重要的问题是， 问题的关键究竟为何？ 对我个人而言，毕业论文答辩不仅仅是一个重大的事件，还可能会改变我的人生。 马云在不经意间这样说过，最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。这启发了我， 而这些并不是完全重要，更加重要的问题是， 笛卡儿在不经意间这样说过，我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。带着这句话，我们还要更加慎重的审视这个问题： 毕业论文答辩因何而发生？ 对我个人而言，毕业论文答辩不仅仅是一个重大的事件，还可能会改变我的人生。 西班牙说过一句著名的话，自己的鞋子，自己知道紧在哪里。这不禁令我深思。 生活中，若毕业论文答辩出现了，我们就不得不考虑它出现了的事实。 每个人都不得不面对这些问题。 在面对这种问题时， 本人也是经过了深思熟虑，在每个日日夜夜思考这个问题。 就我个人来说，毕业论文答辩对我的意义，不能不说非常重大。 总结的来说， 那么， 这样看来， 每个人都不得不面对这些问题。 在面对这种问题时， 佚名曾经说过，感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。这句话语虽然很短，但令我浮想联翩。 莎士比亚说过一句富有哲理的话，人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。这启发了我， 我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。 本人也是经过了深思熟虑，在每个日日夜夜思考这个问题。 了解清楚毕业论文答辩到底是一种怎么样的存在，是解决一切问题的关键。 了解清楚毕业论文答辩到底是一种怎么样的存在，是解决一切问题的关键。 毕业论文答辩因何而发生？ 本人也是经过了深思熟虑，在每个日日夜夜思考这个问题。 洛克说过一句著名的话，学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。我希望诸位也能好好地体会这句话。 我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是， 就我个人来说，毕业论文答辩对我的意义，不能不说非常重大。 毕业论文答辩的发生，到底需要如何做到，不毕业论文答辩的发生，又会如何产生。 现在，解决毕业论文答辩的问题，是非常非常重要的。 所以， 西班牙曾说过这样一句话，自己的鞋子，自己知道紧在哪里。这启发了我， 我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。 所谓毕业论文答辩，关键是毕业论文答辩需要如何写。
一、吉尔吉斯斯坦学校基本情况吉尔吉斯斯坦的高等教育由教育部统一负责。吉尔吉斯斯坦一直延续了原苏联的教育体系，1991年独立后，高等教育发展比较迅速，现有50余所高等教育院校。从2010年开始,吉尔吉斯斯坦高等教育开始逐步实行新学制,但目前仍是新旧学制并存。吉已出台相关政策，以新学制逐步代替旧学制的应用。吉高等教育新学制规定如下：一、普通全日制高等教育(本科)，学制4年。学生毕业并通过论文答辩后可获得《高等教育毕业证书》，同时获得学士学位;二、研究生教育：该阶段课程面向完成普通全日制高等教育的学生，学制2年，即在普通高等教育本科的基础上再完成2年的专业学习，学生毕业通过论文答辩后可获得《高等教育学业证书》，同时获得硕士学位;三、副博士研究生教育：该阶段课程面向完成研究生教育的学生，学生通过考试或推荐，可以攻读副博士学位，学制一般为3年，根据个人论文完成情况及学术影响力，学制时间可能会有变化。论文答辩通过后获副博士学位证书，在吉尔吉斯斯坦被认为相当于西方国家的哲学博士(PhD)学位。吉尔吉斯斯坦高等教育院校主要教学语言是俄语。外国学生(包括本科毕业生)在吉尔吉斯斯坦接受教育要求至少1年的俄语学习。吉尔吉斯国立大学是教育，科研和文化中心。它成立于1932年，是共和国最古老的一所大学。国立大学是国际和欧亚联合会的成员。它有许多国外大学合作伙伴，如，俄罗斯，美国，德国，法国，西班牙，波兰，日本，南朝鲜，中国，印度，土耳其，巴基斯坦。 吉尔吉斯国立大学有16个系，80个教研室，12个科研中心和3个学院。国立大学就50个有潜力的发展方向培养专家：经济和管理，法律和哲学，物理和电子，语言和艺术，化学生物，新文学，信息学，数学，历史，民族学和其他学科。 教授和教师队伍共有2000人，他们当中有60名教授，其中许多是有名望的科学家。是吉尔吉斯共和国教育和文化界的功勋活动家。 国立大学现有15000多名大学生和研究生在校学习，其中包括吉尔吉斯公民和外国公民。 吉尔吉斯国立大学语言和国际交流中心是在俄语系的基础上于1999年3月5日成立的。许可证号为：B∏-HNo001。 语言和国际交流中心是吉尔吉斯国立大学分支机构，具有法人地位，可以自行决定教学，组织，教员和财政经营等各方面的问题。 语言和国际交流中心专门培养语言和国际交流方面的专家，其专业主要是各国语言，语言学理论和教
MBA是英文Master Of Business Administration（工商管理硕士）的简称，而其中文简称为“工管硕”。此外，MBA（MacBook Air）的英文缩写。世界最薄笔记本“Macbook Air”。
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简介
工商管理硕士授课模式分两种
特点
历史起源
种类全日制MBA（Full-time MBA）
国际MBA（International MBA）
在职MBA（Part-time MBA）
在职MBA学位班（GRK-MBA）
MBA前置课程班
特设MBA（SMBA）
远程MBA
学位分类
发展沿革MBA参考课程
MBA联考
相关事宜
知名MBA商学院美国商学院
《MBA全套中文教程》
国内招生院校名单
MacBook Air（MBA） 简介
工商管理硕士授课模式分两种
特点
历史起源
种类 全日制MBA（Full-time MBA）
国际MBA（International MBA）
在职MBA（Part-time MBA）
在职MBA学位班（GRK-MBA）
MBA前置课程班
特设MBA（SMBA）
远程MBA
学位分类
发展沿革 MBA参考课程
MBA联考
相关事宜
知名MBA商学院 美国商学院
《MBA全套中文教程》
国内招生院校名单
MacBook Air（MBA）
[编辑本段]简介
工管硕是源于欧美国家的一种专门培养中高级职业经理人员的专业硕士学位。工管硕是市场经济的产物，培养的是高素质的管理人员、职业经理人和创业者。
工管硕是商业界普遍认为是晋身管理阶层的一块垫脚石。现时不少学校为了开拓财源增加收入，都与世界知名的大学商学院学术合作，销售他们的工商管理硕士课程。
工管硕是市场经济的产物，培养的是高质量、处于领导地位的职业工商管理人才，使他们掌握生产、财务、金融、营销、经济法规、国际商务等多学科知识和管理技能，有战略规划的眼光和敏锐洞察力。
工管硕学位是一种注重复合型、综合型人才培养的学位，是能力培养重于知识传授的学位。它教授的是面对实战的“管理”，而不是注重研究的“管理学”。它要求其毕业生有应变能力、预测能力、综合能力、组织能力，并能在风云变幻的世界市场和国际化竞争中不断发展，不断取胜。其课程内容涉及管理类、经济学类、金融、财务、法律等等，能力训练不光讲究组织、领导才能，也涉及以口才为依托的沟通能力、把握全局、进行敏锐思考、判断和处理问题的能力等等。
工商管理硕士课程分三种：
第一种是供任职公司高层管理者报读的课程，通常利用工作时间之余修习，名为高阶工商管理硕士（Executive MBA，简称EMBA）；
第二种是供现职管理者或大学毕业生报读，以增进其管理知识的普通工商管理硕士课程，此即工商管理硕士的原型。
第三种是供现职从业或具备两年以上工作经验者，以强化其企管专业基础的工商管理硕士课程，亦名工商管理硕士（Master of Science in Businesss Administration，简称MScBA ）。
[编辑本段]工商管理硕士授课模式分两种
第一种是面授MBA项目，1908年诞生于美国Harvard University，至今已有百年历史了。就是通过面对面的授课形式进行授课。
第二种是远程MBA项目，1995年由美国McCann University率先提出，至今也有10多年的历史了。就是通过网络多媒体形式进行授课。
[编辑本段]特点
MBA学位是一种注重复合型、综合型人才培养的学位，是能力培养重于知识传授的学位。它教授的是面对实战的“管理”，而不是注重研究的“管理学”，技巧和思维的培养重于理论分析能力。它要求其毕业生有一定的实践经验和管理经验(应变能力、预测能力、综合能力、组织能力等)。
其课程内容涉及管理类、经济学类、金融、财务、法律等等，能力训练不光讲究组织、领导才能，也涉及以口才为依托的沟通能力、运筹能力、判断和处理问题的能力等等。
MBA是一个具有工作经验以后的学位，现实中，它被很多人看成已有3年职业经验之后的一个事业加速器或转换手段，即升职和跳槽的手段。而MBA的学习在很大程度上也会对这个产生很好的帮助作用。
MBA是作为一种专业硕士学位，与一般硕士研究生有所不同。首先是培养目标不同：MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，而其他硕士研究生是培养具有扎实理论基础和较强的科研和教学能力的高层次科研型和教学型人才；其次是培养对象不同，MBA的招生对象一般为大学本科毕业、具有三年以上工作实践经验的国家机关事业单位干部和工商企业管理人员及技术人员，而其他硕士研究生可以招收应届毕业生，也可以招收在职人员；第三是培养方式不同，MBA教育从本质上讲是一种职业训练，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的实力，而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。
尽管MBA与其他研究生在上述方面存在区别，但目前在招生录取和在校的教学管理方面却是基本相同的：都必须参加全国统一的招生考试，按国家划定的录取线统一录取；在取得学籍后按正规研究生标准进行教学管理；做学位论文并通过论文答辩后取得学位。“现在MBA的授课教师，主要是那些既有高学历又从事过多年实际管理的专家和教师”（节选自《应用写作》杂志2004年第11期《再谈应用写作教师的自身实践与研究》），这就更加显示了MBA的重要性.
MBA教育最重要的特点是实用性，不重在灌输知识，而在于决策及实用管理技能的训练。因此其课程因各个国家、各个大学而不同。且内容经常在不断的补充更新，从而能更确切地配合学生以及当今企业机构的需要，在教育中除了帮助学员建立全面的知识结构外，还通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练、培养学生操作技巧。许多学生都认为，MBA带给他们的最大的收获是带给他们一种对新事物的启发、思考能力并开阔视野，使他们对以前工作中出现的问题产生了新的看法和理解；MBA的课堂使他们接受了知识与技能，个性与心理、现实与愿望等方面的挑战；同时使他们变得更具实力，对未来的事业与职位有了更高的目标。
MBA教育自诞生之日起距今已经有80余年的历史了。在这近一个多世纪的变迁中，MBA教育逐步从经验教育走向成熟，并形成较为完善的学科教育体系，在其产生、发展、成熟的历程中，MBA一直都是世界教育界、企业界乃至公众与舆论界都十分关心的一个热门话题。它的理论基础是经济学，它的知识结构是不同领域学科的有机组合，它的研究对象涵盖了企业经济运作中的财务管理、资金筹措、投资、营销和资源有效配置等各个不同方面，充分体现了市场经济运行的典型特征。
[编辑本段]历史起源
MBA教育起源于美国。一般认为，美国最早的管理学院是1881年在美国宾夕法尼亚州大学设立的The Wharton School of finance and Economics；而工商管理硕士培训计划(MBAProgram)要晚些，诞生于哈佛大学。管理教育刚刚起步时主要强调气度和性格的陶冶，而非实际专业知识。一时没有获得工商企业界的热烈反应。到了19世纪末20世纪初，管理教育在工商界的推出有了初步的发展。第二次世界大战结束后，管理教育更是蓬勃发展起来，这主要源于两次世界大战美国企业所有权和经营权的明显分离，产生了对企业管理人员的迅速膨胀的要求。战争结束时经济转变为和平时期经济，人们的消费能力大量释放，市场兴旺，为企业带来了大量扩充时机。许多退伍人根据退伍军人教育法案进入大学就读，其中很多又都选择了商学院的MBA学习，哈佛大学辉煌的1947届就是这“出类拔萃的一代”中的佼佼者。
需求的骤增最终暴露了美国的管理学院在目标、手段和学术水平上的诸多弱点，1958年美国基金会和福特基金会各自的综合报告不约而同地明确了管理教育的实务性质，主张加强定量分析能力，并基本形成了后来影响颇广的结构化的课程体系。这之后的六七十年代，美国教育的重点便放在了MBA上，美国每年授予的MBA学位数量达到授予硕士学位总数的20%以上，再次进入空前的蓬勃发展时期。
进入80年代，以1984年《哈佛商业评论》“管理学院不能令人满意的管理教育，应对美国国际竞争力下降负有一定责任”的批评意见为代表，对美国MBA教育状况的批评，引起管理学院院长深刻的反思。但这一次并未走向统一的模式，而是走向各自的探索，这就形成了80年代的管理教育创新，包括：国际化；课程的整合；加强对领导才能、团队意识和管理技能的训练中丰富学生的科学技术知识；对企业和企业家伦理的重视；网络大学与远程教学的实践（Virtual Bschool）；等等。
世界最著名的商学院哈佛商学院首创了案例分析的教学方法--就是利用对真实世界的实例分析，代替对学术理论的过分依赖。这一方法至今仍是MBA课程的基础，因此哈佛商学院MBA教育被看作是世界MBA教育的真正开始。
在美国，MBA学习包含了一个为期两年的课程。在第一学年和第二学年之间的一个月暑假中，学生可以进行实习活动。在第一年中，学生学习核心商业学科，也就是必修课，包括财务、营销学、管理学总论、运营管理学和会计学。在第二年中，学生可以选修一些自己想学的选修科目。选修课中最受欢迎的专业是：战略管理学、金融学、会计学和营销学，这些都是实用的专业。MBA的学生一般在入学时处于20到30岁之间，已经有了2到4年的工作经验。
欧洲MBA的发展最初受到政府规定的阻碍。在许多欧洲国家，政府不允许社会集资的大学创办“职业化”商务课程。这一情况一直持续到20世纪50年代。法国的一批企业家开始建立私立商学院，提供一种与众不同的欧洲MBA教育。位于法国枫丹白露的INSEAD商学院就是在1958年成立的。瑞士的IMEDE商学院（即现在的IMD）几年后也在瑞士洛桑成立。这种欧洲式的MBA与美国不同，只有一个学年，候选人的年龄必须是将近30岁，或是30岁出头，因此可以把更多过去的管理经验带进教室，这点也和美国的商学院不同。从一开始，这些欧洲的商学院就特别关注国际化的全面管理教育。他们设计的课程既整合实用的技能，也强调全球文化和商业知识的学习。欧洲的商学院也采用案例研究，但是更加鼓励团队基础上的项目合作。由于英国政府有意建立“商业教学与研究的卓越中心”，从而促成了伦敦商学院和曼彻斯特商学院在1964年的成立。两所商学院都采取美国的两年全日制教学模式。Cranfield、 华威(沃里克)Warwick和Lancaster等商学院也相继在英国设立了MBA课程，它们采取欧洲的一年制的学制。
不过，欧洲的商学院对美国在MBA教育领域的统治地位只产生了很小的冲击。从60年代到70年代，更多的欧洲人选择在美国而不是欧洲学习 MBA。到1979年，美国一度拥有500个MBA课程，而欧洲只有寥寥可数的几个。这一切的改观缘于汉迪教授（Professor Charles Handy）的一份用词轻蔑的报告，这份报告令英国政府猛然意识到英美商业教育的严重失衡。1979年，英国打破了伦敦商学院和曼彻斯特商学院两家垄断的局面，允许任何一家英国大学开办自己的MBA课程。法国在80年代初也采取了同样的步骤。最后，德国也在1998年采纳了这一观点。在MBA教育领域，美国仍然是一枝独秀，拥有600个MBA课程，7万名全日制MBA学生。不过，欧洲也在迎头赶上。今天，在英国共有超过100家商学院，法国超过70家，西班牙50家，德国20家。今天，欧洲大概有1万名全日制MBA学生和1万5000名半脱产MBA学生。
[编辑本段]种类
全日制MBA（Full-time MBA）
学生参加每年1月份的全国MBA联考，被录取后，脱产学习2年，上课时间一般是周一至周五正常上课时间，毕业后可获得学校研究生毕业证书和MBA学位证书。
国际MBA（International MBA）
IMBA，学生参加每年1月份的全国MBA联考，被录取后，脱产学习2年，上课时间一般是周一至周五正常上课时间，英文授课，英文答辩，与海外留学生共同学习生活，毕业后可获得学校研究生毕业证书和MBA学位证书。
在职MBA（Part-time MBA）
学生参加每年1月份的全国MBA联考，被录取后，在职学习3年，上课时间一般安排在晚上或周末，毕业后可获得学校研究生毕业证书和MBA学位证书。
在职MBA学位班（GRK-MBA）
学生参加每年秋季的GRK联考，被录取后，在职学习3年，上课时间一般安排在晚上或周末，毕业后可获得学校MBA学位证书。
参加1月联考的可以获得工商管理硕士学位和学历
参加10月联考的可以获得工商管理硕士学位
MBA前置课程班
学生想要去布里奇波特大学读MBA学位的，可报名参加布里奇波特大学和浙江工商大学杭商院联合举办的MBA前置课程，预修八门核心课程，以网络教学和实地教学相结合，拿到杭商院颁发的毕业证书后，到布里奇波特大学即可免修这八门课程。
特设MBA（SMBA）
（一)定义与背景：
“特设smba”(Special Master of Business Administratino)简称SMBA，是为了满足我国工商管理教育的需要，培养了解企业实情，具有国际视野，创新精神，领导能力以及良好职业道德的高素质职业经理人特别增设的。
据介绍，SMBA学习特别适合在职人员：该考试采用免试入学的方式，修满学分，给予结业证书；学员若在自入学之日起三年内参加全国联考过线，完成全部MBA培养计划并完成毕业论文者，可获得工商管理专业的研究生毕业证书和MBA学位证。
(二)SMBA考试：
全国联考有一月份和十月份两次机会。次年一月份的考试在十一月份报名，由全国统一划线，个别院校有自主定线权，毕业后取得研究生学历和工商管理硕士学位；十月份的考试在七月份报名，由全国各招生院校自主划线，毕业后取得工商管理硕士学位。
(三)报考SMBA条件：
1、国民教育序列，大专或以上学历(党校除外)，45周岁以下。
2、一月份的考试报名条件是大学本科毕业后有三年以上工作经验；大专毕业后有五年以上工作经验。
3、十月份的考试报名条件是大学本科毕业，一般应有学士学位，工龄三年以上。
(四)SMBA培养方式及课程设置：
免试入学，一般在周末上课。
SMBA的师资与课程设置与在校MBA学员配备一样，课程设置分为学位课和选修课，按照各大学研究生培养方案执行，课程学习实行学分制。
(五)SMBA的优势
1、SMBA可以边学边考，边考边学，从而缩短在校学习的时间。2、SMBA学员大多工作时间比较长，职位较高，社会资源广。3、SMBA学员经验阅历广，更加珍惜再学习的机会，并且讨论案例会更加精彩。4、丰富的第二课堂，更多著名企业家，大师精彩讲座，使您更贴近企业运作。5、更多实习机会使您边学、边用、边悟，不脱离实际。
(五)SMBA毕业证书颁发
1、SMBA班学员规定课程学习且通过考试后，可获得SMBA班结业证书(附成绩单，入学登记表及有关档案资料)。
2、希望获得国家教育部承认的学历或学位证书的学员，须在报名之日起三年内通过国家联考，入学后，学员应按照学制规定，继续学习，修满MBA学位教育的全部学分，论文答辩合格即可，与在校生的资格相同.
远程MBA
随着计算机的普及和互联网的快速发展，远程教育显示出它日益强大的优势和广阔的发展前景，已经开始被越来越多的人们所认可和接受。
远程MBA是采用计算机、多媒体、现代通信等信息技术手段，将信息技术和现代教育思想理念有机结合在一起所形成的现代化MBA课程学习模式。打破了传统教育体制的时间和空间限制，打破了以老师传授为主的教育方式，有利于个性化学习，扩大了受教育对象的范围。
[编辑本段]学位分类
[1]学术型学位：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学
专业学位：工商管理硕士（MBA）、法律硕士、公共管理硕士、教育硕士、公共卫生硕士、体育硕士、软件工程硕士、工程硕士、会计专业硕士、建筑学硕士、临床硕士、艺术硕士、风景园林硕士、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位等等