何运晨就读于浙江工业大学非法学专业，具体是什么专业，没有公布过，而后研究生毕业于北京航空航天大学法律系。
何运晨2019年，参与腾讯视频首档素人职场观察真人秀《令人心动的offer》节目录制，并最终获得offer。2020年，猿辅导“榜样青年说”嘉宾之一。
2021年1月8日，作为飞行嘉宾参加的《明星大侦探之名侦探学院第三季》播出；1月21日，作为素人侦探参加的《明星大侦探第六季》第五案“忘忧杂货铺”播出。
为了严谨的论证用尽全力的何运晨：
在北京航空航天大学读研期间，何运晨曾担任过北航公益法律服务中心负责人，组织服务中心的同学在北京市海淀区人民法院为当事人提供法律援助。
在这期间，一个房屋租赁合同纠纷的当事人成了他的第一个委托人。委托人在租用房屋后发现房屋不能正常使用，想找房东退款却遭到了拒绝。这个看似简单的案件，却远比课本上的知识复杂得多。
从2017年10月接到案子，到2018年5月拿到调解书，历时8个月。这期间，从未开过庭的何运晨自己一点一点“扒”材料，学会了开庭的过程；第一回见面，当事人的诉讼材料只有一页A4纸的合同，证据严重不足。
为了取证，他和合作的同学跑到租用的房子，查看房子到底为什么不能继续使用；房屋不能使用的原因可能和街道的某些规定有关，他们又到街道办查规定……案子前前后后开庭3次，他终于帮当事人追回了大部分损失。
以上内容参考 百度百科－何运晨
何运晨和石凯谁咖位，我觉得还是何运晨更厉害，何运晨，男，出生于1994年，律师，研究生毕业，参加过《令人心动的offer》，并获得成功，还参加过《明星大侦探之名侦探学院第三季》播出，表现不俗。石凯，男，1999年出生，中国内地歌手，毕业于四川师范大学声乐系，参加过《明星大侦探之名侦探学院第三季》播出。
何运晨，1994年出生，本科毕业于浙江工业大学，研究生毕业于北京航空航天大学法学院。去年一档职场观察真人秀节目《令人心动的offer》，让更多人发现了这一位“宝藏男孩”。
2019年，参与腾讯视频首档素人职场观察真人秀《令人心动的offer》节目录制，并最终获得offer。2020年，猿辅导“榜样青年说”嘉宾之一。
2021年1月8日，作为飞行嘉宾参加的《明星大侦探之名侦探学院第三季》播出；1月21日，作为素人侦探参加的《明星大侦探第六季》第五案“忘忧杂货铺”播出2021年4月15日，作为常驻嘉宾参加的《明星大侦探之名侦探学院第四季》播出。
演艺经历：
2019年，参与腾讯视频《令人心动的offer第一季》节目录制，并且获得最终的offer。在节目中与李浩源被称为好运来组合。
2020年，猿辅导“榜样青年说”嘉宾之一。
2021年1月8日，作为飞行嘉宾参加的《明星大侦探之名侦探学院第三季》播出；1月21日，作为侦探助理参加的《明星大侦探第六季》第五案“忘忧杂货铺”播出。
4月15日，以学院嘉宾参加的《明星大侦探之名侦探学院第四季》播出。5月29日，作为飞行嘉宾参加的《非正式会谈》季第三期节目播出。
何运晨，1994年出生，本科毕业于浙江工业大学，研究生毕业于北京航空航天大学法学院。去年一档职场观察真人秀节目《令人心动的offer》，让更多人发现了这一位“宝藏男孩”。《令人心动的offer》是一档律政类的职场真人秀，节目挑选了八名高学历、高智商的法学院学生，在金牌律师的带领下体验一个月顶级律师事务所的实习工作，争夺最终的转正名额。将头发梳成大人模样，穿上一身帅气西装，何运晨正是这八名幸运的实习生之一。竞争对手大多来自北大、人大、华东政法等传统法学名校，小何看起来并没有什么优势。但很快，他的专业素质与强大的沟通能力，就引起了大家的注意。第一期节目里，选手们初次见面，大家坐在会议室里面面相觑，何运晨就开始主动“破冰”。他随手拿起桌子上的糖来吃，然后问其他人要不要糖、分别来自哪里，话匣子打开了，一下子就缓解了尴尬的氛围。看到这一幕，何炅、周震南、papi酱等在一旁偷偷观察的嘉宾们都竖起了大拇指，称赞这位年轻人“很阳光，懂得如何调节气氛”。留下不错的初次印象之后，何运晨在后面的节目里展现出了自己出色的专业能力，一点也不逊色于传统法律名校的学生。
是这样的，好听名字很多的。不一定代表对人生起的是帮助的作用。姓名学是很严谨的。男女宝宝起名也是有很大的区别有的是短寿笔画，波折，凶险笔画。有的是五行跟八字结合相克的。 姓名学是很严谨的。起名:忌讳1:短寿的笔画，2:波折，凶险和破财的笔画。一定要慎重。 3:女孩的名字注意对婚姻不好的一定不能有对婚姻不利的女寡笔画，（难觅夫君，家庭不和，夫妻两虎相斗，离婚，严重者夫妻一方早亡。），有孤寡笔画，未来多，离婚，丧偶，多婚。必须正确找出八字的吉利五行，不能冲克八字，和五行混用。起名字主要看是不是适合命局，还要考虑多个方面，不是一会儿就能起好的，如果几分钟就能起好，那是软件生成的，或者凭空随意起的。取名禁忌现在网络测名软件很多，有的家长一看名字测试是99。5分往往觉得名字是吉利的，但其实是错误的。取名，不能只是满分，而且五行要符合自己孩子的命格，这样才是真正有帮助的，一个好的名字还必须符合几个条件：1：必须用对五行，举例，如果八字的忌神是金，可是名字里面有含五行属金的字，这样即使测试的分再高，也不是好名字。 2：女孩取名最忌讳孤寡数理的笔画，比如五格尤其是地格和外格有21 23等，网络测试很多高分的名字都带有孤寡数理的，可是不适合女孩 3：有的是短寿笔画，波折的笔画
魏子善姓名 魏-18[木] 子-3[水] 善-12[金] 得分 100分 (吉) 五格 天格-19(水) 人格-21(木) 地格-15(土) 外格-13(火) 总格-33(火) 这样才均衡五格“天格数理19(水) : 天格数是先祖遗传下来的，其数理对人的影响不大（多）难风云蔽日，辛苦重来，虽有智谋，万事挫折。 (凶)人格数理21(木) : 人格数又称主运,是整个姓名的中心点,影响人一生的命运明月中天光风霁月，万物确立，官运亨通，大搏名利。女性不宜此数。 (吉) 善于计划并有领导才华，行事稳健，注重实际与工作，个性主观而理想高远，自律也甚严，比较受人尊重与佩服。地格数理15(土) : 地格又称前运，是前半生的命运，会影响中年以前福寿福寿圆满，富贵荣誉，涵养雅量，德高望重。 (吉)总格：数理33(火) : 又称后运，是后半生的命运，影响中年到老年旭日升天，鸾凤相会，名闻天下，隆昌至极。女性不宜此数。 (吉)外格数理13(火) : 外格又称灵运，主管命运之灵力、社交能力和智慧春日牡丹才艺多能，智谋奇略，忍柔当事，鸣奏大功。 (吉)
魏烨磊（光明磊落） 个人认为好的名字不仅诗意优美，新颖独特，有丰富的文化内涵，别具一格，妙趣天成，使人眼前一亮。还注重其音韵的琅琅上口，抑扬顿挫，有一种古典诗词含珠吐玉般的韵律节奏之美。赋予了名主一份高雅清新之气质品位，出口成章易于介绍且让人过目难忘好感立生。
八字：己丑 戊辰 甲戌 甲戌五行：土土 土土 木土 木土方位：中中 中中 东中 东中五行缺金、水、火 魏熔淦
第一，首先，晨读有三不读不优美的内容不读。清晨是一天中的盛时，此时的精气神如何，更是决定了一天的心情。如果这时候读一些灰暗的，消沉的，或是充满忧伤的语句，岂不是破坏了一天的好心情。托尔斯泰晚年，每天清晨散步，都会拿一本小诗集，他喜欢在清晨读一些简洁优美的语句。他说，这样的晨读，可以让我一天都有一个好心情。太难懂的内容不读。晨读时，人的记忆力也是最好的时候。这一刻，读一些通俗易懂的内容，会更好地理解并记忆。而少读艰涩难得，或是佶屈聱牙的内容。哪怕一些读过的书，也不妨在清晨重读，没准会有新的发现。太长的内容不读。晨读之所以美好，还在于时间的短暂。美好的清晨转瞬即逝。每天清晨利用20分钟或半个小时来晨读就足够了。时间过长，效果可能未必会好。既然如此，读的内容也不宜过长。散文，诗词，短篇小说，或是哲理小品文，都是可以选择的。这就像有些人在清晨喜欢读报是一样的道理，报纸文章短小，简明扼要，能够快速的获取信息。最适合清晨阅读。尽管现在起床读报纸离我们的生活已渐行渐远，都已被手机阅读替代。但形式虽变，内容实质并无变化，仍以篇幅短小，知识丰富的内容为主。晨读，该如何做才更好呢？首先，必须要坚持。如果只是两天打鱼，三天晒网，读再好的内容也是无济于事。晨读之所以会如此受重视，就在于坚持与积累。其次，不仅要默读，还要有朗读。朗读是阅读不可分割的部分。阅读好，朗读一定好。只有朗读好，才能把阅读做好。很多人阅读时不喜欢张嘴，不喜欢发声。这也是一种阅读的障碍，通过大声的朗读可以打破这种障碍，更好的养成阅读习惯。最后，读的内容要丰富。晨读需要坚持，如果只读一类的，恐怕会形成一种枯燥感和乏味感。这是不利于坚持的，所以不妨让自己读的内容丰富些，可以不断的带来新鲜感。既可以让坚持更长久，也可以让学习的知识丰富。一举两得。根据以上三点，我们的中小学生在清晨该读些什么内容呢？一、可以读散文，优秀作文，或是名家名篇。这几类文章都有共同特点，篇幅不长，但意蕴深远。而且都是一些推荐的必读。这里，针对小学生我推荐一套《小学生文学名家读本》（升级版），这套书是钱理群主编，各类学者与特级教师参考编写，所选包括朱自清、老舍、丰子恺，巴金，叶圣陶，鲁迅，萧红，等等。都是中小学生读的名家名篇。针对中学生推荐《新语文读本》。同样是北大泰斗学者钱理群先生所编。多年畅销不衰，是中学语文课外阅读的权威版本。学霸都有晨读习惯，如何培养孩子晨读，做到三读三不读二、可以读一些优秀的作文选。好作文要学会借鉴，但是很多同学对作文选的使用却大错特错，都是在写作文的时候才拿出来翻一翻，抄一抄。真是浪费了好作文。所以在晨读时，不妨读一些优秀作文，或是获奖作文，更有助于提升对好作文的理解与认识，加深印象，为未来的作文写作提供帮助。这里针对小学生，我推荐《小学生获奖作文1000篇》，针对中学生推荐《2019-2020最新中考满分作文特辑》。提醒一点：作文选不宜多买，选一本对的，反复阅读，效果更好。三、古诗文也是晨读时不可或缺的。我经常提倡的一点，古诗文一定要背诵的，现代文则不必背。因为我们现在仍在使用现代文，语文又是日益进化的，而古文则不同，古文我们已经不在日常生活中使用，但古文中的一些词我们今天仍在使用，学习传统文化，了解历史发展，更是离不开学习古文。一些优秀的文言文，更是代表了汉语在各个阶段的发展的最高水平。所以古诗文一定要背。不能丢。在这部分，我推荐可以读《唐诗三百首》《宋词三百首》《古文观止》。当然还不止这些，优秀的古典文学作文都是可以的。最后，仍是那句话，一日之计在于晨，大好春光好好利用，学习效率将会极大提高。家长们，同学们，赶紧行动起来吧。
小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样，不能从实质上提高学生的阅读能力，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么，怎样培养小学生的阅读能力呢？下面谈谈我的几点浅见。 一、培养阅读能力，首先要加强词句训练。读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想；要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子，才能更好地准确地表达出真情实感。掌握一定的词语知识和句子知识，是发展阅读和写作的重要基础。因此，引导学生理解词语、积累词语和引导学生运用词语十分重要，是培养阅读能力的重要内容。词语训练要注意两点：一是既要重视理解又要重视运用，把学和用结合起来；二是要与阅读课文与理解文章结合起来。一些常用的词语，要引导学生在说话和作文中学习使用。一些基本句子形式，要引导学生加深认识，并让他们口头或书面造句子，学会使用。在引导学生理解词语时应让学生了解这些词语和句子在具体语言环境中的意思和用法。有的词语一读就懂，不需要讲解。有的词语稍作比较；学生就理解了。教学的重点应放在哪里？重点应引导学生说，也就口头运用。第五册《晨读》中有一句“现在，他们已经懂得珍惜时间，用功读书。”句子的意思学生不难理解，重点词“珍惜”让学生查字典理解回答，再让学生比较“珍惜”和“爱惜”让学生查字典理解回答，再让学生比较“珍惜”和“爱惜”“珍重”有什么异同，然后让学生用“珍惜”一词口头造句。有的说：“我们一定要珍惜时间，刻苦学习。”有的说：“我们要珍惜今天的幸福生活，学好本领，将来更好地建设祖国。”……通过说话，既加深了词语的理解，又对学生进行了潜移默化的思想品德教育。 为了是学生更好地理解运用祖国丰富的语言，有时教师可以让学生把课文中词语、句式变换说法。如《精彩的马戏》最后一句：“马戏团的叔叔阿姨们真有办法，能让动物听从人的指挥。”教师启发学生：“如果你们看了这精彩的马戏，会怎么想，谁能说一说呢？”有的说：“啊！这么精彩的马戏，多好看呀！叔叔阿姨们能把动物训练得这么听话，表演出这么精彩的绝技，真不简单！”……这就大大地活跃了学生的思维，提高了运用祖国语言的能力。 二、培养阅读能力要从学生和教材的实际出发。 小学语文教学往往只相信学生。以为学生什么都不懂，课文的理解全靠教师的讲解。甚至学生已弄懂了的，也是一句一句地讲。这样学生的学习兴趣就不浓了，抑制了学生积极性，学生只是听，被动地接受，阅读能力怎么能得到培养呢？其实有的课文，或者有的段、句读读就懂了，不需要教师多讲。如《富饶的西沙群岛》，形容海水种种色彩的：“有深蓝的、淡青的、绿的、淡绿的、杏黄的，一块块一条条地交错着，五光十色，异常美丽。”形容珊瑚的：“有的象绽开的花朵，有的象美丽的鹿角。海参……大龙虾……”学生一读就懂了而且读得有声有色，津津有味。比教师一味的分析讲解，实际效果要好得多。 学生阅读能力能反映他们对课文的理解程度。如果课文中的词语、句段意思不太懂，学生读起来必然不流畅；如果意思领会不正确，阅读时的语调、感情就不恰当、不自如。因此，我们要深入了解学生对课文的理解程度，难点在哪里，只要找上、中、下层生分别读一读课文，就能知道学生的实际。只有了解学生实际，才能有的放 进行教学。有些课文内容离学生的生活实际比较远，学生一定难以理解。如第六册《沙漠里的“船”》，由于生活环境不同的关系，学生对于沙漠、骆驼的情况知道得很少，如何让学生理解呢？教师可放投影水中航行的船，卦一副一匹骆驼站在沙漠里的图，通过两幅图的比较，让学生理解“船”是指骆驼，是沙漠里的交通工具，所以人们把它叫作沙漠里的“船”。然后教师提出骆驼为什么能在沙漠里生活？它有什么特点？它如何适应沙漠而生活？有什么作用？骆驼的“特点—本领—用途“三者之间有什么联系？引导学生读议。这样通过思维训练，逐渐培养小学生的阅读能力。阅读教学方法不应该是千篇一律的。而是看课文内容，看学生的实际水平，该讲的讲，该读的读，该练的练，该做的做。教师要大胆相信学生的理解能力，相信他们通过读、练、议能掌握相当部分的内容，教师的精力集中到学生不易掌握的那些方面去，探索如何有效地培养学生的阅读能力，发展学生的智力。 三、培养阅读能力要善于启发学生质疑，充分调动学生的主动性和积极性。在阅读教学中，只是教师提出问题，学生回答，学生总是处于被动的局面。我们要通过一篇一篇课文教学使学生学到阅读知识的方法，形成阅读能力。逐步培养学生的学习习惯。要培养学生的阅读能力，教师就要想办法让学生提出不懂的问题，这样学生就学得比较主动了。教师可以让学生预习课文，有不认识的字，读读拼音，词义不懂的，查查字典。真正不能解决的，老师帮助解决。教学中，教师引导、启发学生把不能理解的地方（如句子、某一自然段、某些内容等）提出来。有的时候，学生确实提不出来，教师就问他们某句话，某个意思懂不懂。这样让学生逐步养成阅读课文时去找出自己不懂的地方并且提出问题来的良好习惯。学生提出的问题，教师尽可能启发他们互相解答。他们确实解决不了的，才由教师讲解。 学生一经起启发，积极性就高起来，认真读书，主动发现的问题也多起来了。学生的求知欲强了学习兴趣也深了。如教学《我的弟弟“小萝卜头”》一课时，学生纷纷提出问题：“为什么弟弟要跟着妈妈住在女牢房里？”“为什么弟弟每天要由特务押着去上课？”“特务为什么要监视弟弟上课？”“在监牢里，弟弟为什么能把各门功课学得很好？”“弟弟为什么这样刻苦学习？”……所以，善于启发学生质疑，学生主动学习，的确能逐步培养他们的阅读能力。 四、培养阅读能力要注意培养学生广泛阅读的兴趣 要提高阅读能力，光靠课堂教学几十篇课文是远远不够的。我们必须通过阅读教学，激发学生在课外主动找读物看的兴趣。在教学中，有时会遇到这样的情况：学生提出的问题，教师也一时难于解答。可是，发动学生又把疑难解决了。如有个教师教了《蜘蛛的网》后，有个学生提出问题：“蜘蛛的网能粘住小飞虫，甲虫等等，它自己却不会粘住，是什么原因？”教师想不到学生会提出这个问题。教师随机应变，发动学生，说：“你们想想吧！看谁能想出来？”有个学生回答说：“因为蜘蛛身上有油，所以粘不住。”教师接着问：“你是怎么知道的呢？”学生答：“我在《动脑筋爷爷》那本书上看到的。”由于学生多看课外书，既提高了阅读能力又增加了科学知识。在教学中，我们常常发现有的学生在回答问题时能恰当地用上许多是在教材没学过的词语，可见，学生是在课外阅读获得的知识。因此，激励学生广泛阅读是提高阅读能力的途径。平时，教师要注意适当地介绍符合学生接受水平的读物让他们阅读。教师还要启发学生运用教学中学到的阅读方法进行阅读。 学生广泛阅读，必能丰富知识，开拓思路。无疑是朋友小学生阅读能力的好方法。 总之，通过有目的、有计划、有方法、循序渐进的训练，去培养和发展，小学生的阅读能力会得到逐步提高.
可以买些课外的图书给孩子看看 不要强制
一、明目标、定任务。对于一般学生来说，学习的自觉性和计划性都还不够，许多良好的学习习惯还都没有真正形成，这就需要教师不断地引导和帮助。让每一个学生都融入到学习情境中，不放弃一个学生，不留给学生任何偷懒的机会。每个学期，教师都要对早读内容有个整体安排，每节早读课都要有适当的朗读内容。早读内容的安排应该由浅入深，由拼音、词语、美文到古代诗歌及浅显的文言文阅读，使学生循序渐进，逐步增加知识的积累。早读课最主要的任务当然是朗读与背诵，那么读什么，背什么，完成多少任务，任务要定的适中，要让多数学生有信心完成。早读课不能与语文课堂的学习完全脱节，另搞一套。因此，教师要结合语文教学计划安排早读的内容。二、造氛围、讲方法。没有竞争就没有活力，事实证明，在早读课上引入竞争机制，创造竞争向上的氛围，能大大提高学生的积极性。个人与个人，一小组与一小组，展开多种形式的朗读比赛：看谁读得好，看谁读得快，看谁读得有感染力，诗歌朗诵，分角色朗读，形式可以灵活多样。还可以举行背诵比赛：比一比，谁先完成任务，哪一组完成任务的人最多。看谁背的诗歌多，组与组比，男女生之间比，对表现突出，进步明显的要及时予以奖励，对落后的要予以指导。 一节课下来，即使那些平时拖拉的学生为了本组的集体荣誉，竟然也不甘落后、超常发挥。比赛结束，要及时评比，以一些小奖品予以奖励，能大大提高学生积极性。从教育心理学角度来讲，朗读可以调动学生的多种感官功能去记忆所学内容，目看、口诵、耳听、脑记，“书读百遍，其义自见”，做到了眼到、口到、手到、心到，记忆效果会更好。通过朗读，读出情感，读出意境，读出节奏，可以强化学生的主观感受，拓宽学生的人文底蕴。因此，早读课一定要让学生诵读出声，最好能做笔记，手脑并用。三、多指导、勤检查。语文教学培养语感至关重要。朗读正是培养语感的极佳条件。在早读课上，可以背需要背的出色文章，可以记语句优美的语段，也可以记当天所学的字、词、句等等。当然不能放任让学生自己去背，教师应该充当引导者、解疑者、参与者、研究者等多重角色去组织，从而更具有针对性。培养学生在早读课把前后所学知识相联系，有效指导，努力激发学生朗读的兴趣，提高效果。勤检查，多鼓励，充分发挥学生的能动性。学生在早读课上到底记得如何，小组长可以检查，老师也可以抽查，可以抽查文中的某一句或某一自然段，也可以抽查学生是否有感情地朗读课文，能否正确地读出生字、生词，在检查中及时正面评价，增强学生学习的欲望，挖掘他们的学习潜能。四、多形式，重效果。学生早读的读书形式忌千篇一律，可以多样化：同桌读、分组读、齐读、生领读，师领读、轮流读、比赛读、吟诵读、体验读、自由读、接力读、分角色读、表演朗读等。尽量让早读课既有秩序，又有趣味性。学生在读一段时间后，还可以指导、帮助学生听写、板书等。要充分发挥不同朗读形式的作用，追求创新。有声有色的朗读，可以加深对作品的理解，激发学生的感情。
这位硕士属于自杀，当代年轻人压力过大，心理素质堪忧。学校应该加强对学生心理健康的检查和疏导。以免酿成悲剧。
可以在一星期后再次进行答辩。
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。
为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。
在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而学生要证明自己的论点是正确的。
扩展资料：
克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免出现答非所问的现象。
若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。
答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
参考资料来源：百度百科——论文答辩
一、这位中南大学的硕士生因为论文非常优秀才被录用，后来也是因为这篇论文的问题，导致他心态崩溃，心理压力极度增大。
这位中南大学的硕士生因为论文非常在意，他在提交论文之后，发现论文存在有几个问题，但是没有办法撤销。于是他想要给老师讲述其中的问题，但是老师大多数情况之下，都是说的没有问题，并且认为这都是小事情，不必太过于在意，后来他因为心理压力过大，给老师打了电话，老师才稍微重视了，并且看了他的论文告诉他只需要补实验就可以了。于是他又专心地做实验，但是之后又发现论文中的问题老师没有替他改正。
二、这位中南大学的硕士生自身心理调节没有足够好，所以在面对这样的情况之下，他不能够纾解自己心中的压力，最终选择了极端的方式来面对。
在面对自己问论文存在问题的时候，他用了合理的办法去解决，面对老师认为没有必要改正的情况之下，他认为必须要调整。在完成实验之后，他发现论文当中依然有问题，在于老师聊天之后，老师会答应帮她更改，但是得到论文之后，他发现论文依然存在问题，并且没有更改。他把这件事情告诉了室友，他害怕室友因为自己论文错误的问题会大肆报导，影响他和老师。
三、这位中南大学的家长也有很多疑问，面对学校查寝之后发现他彻夜未归却没有联系家长，并且依旧允许学生能够通宵做实验造成了学生的心理压力。
在这一系列种种压力的面前，他没有办法疏解。他认为论文就是自己最大的事情，他没有办法因为论文而排解自己心中的压力，在与同学聊天之后，他以为可以舒缓压力，但实际上他却采取了最极端的方式。对于家长其中的很多疑问，学校都没有给予回应。目前这起案件还在进一步调查当中，相信后续会有更多的报导。
原因是因为他的压力非常大，因为自己的论文有明显的错误，他害怕被取消学位，所以才一时冲动跳楼身亡。
校方应该在这件事情当中反思自己的管理问题，这也是由于校园管理不当导致的，这个猝死的研究生应该在半年之前就毕业了。
我觉得学校以及自习室的负责人应该为他的死负责。因为这件事情是他们没有及时的发现，所以才间接导致了研究生的死亡。
辽宁一研究生凌晨在自习室中猝死，学校应该为他的死负责。因为学校导师把手头非常多的任务和实验压在了他身上，严重超出他的承受范围。2021年11月23日，就读于辽宁工程技术院校研究生三年级的谢鹏，在学校自习室突发意外身亡，医院出具的死亡报告上面写着心源性猝死。 对于他的父母来说，白发人送黑发人是一件非常痛苦的事情，悲痛之余，家人只能为其处理后事，在整理谢鹏遗物的时候，家人发现了很重要的线索。
谢鹏和同学的聊天记录显示，谢鹏的导师经常会将很多课题和论文交给谢鹏完成。谢鹏已经不止一次跟朋友表述我好累啊，我快累死了。同时家人还在遗物中发现了谢鹏的诊断书，原来谢鹏一直就存在心律失常的情况，正是由于事发当时加班到了凌晨2点，才引发了心源性猝死，所以学校里因为他的死负责，因为学校没有起到监督责任，让导师不停的压榨他，才引发了这样的悲剧。
我们都知道研究生其实也有很多不为人知的辛酸，要知道如果老师交给你的任务不完成的话，你是没办法毕业的。所以很多不良的导师抓住了这一点，不停的压榨自己的学生，或者从学生身上谋取利益。目前谢鹏的父母已经将相关的证据交给了学校，但学校依然冷漠无情，还在不停推卸责任，所以谢鹏的家人最终决定走法律途径，只为帮谢鹏讨回一个公道。
心律失常多发于年轻人，因为现在的年轻人压力很大，而且总是加班到深夜。如果发现自己有心律失常的症状，一定要积极治疗，首先就是避免紧张的情绪，其次就是养成良好的生活习惯。最后希望这样的悲剧不再发生。
我觉得和他的导师肯定是有关系的，因为在这个研究生和他朋友的聊天记录当中看得出来，这个导师经常让他做事。