以下是优朗英语历届总结的香港浸会大学面试真题1.为何选择浸会大学？2.为何想来香港？3.为何想读国际新闻？4.对哪类新闻更感兴趣？平面？电视？5.想做当地新闻还是国际新闻？6.大学里最受益匪浅的是什么？7.参加过哪些课外活动？8.毕业后的计划？留港还是回内地？9.毕业论文是什么？为什么选此题？10.大学什么课程你喜欢？什么觉得没意义？11.内地新闻审核制度？能否学以致用？12.你如何说服我们你适合此专业？13.从大学的课程中学到什么？14.实习内容？15.最近安排？新年计划？16.内地和国外媒体差异？17.在美国的最印象深刻的事情（如果有海外经历的话）18.未来十年规划19.谈谈现在的专业20.是否来过香港？是否出国？21.演讲技巧和新闻的关系？22.平时看什么节目、报纸？23.最近写过的文章？24.媒体对个人、社会的影响力？拓展问题金融风暴对香港房地产、旅游业以及金融业等各方面的影响对中美汇率的看法对香港作为国际金融中心的看法香港之于上海 两个金融中心的优劣势比较香港之于珠三角 两者的经济、物流关系更多香港各高校的面试真题及面试技巧可登陆优朗英语官网查询。
李小龙，霍元甲，黄飞鸿，叶问
一般来说，你要来浸会就要跟AR联系～先发个email，最好能给他们打个电话问问～网址在此～
我刚参加了浸会的面试，我报的工商管理学院，不同学院有不同的题目，侧重点不一样。我们的流程是30秒self introduction，10分钟group discussion，最后对教授提问。问题是社会类的：你怎样看待“中国制造”问题。你可以在考试前在门口咨询学姐学长，可以得到很多经验
1 北师港浸大研究生取得学位证书的月份是根据具体情况而定的，不能一概而论。2 取得学位证书需要完成所有学位要求，包括论文答辩、论文修改、论文审核等，这些要求的完成时间会影响取得学位证书的时间。3 通常情况下，研究生需要在最后一个学期完成所有学位要求，然后提交论文，经过审核通过后才能获得学位证书。因此，取得学位证书的时间一般在毕业后的几个月内。具体时间需要根据学校的规定和程序来确定。建议研究生在毕业前咨询指导老师或学校相关部门，了解取得学位证书的具体流程和时间安排。
授课式研究生，也就是非学术型的，适合于不继续攻读博士学位的学生。与学术研究生不同，不需要完成学位论文及其答辩，只要完成要求的课程就可以了，有些课程也是比较综合性的。
好毕业。能到清华大学计算机科学系的博士，都是专业技能非常优秀的博士，对他们来说，毕业论文很容易，很容易毕业
1 我不确定北师港浸大研究生获得学位证书的具体月份。2 不同的学校和专业，获得学位证书的时间可能会有所不同，一般需要满足一定的学分和论文要求，经过学校审核后才能获得学位证书。3 如果您想了解具体的情况，建议您查阅该校的官方网站或咨询学校相关部门，以获取更准确的信息。
MBA是中国乃至世界最受欢迎的硕士学位，同时可能也是学费最贵的专业。MBA的学费这么贵到底值不值？大家读后的感受如何？我们从一些在读或者接受过MBA教育的华章同学那里得到了一些回答，给大家们做一些参考。同学A（金融公司高级白领）：我们14年的时候学费其实只有20多万，当初觉得非常非常贵，但是这几年学费已经飙涨到40万左右了，幸亏读得早。我当时最简单的想法是提升一下学历，圆一个海外上学的梦。我在公司已经快进入高级管理的岗位了，本科的学位在我们公司的管理职位上会有点压力。读其他专业的研究生没有那么多时间，MBA可以在职读，选择名校的机会高，又能提升管理能力，还去国外名校呆了几周上了课，是个性价比挺高的选择。学历提升后，在公司的自信也提升，一段时间甚至有点膨胀，升职加薪各方面都挺顺利的，还是蛮划算的，我做了一个很正确的选择。同学B（集团公司老板）：单说学费金额的话，其实还好，不是太有压力。我现在还在寻找适合我的MBA或者EMBA的课程，我只考虑最好的学校，所以当然学费也会贵些。我觉得花同样的时间学习，可能学费更贵的好学校的课程性价比会更高，同学的圈子也更优质些。学历对我没有什么用处，我的目的是学到知识。我经营的是家族企业，是长辈留给我管理的，可现在的市场状况和当初企业初创时的环境差距很大，企业要转型适应新时代。MBA可能是最能找到答案的地方，老师和同学都能跟你一起思考和探讨你遇到的问题，这是最宝贵的。MBA是我感觉最能放松的地方，和那么多聪明的人在一起，帮你找到最好的方案和资源，企业经营的很多问题都解决了，学费虽然不便宜，但很值。同学C（创业公司创始人，MBA在读）：MBA可以说改变了我人生的轨迹吧。我觉得开始创业的人都应该读个MBA，创业光有热情和梦想肯定是不够的，还需要提升你的思维方式、商业和管理的能力，更重要的是你要找到一个能支持你实现梦想的人群和氛围。对于创业小白，能接触到这些人脉和资源的地方除了MBA这个圈子，恐怕很难有更好的地方了。这里每个人都很愿意自己或者和别人一起去实现梦想，所以选择创业是我上MBA后自然的一个反应而已，并不是很困难的选择，我没有感到过孤独。学费那点经济投入跟创业的成功率回报相比可以忽略不计了。上面是三位华章同学给我们的回答。华章的老师和小编们曾经很怀疑目前MBA这么高的学费是否物有所值？但是看了三位同学的回答，小编现在只能说学费贵不是MBA的缺点，是我们的缺点。
一般来说，论文的查重率在不同学校的检查标准上是不同的。一般来说，专科论文的查重率在30％到35％之间。如果是严格的大学，查重率在25％以内是正常的。 高校学生在毕业季需要完成毕业论文的撰写。在毕业论文检测中，查重率在什么范围内是一个非常热门的话题，这也是学生们的首要关注点。那么大专的论文查重率最高多少？paperfree小编给大家讲解。 论文的查重与毕业资格直接相关。毕竟复检不及格的学生连答辩资格都没有，自然不能毕业。一般来说，论文的查重率在不同学校的检测标准上是不同的。一般来说，专科论文的查重率要求在30％到35％之间。如果是严格的大学，查重率在25％以内是正常的。一般高校会用内部查重系统，价格比较贵。 在论文写作中，要注意各部分的标准和写作要求，一点点的差异也会影响查重率。
前几天，49岁的男演员马浚伟因的论文查重率上了微博热搜。原来是马浚伟前阵子通过微博分享了自己通过论文答辩，顺利拿到北大光华管理学院EMBA(高级管理人员工商管理硕士)学位的喜讯。 写毕业论文本身就让无数学生头疼，这个极低的论文查重率让网友们全体惊呼“请收下我的膝盖！” 不过马浚伟则低调回应： “查重率没什么厉害的，大部分都是由自己的观点出发分析写成的，部分始终有引用某些行业人士发表过的文献做论证，这些不能修改，所以有！” 在他看来，自己还能做的更好！ 身边花钱深造拿证书的人实在太多了。 不过大部分人都是先交学费，然后摆摆学习的POSE拍张照片，接着往社交软件上一分享，最后等着拿证书拍照片再一晒，这学习的事就算完成了。体面倒是挺体面，过程敷衍不敷衍还真不知道。可是往前翻翻马浚伟的微博，我发现，他对于去北大读EMBA这件事，是真的没有敷衍。众所周知，现在很多MBA类课程都是线上加线下学习的模式，线上靠自觉，线下花精力。做不到足够自律的话，很难在规定日期内完成全部课程。 可马浚伟从2018年入学开始，就每个月在香港和北京之间来回跑。比起很多学生都认真，工作之余就学习，老老实实的完成了16个模块的课程。付出就会有收获，马浚伟独立认真撰写的毕业论文得到导师们的一致认可，顺利毕业！网友们都替他感到开心！受到网友的大力称赞和支持后，马浚伟赶紧低调而又真诚的回应： “我是完成课程，你们是拿到学位，跟你们真的考硕士研究生不一样”真是又有实力又谦虚啊！49岁还如此自律，这么努力好学的背后，说起来也有些心酸。马浚伟从小是在香港贫民区长大的，一家7口住在7层高、没电梯、室内没厕所、厨房在走廊的公屋单位里。本应该是读书的年纪，因为家贫，所以他很小就出去打工了。也是因为不甘心，所以他想要改变现状。马浚伟从小喜欢唱歌，所以就开始参加唱歌比赛。参加了44次比赛，前43次全部落败，换做其他人可能选秀一两次就不好意思再来了。可唯独他一人越挫越勇。 终于在第44次的时候，马浚伟拿下了第一名，成功签约华纳唱片。不过在那个四大天王红火的年代，歌手们都不怎么好混。后面还好遇到了伯乐曾励珍，打电话来鼓励他去拍电视剧，他的演艺事业才逐渐起步。1998年，马浚伟出演《鹿鼎记》的康熙“小玄子”，有皇帝的玉树临风，也有少年的满腔热血，给很多人留下了深刻的印象，帅气的“小玄子”瞬间走红大江南北。马浚伟并非科班出身，演技也不算突出，但他是个勤能补拙的人，所以后来他饰演的经典角色也越来越多，一度成为TVB收视保障。《澳门街》《金牌冰人》《帝女花》等电视剧，又帮助他斩获了一大批粉丝。 但成功之路也并非一帆风顺，可能有人不知道，他在事业高峰期那些年曾因母亲病逝深受抑郁症困扰，一直到2007年才真正走出来。所以此后，大家也从微博上看到了他的生活现状。一个曾经在深渊中呆过，又走出来的人，会更明白生命的可贵和不易吧！年轻时没有机会读书，现在还有机会去学各种东西，对于马浚伟来说，是一件特别幸运的事。49岁拿下EMBA，马浚伟仍然没有停下学习的脚步，他早已为自己准备好了下一个自我增值项目 ：接下来要去香港浸会大学的中医学院学中医，12月份还有一个短期的儿童的心理学课程要上！7月刚毕业，9月又入学，要不要这么拼啊！况且马学霸的日常还不止于此： 早在2013年，马学霸就成立了一家教辅机构，目前在香港开了几家分校；在北大入学前，因为兴趣学习了做咖啡,用了9个月的时间先后拿到2个权威咖啡师的执照，创立了自己的咖啡品牌。在北大读书期间，他还两地跑，同步完成了写剧本、演话剧，演电影等诸多工作（指导电影《生前约死后》，兼任编剧、导演、演员三职的舞台剧《男人40 CEO》）...马学霸对于自己学习的每件事都是抱着求知若渴的态度，认真的学习，和网友们一起见证他的进步。微博就是他的一个打卡工具。分享的信息无外乎就是“我去学习了!”“老师好棒！我学到好多！”“工作学习两不误”...他当初拿到北大光华管理学院录取通知书时，发微博带上的话题是“我终于可以上大学了”...因为自知不聪明、读书机会也不多，所以比任何人都珍惜能学习的机会。不是要赞美自己多勤奋，而是要分享一种自知不足就要比别人加倍努力的态度！ 哪怕48岁了，经历过五光十色的娱乐圈，过上了无忧无虑的生活，可还是会想做自我增值。读EMBA的学费要六七十万，加上两年来回机票等各种费用，少说也有一百万。别人问他值不值，他却说：“有的人可能拿一百万去买名车名表，我自己不想花钱买这些，我这两年所学的知识是有价值的。”有人羡慕他有经济能力，可以毫无负担地支撑自己不断深造，可我却羡慕他能在财富自由的情况下抓住本心，自律待己。 面对别人的成功与进步，有些人说，因为他们经济自由，想干什么很方便；也有人说，他们这是运气好,自己的命不行..但是你知道吗？运气是努力的附属品。没有经历过实力的积累，给你运气也抓不住。你必须很努力，才能遇上好运气！就像马浚伟在微博中所写： 不要老是问别人为什么做的到，应该问‘自己究竟付出过什么、做过什么’。 所以你跟别人的差距，不在于你走的慢。而在于，别人走的时候，你只是一直在看。 电视剧《琅琊榜》热播时，30岁的胡歌再度爆红，他将会有跑不完的通告，越来越高的片酬..可胡歌却在事业巅峰时期选择出国深造。英国演员艾玛·沃森因《哈利波特》走红，随后又取得了很多事业上的成就，可她也选择了跟马浚伟、胡歌相同的道路：做事业，也要学习深造。有一段话是这么说的：你一边感慨愧不如人，一边抱怨自己得不偿失；你一边坦然于平凡，一边又不甘心低人一等。你嫉妒别人比你强，又嘲讽别人活得比你热闹；你不屑与人为伍，又害怕自己与众不同。你是思想上的巨人，行动中的矮子，这也成为了你厌恶却又乐此不疲的成长游戏。 说得再难听一点，就是你像猪一样好吃懒做，却无法像猪一样懒的心安理得。事实如此，轮到自己的时候，很多人都不能忍受自己平庸的现状，但又做不到立刻行动，奋力一搏。间歇性踌躇满志，持续性混吃等死。然后越来越焦虑，又陷入一轮死循环。看看马学霸的这些日常，我们就会发现问题所在 ：一是我们不珍惜学习机会，整天犹豫、焦虑，让时间白白溜走；二是找各种借口，不去提升自己。所以最后只能一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵。 所以，闲暇的时候请问自己一个问题：“如果像现在这样生活下去，3年后你会在哪？会在做什么？” 如果答案不是你喜欢的，那现在就该做出改变了。
关于人生瓶颈，我认同一种说法是，人的一生都在不断进行量变到质变的转化，当人量的积累达到了质变的条件，却没有质变的机会时，便是进入了瓶颈期。不管是工作、生活还是学习的瓶颈期，烦恼多半来自对未知的恐惧，但其实，未来没有想象中可怕，改变也没有想象中困难。想快速度过瓶颈期，只有在做出改变后才有机会好转。题主想到了一种改变的方式，就是报考MBA，但对MBA是否能帮助走出瓶颈有疑惑，对吗？首先，我们可以看看，读MBA对于走出瓶颈期有那些帮助呢？一、与优秀同行正规院校的MBA朋友圈是十分强大的，你可以一次性认识50个来自各行各业，披襟斩棘一年多，终于共聚一堂的优秀同学。他们多半有着较丰富的工作经历，有些刚走上管理岗位，有些已是带领几十或几百人团队的公司高管。但这里我并不想强调这群人的社会资源，而是单论这一人群的共性。这是一群怎么样的人呢？这是一群不安于现状，愿意持续向上并切实付诸行动且获得回报的人。要知道，对于大多数在职人士来说，备考一年意味着要不断在放弃和平衡中挣扎，能走到联考者往往有着过人的毅力和勇气。能成功上岸者，更是具备了良好的心理素质和综合能力。与这样一群人结伴同行，最大的益处是能获取向上的力量。与什么样的人同行，一定程度上反映了你的生活状态，也会决定你的生活状态。二、与知识为伍古人云：“万般皆下品，唯有读书高”前几日，香港演员马浚伟关于论文查重率的消息在网上引起热议。马浚伟已年近50，仍坚持考取北大光华管理学院的EMBA，此外他还要兼顾忙碌的演艺事业，从北大毕业之后，他又马不停蹄地报考了香港浸会大学的中医药学院。如果你想成为更好的自己，唯有读书和学习。尽管读书和学习给个人带来的改变和好处不时一朝一夕能呈现的，而是要日积月累、不断内化沉淀。功利性的的学习范围十分狭隘，收获也十分有限。有人会发出感慨“学习无用”、“MBA不值”，但当你看过马浚伟，看过巴菲特每日的学习表，看过那些学历能加分的工作岗位时，就不会有这些丧气话啦。终生学习的回报是不可估量的，在路上的人永远闪闪发光。三、与自己较劲MBA学习中，无论是备考还是上课，对个人都是一种极致的打磨。全身心参与其中，不断挑战自己的极限，才会知道自己的能力天花板在哪里，也才会发现那些被遗忘、隐藏的优势，其实一直都在，只是没机会释放。换言之，一个能借着MBA逆袭的人，在读MBA之前的综合能力也是不错的。比如敢于尝试、抓对趋势和坚持到底，还有组织能力，抗挫能力等。这些不是MBA赋予你的，而是MBA挖掘到的。所以，综上，除了老生常谈的“MBA能给你带来学历、人脉、专业知识”的几点外，MBA能挖掘个人的潜能、能培养个人的学习习惯，以及给予个人一个奋发生长的启示。当你做出改变并获得以上回报后，瓶颈期自然不攻而破了。希望以上回答对你有所帮助，祝早日考上心仪院校。
体育运动与青少年心理健康的调查研究摘要 通过对北京和香港2009名青少年学生进行的问卷调查结果所做的分析，发现他们普遍存在心理压力的困扰，而造成心理压力的主要诱因是考试、学业、个人前途、家庭和金钱等。通过对比分析可看出香港青少年受心理压力的困扰程度略高于北京，而经常参加体育运动的青少年，其心理压力困扰的程度又明显低于不经常参加者。研究认为，经常而合理地参加体育运动有利于青少年心理的健康发展。 1 选题依据 现代社会的发展和竞争性的增强，使得家长和社会对青少年的期望水平愈来愈高。中小学生除了日渐加重的学业和考试负担之外，来自社会、父母、友人以及生活环境等方面的精神压力也愈来愈大。长期的心理压力困扰会导致各种心理障碍和行为异常现象的产生，如：厌学、弃学、离家出走、焦虑、抑郁、早恋、自卑，甚至犯罪、自杀等。过重的心理压力不仅影响他们的身体发育，还会严重影响他们心理的健康发展。 近年来，关于青少年心理健康问题的研究时有报道。据中国辽宁省教育研究院的专家在1994～1995年所做的调查表明，在北京、上海的独生子女中，心理变态率竟高达50%以上，有35%的中小学生和的大学生存在有心理异常现象。香港也有调查指出，58%以上的青年学生试图自己来对付日益加重的心理压力，然而，的人在过度压力的情况下想自杀。《新民晚报》1995年12月4日刊载张弘的文章“人才济济处，心病何趋多?”调查表明，大学生中30%的人都有“心病”。这些现象正在引起社会各界的强烈反响和高度重视。 在国内外有关青少年心理健康的调查研究文献中，对于心理压力的诱因还缺乏较全面的分析，同时，关于如何指导和克服青少年的心理障碍，怎样促进他们心理的健康发展，已经成为当前社会的热点问题之一。为了认真探讨解决当前青少年心理压力的有效途径并努力促进他们身心的全面健康发展，我们选择了“体育运动与青少年心理的健康发展”这一专题研究。本文旨在首先对造成青少年心理压力的诱因及其解决方式进行调查分析，并比较香港和北京两地的异同点，以探讨不同社会环境和生活方式对青少年心理发展的影响。并分析了经常参加体育运动和不经常参加者在心理压力的诱因和困扰程度上的差别，进一步探讨体育运动对青少年心理发展的积极作用。以便寻找有助于他们心理健康发展的有效手段和途径。2 研究方法 问卷调查法 本研究采用香港浸会大学张小燕博士提供的“青少年的生活情况问卷调查”对京港两地的2009名青少年进行调查(该调查问卷已被社会和体育科研部门认可)。 统计分析对比法 调查所得数据全部输入计算机并采用SPSS统计处理软件程序进行分析处理。 测试对象 北京4个城区的普通中学，从初一到高三年级的1040名12～19岁的学生(男506，女534)，香港地区的969名10～19岁的学生(男427，女542)，共计2009名测试对象。 调查中我们将那些每周除体育课之外，还参加体育活动2次(每次30分钟)以上的受试者列为经常运动群体，不足上述要求者为不经常运动群体。对这两类群体进行测试分析对比。3 结果分析 京港两地青少年心理压力的诱因及其困扰程度对比 我们根据当前的社会现状将有可能给青少年带来心理压力的种种因素归纳为12种，即①家庭、②学业/功课、③考试、④同学关系、⑤师生关系、⑥朋友关系、⑦生理问题、⑧金钱/经济、⑨个人前途、�10�香港回归、�11�环境污染、�12�黑社会。让受试者根据每种因素对自己心理的困扰程度由轻到重按照1～10的等级标准进行回答。将回答的结果数据进行统计处理，现从以下几方面进行分析。 北京和香港地区之比较： 按地区来看，北京或香港青少年中存在不同程度心理压力的人均在80%以上。从困扰程度来看(图1)，除了环境污染一项北京学生得分高于香港之外，其余项均是香港学生得分高于北京。在1～9项和 第11项上两地相比均达到非常显著性差异水平(P<)。这种情况可能与香港多年来一直是一个经济发达且竞争非常激烈的社会，对青少年学业和就业的要求相当高有关；而北京的青少年相对来说有着较好的社会和家庭保障，因此心理压力相对较低。北京地区的环境污染较香港严重可能是北京学生得分高于香港的主要原因。图1 青少年心理压力的几个主要诱因对比图1除表明香港青少年受心理压力困扰的程度普遍高于北京外，还可看出香港青少年心理压力的主要诱因依次为考试、学业、个人前途、金钱、家庭等；北京则是考试、学业、个人前途、环境污染和同学关系等。前3位诱因完全一样。 男女性别之比较； 调查结果看出北京地区女生在12项心理压力困扰中有9项高于男生，其中在考试、生理问题、个人前途和环境污染项目上的差异均达到显著性水平(P<)。这可能与当前女孩子普遍早熟，心胸比较狭窄有关。而在师生关系、金钱/经济2项上男生高于女生。这可能与多年来男子要更多地承担家庭经济责任有关。而香港的情况则不同，在12项诱因中有8项是男生高于女生，其中考试成绩、人际关系(同学、师生、朋友)及生理问题等项的差异达显著性水平(P<)，这可能与香港社会男子更需要自立和参与社会竞争有关。由此看来，青少年心理压力的诱因特点与社会环境有着密切关系。 参加体育运动与心理压力诱因及其困扰程度的比较 我们通过对青少年学生参加体育运动情况的调查，将受试者分为经常参加体育运动锻炼者和不经常参加体育运动锻炼者两个群体。也就是说，那些除了必修的体育课之外，又能保证每星期参加两次以上的体育活动，每次活动30 min以上的人，列为运动群体；其他为不常运动的群体。然后再比较他们在心理压力困扰程度上的差别。图2是北京地区1040名青少年不同运动群体心理压力困扰程度的比较情况，可看出在12项压力诱因中有9项是不常参加运动群体的压力困扰程度高于运动群体，并在前6项主要诱因上呈现出显著性差异(P<，P<)。在金钱、香港回归和环境污染方面运动群体心理压力偏高可能与他们经常参加体育活动需要更多地与社会和外界接触的情况有关。图2 北京青少年中运动与不运动群体主要心理压力困扰程度对比 图3是香港地区969名青少年不同运动群体心理压力困扰程度的比较情况，可看出在12项压力诱因中有10项是不常参加运动群体的压力困扰程度高于运动群体，并在第1、2、3、4、6、7、9项主要诱因上呈现出显著性差异(P<，P<)。在师生关系和黑社会两项上运动群体心理压力偏高可能与他们经常参加体育活动需要更多地与社会和外界接触以及香港特殊的社会环境有关。但无论北京或是香港青少年中都表现出经常参加运动群体在受心理压力困扰程度上明显低于不经常参加运动者。这说明参加体育运动对青少年心理压力的缓解和减轻有积极的作用。因为体育运动能够提高人的适应自然环境和社会环境的能力，通过运动竞赛活动能促进人际交往，通过追求更好的运动成绩不仅锻炼了他们的身体，也增强了他们勇于克服困难的精神，体育锻炼可以培养他们豁达的胸襟、乐观的性格、坚强的意志并能改善人际关系等。因此，经常合理地参加体育运动有利于青少年心理的健康发展。表 对青少年心理困扰时最信任的帮助者的调查(占总人数%)地区(人数)第1信任者(%)第2信任者(%)第3信任者(%)第4信任者(%)第5信任者(%)北京N＝1040朋友()父母()同学()兄弟姐妹(34)老师()香港 N＝970朋友()同学()父母()兄弟姐妹(45)其他亲人(24)图3 香港青少年中运动与不运动群体主要心理压力困扰程度对比 青少年在心理困扰时常寻求的解决办法 我们调查了青少年在心理困扰时所寻求帮助的情况(见表)，可看出他们最信任的帮助者首先是朋友，其次是父母或同学。北京只有1/4的青少年寻求老师的帮助，而香港青少年在首选的前5类帮助者中没有老师。这说明青少年大都与同龄人有更多的共同语言，同时也表明当前学校的师生关系是一个值得重视的问题。学校是青少年接受教育的主要场所，教师的言行对学生性格的塑造和能力的培养都有重要影响。因此，教师在教授文化知识的同时，还应加强对学生的情感教育；在智力发展的同时，也不能忽视非智力因素的培养。学校老师和家长都应关心学生身心的全面发展。 对青少年在心理困扰时解决方式的调查，可看出京港两地男生中大部分是自己想办法解决，而大部分女生是找人商量帮助解决。这说明男子的独立性相对高于女子。因此，我们一方面要给予女生更多的关心，同时也要加强她们独立性的培养。 对当前社会上出现的几个主要心理问题的调查分析 对近期青少年自杀问题所持态度的调查 此次我们还调查了青少年对自杀问题的态度，结果表明，北京青少年中有的人认为自杀者值得同情，其中女生多于男生达，还有的人认为自杀是对的。香港青少年中有的人认为自杀者值得同情，的人认为自杀是对的。这一现象是不容忽视的。因为，青少年自杀的动机比较复杂，有人是为了表示对家庭或学校的抗议，有人是为逃避痛苦、压力和寻求解脱，虽然这只是少数人的反常行为，但却对广大青少年产生极其不良影响 。因此，我们在传授文化知识的同时，还要加强对青少年人生观的教育。 对几项特殊心理问题的调查分析 本研究又对当前在青少年中常出现的几个心理问题，如吸烟、减肥等进行了调查。结果表明，京港两地青少年中的“烟民”分别有4%和，而男生多于女生。在当前世界范围的禁烟运动中，青少年吸烟问题应引起高度重视。北京女生中有的人，香港女生中有的人参加了减肥者的队伍。而因不合理的节食减肥给青少年带来的身心危害经常发生。因此，社会、学校及家长都应更关心她们的身心健康发展，引导她们多参加体育运动，是最好的健身运动和减肥途径。4 结论 北京和香港两地青少年在日常生活和学习中普遍存在心理压力。在困扰程度上香港青少年略高于北京青少年。造成心理压力的主要诱因是考试、学业、个人前途、家庭、金钱和环境污染等。 经常参加体育运动的青少年其心理压力明显低于不经常参加者。说明经常参加体育运动有利于青少年心理的健康发展。 京港两地的中小学除了注重学生的文化知识学习之外，还应全面关心学生的身心健康，进一步密切师生关系，促进青少年的全面发展。 控制青少年吸烟、正确指导学生的减肥也是当前学校和家长不能忽视的问题。
一 如何申请香港浸会大学研究生 提供大学期间成绩要在80分以上，托福79分以上，或雅思6分以上即可。另外找两位教授写推荐材料，自己准备自荐材料就够了。以上是指申请授课式的。研究式的还要提交研究方向。 二 关于香港浸会大学研究生的申请。 浸会网申时间段取决于专业，一般自前一年年底开始，到后一年春季。所以13年9月入学的网申已经开始了（动作快的大概已经收到结果了……），以我去年申请情况来看，大部分授课式（Taught）专业在2月底截止，但也有不少专业3月底甚至4月底才截止呢。 网站的话看看寄托天下吧，申请非大陆地区研究生的同学都在那儿。 申浸会的话雅思托福择一考试即可，基本上浸会的要求是雅思分（雅思成绩两年内有效）以上，部分专业有单项分要求。 材料的话，我觉得关键是好好写PS，毕业证书（申请时尚未毕业就开具在校就读证明），成绩单，推荐信，雅思/托福成绩单，实习证明（如有）之类的，总之能证明个人能力的材料多多益善！ 本人现在BU传媒方向读研，希望可以帮到你^_^ 三 香港浸会大学的申请条件 本科： 1.申请人的高copy考成绩 2.申请人在面试中的综合表现(如获挑选参加) 3.面试的日期和地点请到香港浸会大学内地招生网站查询。 硕士： 【一般入学要求】申请人必须持有认可大学颁授的学士学位，应届毕业生在课程开始之前若能获取所需学历资格亦可申请入学。此外，某些学位课程会有更具体的要求，会通过安排笔试或面试进一步测试申请人就读该课程的能力。 【英语水平要求】申请人本科阶段的教学语言不是英语，则应满足以下最低英语水平要求：托福79分或以上；雅思6分或以上；大学英语考试六级（不低于430分）；其它同等资格。个别院系或专业可能会设定更高的英文水平要求。 四 怎么样的大学生才能申请到香港浸会大学的研究生 不是啊,浸会还是相对于另外几所学校比较好申请的,如果你是读taught master,那么诚如楼下所说准备好钱就行. 但是如果你不想花钱,就尽量申请mphil,申请难度稍大,不过有奖学金拿,除掉学费宿费还能让你活得很好.不过建议你同时申请浸会和香港其他几所学校,要是能拿到其他几所的offer岂不是更好? 五 申请香港浸会大学硕士难考吗 看情况而定，雅思至少6分。不需要考专业课，研究生入学是网上申请。申请香港研究生主要是看雅思成绩和GPA。当然，还要看就读学校等其他方面情况。建议去香港浸会大学研究生接收网页查看申请条件、外语要求、截止时间等相关信息。 六 香港浸会大学研究生申请条件很难申请吗 香港留学申请浸会大学，浸会大学理学院教学与研究范畴方面表现不凡，目前，开办理论与实践并重的研究生课程，为有志提升专业水平的社会精英奠定良好的学术基础。 课程设计与时并进，切合香港及内地市场需求。理学院共开办六个授课式研究生课程，所有课程均设有一年全日制，部分设有两年兼读制，成绩优异者更有机会获得丰厚奖学金。所以香港硕士留学条件的满足还为学生提供了奖学金申请的可能。 申请香港研究生留学之浸会大学篇 高级信息系统理学硕士 因应本地及国内信息技术市场对有关专才的需求日益增加，计算器科学系为有意在相关领域的进修的人士设计了高级信息系统理学硕士课程。由于学系对信息技术市场有深厚认识，并与多间本地科技企业有紧密联系，确保课程内容及所应用的技术符合业界的最新趋势。课程同时为学员提供常用的信息系统软件及工具的实践经验，学员将有机会学习当代最先进的信息系统，成为相关领域的专才。 分析化学理学硕士 浸大的分析化学为全港最强。课程于1992年开办，是香港以至东南亚唯一的同类课程，为有意在分析化学、检测及认证和相关领域进修的人士设计，并因应社会对食物安全检测的要求，增加食物安全检测选修课。定期举办讲座，邀请从事相关范畴的专业人士主讲。收生范围广泛，有不少教师、实验室职员、 *** 化验所及检测公司职员、化学制品销售员，甚至医生报读。学员不限于化学本科生，也有不少环境、医药、食品背景的人士报读。 环境及公共卫生管理理学硕士 一般教授环境管理的课程，多偏重环境学或工程，少有教授环境与人类健康的联系。此课程则是香港唯一将环境与公共卫生管理知识相结合的相关课程。课程针对现时社会重视食物安全的情况，增加教授食物安全的比重，同时加强职业健康的知识。 绿色科技(能源)理学硕士 随着世界工业化和城市化进程的迅速推进，绿色能源的开发和利用是世界各国面临的一个重大热点问题。绿色科技(能源)理学硕士课程依托浸大物理系多年来的教学科研经验，为相关专业本科毕业生提供进一步深造的平台，使其适应未来内地和香港在绿色能源、低碳经济、环境监测领域以及相关 *** 职能部门对高级人才的需求。本课程以高级理论知识为基础，通过丰富有趣的专题实验培养学生的动手实践能力。 资讯科技管理理学硕士 香港留学申请中，课程针对香港信息技术行业朝向高增值的发展方向，让学员掌握先进的信息技术及管理知识，并将这些信息和管理知识融会贯通。课程中的必修科"信息技术论坛"，定期邀请信息技术界的重量级人物作报告，例如介绍银行界中最新的信息技术发展;并与学员分组聚餐，让学员有机会与行内人士交流。 运筹学及商业统计学双硕士 浸大数学系及英国肯特大学(University of Kent)于2007年合办「运筹学及商业统计学双硕士课程」，肯特大学的教师每年都会来香港教授多个科目。学员修毕此课程后，可以同时取得两所院校的硕士学位。课程结合浸大理学院及肯特大学商学院的特色，教授建立模型及数据分析的学问，学员既可学习运筹学及商业统计学的专业知识，也可以体验西方的教学方式，掌握双重优势。 七 申请香港浸会大学研究生主要步骤有哪些 嗨喽，海漂学长带你了解在申请香港留学研究生是需要准备的材料： 1)国内学校的本科毕业证及学士学位证; 2)大学8个学期完整成绩单，包括毕业论文或毕业设计的成绩; 3) 英语语言要求。 IELTS要达标：要赶上同年10月开课的重要条件就是雅思成绩达到学校直接入读主课语言的要求。一般学校的商科或工科专业要求雅思成绩总分为分，单科不低于;当然也有个别专业，例如医学及法律则要求雅思总分分。 申请材料方面：本科成绩单(需要有毕业学校盖章) 英文水平证明：通常要有托福或雅思的成绩，部分学校也接受六级成绩。虽然英语成绩不是主要录取标准，但一个好的英语成绩显然更有竞争力。 GRE/GMAT成绩：部分学校要求GRE成绩，部分商科专业要求GMAT成绩 推荐信：香港的大学一般要求两封必备的推荐信，但必须是学术领域中的人，其他人则不被接受。推荐信是一、两份表格，而不是洋洋洒洒的一大篇，其内容是对你学术才能的评价。此外还要求对你的研究计划做出评价和建议，这一点也不可忽略。 研究计划：纯学术的，无需加入个人经历，感情这些东西。它要求申请者要有一个明确的研究方案并对此有较好的掌握，这个计划必须是非常具体的，不能太宽泛。 申请时间：在当年11月到次年2月，截止期通常在3月底，3月至6月就可以收到学校的录取了。 希望海漂学长的回答对你有所帮助~~有更多了可搜索 W博 海漂学长 八 香港浸会大学研究生申请步骤及材料有哪些 申请步骤及材料 第一、因为现在是网络时代，所有的都在网上申请，我们叫网申。有些同学他们也觉得需要邮寄，邮寄费用比较多，因为邮寄需要更多人力成本。我们希望大家能够用网上申请，因为网上申请写得很清楚，而且它的步骤也很简单。主要就是自己大学的成绩，要在学校的教务处去开一个在大学里修读的成绩单，最后一个学期因为还是在读生，没有不要紧，但是前面几年一定要有。 第二、就是推荐表格，有几个推荐人，一般是自己大学辅导员或者是系主任，要请他们签字，对你进行评价。 第三、最好的情况下要有国际的英语考试成绩。香港比较认的是雅思或者托福，各个专业对雅思和托福认定标准略有不同，很多专业国内的六级或者专八、专四都认，那么他们要求略有不同，这是几个比较硬的指标。还有一样，为什么要读这个专业?他们叫个人的陈述，大概是500字到1000字是英语写的，完成这几样情况就可以，其他不需要再多的材料。有些不太放心，用中介公司来操办，我们一般的建议如果能不用中介公司也可以，因为实际这些材料中介公司也帮不了你什么，一定要你自己去办。而且不需要写一封陈述信，你不需要这个信，因为这个信在英联邦体系里面都取消掉，有些人看到这封信发怵，所以中介公司帮不到忙。但是整个香港研究生不太需要这个。 值得注意的是：研究计划的提交。这与美国大学申请递交的personal statement不同的一点，申请香港浸会大学的研究生，须提交研究计划，它要求申请者有一个明确的研究方案并对此有较好的掌握。这样一来，你若能够与系里某位教授取得联系，并能从中获得意见，效果将不同反响!此外，推荐书也不容忽视。 九 香港浸会大学研究生如何申请。 先报背景：中药学专业，前三学年的平均分89左右, 托福91，参加活动拿了国家和江苏省的奖，也参加了创新实验。 上个星期收到香港大学的Conditional offer 香港的研究生分为两种，研究型（Mphil）和授课型（Msc），Mphil有奖学金，要读两年。Msc是自费，一年。当然啦，如果你有足够的研究经历，本科生也可以申请PHD,直博~ 中药学在HK 为中药院的同学服务，我重点说一下中药专业在香港的情况。香港六所比较著名的大学中，设有中药学院的是：香港大学，香港中文大学，浸会大学，香港科技大学（另外理工大和城大的网页我没仔细看过）。 港大和中文大牌子很响，它们的中药学院自然也不差，另外这两所学校还设有Pharmacy Division和Pharmacology Division, 里面也有老师在做天然药物，选择面很大，不一定要拘泥于中药学院。 这里要特别提一下浸会，虽然在综合排名上，浸会比不过其它几所，不过它的中药院在全港是数一数二的，据说它是香港唯一一所拥有中医药专属大楼的学校，里面的专业也是全港最全的，当时我想读中药药剂，只有浸会有相关导师，里面有很多老师都是我们的校友哦~ 香港科技大学，有人称它是香港的“新贵”，虽然成立得很晚，不过经费充足，发展迅速，意识超前。有人说科技大学没有中药院，其实不是的，在它的Biochemistry School里面，有Traditional Chinese Medicine 分支，相关导师也不少。想申请，多逛逛学校的网站吧~ 前期准备 所谓套磁，就是提前跟导师联络（套近乎）。我在论坛里面看别人的申请经验，基本上都说套磁很重要。最好是六七月份发，那时候老师闲一些，还有功夫回信。我决定申请的时候已经八月份了，当时我也想套磁来着，不过一来时间精力不多，有时间我宁愿读托福；二来...这套磁也有技巧，我去套的话，估计会有反效果... 时间问题 申请香港的大学有一个好处，就是每年有两轮申请期，main round 和 clean round. 前者一般在1，2月份时截止，同年秋季入学，招生人数相对较多，但竞争激烈；后者一般在4-6月截止，春季入学，招生数较少，大都是上一轮申请招不满或是别人放弃的名额，竞争较小。各有优缺点吧~ 最好按自己的计划，量力而行~ 所以如果有申请HK的打算，最好九月前把托福考完，之后可以专心于导师的选择和申请材料的准备。我的时间表不值得借鉴，八月底才决定去HK，托福和申请材料一起来，既累又不能专心.....上了纯属运气好。 材料问题 （1） 成绩单 个人觉得香港方面（至少是中药这个专业）最看重的是本科成绩，然后是科研经历，再是英语能力。 一起申请的同学套磁的时候碰到一个很NICE的城大教授，他介绍了一下城大对申请者的评分标准，如果你的平均分超过87，那通过第一轮的机率就大些，如果小于87，就得在其它方面下功夫了（发文章，考GRE什么的）。当然，这只是城大的情况。 （2） 英语能力 托福或雅思都可以，只有个别专业要求GRE成绩（心理学什么的）。可以递材料后补成绩（我就是这样）。个人感觉托福更能锻炼能力吧，所以选了托福~ 80分是及格线，我考得不高，只有91。之后面试，我发现老师并没有把托福成绩看得很重，估计跟中药这个专业有关吧。 （3） 研究计划(Research proposal，俗称RP) 这个东西是申请材料的重中之重！你的托福可以不够好，推荐老师可以不够牛，但你的RP却绝不能逊色于人。 香港的RP算是最不同于美国申请的部分了，RP不同于Personal statement(PS), PS以情动人，RP却是以理服人，纯学术，不需要说什么理想报负。基本上就是一份研究生的开题报告，全英文。（老实说我更喜欢RP，写PS考验文采，根本拼不过人家） 申请Mphil 大都要求一份RP，但港大和中文大的中药学却没有要求，呃。。一言难尽，如果有兴趣可以看碎碎念篇，我会详细说整个准备过程，曲折又搞笑。 刚开始接触RP完全下不了手，毕竟本科生没有什么研究经历，即使有，也没给自己定过课题。这个时候我建议大家多去问问老师，认识的，不认识的，只要能联系到就厚着脸皮去问。一个人闷着看文献是很难有出路的，多找人讨论才靠谱。 课题还没定下来的时候可以看中文的文献（中文的综述多。。。），理解起来快。等定了课题，还是转英文文献吧，刚开始会不习惯，慢慢来，渐渐的就会觉得读英文文献很舒服~ 语言风趣，思维清晰，技术先进~ 而且有很多漂亮彩图，截下来放在RP里效果很好（记得写出处哈）。 （4） 推荐信 与其说是推荐信，不如说是推荐表格，每所学校都有自己的一份推荐信格式，会让老师评价你的语言，逻辑，学术能力等等，所以不像一般的推荐信，写一份当十份用。至于老师，自然是越出名越好，与香港方面有联络的就更好喽~ （5） 简历 虽然学校没有硬性要求要一份简历，但备一份可以把自己的优势集中体现出来，我觉得蛮有必要的。简洁就好，不要超过两页，也不要用过份夸张或太主观的词汇。之前请Linx师兄给改过一次，师兄有句话很在理：“不要让人觉得你是专才中的通才，要让他们觉得你是专才中的专才。”（所以说，中药院的同志们，那些繁琐绕舌的专业课没白上，尽管写上吧~） （6） Paper 一篇paper可以证明你的研究经验，可以为申请增色不少。当然没Paper也完全OK，在研究计划里体现自己的研究潜力吧~ 我因为参加创新实验，跟着师兄发了一篇（第三作者），影响因子几乎为零，可能加了一点印象分吧:) 费用问题 HK的申请费大都是200港币左右，比美国便宜~ 我觉得花钱最多的部分就是托福了，报名费1376元，买书花了300，新东方两个单项班共2000元。另外办成绩单也蛮费钱的...对了，突然想到其实上网费也很可观... 七七八八加起来，花了好几千-__- 就当投资吧，想想这些钱申请起来也有动力。 奖学金问题 港大的奖学金很丰厚，只要你申请到了Mphil, 钱方面就不用愁了。学费再加衣食住行，自己搞定。 建议和感谢 大家都说现在是收获OFFER的季节，身边很多人都去了比港大更好的地方。我非常佩服他们，却又无法羡慕。港大对我来说，已经是垫起脚尖才勉强摸到的地方。再高，就不再是自己的收成。 我们最需要的，不是最好的，而是最适合的。 考研，保研，工作，出国，这么多条路，重要的不是哪条好，而是哪条最适合自己，以及自己能沿哪条路坚持到底。任何一条路，都有着光明的目的地。 希望对你有帮助，祝你成功！！ 十 香港浸会大学怎么申请第二个专业的研究生 你好，关于香港浸会大学怎么申请第二个专业的研究生 1、本科成绩单：中英文的各一份，并须经过学校公证。 2、英文水平证明：一般应具有托福或雅思成绩。与美国不同的是，香港的大学并不要求一定要ETS寄送成绩，而是只要原件的复印件即可。有些大学如甚至不一定要托福成绩，大陆的四、六级证书也可接受。不过一个好的托福成绩显然更有竞争力，雅思的话基本上好像低于还是7分就没戏了。 3、申请表格：一般来说，只要发一个电子邮件给招生办公室或者系里，对方便会寄来有关表格。不过与美国不同的是，香港的大学会要求你说明自己的研究意向，当然只要一个很宽泛的范围即可，无须非常具体。
作品集需简单直接，高效，应该在尽量短的时间内展现出个人特点，符合学校风格。申请香港浸会大学研究生申请表、身份证复印件、本科学位证书和成绩单、语言成绩、推荐信、个人陈述、研究论文。香港浸会大学一直致力提供优质的影视艺术及创意媒体教育，旨在为本地文化及艺术界培育专业人才。经过四十多年努力，香港浸会大学已成为香港影视教育中最主要的学府之一，提供副学位、本科生及研究生课程。
很简单，简短一些就可以，就像用汉语应聘一样，介绍一下自己、为什么会有选择该校的想法等，用英语写成即可。和考察一下基本你的英语水平差不多。另外，浸会要英语面试的，在香港会计专业理大最好，且不面试。
可参考网络与新媒体专业的选题如下：
新媒体环境下的品牌建设研究——以拼多多为例。
新媒体时代基层政府形象的定学号姓名位与塑造为例——以 XX市为例新媒体时代Vlog新闻的影响力。
当代传统媒体与新媒体的转变后——定制化交互所带来的语言表达的变化新媒体传播对消费者购买行为的影响分析。
新媒体时代互联网企业危机公关管理研究———以马蜂窝旅游网为例网络综艺与传统综艺对比研究——以《火星情报局》与《天天向上》为例自媒体发展的现状及优化路径研究——以抖音为例。
浅析民俗文化纪录片的纪实性和艺术性——以《敦煌》为例。
针对 IP 产品的沉浸式VR影像设计与应用——以盲盒公仔《嫌疑人》为例。
论新媒体时代背景下新闻反转的原因——以"榆林孕妇坠楼事件"为例新媒体环境下网络暴力的社会效应与思考。
选题应注意以下几点：
1、选择自己感兴趣且有一定把握的内容，这样写的时候不至于一头雾水。
2、在确定研究方向之后，通过关键词全面搜集研究课题的相关资料文献，了解目前的研究现状和发展趋势。
3、选题范围不能过大，最好结合具体的案例进行分析。
4、切忌空和泛。如果题目的观念模糊、研究方向不清晰就会导致论文的研究缺乏指导和依据，无法得出明晰的结论，更谈不上实践指导作用了，甚至可以说是毫无价值和意义。
5、要避开有争议性的选题。在选题时一定要避开具有争议性或者发展方向还不明朗的选题，因为这些选题的参考文献较少，所以极有可能会存在很多主观性的内容，而这有悖于学术论文的严谨和客观。
沉浸式阅读教学实践研究论文
议论文教学一直以来是初中语文教学中的一个难点。教师若采用恰当的教学方式，可消除学生学习议论文的恐惧心理，减少议论文的理解障碍，并能感受议论文的文体之美。笔者在近年来的教学实践中运用沉浸式阅读教学尝试议论文教学，发现与传统阅读教学方式相比，沉浸式阅读教学具有独特的效果。
一、“沉浸式”阅读教学的内涵与特征
“沉浸式”这一概念源引自加拿大首创的“沉浸式双语教育”，是指掌握一种语言的学童进入到另一所以第二种语言为教学语言的学校，教师用第二语言教授学科内容，从而培养出母语和第二语言一样精通的人才，[1]其特征是创造语言环境，使用第二语言，进行其它学科教学。将这一概念引入汉语的教学，在我国已有了初步的探索性实践。2006年苏州市初中语文教学研究组的教师们，率先在语文教学界提出了“沉浸式”语文教学模式，并基于江苏省重点课题《初中语文“沉浸式”教学研究》开展了专题研究，研究成果也已以专著形式出版。[2]作为该课题子课题之一的负责人，笔者在教学实践中，尝试了不同体例文章的“沉浸式”教学，尤其是议论文“沉浸式”阅读教学。语文沉浸式教学要求教师在教学中运用沉浸理论，引导学生主动地去接近纯粹的、经典的语言环境，积极地参与到教学活动中来，努力地“沉入”文本，浸润在母语纯正的语言氛围之中，从而获得最佳的学习体验，更有效地提高基本的语文素养。在议论文课堂教学中，学生应是学习的主体，教师引导学生通过反复地“读、疑、想、议”，让学生“浸润”在所学文本中，读出疑问、读出矛盾、读出味道，从而理解作者的写作意图、主观思想，感受议论文语言的魅力。议论文沉浸式阅读不仅是一种教学策略，更可以作为一种教学方式，运用于初中语文不同文体文章的教学中。它不仅可以提高议论文阅读教学的有效性，也有利于创设学生与文本进行对话的课堂环境。其特点可归纳为以下三个方面：①从处理教材的方式看，议论文沉浸式阅读教学具有整体性。②从学习引导的策略看，议论文沉浸式阅读教学具有激励性。③从教学活动的实施来看，议论文沉浸式阅读教学具有生成性。
二、议论文沉浸式阅读教学案例设计与实施
笔者曾在课堂教学实践中，以初中学生所接触的第一篇议论文《事物的正确答案不止一个》[3]为例，进行了议论文沉浸式阅读教学的尝试，从中探索到议论文沉浸式阅读教学的一些方法、步骤及实施过程。以下就此教学设计作一简单描述。
1.指导学生从疑问中读出作者的创作意图达到沉浸
朗读是语文阅读教学中重要的手段，不仅能增强语感、丰富积累，还能使学生在反复朗读中有所感悟、产生共鸣。实现议论文沉浸式阅读的有效方法仍然是朗读。教师要特别注重让学生在读中疑，在读中悟。初读文章时，可以让学生带着这些疑问去读：文章论述了哪些方面的问题？论述的中心又是什么？当大家一致认为文章依次论述了事物的正确答案不止一个、创造性思维必须具备的'要素、是否任何人都具备创造力、怎样才能成为一个富有创造力的人这四个方面的问题时，教师可进一步设疑：文章论述的中心究竟是什么？针对这个问题，学生可能出现分歧：有人认为是创造性思维，有人认为是事物的正确答案不止一个。紧接着教师可提出新的疑问：如果说文章是围绕“创造性思维”这一中心展开，那文章开头为何要从“事物的正确答案不止一个”这一问题开始论述，并以此为题呢？如果说文章是以“事物的正确答案不止一个”这一问题作为中心的，那为什么文章大部分篇幅都在论述“创造性思维”的问题？这样可以激发学生再次朗读文章的兴趣，也会启发学生思考“事物的正确答案不止一个”与“创造性思维”之间的联系。在反复设疑、反复朗读、反复思考中,学生终于能悟出作者如此安排的用意：文章由“事物的正确答案不止一个”谈起，启发我们要不满足于一个答案，也就是要寻求第二种答案；而要寻求第二种答案就有赖于创造性思维，于是引出了创造性思维的要素；又由“是否任何人都拥有创造力”这一问题的论述，引出了怎样才能成为一个富有创造力的人。归而纳之，作者的创作意图是让读者懂得如何才能成为富有创造力的人。通过这样的反复朗读和设疑求解的过程，学生对文章的思路更清晰、理解更深入，进入了议论文阅读的佳境，产生了沉浸的学习效果。
2.指导学生从矛盾中读出作者的主观思想达到沉浸
议论文主要通过文章论述的内容来阐明作者的主观思想。学生是否能理解并接受文中的主观思想，需要对关键语句进行反复朗读。《事物的正确答案不止一个》一文中有多处文字都能表现作者的思想和观点，在课堂上与其让老师来做支离破碎的讲解，不如激励学生反复的诵读来慢慢体会。在这个环节中教师可以引导学生关注文中看似矛盾的关键句，如，作者在论述“是否人人都具有创造力”这一问题时，既阐述了“任何人都拥有创造力”，又阐明了“富于创造力和缺乏创造力的区别”。作者既然承认有人缺乏创造力，为何又说“任何人都具备创造力”呢？此时，教师再放手让学生带者矛盾去朗读文本，引导学生抓住关键句仔细研读，反复咀嚼，读出深埋其中的涵义，使作者的主观思想达到呼之欲出的地步。如：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”[4]意在告诉我们，富于创造力的人和缺乏创造力的人最根本的区别在于思想认识。又如：“认为自己不具备创造力的人中，有的觉得创造力仅仅属于贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚等人，从而自我压制；而拥有创造力的人留意自己细小的想法……并坚信自己一定能使之变为现实。”[5]这些信息进一步告诉我们，正是因为存在思想认识的区别，才影响他们的行动———进行自我压制。如果普通人也能像富有创造力的人一样去想去做，也能成为富有创造性思维的人。可见，教师抓住的几句看似矛盾的关键句子，为学生创设了自然的沉浸式的阅读佳境，促使学生在解读时充分与作者对话，与文本对话，进入文章所表达的意境中，最后领会作者的主观思想。3.指导学生从品味中读出论证的严密精准达到沉浸教师在阅读教学过程中要善于激发学生沉浸于作品的语言，引导学生品味出语言文字背后的意味。只有走进议论文语言文字的审美世界，学生才是真正走进议论文。创新需要有知识。作者在阐述创造性思维具备的要素时说：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。因为知识随时都可能进行组合，形成新的创意”。[6]据此，教师可引导学生关注：哪些语言最能表现知识对创新的重要性呢？“总是”强调了知识对于创新的重要性和必要性。两个“从……到……”句式强调了无论什么时代，无论什么领域，不精通知识想要创新是不行的。又如“但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性”，“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。……并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。”[7]一个“但”字突出了强调的重点。作者在强调知识对创新的重要性的同时又强调构成创造性思维的关键要素：运用和尝试，并且是“持之以恒”地进行“各种”尝试。学生就能品味到作者选词用语的严密及说服力。可见，正是作者用词的精准、论述的严密，才得以让这些观点思想呈现得如此鲜明，也正是引导学生反复地读，仔细地品，议论文语言的理趣之美、逻辑之美、严密之美才得以让学生深刻地体会到。因此，教师在议论文教学时，只有通过朗读指导学生从疑问中读出作者的创作意图，从矛盾中读出作者的主观思想，从品味中读出论证的严密精准，才能让学生真正领会到议论文的魅力所在，从而发挥沉浸式阅读教学的强化阅读能力、深化课文理解、优化教学效果等优势。沉浸式阅读同样可以运用于其他文体的教学中，关键在于科学的课堂教学设计及教师对课文和方法的把握。
三、议论文沉浸式阅读教学需要注意的若干问题
1.要避免只见树木不见森林的文本解析
采用议论文沉浸式阅读教学应将文章看作是一个有机整体，避免把活生生的文章整体肢解。教师应阐述清楚文章的一个词句、一个段落、一个层次，与整个文章内在的联系。只见树木不见森林会丢失文章的整体思想和灵魂。注重文章碎片的融通和复原，是议论文阅读教学应认真思考的论题。
2.要力戒“以授代学”的现象
采用议论文沉浸式阅读教学要尽量避免以传授知识为唯一目标，以教师自身对文本的理解与分析为主的教学模式。教师不应是教参和学生之间的传声筒：或以自己的心得强加于学生，限制学生的自主学习；或用教参的固定答案，阻碍学生的创新想象；或过多强调阅读技法，忽视个体的情感体验；或以作者的感受来人为提升学生的领悟。这种“以授代学”的教学模式会忽视学生的体验和感悟，限制学生多维性与多解性的思考，不利于激发学生的思考激情与创造灵感。
3.摒弃“求证式”的教学套路
日常教学中，老师在教授议论文时习惯以三要素即论点、论据、论证作为重点来分析，先找中心论点，再看作者如何论证，用了哪些论据和论证方法。这种“求证式”教学逻辑严密且高效，也暗示着作者的观点是无可质疑的。老师的教学就是设法找到作者“三要素”的逻辑关系，据此证明作者立场观点的正确，然后说服学生接受。老师对课堂会控制得很严，想方设法把学生往自己的预设上引。这样做容易忽视学生的想法，无形中扼杀了学生的批判性思维，也剥夺了学生探究的乐趣和权利，生成也就无从谈起。
4.防止“放任自流”式的沉浸式阅读
沉浸式阅读教学同样需要强调教学目标的达成度。教师要注重课堂教学围绕既定的教学目标展开，一方面，要避免按部就班式的文体知识讲解，以及孤立、繁琐且枯燥的课文内容分析；另一方面，要防止机械套用，要发挥沉浸式阅读的特点和优势，引导学生去体验议论文的理性之美。使议论文教学达到卓有成效的沉浸效果。
参考文献：
[1]袁平华，俞理明.加拿大沉浸式双语教育与美国淹没式双语教育[J].比较教育研究，2005，（8）：86～90.
[2]苏州市初中语文教学研究组编.“沉浸式”教学研究[M].苏州：苏州大学出版社，2010，（1）.
[3][4][5][6][7]事物的正确答案不止一个.义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级（上册）.南京：江苏教育出版社，2009：6.
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