[1]刘宁,李根. 完胜背后的完败——七擒孟获的再认识[J]. 安徽文学(下半月),2007,12:239. [2]王鸿儒. 七擒孟获:《三国演义》的搞笑版[J]. 文史天地,2008,11:49-52. [3]李明. 诸葛亮“七擒孟获”传说的文化内涵初探[J]. 临沧师范高等专科学校学报,2008,01:7-10. [4]吴彬. 让戏曲回归本体——越调《七擒孟获》与京剧《泸水彝山》之比较[J]. 南京师范大学文学院学报,2010,01:166-169. [5]张冬云. 论诸葛亮之“多智而近妖”[J]. 南都学坛,2010,03:47-50. [6]李娜. 浅析申凤梅表演艺术的风格特征[J]. 大众文艺,2010,20:112-113. [7]廖培,李霞. 库区旅游开发研究——以向家坝为例[J]. 贵阳学院学报(自然科学版),2009,03:24-27. [8]刘铭. 《三国演义》中“七复情节”的运用及其美学意义[J]. 石河子大学学报(哲学社会科学版),2009,05:60-63. [9]吴彬. 越调《七擒孟获》的风格特征——兼论河南越调的发展趋向[J]. 阅江学刊,2009,04:129-132. [10]高岩. 说服——管理者的攻心术[J]. 刊授党校,2010,12:30-31. [11]石颖. 吉利并购演绎现代版“七擒孟获”[J]. 东方企业文化,2011,05:70-71. [12]李淑扬,齐菲. 浅析“七擒孟获”中诸葛亮的人物形象[J]. 湖南工业职业技术学院学报,2011,03:68-69. [13]姜南. 云南诸葛亮南征传说研究[D].华东师范大学,2011. [14]张红波. 明清三国戏曲研究[D].北京大学,2011. [15]李宏. 姚安县重点保护和修复三国时期古遗迹[N]. 楚雄日报(汉),2011-07-22004. [16]本报记者 尤莉本报通讯员 陆扬. 从“三顾茅庐”到“七擒孟获”[N]. 江苏法制报,2011-11-02A01. [17]贯井 正. 《三国志演义》诸葛亮形象生成史[D].中国社会科学院研究生院,2002. [18]张应二. 诸葛亮军事活动研究[D].吉林大学,2006. [19]罗云. 越调《七擒孟获》的当代审美视角[J]. 中国戏剧,1993,04:14-15. [20]王保钰. “七擒孟获”真有其事吗?[J]. 史学月刊,1987,02:94-95. [21]李廷贵 ,陆显禄. “七擒孟获”可能真有其事——兼与王保钰同志商榷[J]. 史学月刊,1987,05:88-89. [22]罗荣泉. 诸葛亮“五月渡泸,深入不毛”辨——兼论对孟获七擒七纵之不可信及传说失实之原因[J]. 贵州文史丛刊,1988,01:46-54. [23]李孝堂. 七擒七纵与伏波显圣——《三国演义》战例分析之一[J]. 齐齐哈尔师范学院学报(哲学社会科学版),1991,06:63-68. [24]周良沛. 《南国风》吹来的清风[J]. 中国戏剧,2003,05:25-26. [25]峰. “七擒孟获”新说——中国京剧院排演新编历史剧《泸水彝山》[J]. 中国京剧,2003,08:7. [26]陈雪阳,李桂芹. 论历史普及读物《三国演义》[J]. 社科纵横,2005,01:123-124. [27]龚敏. 清刊全本《新编三国志鼓词》考述[A]. 四川大学中国俗文化研究所.第二届中国俗文化国际学术研讨会论文集[C].四川大学中国俗文化研究所:,2007:15. [28]李福锁. 浅议霍州威风锣鼓[A]. .中国民间文化艺术之乡建设与发展初探[C].:,2010:3. [29]许汝贞. “诸葛亮文化专题旅游线”的设计与开发[A]. 中国区域科学协会区域旅游开发专业委员会、海南省旅游发展委员会、海南大学.区域旅游：创新与转型——第十四届全国区域旅游开发学术研讨会暨第二届海南国际旅游岛大论坛论文集[C].中国区域科学协会区域旅游开发专业委员会、海南省旅游发展委员会、海南大学:,2009:4. [30]李伟. 涉县赛戏考[A]. 中国傩戏学研究会.祭礼·傩俗与民间戏剧——'98亚洲民间戏剧民俗艺术观摩与学术研讨会论文集[C].中国傩戏学研究会:,1998:8. [31]紫烟. 效仿三国诸葛亮——《赤壁·车战无双》七擒孟获战场全攻略[J]. 电脑迷,2012,02:86. [32]蔡大方. 例谈解答名著题的策略[J]. 写作,2008,22:27. [33]张祖涛. 三国蜀汉的彝族民族英雄孟获[J]. 文史天地,2012,05:53-55. [34]邓沛. 诸葛亮“七擒孟获”说考辨[J]. 军事历史,2002,02:76-77. [35]江玉祥. 论彝族民间传说和故事中的孟获形象[J]. 西南民族学院学报(哲学社会科学版),2000,S3:62-67. [36]薛琳. 关于诸葛亮南征的主战场[J]. 云南社会科学,2001,S1:257-260. [37]. 关于“七擒孟获”的史学研究——学术研究动态简介[J]. 遵义师专学报,1994,01:2. [38]原静,牛学武. 谈新编历史剧《七擒孟获》的艺术特色[J]. 中国戏剧,1995,09:9-10. [39]博一. “七擒孟获”的启示[J]. 冶金政工研究,1995,01:30. [40]赵俊. 石棉栗子坪旅游资源评价与开发研究[D].成都理工大学,2011. [41]刘大印. 从《三国志》到《三国演义》诸葛亮形象流变研究[D].山东师范大学,2012. [42]张鸣. 人态审美场的竞生之美[D].广西民族大学,2012. [43]李国帅. 近现代三国学研究[D].山东师范大学,2010. [44]黄绮炜. 叶逢春刊《三国志传》版本价值研究[D].福建师范大学,2008. [45]李灿. 《三国演义》的情节结构分析[D].宁夏大学,2005. [46]李娜. 申凤梅唱腔与表演艺术研究[D].河南大学,2007. [47]主任技师 金慰鄂. 七擒孟获中的瘴气[N]. 家庭医生报,2003/03/10009. [48]记者 高晓军舒玮. 诸葛亮羽扇纶巾图惊现荥经[N]. 雅安日报,2009-05-31001. [49]记者 高晓军. “诸葛亮七擒孟获”留下民间传说[N]. 雅安日报,2009-11-15004. [50]. 京剧舞台“七擒孟获” 《泸水彝山》首演成功[N]. 中国文化报,2003/09/09.
我问下我周围的朋友 有意向就给你介绍过来
数学论文范文参考
数学论文范文参考，说到论文相信大家都不陌生，在生活中或多或少都有接触过一些论文，很多时候论文的撰写是不容易的，写一份论文要参考很多的文献，接下来我和大家分享数学论文范文参考。
论文题目： 学生自主学习能力培养提升小学数学课堂教学效果
摘要： 在新课程理念的指引下，小学数学课堂呈现充满教育契机的、富有挑战性的新气象，在注重小学生全面发展的能力培养下，对小学生自主学习能力、交流合作能力和创新思维能力的培养成为教育重点，这要求教师具有教学的智慧，对学生有深入的了解，在这样的教育氛围之下，才可以培养出学生的创意想象和创造性、探究性思维，在自主学习的过程中增强知识性的体验，创设出最佳的课堂效果。
关键词： 自主学习能力;创新思维;小学数学
在全新的教育理念下，教育视角由原来的“要我学习”转为了“学会学习”，教师在对小学生能力培养的过程中，注重小学生全面素质的培养，包括自主学习能力和创新思维能力，使小学数学的教学课堂展现出主动参与的学习过程，数学课堂在学生的主体行为下显露出智慧的光芒，这就需要教师在教学过程中要采用适合小学生的方式和策略，注重学生学习的过程，而不是学习的结果，发挥出小学生自主探索和自由发现的天性，促进学生健康全面的发展。
一、小学数学教学中的现状及反思
小学生由于其年龄特点和个性特征，呈现出对新异、生动的事物有强烈好奇的兴趣，而且大多数小学生都有强烈的求知欲、自尊心和好胜心。教师在教学过程中要根据小学生的年龄特点和个性，培养学生的自主学习能力，但是，目前小学数学教学尚存在些许不足，需要我们加以反思。
(一)情境教学中过多地引入情境，丧失了教学目标
一些数学教师在课堂引入时，过多地运用了情境，而分散了小学生的注意力。如：在课堂导入时，教师突发奇想，要用“喜羊羊与灰太狼”作为课堂导入情境，学生睁大眼睛，竖起耳朵，开展了斗智斗勇的想象，却忘记了教师是在上数学课。又如：在一年级《加减混合》的数学计算中，教师想用“春游”作为情境导入数学课堂，可是在运用情境时过多地介绍了风景，使学生沉溺于风景的想象中而偏离了数学课堂的传授目标，缺失了数学教学目的。
(二)成人化的想象对小学生缺乏新奇的吸引性
数学教师在进行教学课堂的情境创设时，用成人的眼光和视角去进行设想，忽视了童趣和纯真的眼睛，简单的情境创设平淡无奇，缺乏挑战性。例如：在小学数学教学中《7的乘法口诀》一课，教师用“一个星期有几天”来进行问题式的课堂导入，这对于学生而言缺乏新奇，对乘法口诀也缺乏记忆。
(三)课堂教学中“数学味”的弱化和缺失
在小学数学的教学课堂中，教师利用各种情境创设导入教学，却没有及时地将情境引入到数学知识的学习当中，弱化了数学学科所应有的“数学味”，使学生自主性学习的兴趣降低。如：在《统计》的数学知识教学中，教师通过分组教学的形式，让学生开展讨论和记录，可是学生们却停留在小组成员间体重的比较讨论等内容，而没有真正进入到数学统计知识的学习之中来。
二、自主学习的概念及其重要性
在小学数学的教学中，学生要通过能动的创造性活动，在教师的指导为前提下实现以学生为主体的良性发展。学生可以通过多种途径和手段，自主地有选择地学习，并创造性对所学的知识进行整合和内化，从而达到自主学习能力水平。小学生进行自主学习的重要性主要体现在以下几方面。
(一)提高数学知识吸收的质量
自主学习的方式是积极主动的方式，是小学生进行自主习惯的培养方式，它在激起求知欲望的前提下，转化为认知的内驱力，激发出学习的内在动机，并将之内化为学习习惯，真正提高数学知识吸收的主动性。
(二)为后续的数学知识学习奠定基础
小学阶段是数学知识学习的起始阶段，在这一关键阶段中，要培养学生的自主学习习惯，用他们自发的数学学习兴趣和自主发现的能力，掌握学习数学知识的策略，为后续数学更高层次的学习奠定基础。
(三)自主发现和自主学习能力的培养
小学生多数都有一双好奇的眼睛，他们对周围的世界很好奇，也拥有自主发现的能力，在这一过程中，对其自主发现的能力挖掘越多，那么，学生自主学习的能力就越强，自主学习的习惯就容易产生知识性的迁移。
三、自主性学习的小学数学课堂教学策略
小学数学的自主性学习课堂教学充分发挥了学生的主体性，以学生的自主探究和实践能力和创新思维能力为宗旨，在良好的教学氛围和自主参与的环境下，实现多种形式的自主性学习，在不同的活动中获取数学知识，掌握小学数学知识学习的一般规律和学习方法。
(一)数学课堂有效导入，激发学生的自主参与性
合适而有效的数学情境导入，是进行高效数学课堂的有效方法和途径，要在课堂导入的过程中创造良好的氛围，用宽松、愉悦、智慧的方式激发学生对数学知识的自主性学习过程，其具体方法如下。
1、以生活为教学情境进行数学知识的迁移。生活是无痕的，生活对学生的体验是最深刻的体验，而“生活中的数学”与“数学中的生活”又是紧密相联和息息相关的，学生在生活的体验中感知到数学的价值，可以在身临其境的体会中感受到数学的奥妙，数学情境的生活度越高，学生内在的生活体验越容易被激活，数学知识掌握的程度就越深。例如：在“人民币的认识”教学中，让学生们进行分组进行人民币的购买情境，把不同的物品贴上不同的价格标签，再由分组的学生进行不同面值的假人民币的购买情境，使学生在购买的过程中体会到数字的变换。[1]
2、 以游戏为教学情境激发学生的自主性参与意识。游戏环节是小学生最乐于参与和互动的环节，数学教学可以适当地引入游戏环节，使小学生增强对数学知识的学习兴趣，感受到数学探索的成功体验。如：在小学50以内的加法练习中，不是单纯让学生进行数字的相加，而可以采用“邮递员送信”游戏的形式，增添学生的学习自主性，教师可以事先准备好标有不同两位数的信箱，并准备不同加法练习题的信封，选择几名学生作“送信邮差”，将这些信封和信箱匹配，学生在争先恐后的选择中掌握了数学知识，它犹如一块无形的磁石，深深地吸引着小学生的数学知识的注意力，增强了趣味性和主动性。
3、以故事导入引导学生进行自主性的学习。小学生都酷爱故事，因此教学中可以利用故事增加数学的趣味性，引导学生用创意的思维想象，进行自主性的学习。例如：在一年级的数学“10以内的数字”的教学中，为了让学生建立起数字的相关概念的学习，可以引入故事进行形象的学习：在0~9的数字王国里，数字9发现自己是最大的，于是就很神气和骄傲，它对其他数字说：“你们都是小不点儿，都比我小，所以你们都要听我的。”其他的数字为了消灭它的嚣张气焰，商量好让数字1和0组成一个新的两位数，数字9看到后低下了头，意识到了自己的错误，于是，再也不狂妄自大了，和大家成为了好朋友。学生们在教师故事的讲述中，也展开了对数字的思维和想象，认识到了10以内数字的基数、序数意义，进行自主性的认知学习。[2]
作为工科类大学公共课的一种，高等数学在学生思维训练上的培养、训练数学思维等上发挥着重要的做用。进入新世纪后素质教育思想被人们越来越重视，如果还使用传统的教育教学方法，会让学生失去学习高等数学的积极性和兴趣。以现教育技术为基础的数学建模，在实际问题和理论之间架起沟通的桥梁。在实际教学的过程中，高数老师以课后实验着手，在高等数学教学中融入数学建模思想，使用数学建模解决实际问题。
一、高等数学教学的现状
( 一) 教学观念陈旧化
就当前高等数学的教育教学而言，高数老师对学生的计算能力、思考能力以及逻辑思维能力过于重视，一切以课本为基础开展教学活动。作为一门充满活力并让人感到新奇的学科，由于教育观念和思想的落后，课堂教学之中没有穿插应用实例，在工作的时候学生不知道怎样把问题解决，工作效率无法进一步提升，不仅如此，陈旧的教学理念和思想让学生渐渐的失去学习的兴趣和动力。
( 二) 教学方法传统化
教学方法的优秀与否在学生学习的过程中发挥着重要的作用，也直接影响着学生的学习成绩。一般高数老师在授课的时候都是以课本的顺次进行，也就意味着老师“由定义到定理”、“由习题到练习”，这种默守陈规的教学方式无法为学生营造活跃的学习氛围，让学生独自学习、思考的能力进一步下降。这就要求教师致力于和谐课堂氛围营造以及使用新颖的教育教学方法，让学生在课堂中主动参与学习。
二、建模在高等数学教学中的作用
对学生的想象力、观察力、发现、分析并解决问题的能力进行培养的过程中，数学建模发挥着重要的作用。最近几年，国内出现很多以数学建模为主体的赛事活动以及教研活动，其在学生学习兴趣的提升、激发学生主动学习的积极性上扮演着重要的角色，发挥着突出的作用，在高等数学教学中引入数学建模还能培养学生不畏困难的品质，培养踏实的工作精神，在协调学生学习的知识、实际应用能力等上有突出的作用。虽然国内高等院校大都开设了数学建模选修课或者培训班，但是由于课程的要求和学生的认知水平差异较大，所以课程无法普及为大众化的教育。如今，高等院校都在积极的寻找一种载体，对学生的整体素质进行培养，提升学生的创新精神以及创造力，让学生满足社会对复合型人才的需求，而最好的载体则是高等数学。
高等数学作为工科类学生的一门基础课，由于其必修课的性质，把数学建模引入高等数学课堂中具有较广的影响力。把数学建模思想渗入高等数学教学中，不仅能让数学知识的本来面貌得以还原，更让学生在日常中应用数学知识的能力得到很好的培养。数学建模要求学生在简化、抽象、翻译部分现实世界信息的过程中使用数学的语言以及工具，把内在的联系使用图形、表格等方式表现出来，以便于提升学生的表达能力。在实际的学习数学建模之后，需要检验现实的信息，确定最后的结果是否正确，通过这一过程中的锻炼，学生在分析问题的过程中可以主动地、客观的辩证的运用数学方法，最终得出解决问题的最好方法。因此，在高等数学教学中引入数学建模思想具有重要的意义。
三、将建模思想应用在高等数学教学中的具体措施
( 一) 在公式中使用建模思想
在高数教材中占有重要位置的是公式，也是要求学生必须掌握的内容之一。为了让教师的教学效果进一步提升，在课堂上老师不仅要让学生对计算的技巧进一步提升之余，还要和建模思想结合在一起，让解题难度更容易，还让课堂氛围更活跃。为了让学生对公式中使用建模思想理解的更透彻，老师还应该结合实例开展教学。
( 二) 讲解习题的时候使用数学模型的方式
课本例题使用建模思想进行解决，老师通过对例题的讲解，很好的讲述使用数学建模解决问题的方式，让学生清醒的认识在解决问题的过程中怎样使用数学建模。完成每章学习的内容之后，充分的利用时间为学生解疑答惑，以学生所学的专业情况和学生水平的高低选择合适的例题，完成建模、解决问题的全部过程，提升学生解决问题的效率。
( 三) 组织学生积极参加数学建模竞赛
一般而言，在竞赛中可以很好地锻炼学生竞争意识以及独立思考的能力。这就要求学校充分的利用资源并广泛的宣传，让学生积极的参加竞赛，在实践中锻炼学生的实际能力。在日常生活中使用数学建模解决问题，让学生独自思考，然后在竞争的过程中意识到自己的不足，今后也会努力学习，改正错误，提升自身的能力。
四、结束语
高等数学主要对学生从理论学习走向解决实际问题的能力进行培养，在高等数学中应用建模思想，促使学生对高数知识更充分的理解，学习的难度进一步降低，提升应用能力和探索能力。当前，在高等教学过程中引入建模思想还存在一定的不足，需要高校高等数学老师进行深入的研究和探索的同时也需要学生很好的配合，以便于今后的教学中进一步提升教学的质量。
参考文献:
〔1〕 谢凤艳，杨永艳． 高等数学教学中融入数学建模思想〔J〕． 齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2014 ( 02) : 119 －120．
〔2〕 李薇． 在高等数学教学中融入数学建模思想的探索与实践〔J〕． 教育实践与改革，2012 ( 04) : 177 －178，189．
〔3〕 杨四香． 浅析高等数学教学中数学建模思想的渗透 〔J〕．长春教育学院学报，2014 ( 30) : 89，95．
〔4〕 刘合财． 在高等数学教学中融入数学建模思想 〔J〕． 贵阳学院学报，2013 ( 03) : 63 －65．
浅谈高中数学文化的传播途径
一、结合数学史，举办文化讲座
数学史教育对于了解数学这一门学科起着重要作用、数学史不仅仅是单纯的数学成就的编年记录，因为数学的发展绝不是一帆风顺的，在更多的情况下是充满犹豫、徘徊，要经历艰难曲折，甚至会面临危机;数学史也是数学家们克服困难和战胜危机的斗争记录，讲座中介绍重要的数学思想，优秀的数学成果，相关人事，使学生了解数学发展中每一步艰辛的历程，有助于培养学生坚忍不拔、不懈努力的意志和正直诚实的品质、比如，通过举办文化讲座向学生介绍“数学历史上三次危机”、“百牛定理”的来历、“哥德巴赫猜想与进展”、“数学悖论产生的原因及解决”、杨辉三角及中国古代数学成就、概率的发展、数学思想方法史等;向学生介绍一些数学大奖、数学界的名题，如数学界的“诺贝尔奖”———菲尔兹奖、沃尔夫奖、华罗庚数学奖、波利亚数学奖、高斯数学奖等，这种润物细无声的教育将激励学生个人的发展愿望、此外，介绍数学史上的重大事件，如无理数的产生引起的争论及代价、无穷小量是零非零的争论、康托尔集合论的论争等等，启发学生体会到，坚持学术争论有利于促进科学理论的完善与发展、
二、结合教学内容，穿插数学故事
数学故事引人入胜，能激起学生的某种情感、兴趣，激励学生积极向上、教师平时应注意收集与数学内容有关的数学故事，在讲到相关内容时，穿插到课堂教学中，通过向学生展现数学知识产生的背景、数学的思想方法、数学家追求真理的科学精神，让数学文化走进课堂，不失时机地通过数学家的故事来启迪学生、激励学生，对学生进行人文价值教育;在新课引入中，可以从概念、定理、公式的发展和完善过程，数学名人趣闻轶事，概念的起源，定理的发现，历史上数学进展中的曲折历程，以及提供一些历史的、现实的真实“问题”引入新课，一个精彩的引入不仅能够活跃课堂气氛，激发学生的学习情趣，降低数学学习的难度，还可以拓宽学生的视野，培养学生全方位的思维能力和思考弹性，使数学成为一门不再是枯燥呆板，而是生动有趣的学科、例如在讲欧拉公式时，介绍欧拉传奇的一生，欧拉解决该问题时的奇思妙想，特别是其双目失明后的贡献，用数学大师的人格魅力感染学生;讲解析几何时介绍“笛卡尔和费马”两位数学家在创立这门学科过程中的主要贡献，学生可以从中了解解析几何学产生的历史背景，数学家的成长经历，感受数学名人的执着信念，汲取宝贵的数学精神;在讲到相关内容时，介绍华罗庚、陈景润、苏步青、杨乐、陈省身、丘成桐等中国近现代数学家的奋斗历程和数学成就，让学生在感受数学家艰辛劳动的同时激发起民族自豪感、
三、结合生活实际，例解数学问题
作为工具学科的数学与日常生活息息相关，数学教师必须考虑数学与生活之间的联系，要把数学与现实生活联系在一起，将某个生活中的问题数学化，才能使数学知识的运用得到升华，帮助学生获得富有生命力的数学知识，引导学生用数学的眼光观察世界，进而使学生认识到学习数学的重要性和必要性、教学活动中可以引用贴近学生生活的事例，创设接近学生的认知水平和生活实际的数学问题情境，让学生认识到数学就在我们身边，在我们的生活中、例如，在讲等比数列求和公式时，可以列举其在贷款购房中的应用;从“条形码”、“指纹”等学生熟悉的`生活实例深入浅出地解释抽象的映射概念，同时引导学生寻找生活中的映射，钥匙对应锁、学号对应学生等;在讲概率时，列举其在彩票方面的应用等;在讲“指数函数”时让学生了解考古学家是怎样利用合金的比例来测量青铜器的年代;在讲“双曲线方程”时，可结合工业生产中的双曲线型冷却塔、北京市修建的双曲线型通道和法国标志性建筑埃菲尔铁塔，让学生体验双曲线方程的应用价值;另外，分期付款问题、数学成绩与近视眼镜片度数的关系、银行存款与购买保险哪个收益更高、住房按揭、股市走势图、价格分析表等与人们的生活密切相关的问题，通过对这些问题的解答，使学生感受到数学是有用的，它源于生活用于生活，学会用数学的眼光看待生活中的问题，用数学的头脑分析生活中的问题、
四、结合其他学科，共享文化精华
科技发展迎来了各学科间的相互渗透、交叉与融合，尤其在当代，数学的影响已经遍及人类活动的各个领域、数学教师要注重数学和其他学科的联系，在教学活动中，努力寻找数学与其他学科的结合点，实现数学领域向非数学领域的迁移，最大限度地达到文化共享、可以通过以人物为线索、以数学题材为线索、以史料书籍为线索、以数学符号为线索、以现实生活为线索等多种途径挖掘数学文化资源;可以将封闭的教材内容开放化，把封闭的概念、公式、法则等分解成若干“小板块”，设计一些开放性的问题让学生探索，将书本知识拓宽到书外，与其他文化知识融为一体、实践证明，当老师讲些“活数学”或者把数学与哲学、美学、经济以及其他文化艺术相联系时，学生就表现出极大的兴趣和热情、例如，讲“统计”时，可结合遗传学和法庭依据DNA、指纹印或性格分析等;讲解三角函数内容时，可以介绍三角学的起源与发展，说明对航海、历法推算以及天文观测等实践活动的作用;讲反证法时，向学生详细讲述伽利略是如何更正延续了1800多年的亚里士多德关于物体下落运动的错误断言;在理解仰角、俯角的概念时，可与“举头望明月，低头思故乡”联系;在理解直线与圆的位置关系时，可与“大漠孤烟直，长河落日圆”相联系;讲三视图的概念时，可与“横看成岭侧成峰，远近高低各不同、不识庐山真面目，只缘身在此山中”相联系;在理解随机事件、必然事件和不可能事件时，可与成语相联系(“守株待兔、滴水成冰、飞来横祸”是随机事件，“种瓜得瓜、种豆得豆、黑白分明、瓮中捉鳖”是必然事件，“水中捞月、海枯石烂、画饼充饥”是不可能事件)，使学生体会到数学与其他学科的密切联系、
五、结合课外活动，小组合作探究
由于课堂时间有限而数学文化的内容包罗万象，单靠课堂时间进行数学文化教学是不足够的，课外活动也要凸显数学文化、要充分利用课外、校外的自然资源和社会资源，利用网络、报刊等各种渠道了解丰富的数学文化内容，以某种形式拓展到学生的课余生活中、可以通过举办数学文化知识竞赛，推荐与数学相关的有价值的作品，供学生课外阅读，拓宽他们的数学视野，再通过撰写读后感、数学作文并组织学生交流等多种形式，使数学文化的点点滴滴如春风化雨，滋润学生的心田、书籍类有美国数学家西奥妮帕帕斯写的《数学的奇妙》，陈诗谷、葛孟曾著的《数学大师启示录》，李心灿等著的《当代数学精英(菲尔兹奖得主及其建树与见解)》，张景中院士著的《数学家的眼光》《新概念几何》《漫话数学》《数学与哲学》等这些作品通俗易懂，都是传播数学文化，教学展现数学魅力的好书、还可以将学生分成小组，教师就某块内容或专题提供一些参考文献或选题，让学生利用课余时间从课外读物、因特网查找古今中外数学家的事迹，了解他们的成才过程、对数学的贡献及他们严谨治学、勇攀科学高峰的事迹，然后将收集到的故事编印后分发给学生交流，体会数学文化、例如就“多面体欧拉公式的发现”这一专题，由“直观———验证———猜想———证明———应用”层层推进，步步深入，追随着大数学家欧拉的足迹进行探索研究，不仅能掌握关于多面体的欧拉公式的来龙去脉，了解欧拉传奇的一生，还可以体会发现的艰辛，学习治学的态度，掌握研究的方法，提升学生的人文素质、这样，学生在小组合作中增长了数学文化知识，体验合作探究的乐趣，让数学充满智慧与生命、
六、结合教学评价，纳入数学考试
虽然高中数学教材已经进一步改进，更大程度上体现数学文化内容，实验教材在每一章节或模块的始尾都有数学文化方面的介绍，但还都是阅读材料，教师认为学生能看明白，而学生认为考试不考，在教学中，往往是“考什么，教什么，学什么”，师生对此部分内容都未给予足够重视、平时注重的是对掌握知识、技能方面的情况进行考核和评价，呈现重数学知识，轻文化素养;重显性知识，轻隐性知识;重结果，轻过程等弊端、要让师生切实地感受到数学文化的重要性，应该以评价的方式促进高中数学文化的教学，可以把数学文化的相关内容根植于高考的试题之中，常规的考试中适当涉及常识性的数学文化内容、这样，高中教师在教学的同时就会自觉地将数学文化的内容尽可能与高中各模块的内容相结合，逐步地、系统地进行数学文化的传授、高中数学课程标准要求我们不仅要注重对学生数学知识的传递，还要重视数学文化内涵的传播，要树立数学文化观:充分发挥数学教育的两个功能即科学技术教育功能和文化教育功能、与数学知识和技能的教学不同，数学文化在数学教学中的体现形式应更为多样化和灵活化，这关键在于教师、首先，教师要提高自身的数学文化素养;其次，挖掘数学的文化内涵，努力营造数学文化氛围;再次，提升数学文化品位，在整合资源和优化课堂与活动方面下功夫、教师要善于在各个教学环节中合适而巧妙地渗透和传播数学文化，让数学文化走进课堂，努力使学生在学习数学过程中真正受到文化熏陶，让学生不但是一个科学人，还是一个文化人，形成和发展数学品质，全面提高学生的数学素养。
看看他的作品不就知道了吗
贵州省的省级刊物当代贵州 Guizhou Today贵州大学学报（社会科学版） Journal of Guizhou University(Social Science)贵州画报 GUIZHOU Pictorial贵州医药 Guizhou Medical Journal贵州年鉴 Guizhou Yearbook贵阳中医学院学报 Journal of Guiyang College of Traditional Chinese Medicine贵州财经学院学报 Journal of Guizhou College of Finance and Economics贵州大学学报（自然科学版） Journal of Guizhou University(Natural Science)贵州地质 Guizhou Geology贵州工业大学学报（自然科学版） Journal of Guizhou University of Technology贵州环保科技 Guizhou Environmental Protection Sciednce and Technology贵州科学 Guizhou Science贵州民族研究 Guizhou Ethnic Studies贵州农业科学 Guizhou Agricultural Sciences贵州社会科学 Social Sciences in Guizhou贵州水力发电 Guizhou Water Power贵州商业高等专科学校学报 Journal of Guizhou Commercial College贵州文史丛刊 Guizhou Historical Studies农技服务 Serves of Agricultural Technology山地农业生物学报 Journal of Mountain Agriculture and Biology安顺师范高等专科学校学报 毕节学院学报 初中生辅导大众科学 当代贵州 党的生活（贵州）党建交流 地球与环境 电影评介耕作与栽培 贵阳年鉴 贵阳市委党校学报贵阳学院学报（社会科学版） 贵阳学院学报（自然科学版） 贵阳医学院学报贵阳中医学院学报 贵州财经学院学报 贵州财政会计贵州大学学报（社会科学版） 贵州大学学报（艺术版） 贵州大学学报（自然科学版）贵州党风廉政 贵州档案 贵州地质贵州电力技术 贵州工业大学学报（社会科学版） 贵州工业大学学报（自然科学版）贵州化工 贵州画报 贵州环保科技贵州教育 贵州教育学院学报 贵州警官职业学院学报贵州科学 贵州林业科技 贵州民族学院学报（哲学社会科学版）贵州民族研究 贵州年鉴 贵州农业科学贵州气象 贵州商业高等专科学校学报 贵州社会科学贵州省政法管理干部学院学报 贵州师范大学学报（社会科学版） 贵州师范大学学报（自然科学版）贵州水力发电 贵州文史丛刊 贵州畜牧兽医贵州医药 护士进修杂志 花溪机械与电子 矿物学报 矿物岩石地球化学通报临床神经电生理学杂志 六盘水师范高等专科学校学报 南风酿酒科技 农村经济与技术 农技服务黔东南民族师范高等专科学校学报 黔南民族师范学院学报 黔南民族医专学报黔西南民族师范高等专科学校学报 青年时代 人事世界山地农业生物学报 山花 商品评介少年人生 少年与法 铜仁师范高等专科学校学报微量元素与健康研究 文史天地 现代机械校园歌声 音乐时空 中共贵州省委党校学报中国地球化学学报（英文版） 种子 遵义师范学院学报遵义医学院学报
贵州有游记投稿的刊物吗？
贵州医科大学学报2022年第2期5月的时候出，起刊日 2022年5月，2022年6月，2022年7月国外杂志需要提前2个月预订，如：2022年1月31日前下单，起刊时间为4月份；国内杂志需要提前1个月预订，如：2022年1月15日前下单，起刊时间为2月；1月15日后下单，起刊时间为3月。
贵州省级报刊有：贵州日报，贵州都市报，贵州民族报，法制生活报等。
省级的报纸和报刊一般指的是省级别的单位以及相关省级别的行业或者相关的省级部门主管发行的报纸
贵州省级报刊登报公示可以在手机上办理了，办理流程以‘登天下’为例，流程如下：
登天下是一个线上办理报纸公告声明公示的登报平台，可以直接在线上办理登报业务。
登报声明的费用取决于以下几个方面：
一、和登报声明的字数有一定关系，刊登的遗失声明字数越多费用越高。
二、和选择刊登的报纸有关系，每个地区都有比较便宜的登报报刊
报纸在我们的平时的生活中是非常常见的一种媒体，有着广泛的传播和覆盖区域大，读者稳定的特性，报纸公告声明登报是指通过传统的报纸作为载体，在报纸的上刊登需要向公众进行公示或者告知的一直方法。
贵州省级报刊有：贵州日报，贵州都市报，贵州民族报，法制生活报等。
省级的报纸和报刊一般指的是省级别的单位以及相关省级别的行业或者相关的省级部门主管发行的报纸
贵州省级报刊登报公示可以在手机上办理了，办理流程以‘登天下’为例，流程如下：
登天下是一个线上办理报纸公告声明公示的登报平台，可以直接在线上办理登报业务。
登报声明的费用取决于以下几个方面：
一、和登报声明的字数有一定关系，刊登的遗失声明字数越多费用越高。
二、和选择刊登的报纸有关系，每个地区都有比较便宜的登报报刊
报纸在我们的平时的生活中是非常常见的一种媒体，有着广泛的传播和覆盖区域大，读者稳定的特性，报纸公告声明登报是指通过传统的报纸作为载体，在报纸的上刊登需要向公众进行公示或者告知的一直方法。
贵州省的省级刊物当代贵州 Guizhou Today贵州大学学报（社会科学版） Journal of Guizhou University(Social Science)贵州画报 GUIZHOU Pictorial贵州医药 Guizhou Medical Journal贵州年鉴 Guizhou Yearbook贵阳中医学院学报 Journal of Guiyang College of Traditional Chinese Medicine贵州财经学院学报 Journal of Guizhou College of Finance and Economics贵州大学学报（自然科学版） Journal of Guizhou University(Natural Science)贵州地质 Guizhou Geology贵州工业大学学报（自然科学版） Journal of Guizhou University of Technology贵州环保科技 Guizhou Environmental Protection Sciednce and Technology贵州科学 Guizhou Science贵州民族研究 Guizhou Ethnic Studies贵州农业科学 Guizhou Agricultural Sciences贵州社会科学 Social Sciences in Guizhou贵州水力发电 Guizhou Water Power贵州商业高等专科学校学报 Journal of Guizhou Commercial College贵州文史丛刊 Guizhou Historical Studies农技服务 Serves of Agricultural Technology山地农业生物学报 Journal of Mountain Agriculture and Biology安顺师范高等专科学校学报 毕节学院学报 初中生辅导大众科学 当代贵州 党的生活（贵州）党建交流 地球与环境 电影评介耕作与栽培 贵阳年鉴 贵阳市委党校学报贵阳学院学报（社会科学版） 贵阳学院学报（自然科学版） 贵阳医学院学报贵阳中医学院学报 贵州财经学院学报 贵州财政会计贵州大学学报（社会科学版） 贵州大学学报（艺术版） 贵州大学学报（自然科学版）贵州党风廉政 贵州档案 贵州地质贵州电力技术 贵州工业大学学报（社会科学版） 贵州工业大学学报（自然科学版）贵州化工 贵州画报 贵州环保科技贵州教育 贵州教育学院学报 贵州警官职业学院学报贵州科学 贵州林业科技 贵州民族学院学报（哲学社会科学版）贵州民族研究 贵州年鉴 贵州农业科学贵州气象 贵州商业高等专科学校学报 贵州社会科学贵州省政法管理干部学院学报 贵州师范大学学报（社会科学版） 贵州师范大学学报（自然科学版）贵州水力发电 贵州文史丛刊 贵州畜牧兽医贵州医药 护士进修杂志 花溪机械与电子 矿物学报 矿物岩石地球化学通报临床神经电生理学杂志 六盘水师范高等专科学校学报 南风酿酒科技 农村经济与技术 农技服务黔东南民族师范高等专科学校学报 黔南民族师范学院学报 黔南民族医专学报黔西南民族师范高等专科学校学报 青年时代 人事世界山地农业生物学报 山花 商品评介少年人生 少年与法 铜仁师范高等专科学校学报微量元素与健康研究 文史天地 现代机械校园歌声 音乐时空 中共贵州省委党校学报中国地球化学学报（英文版） 种子 遵义师范学院学报遵义医学院学报
<乞力马扎罗山的雪>
省级期刊是由各省、自治区、直辖市的各部门、委办、厅、局、所，省级社会团体和机构以及各高等院校主办。国家级期刊的主办单位：由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办。领导说详情搜：高级职称论文郑密路航海路全国办、中国职称大学郑密路航海路全国办（必搜最关键的“郑密路航海路”）、高级经济师学院郑密路航海路全国办、高级农经师学院郑密路航海路全国办、高级会计师学院郑密路航海路全国办、高级审计师学院郑密路航海路全国办、高级统计师学院郑密路航海路全国办、高级政工师学院郑密路航海路全国办、高级工程师学院郑密路航海路全国办、高级教师学院郑密路航海路全国办、高级人力资源管理师学院郑密路航海路全国办等。
贵州省级报刊有：贵州日报，贵州都市报，贵州民族报，法制生活报等。
省级的报纸和报刊一般指的是省级别的单位以及相关省级别的行业或者相关的省级部门主管发行的报纸
贵州省级报刊登报公示可以在手机上办理了，办理流程以‘登天下’为例，流程如下：
登天下是一个线上办理报纸公告声明公示的登报平台，可以直接在线上办理登报业务。
登报声明的费用取决于以下几个方面：
一、和登报声明的字数有一定关系，刊登的遗失声明字数越多费用越高。
二、和选择刊登的报纸有关系，每个地区都有比较便宜的登报报刊
报纸在我们的平时的生活中是非常常见的一种媒体，有着广泛的传播和覆盖区域大，读者稳定的特性，报纸公告声明登报是指通过传统的报纸作为载体，在报纸的上刊登需要向公众进行公示或者告知的一直方法。
贵州有游记投稿的刊物吗？
贵州医科大学是一本大学
贵州医科大学学报2022年第2期5月的时候出，起刊日 2022年5月，2022年6月，2022年7月国外杂志需要提前2个月预订，如：2022年1月31日前下单，起刊时间为4月份；国内杂志需要提前1个月预订，如：2022年1月15日前下单，起刊时间为2月；1月15日后下单，起刊时间为3月。
【专升本快速报名和免费咨询： 】贵阳学院专升本建筑学专业介绍已经公布，从专业简介、特色优势、师资队伍、主要课程及就业方向等几个方面做了详细讲解。详情如下：贵阳学院专升本建筑学专业介绍点击查看：贵州统招专升本题库试题点击查看：贵州统招专升本视频课程专业名称：建筑学培养目标：本专业培养适应我国社会主义经济发展和现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本设计方法，接受建筑师基本训练，具备基本的建筑知识和较强的设计能力，具有创新精神和开放视野，能在城市建设领域从事建筑与城市设计、城市规划和风景园林规划设计、科学研究和管理工作的复合型专门人才。培养要求：本专业学生主要学习建筑学基本知识和理论，接受建筑设计和城市设计技能的基本训练，掌握建筑设计和相关规划设计的基本理论和方法。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有必要的人文社会科学和自然科学的理论知识和素养；2．具有建筑学的专业基础知识，了解中国和外国古代及近现代建筑历史，了解建筑设计、城市规划与景观设计的基本原理，掌握空间形体表达方法，掌握建筑结构、建筑力学、建筑构造、建筑材料的基本知识，掌握建筑物理环境（声、光、热）、建筑设备（水、暖、电）的基本知识；3．具有建筑学的专业知识，具有建筑设计和城市设计的基本能力，掌握建筑设计和相关规划设计的分析方法和设计技能；4．了解土木工程、建筑设备、环境保护、建筑经济等相邻学科基本知识；5．熟悉建筑设计和相关规划设计的方针、政策和法规，了解建筑学的理论前沿和发展动态；6．具有一定的建筑学领域科学研究和实际工作能力，具有一定的创新思维和能力。主干学科：建筑学、城乡规划、风景园林。主要实践性教学环节：建筑基础和认识实习、建筑测绘实习、建筑师业务实践、毕业设计（论文）等。主要专业实验：建筑设计模型实验、建筑物理实验、计算机建模和绘图实验等。授予学位：工学学士。贵阳学院统招专升本专业介绍：建筑学专业已经公布，更多贵州专升本资讯，请关注贵州专升本栏目页面。相关阅读：贵阳学院专升本专业介绍汇总专升本有疑问、不知道如何总结专升本考点内容、不清楚专升本报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
金陵科技学院与无锡学院哪个好？是很多同学和家长在择校时想查询对比的内容，小编在此整理了金陵科技学院和无锡学院两个学校的基本信息和师资力量和大学排名数据如下，供各位参考，更多金陵科技学院与无锡学院的招生分数线等数据请添加我们招生客服微信查询。金陵科技学院基本信息：院校代码：4132013573主管部门：江苏省所在省市：江苏省 - 南京办学层次：公办 - 本科985：否；211：否 ；双一流：否重点学科：硕士点数： 博士点数：全国排名：508创建时间：1958年占地面积：（亩）学生人数：1万~2万人官方网站：高招网站：联系电话：学校地址：南京市江宁大学城弘景大道99号无锡学院基本信息：院校代码：4132013982主管部门：江苏省所在省市：江苏省 - 无锡办学层次：公办 - 本科985：否；211：否 ；双一流：重点学科：硕士点数： 博士点数：全国排名：创建时间：占地面积：学生人数：官方网站：高招网站：联系电话：学校地址：江苏省无锡市锡山大道333号金陵科技学院与无锡学院综述金陵科技学院好还是无锡学院好金陵科技学院介绍金陵科技学院简介金陵科技学院坐落于六朝古都南京，是一所以培养高级应用型人才为主的全日制普通本科院校，是教育部应用科技大学改革试点战略研究单位、中国应用技术大学（学院）联盟创始单位。其前身是1980年成立的新中国第一所职业大学——金陵职业大学和1958年成立、1984年复建的南京市农业专科学校。2002年6月经教育部和省市政府批准，两校合并筹建金陵科技学院，2005年3月正式成立。学校有江宁、幕府、白下三个校区，主校区位于江宁大学城。学校占地总面积万平方米，校舍总面积万平方米，资产总值亿元，馆藏纸质图书万册，现有全日制在校本科生近20000人，联合培养硕士研究生近50人。设有商学院、人文学院、机电工程学院、智能科学与控制工程学院、建筑工程学院、软件工程学院、网络安全学院、计算机工程学院、电子信息工程学院、网络与通信工程学院、艺术学院、动漫学院、园艺园林学院、动物科学与技术学院、材料工程学院、外国语学院、理学院等17个二级学院，另有马克思主义学院、国际教育学院、继续教育学院、职业师学院、计算机基础实验教学中心、南京软件研究院、体育部等7个其他教学科研单位。开设涉及经济学、文学、工学、农学、管理学、艺术学等六大学科门类的58个本科专业，软件工程、控制科学与工程、工商管理、设计学、城乡规划学为“省重点建设学科”，计算机科学与技术、电子科学与技术等10个学科为“市重点学科”。会计学专业为国家级特色专业建设点，软件工程、动画、会计学、建筑电气与智能化等4个专业为省级品牌专业，会计学、服装设计与工程、动画、机械设计制造及其自动化等4个专业为省级特色专业，机械类、土木类、工商管理类、设计学类等4个专业类为省级重点专业类，材料科学与工程专业为教育部卓越工程师教育培训计划试点专业，通信工程、软件工程为省级卓越工程师（软件类）教育培养计划试点专业。现有教育部“十二五”专业综合改革试点项目2个，省级优秀教学团队1个，省级高校重点建设实验室2个，省级高等教育人才培养模式创新实验基地1个，省级实验教学示范中心5个，省级实践教育中心3个（含建设点）。学校牢固树立“人才资源是第一资源”的理念，努力构建一支具有“双师双能”素质、适应应用型人才培养需要的高素质的师资队伍。现有在职教职工1300余人，其中专任教师1000余人，具有高级职称的教师占比42%。其中，正高级职称近120人，双聘院士1人，聘请了国内外4位院士为学校荣誉（名誉）教授，另有一批国务院特殊津贴获得者、全国优秀教师、“江苏省教学名师”、“江苏省有突出贡献中青年专家”、江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象、江苏省“青蓝工程”培养对象、江苏省“六大人才高峰”高层次人才培养对象、江苏省“双创计划”人才、南京市中青年拔尖人才、南京市“紫金人才计划”、南京市劳模等优秀人才。学校秉承“厚德兴业”的校训，践行“三干三创”的校风（三干：肯干、能干、实干；三创：创新、创业、创造），坚持“需求导向，能力为本，知行合一，重在创新”的人才培养理念，不断深化产教融合、校企合作，积极创新人才培养模式，切实培养适应地方经济社会发展需要的专业基础扎实、职业素养好、实践能力强、发展后劲足的高级应用型人才。学校获得了国家级教学成果奖二等奖1项，省级教学成果奖一等奖、二等奖11项。4门慕课在教育部爱课程网上线，成为在教育部爱课程网上线慕课的首个非211高校。学校积极扶持师生创业实践，“金科创客汇”被科技部认定为国家级众创空间。近年来学校就业率始终保持在95%以上，累计为社会输送了万余名应用型人才，毕业生受到用人单位普遍好评，大批毕业生已经成为地方经济社会发展的骨干力量。学校高度重视科技工作，以坚持发展科技为第一要务，以科技创新平台建设为载体，以战略性新兴产业为前瞻性新技术研发，以专利申请和成果转化为重点，全力提升科技研发和服务能力。近三年获得授权专利2000余件，承担国家自然科学基金、国家社科基金等各类纵向项目600余项、各类横向项目近500项，多项科技成果获得省市级科技进步奖。学校积极主动地与政府、科研院所、企业等开展高起点、多形式、多层次、多样化的政产学研合作，建设有江苏省信息分析工程实验室等市级以上产学研合作科技平台46个，一批科技成果实现了产业化，取得了较好的经济效益和社会效益。“江苏省挂县强农富民工程”、“江苏省法律援助工程”、“南京市企业家知识产权培训”、“南京市农科教讲师团”等社会服务工作的品牌效应不断增强。学校荣获“江苏省挂县强农富民工程先进单位”、“全国农牧渔业丰收奖——农业技术推广合作奖”等奖项，农科教讲师团荣获2016年全国“特别受百姓喜爱的终身学习品牌项目”。学校重视对外交流与合作，积极借鉴境外高校先进办学理念，推进学校教育教学改革，培养具有开放思维、国际视野和参与国际竞争能力的高级应用型人才。自1995年起，先后与澳大利亚、新西兰、加拿大、法国、奥地利、荷兰、美国、英国以及台湾、澳门地区高校开展了合作办学，现有教育部批准的中美园艺（生物技术）、中澳软件工程（服务外包）、中英通信工程、中英土木工程等4个专业中外合作办学项目。近年来，学校荣获了“全国模范职工之家”、“江苏省文明校园”、“江苏省和谐校园”、“江苏省毕业生就业工作先进单位”、“南京市文明单位”、“建设新南京有功单位”、“南京市五一劳动奖状”、“第二届夏季青年奥林匹克运动会市级先进集体”等荣誉称号。当前，学校紧紧围绕“聚焦特色新兴，聚力创业兴业”主题，按照第二次党代会确立的发展目标，大力实施“南京化战略、网络化战略”，为早日建成南京软件科技大学、迈向高水平新兴应用型大学而努力奋斗。通讯地址通讯地址：南京市江宁大学城弘景大道99号联系电话：,(fax)学校网址：学校网址:招生网:招生邮箱:无锡学院介绍无锡学院是一所经教育部批准，由江苏省人民政府管理、无锡市人民政府举办、南京信息工程大学支持办学的公办普通本科高校，其前身为创建于2002年5月的南京信息工程大学滨江学院。学校坚持社会主义办学方向，秉承“笃行以生为本、厚植大学精神”的办学理念，构建了无锡学院、南信大无锡研究生院、南信大无锡研究院“三位一体”的办学体系。学校位于无锡市锡山大道333号，毗邻锡东新城核心区、无锡高铁东站、苏南硕放国际机场，地理位置优越，风景优美。校园占地总面积1101亩，建筑总面积31万平方米，是一所现代化的智慧校园、生态校园、人文校园和低碳校园。学校现有在校本科生8440人、留学生276人，与南京信息工程大学联合培养研究生350人。学校高度重视师资队伍建设，现有专任教师532人，高级职称教师占比，博士化率达（其中专业课教师中具有高级职称或博士学位的超过70%）。专任教师中有国家级特聘专家、省特聘教授、省“333”高层次人才、省“青蓝工程”中青年学术带头人、省双创博士等高层次人才60多人次。学校契合地方经济社会发展需求，设有物联网工程学院、计算机学院、电子信息工程学院、自动化学院、轨道交通学院、环境工程学院、大气与遥感学院、理学院、商学院、人文法政学院、传媒与艺术学院、马克思主义学院、国际教育学院、体育部等14个教学单位，6个硕士点（与南信大联合培养），42个本科专业，覆盖理、工、文、管、经、法、艺等七大学科门类。物联网工程专业入选国家级一流本科专业建设点，金融工程、电子信息工程、自动化等3个专业入选江苏高校一流本科专业建设点。学校注重科学研究，不断提升科研水平，承担国家级、省部级、市厅级及横向课题等科研项目251项；发表高质量科研论文1000余篇；拥有“江苏省物联网设备超融合应用与安全工程研究中心”、“江苏省工业环境危害要素监测与评估工程研究中心”2个省级科研平台。学校持续深化产教融合，建有百余个实习实训基地，与80余家大型企事业单位签订人才培养合作协议，建有华为ICT学院、网络空间安全实训基地、金匮创新创业实践教育中心、锡台学院等7个产教融合实体。其中，金匮创新创业实践教育中心为省级大学生创新创业实践教育中心建设点；江苏省网络空间安全实训基地已建成江苏省首家、国内地级市第一家集教学培训、应急演练、科普宣传为一体的综合性、示范性、应用性的网络空间安全实训基地。学校以“技能型、精英型、国际化”人才培养为导向，构建特色鲜明的人才培养体系。近三年，在挑战杯、“互联网+”等国家级和省级创新创业及学科竞赛中获奖近500项。学校学生会是全国学联第二十七届主席团成员单位（江苏两所高校之一）。近年来，学校毕业生报考硕士研究生的上线率达20%、录取率达15%，考研升学率稳居同类院校前列，众多优秀学子被北京大学、南京大学等“双一流”高校录取。学校与美国、英国等多国高校及港澳台地区高校签署合作协议，部分优秀学子被加利福尼亚大学、谢菲尔德大学、悉尼大学等国外著名高校录取攻读研究生。学校已培养毕业生4万余人，毕业生高质量就业率保持在95%以上，一大批学生考取国家公务员，或被世界500强企业、大型国企、事业单位录用，毕业生质量受到社会各界的一致好评，涌现出大批优秀校友。立足新发展阶段，学校将聚焦一流创新应用型大学建设目标，进一步全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，致力于培养德智体美劳全面发展的高素质应用型创新人才，服务区域经济和社会高质量发展，为建成人民满意的无锡大学开拓奋进！（2021年5月更新）添加金陵科技学院招生客服微信，或微信搜索公众号“高招帮”，关注【高招帮】微信公众号，在高招帮微信公众号输入【金陵科技学院分数线、金陵科技学院高招群、金陵科技学院排名、金陵科技学院招生计划、金陵科技学院招生目录、金陵科技学院招生办电话、金陵科技学院王牌专业】即可在手机上查看相对应金陵科技学院高考招生信息或资源。金陵科技学院高考公众号 高招帮之家公众号本文来源：推荐阅读广州城市职业学院广州城市职业学院好还是珠海艺术职业学院好广州城市职业学院好还是珠海艺术职业学院好是广州城市职业学院高考报考时必须填写的院校是一本还是二本，广州城市职业学院好还是珠海艺术职业学院好为教育部统一公布的是一本还是二本，基本不会变化。广州城市职业学院好还是珠海艺术职业学院好如下，高招帮小编为各位整理了广州城市职业学院高招的各类资讯，全程免费答疑，助各位高考一臂之力…… 日期：05-10 阅读量：24973益阳医学高等专科学校益阳医学高等专科学校好还是株洲中医药高等专科学校好益阳医学高等专科学校好还是株洲中医药高等专科学校好是益阳医学高等专科学校高考报考时必须填写的院校是一本还是二本，益阳医学高等专科学校好还是株洲中医药高等专科学校好为教育部统一公布的是一本还是二本，基本不会变化。益阳医学高等专科学校好还是株洲中医药高等专科学校好如下，高招帮小编为各位整理了益阳医学高等专科学校高招的各类资讯，全程免费答疑，助各位高考一臂之力…… 日期：05-10 阅读量：24973山东商业职业技术学院山东商业职业技术学院好还是淄博职业学院好山东商业职业技术学院好还是淄博职业学院好是山东商业职业技术学院高考报考时必须填写的院校是一本还是二本，山东商业职业技术学院好还是淄博职业学院好为教育部统一公布的是一本还是二本，基本不会变化。山东商业职业技术学院好还是淄博职业学院好如下，高招帮小编为各位整理了山东商业职业技术学院高招的各类资讯，全程免费答疑，助各位高考一臂之力…… 日期：05-10 阅读量：24973潍坊职业学院潍坊职业学院好还是淄博职业学院好潍坊职业学院好还是淄博职业学院好是潍坊职业学院高考报考时必须填写的院校是一本还是二本，潍坊职业学院好还是淄博职业学院好为教育部统一公布的是一本还是二本，基本不会变化。潍坊职业学院好还是淄博职业学院好如下，高招帮小编为各位整理了潍坊职业学院高招的各类资讯，全程免费答疑，助各位高考一臂之力…… 日期：05-10 阅读量：24973山东科技职业学院山东科技职业学院好还是淄博职业学院好山东科技职业学院好还是淄博职业学院好是山东科技职业学院高考报考时必须填写的院校是一本还是二本，山东科技职业学院好还是淄博职业学院好为教育部统一公布的是一本还是二本，基本不会变化。山东科技职业学院好还是淄博职业学院好如下，高招帮小编为各位整理了山东科技职业学院高招的各类资讯，全程免费答疑，助各位高考一臂之力…… 日期：05-10 阅读量：24973淄博师范高等专科学校淄博师范高等专科学校好还是淄博职业学院好淄博师范高等专科学校好还是淄博职业学院好是淄博师范高等专科学校高考报考时必须填写的院校是一本还是二本，淄博师范高等专科学校好还是淄博职业学院好为教育部统一公布的是一本还是二本，基本不会变化。淄博师范高等专科学校好还是淄博职业学院好如下，高招帮小编为各位整理了淄博师范高等专科学校高招的各类资讯，全程免费答疑，助各位高考一臂之力…… 日期：05-10 阅读量：24973青岛职业技术学院青岛职业技术学院好还是淄博职业学院好青岛职业技术学院好还是淄博职业学院好是青岛职业技术学院高考报考时必须填写的院校是一本还是二本，青岛职业技术学院好还是淄博职业学院好为教育部统一公布的是一本还是二本，基本不会变化。青岛职业技术学院好还是淄博职业学院好如下，高招帮小编为各位整理了青岛职业技术学院高招的各类资讯，全程免费答疑，助各位高考一臂之力…… 日期：05-10 阅读量：24973永城职业学院永城职业学院好还是淄博职业学院好永城职业学院好还是淄博职业学院好是永城职业学院高考报考时必须填写的院校是一本还是二本，永城职业学院好还是淄博职业学院好为教育部统一公布的是一本还是二本，基本不会变化。永城职业学院好还是淄博职业学院好如下，高招帮小编为各位整理了永城职业学院高招的各类资讯，全程免费答疑，助各位高考一臂之力…… 日期：05-10 阅读量：24973山东电力高等专科学校山东电力高等专科学校好还是淄博职业学院好山东电力高等专科学校好还是淄博职业学院好是山东电力高等专科学校高考报考时必须填写的院校是一本还是二本，山东电力高等专科学校好还是淄博职业学院好为教育部统一公布的是一本还是二本，基本不会变化。山东电力高等专科学校好还是淄博职业学院好如下，高招帮小编为各位整理了山东电力高等专科学校高招的各类资讯，全程免费答疑，助各位高考一臂之力…… 日期：05-10 阅读量：24973遵义职业技术学院遵义职业技术学院好还是遵义航天职业技术学院好遵义职业技术学院好还是遵义航天职业技术学院好是遵义职业技术学院高考报考时必须填写的院校是一本还是二本，遵义职业技术学院好还是遵义航天职业技术学院好为教育部统一公布的是一本还是二本，基本不会变化。遵义职业技术学院好还是遵义航天职业技术学院好如下，高招帮小编为各位整理了遵义职业技术学院高招的各类资讯，全程免费答疑，助各位高考一臂之力…… 日期：05-10 阅读量：24973黔南民族师范学院黔南民族师范学院好还是遵义师范学院好黔南民族师范学院好还是遵义师范学院好是黔南民族师范学院高考报考时必须填写的院校是一本还是二本，黔南民族师范学院好还是遵义师范学院好为教育部统一公布的是一本还是二本，基本不会变化。黔南民族师范学院好还是遵义师范学院好如下，高招帮小编为各位整理了黔南民族师范学院高招的各类资讯，全程免费答疑，助各位高考一臂之力…… 日期：05-10 阅读量：24973六盘水师范学院六盘水师范学院好还是遵义师范学院好六盘水师范学院好还是遵义师范学院好是六盘水师范学院高考报考时必须填写的院校是一本还是二本，六盘水师范学院好还是遵义师范学院好为教育部统一公布的是一本还是二本，基本不会变化。六盘水师范学院好还是遵义师范学院好如下，高招帮小编为各位整理了六盘水师范学院高招的各类资讯，全程免费答疑，助各位高考一臂之力…… 日期：05-10 阅读量：24973安顺学院安顺学院好还是遵义师范学院好安顺学院好还是遵义师范学院好是安顺学院高考报考时必须填写的院校是一本还是二本，安顺学院好还是遵义师范学院好为教育部统一公布的是一本还是二本，基本不会变化。安顺学院好还是遵义师范学院好如下，高招帮小编为各位整理了安顺学院高招的各类资讯，全程免费答疑，助各位高考一臂之力…… 日期：05-10 阅读量：24973贵阳学院贵阳学院好还是遵义师范学院好贵阳学院好还是遵义师范学院好是贵阳学院高考报考时必须填写的院校是一本还是二本，贵阳学院好还是遵义师范学院好为教育部统一公布的是一本还是二本，基本不会变化。贵阳学院好还是遵义师范学院好如下，高招帮小编为各位整理了贵阳学院高招的各类资讯，全程免费答疑，助各位高考一臂之力…… 日期：05-10 阅读量：24973贵州商学院贵州商学院好还是遵义师范学院好贵州商学院好还是遵义师范学院好是贵州商学院高考报考时必须填写的院校是一本还是二本，贵州商学院好还是遵义师范学院好为教育部统一公布的是一本还是二本，基本不会变化。贵州商学院好还是遵义师范学院好如下，高招帮小编为各位整理了贵州商学院高招的各类资讯，全程免费答疑，助各位高考一臂之力…… 日期：05-10 阅读量：24973山西医科大学山西医科大学好还是遵义医科大学好山西医科大学好还是遵义医科大学好是山西医科大学高考报考时必须填写的院校是一本还是二本，山西医科大学好还是遵义医科大学好为教育部统一公布的是一本还是二本，基本不会变化。山西医科大学好还是遵义医科大学好如下，高招帮小编为各位整理了山西医科大学高招的各类资讯，全程免费答疑，助各位高考一臂之力…… 日期：05-10 阅读量：24973西南医科大学西南医科大学好还是遵义医科大学好西南医科大学好还是遵义医科大学好是西南医科大学高考报考时必须填写的院校是一本还是二本，西南医科大学好还是遵义医科大学好为教育部统一公布的是一本还是二本，基本不会变化。西南医科大学好还是遵义医科大学好如下，高招帮小编为各位整理了西南医科大学高招的各类资讯，全程免费答疑，助各位高考一臂之力…… 日期：05-10 阅读量：24973川北医学院川北医学院好还是遵义医科大学好川北医学院好还是遵义医科大学好是川北医学院高考报考时必须填写的院校是一本还是二本，川北医学院好还是遵义医科大学好为教育部统一公布的是一本还是二本，基本不会变化。川北医学院好还是遵义医科大学好如下，高招帮小编为各位整理了川北医学院高招的各类资讯，全程免费答疑，助各位高考一臂之力…… 日期：05-10 阅读量：24973贵州中医药大学贵州中医药大学好还是遵义医学院好贵州中医药大学好还是遵义医学院好是贵州中医药大学高考报考时必须填写的院校是一本还是二本，贵州中医药大学好还是遵义医学院好为教育部统一公布的是一本还是二本，基本不会变化。贵州中医药大学好还是遵义医学院好如下，高招帮小编为各位整理了贵州中医药大学高招的各类资讯，全程免费答疑，助各位高考一臂之力…… 日期：05-10 阅读量：24973海南医学院海南医学院好还是遵义医学院好海南医学院好还是遵义医学院好是海南医学院高考报考时必须填写的院校是一本还是二本，海南医学院好还是遵义医学院好为教育部统一公布的是一本还是二本，基本不会变化。海南医学院好还是遵义医学院好如下，高招帮小编为各位整理了海南医学院高招的各类资讯，全程免费答疑，助各位高考一臂之力…… 日期：05-10 阅读量：24973浙江音乐学院与厦门大学音乐学院哪个好浙江音乐学院与厦门大学音乐学院哪个好是各位同学和家长在高考报名前必看的关键信息，本站搜集了浙江音乐学院与厦门大学音乐学院哪个好，从各个学校的师资力量和各类大学排名，硕士博士点数量对比……日期：6-8 阅读量：2931哈尔滨信息工程学院与新疆昌吉学院哪个好哈尔滨信息工程学院与新疆昌吉学院哪个好是各位同学和家长在高考报名前必看的关键信息，本站搜集了哈尔滨信息工程学院与新疆昌吉学院哪个好，从各个学校的师资力量和各类大学排名，硕士博士点数量对比……日期：6-8 阅读量：2931徐州工程学院与徐海学院哪个好徐州工程学院与徐海学院哪个好是各位同学和家长在高考报名前必看的关键信息，本站搜集了徐州工程学院与徐海学院哪个好，从各个学校的师资力量和各类大学排名，硕士博士点数量对比……日期：6-8 阅读量：2931滇西科技师范学院与文山学院哪个好滇西科技师范学院与文山学院哪个好是各位同学和家长在高考报名前必看的关键信息，本站搜集了滇西科技师范学院与文山学院哪个好，从各个学校的师资力量和各类大学排名，硕士博士点数量对比……日期：6-8 阅读量：2931四川护理职业学院与达州职业技术学院哪个好四川护理职业学院与达州职业技术学院哪个好是各位同学和家长在高考报名前必看的关键信息，本站搜集了四川护理职业学院与达州职业技术学院哪个好，从各个学校的师资力量和各类大学排名，硕士博士点数量对比……日期：6-8 阅读量：2931大连财经学院与澳门城市大学哪个好大连财经学院与澳门城市大学哪个好是各位同学和家长在高考报名前必看的关键信息，本站搜集了大连财经学院与澳门城市大学哪个好，从各个学校的师资力量和各类大学排名，硕士博士点数量对比……日期：6-8 阅读量：2931北华大学与长春大学哪个好北华大学与长春大学哪个好是各位同学和家长在高考报名前必看的关键信息，本站搜集了北华大学与长春大学哪个好，从各个学校的师资力量和各类大学排名，硕士博士点数量对比……日期：6-8 阅读量：2931山西国际商务职业学院与大同煤炭职业技术学院哪个好山西国际商务职业学院与大同煤炭职业技术学院哪个好是各位同学和家长在高考报名前必看的关键信息，本站搜集了山西国际商务职业学院与大同煤炭职业技术学院哪个好，从各个学校的师资力量和各类大学排名，硕士博士点数量对比……日期：6-8 阅读量：2931重庆师范大学与山东师范大学哪个好重庆师范大学与山东师范大学哪个好是各位同学和家长在高考报名前必看的关键信息，本站搜集了重庆师范大学与山东师范大学哪个好，从各个学校的师资力量和各类大学排名，硕士博士点数量对比……日期：6-8 阅读量：2931苏州大学与苏州科技大学哪个好苏
很多同学在问贵阳学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而贵阳学院是贵州省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，贵阳学院是正规公办大学。贵阳学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。贵阳学院自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以贵阳学院自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，贵阳学院考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，贵阳学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问贵阳学院自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。贵阳学院自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自贵阳学院自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说贵阳学院自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年贵阳学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标贵阳市，是多所学校助学合作办学点，关于贵阳市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！贵阳学院自考自考报名入口：