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结题报告包含研究成果吗论文

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结题报告包含研究成果吗论文

1.人员的简介 2.研究的过程 3.自己的收获 4.今后的目标

结题报告的内容如下:

1、课题研究的理论依据。

2、课题研究的目标。

3、课题研究的主要内容。

4、课题研究的方法。

5、课题研究的步骤等。

结题报告可以是论文或研究报告,也可以同时都写,也可以只写其中一个,只要能够表达出你的研究成果就可以。研究性学习的结题报告包括论文和研究报告,研究报告又分为综合研究报告、科研报告、实验设计、调查报告、读书报告等。

结题报告,本义是指一项课题或作为结束的专门报告。大多数是用在学术与科研领域。在大学学校领域,有三类,包括大学生本科毕业时必须完成的学士论文结题报告;硕士研究生毕业时必须完成的硕士论文结题报告;博士研究生毕业时必须完成的博士论文结题报告。其具有明确的特点与规范性要求。

通常,结题报告与开题报告相对应。

论文和研究报告相比最大区别在于研究报告突出的是研究的过程性,而论文着重体现研究的结论性和理论性。论文最重要的是要有鲜明的观点和理论体系。作者通过自己研究所取得的大量事实论据和理论论据。通过周密的推理,论证自己的结论和观点的正确性和实际价值。

一般包括两个任务:一是研究者撰写研究报告并向教师、聘请的有关专家和自己的同学们汇报研究过程和成果,并谈谈自己的研究体会;二是由教师和自己对该项研究给予评价,这种评价不仅包括过程和成果,更应包括各种能力的提高与否。 撰写研究报告 报告的形式多种多样,它是你根据对课题的研究分析而提出的自己的一些论点和见解的体现和象征。因此,在这份报告中,应该包含有:课题题目、研究报告摘要、正文(引言和论点的阐述和总结)、参考资料等。 “研究性学习’与一般意义上的“研究”是有区别的。它是一种学习,强调每一过程中的经验的获得。因此,研究性学习的成果就必定和一般的研究有着很大的差别。它包括两大内容:每一阶段的成果和课题的最终成果。具体内容如下: 1.前期的读书报告,即预研究报告(总结你最初所查阅的资料,为开题报告做准备) 2.开题报告(包括问题的由来,问题向课题的转化,即课题的陈述,课题的可行性,研究的内容和难点,计划进度及人员安排等) 3.小组或个人活动记录 4.资料包(包括经过你们整理、归类的所有资料,读书卡片,读书心得等) 对于课题的结题报告 这些内容也不是一成不变的。在刚开始进行研究性学习时,针对自己的研究水平和课题的具体内容,你可以选择其中几个比较主要的项目做记录;而如果你的课题涉及调查。访谈和实验,那么你的成果还应该包括:调查表、访谈记录、为实验设计的仪器和其他设备等。 以上所述的每一项都是你参加研究性学习的成果。这是你 辛勤劳动的果实,也是教师评价你在这一门课程中所获成绩的 等级的依据。因此,你必须随时记录你所进行的工作,并完成每 一阶段应该完成的工作。资料包的完成将跨越研究性学习的整 个过程,所以你必须从一开始就对这一工作加以重视,否则,后 期的补救工作将会浪费你很多的时间和经历。 上述的每一项内容都能反映出你的心理品质和智力水 平。教师通过它们可以了解到你的学习态度、与他人的合作情 况、处理问题和解决问题的能力、知识的应用情况、与外界的交 际能力。你一定要慎重对待。

课题结题报告包含以下内容:

一、课题的提出

二、概念的界定

三、理论依据

四、主要研究目标和内容

五、主要研究方法和对象

六、研究的主要步骤

七、研究的主要成果和结论

八、研究后的思考

九、附录:主要参考文献目录;专著名称、作者或编译者姓名、出版发行单位、出版时间或版本。

十、附件:课题研究总报告

课题研究总报告内容如下:

1、课题简介

(1)课题背景

(2)立项情况

(3)课题组成员详细情况一览表

(4)课题研究时间表

(5)参加课题实验的学校及人员详细情况一览表

(6)课题取得的成果目录(论文、专著、专利、教材、视频、实验报告、调查报告等)

(7)其他需要介绍的情况

2、内容摘要(500-800字):主要观点与成果内容概述。

3、报告正文(不一定每项都有)

(1)课题研究的意义

(2)理论与实践依据

(3)核心概念界定

(4)国内外研究综述

(5)研究创新之处

(6)研究内容与目标

(7)研究方法与步骤

(8)具体实施过程介绍

(9)研究成果内容详细论述

研究的报告的核心内容,要详细总结提炼和阐述您的课题所取的成果观点、研究结论等具体内容,篇幅应占总研究报告的三分之一以上,并请附上研究论文等成果附件。

(10)实践成效分析

(11)局限与困惑(进一步研究的问题)

(12)参考文献

(13)附录(问卷、图表、案例、照片等)

4、研究体会与收获(感悟、感言等)

5、研究成果附件(系列研究论文等)

论文摘要包含研究成果吗

论文摘要应该写以下四点内容:1、从事这一研究的目的和重要性.2、研究的主要内容,指明完成了哪些工作.3、获得的基本结论和研究成果,突出论文的新见解.4、结论或结果的意义.(学术堂提供更多论文知识)

这要是概括全文的意思

主要介绍你的论文内容,性质,实际意义什么的,

问问摘要,主要是对传闻的一个思路总结,包括哪些这个论文的背景目的以及意义,还有你写论文的一个方法,比如说你第一部分写什么,第二部分写什么?第三部分写什么?

论文结题报告只写研究结果吗

结题报告可以是论文或研究报告,也可以同时都写,也可以只写其中一个,只要能够表达出你的研究成果就可以。研究性学习的结题报告包括论文和研究报告,研究报告又分为综合研究报告、科研报告、实验设计、调查报告、读书报告等。以下是整理的结题报告格式范文及如何写结题报告,欢迎阅读! 结题报告的格式 社会科学课题基本完成以后,需要撰写结题报告。结题报告的写法没有固定的格式,但有大致的框架结构。课题结题报告不同于课题报告。课题报告侧重于研究成果的表述,而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。从应用写作的角度考察,课题结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。 一、结题报告的标题: 课题名称和文种结题报告。 二、结题报告的前言: 简述课题概况,包括课题来源及级别、历时,对课题成果的总体评价及作用意义。 三、结题报告的正文: 主要包括三个部分。 (1)课题的一般情况,阐述列题的背景;指明课题目标、研究思路及原则;说明研究历时及阶段,并分析各阶段的主要工作和特点。 (2)课题的研究成果,简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系;着重揭示本课题的特色和创新之处;强调本课题与实践的关联性,乃至在实践工作中应用的阶段性成果。 (3)课题的评价意见,自我评价根据国内外、所在地区和同类单位的理论研究和实际工作的现状,对本课题的地位给予正确的定位,并揭示本研究成果的作用及前景。 专家评价综述专家对本课题的意见,并点明典型评语。 实践工作者的评价如果本课题在实践中已有应用端倪,则可给出实践者的反馈意见。 四、结题报告的结尾: 对与本课题相关的问题,指出进一步探索的方向;对本课题的应用推广等问题,表明课题组需作出的努力。结尾的写作应视情而定。 五、结题报告的附件: 列具课题组成员名单;附上课题研究过程中已发表的论文篇目,研究成果已被采纳或开始应用的佐证材料,致谢等其他材料。 上述结题报告,在课题鉴定会结束以后,可根据专家意见作适当的修改。然后经课题组长签署后存档。根据课题级别的高低、研究成果的大小、研究者认识的深浅,结题报告将各具特色,但其总体要求是,反映全貌,突出重点。反映全貌,要求撰写者把握从立项到结题的全程轨迹,把握课题预定目标、探索重心和研究成果的全素关节,把握研究者、评价者乃至实践者的全员意见。突出重点,既需要突出研究成果的创新特色,更需要突出实践中已有效果的评述和将有效果的预测。(摘自:《宁波高等专科学校学报》 原题课题结题报告的框架结构作者:徐挺) 结题报告中常见问题及对策 一、结题报告中常见的问题 1.从研究进度看, 有的缺少部分研究、探索过程的叙述性材料。比如外出考察报告(有的写了, 但仅用几十个字写出到某某地方考察就完了) 、基本情况调研报告、验收申请书等。 2.从课题结题总结看, 有的基本情况部分概述不全;有些地方缺少应有的数据及过程; 有的有一定成果,但缺少推广方面的材料。 3.从结题报告看, 主要有3个问题:一是缺少引文或引文附录, 看不出通过研究得出的创新理论以及该理论和支撑实验研究的理论有什么区别或联系; 二是有的课题负责人把学校的常规教学活动作为课题的实验研究成果展示, 给人一种勉强凑材料的感觉; 三是有的课题负责人把课题立项之前的成果当作课题立项后的实验研究成果。 4.从研究结论看, 大多数结题报告或论文都缺少理论上的升华, 对材料及论文没有进行深入细致的研究与提炼, 没有理论的提升, 结题报告只见材料不见观点, 苍白无力说服不了人, 更不具有可操作性, 不能推而广之。 5.从所附资料看, 也有两大问题值得注意: 一是一些所附调查报告或科技小论文撰写不规范; 二是一些研究论文比较粗糙, 不仅行文不太规范, 而且内容也不大充实。 二、撰写结题报告须注意的几点 1.多参阅立项时所引的支撑理论和近年来国内外的有关新信息。 2.仔细阅读课题立项时的研究进度计划, 尽量搜齐各阶段的过程性探索、研究资料。 3.重新审视整个实验研究过程, 尤其是认真审视实验研究论文里的观点。 4.整合所有研究资料, 进行科学的归纳、演绎,尽量提炼出该课题的创新观点, 而不是罗列你有我有全都有的普遍观点。(摘自《中国教育报》)

对于一个课题来说,只写了结题报告不写课题,研究成果报告是不可以的。首先写报告必须要对课题进行研究,并讨论得到了什么成果,写课题研究成果报告是缺一不可的。

论文研究成果是总结吗

论文研究结论写法如下:

论文结论主要阐述研究解决了什么问题,得出了哪些结论。论文结论怎么写,一般来说,主要是从理论高度与实践价值层角度进行归纳,用词应该简练、准确,不能出现大概、也许、可能等字眼,不能让人感觉你在含糊其辞。

当然也要避免一些大话空话内容,不能出现我想、在我看来等主观色彩的词句,这样会损害你论文的研究价值。论文结论,论的是你研究的重难点,不应该面面俱到,将所有论文中的各段小结都加以提炼呈现。

因为这种将所有的论述要点都呈现出来的做法没有任何实质意义,反而犯了堆砌重复的大忌。也就是说一般要交代你研究角度的与众不同,你研究结论的价值,以及你在前人研究基础上做了哪些努力,取得了哪些观点认识。

谈一谈论文研究的不足之处或者留待今后需要解决的问题,这部分可以指向在研究过程中自身学识、外部研究条件和研究论题本身难度等方面,从而讲明白论文研究不够深入的原因,不要避讳论文存在的问题,因为研究有成果和价值,也必然会存在一些缺陷。

论文的意义:

1、对学习成果的总结:通过写论文,可以反映出学生的学习成果,也可以丰富学生的知识结构,总结学生对有关领域的深度掌握。

2、促进学习的系统性和专业性:写论文是需要做很多准备工作散灶的,需要掌握很多背景知识,写论文是非常系统的一个过程,是一个提出问题、分析问题、解决问题的过程,任何一个过程,都需要丰富的知识脊饥储备。

3、有效分享知识:通过写论文,可以把作者的所学知识很好的分享出去,进行落地转化,为进一步的研究奠定基础,同时也能节省大量的科研樱掘返资源,不会出现重复研究的情况。

学术论文是某一学术课题在实验性、理论性、预测性上具有的新的科学研究成果、创新见解和知识的科学记录。学术论文也是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结,用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表,或用作其他用途的书面文件。学术论文就是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或研究成果的学理性文章,具有学术性、科学性、创造性、学理性。按写作目的,学术论文可分为交流性论文和考核性论文。

问题一:实质性研究成果什么意思 具有实用性,并且已经成型的成果吧 问题二:陈述现有相关研究成果是什么意思? 论述清楚,论点鲜明,论据充实,结构合理,,多总结今人研究之成果 问题三:一项研究成果指的是什么 什么是研究成果?这是我们在课题管理中感到研究者要很好解决的问题。否则不利于教育科研工作深入开展。请看一些课题研究者是怎样来表述自己的研究成果的:*班级的考试成绩提高了××%;*学生的学习能力有了明显提高;*课题组老师的教育理念有了很大的提高;*主持人的研究能力有了很大提高;*主持人荣获…………先进个人;*任教的班级荣获…………先进集体;*任教的班级有……人考入一本大学;…………。大家说说看,这些能说是研究成果吗?严格的说来都不能算是研究成果,粗略的说也不能算是研究成果。至多说是研究成果的副产物,或者叫做研究成果的副副成果,也可以叫做研究成果运用的产物。如果要将其作为研究成果的话,就会大大的削弱课题研究成果的含金量。所谓研究成果,是关于研究的成果。主要的是关于“是什么”、“为什么”、“怎么办”的研究成果。举个通俗的例子,地震预报的研究成果应该是一个新的地震预报的方法或原理,而不是预报了地震所拯救的人数。教育科研也是如此。比如关于作文研究的成果,它一定是关于作文指导的新的认识、新的方法、新的管道、新的手段,而不是指中考或者高考作文的成绩。如果将后者作为成果,显然是买椟还珠、避重就轻、隔靴挠痒。我们姑且将这样的成果称之为“马尾巴式的成果”,马尾巴显然不是马的核心部位。为什么会出现“马尾巴式的成果”呢(这种表述的成果不在少数)?主要的还是主持人对于研究的内容和目标把握不准、研究不透、心中无数所造成的。乃至于形成了“盲人摸象”“盲人摸马”,或者叫专摸马尾巴。对研究的核心问题不敢触及,不愿触及,不会触及。如此研究,其含金量就要小的多了。要想改变这种状况,必须要多向专家请教,多搞一些学术交流活动。有没有简洁方法,一下子就能够抓住核心的研究内容、逐步形成研究成果呢?有的。不管什么课题,我们只要抓住“是什么”“为什么”“怎么办”的问题深入研究,就能够获得真正的研究成果。不至于事倍功半或者买椟还珠、南辕北辙。下面的表述,我认为是正确的研究成果的表述:1.关于…………的文献研究成果;2.关于…………的发生机制的研究:3.关于…………特征的研究成果;4.关于…………的比较研究成果;5.关于…………的调查研究成果;6.关于…………的案例研究成果;7.关于…………方法的研究成果…………如此看来,研究成果更多的是表现在规律、原理、方法、命题的获得上。即使是以研究实践为主要任务的老师来说,主要指的是实践的过程,而不是实践的结果。好的研究成果,表现在研究得深,研究得透,实用性强。有充足的依据。好的研究成果,还表现在成果之间能够形成系列,形成结构,消除盲点、盲区。如此的研究成果就能够经得住专家或同事的质疑,也能够较为顺利的通过结题鉴定。 问题四:什么叫文学研究成果? 这个研究成果指的是你发表过那些专业相关的论文,参与过的那些文学研究的项目。 问题五:简历上的主要学术成果是什么意思? 一般是指研究成果,一般都是要得到市级,省级甚至更大级别的奖励吧,比如获什么奖,在什么期刊上发表论文之类的吧。 很多简历中有这项好像不是必填的,如果必须填,想想你有没有学攻上的获奖,或者在什么期刊杂志上发表过文章?有就填上去。 没有的话没,干脆写上否。 问题六:申报表里的研究成果的实证是什么意思 申报表里的研究成果的实证 就是说这个申报表里面的想证明这个结果的证明是什么 实证,指实际的证明;确凿的验证。见《宋书・范晔传》:“言之皆有实证,非为空谈。” 问题七:论文已有的研究成果是指什么? 俺给框架可以 问题八:预期研究成果的核心在于"成果",那么什么东西算是成果 B试题分析:该题考查中国特色社会主义理论体系,马克思主义中国化的最新成果是中国特色社会主义理论体系,包括 *** 理论、“ *** ”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系,故B观点符合题意,A、C、D均不符合题意,故答案应选B。点评:考生注意马克思主义中国化的最新成果是中国特色社会主义理论体系,中国特色社会主义理论体系,就是包括 *** 理论、“ *** ”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。注意不包括马列主义、 *** 思想,难度适中。 问题九:项目研究的预期成果什么意思? 就是自己研究项目之前预定的目标,到项目结束后自己能够做到哪一步,发表多少论文,有无实物,有实物的话,它有龚么作用等等

论文研究报告是结题报告吗

一般包括两个任务:一是研究者撰写研究报告并向教师、聘请的有关专家和自己的同学们汇报研究过程和成果,并谈谈自己的研究体会;二是由教师和自己对该项研究给予评价,这种评价不仅包括过程和成果,更应包括各种能力的提高与否。 撰写研究报告 报告的形式多种多样,它是你根据对课题的研究分析而提出的自己的一些论点和见解的体现和象征。因此,在这份报告中,应该包含有:课题题目、研究报告摘要、正文(引言和论点的阐述和总结)、参考资料等。 “研究性学习’与一般意义上的“研究”是有区别的。它是一种学习,强调每一过程中的经验的获得。因此,研究性学习的成果就必定和一般的研究有着很大的差别。它包括两大内容:每一阶段的成果和课题的最终成果。具体内容如下: 1.前期的读书报告,即预研究报告(总结你最初所查阅的资料,为开题报告做准备) 2.开题报告(包括问题的由来,问题向课题的转化,即课题的陈述,课题的可行性,研究的内容和难点,计划进度及人员安排等) 3.小组或个人活动记录 4.资料包(包括经过你们整理、归类的所有资料,读书卡片,读书心得等) 对于课题的结题报告 这些内容也不是一成不变的。在刚开始进行研究性学习时,针对自己的研究水平和课题的具体内容,你可以选择其中几个比较主要的项目做记录;而如果你的课题涉及调查。访谈和实验,那么你的成果还应该包括:调查表、访谈记录、为实验设计的仪器和其他设备等。 以上所述的每一项都是你参加研究性学习的成果。这是你 辛勤劳动的果实,也是教师评价你在这一门课程中所获成绩的 等级的依据。因此,你必须随时记录你所进行的工作,并完成每 一阶段应该完成的工作。资料包的完成将跨越研究性学习的整 个过程,所以你必须从一开始就对这一工作加以重视,否则,后 期的补救工作将会浪费你很多的时间和经历。 上述的每一项内容都能反映出你的心理品质和智力水 平。教师通过它们可以了解到你的学习态度、与他人的合作情 况、处理问题和解决问题的能力、知识的应用情况、与外界的交 际能力。你一定要慎重对待。

一篇现成的报告供你参考研究性学习结题报告冰雪历史的发展与冰雪精神的培养高一�6�1十二班指导老师: 冰雪历史的发展与冰雪精神的培养课题组成员 小组成员: 课题组成员分工: 采访 员: 资料收集: 课件制作: 论文撰写: 第一部分:有关情况说明及课题研究过程一、课题的来源及确定本课题源于以下三个背景[背景一]所谓冰雪文化就是指在冰雪自然环境中从事日常生活的人们,以冰雪生态环境为基础所采用的或所创造的,具有冰雪符号的生活方式。冰雪文化作为一种文化现象存在的时间是很久远的。它产生寒冷地区各民族人民的生产活动和生活活动之中。北国气候寒冷,水资源丰富,为冰雪文化的形成提供了广泛而充足的载体,而且这种文化涉及到建筑、器物、饮食、历史、经济、艺术、文学、运动、娱乐、服饰、风俗、街道、等方方面面。[背景二]近年来,大兴安岭地委、行署把旅游业作为最具发展潜力的接续产业之一全力推进,充分利用大兴安岭冬季气候寒冷,降雪早、雪量大,适宜开展冰雪运动时间长的优势,积极开展以“神州北极”为品牌的生态和冰雪旅游。[背景三]2006年11月26日,地委书记王忠林在行署副专员周玉环的陪同下,视察加区中小学的滑雪及管乐教育工作。对随机视察的部分中小学活动的开展情况给予肯定。并要求积极开展活动。二、课题研究的目的与意义1、让同学们了解冰雪运动的发展历程,在大自然中得到锻炼,提高综合素质,陶冶情操。2、通过对我国冰雪运动员取得的成就的了解,磨练意志,培养热爱祖国,热爱家乡,热爱冰雪运动的精神。提高同学们民族自豪感和荣誉感。三、课题目标 1、 培养学生收集、查阅和整理资料,根据主题进行调查研究和发表见解的能力。2、学会基本的研究方法和论文写作技巧。 3、拓展学生视野,培养学生创新意识和能力,发展合作精神。 4、适应时代需求,培养学生社会调查研究的能力。四、方案设计(1)做好子课题的确定及分工 1、冰雪文化是怎样发展的 2、现在我国的开展冰雪运动 3、我国在冰雪运动上取得的成就 4、冰雪使我们那些方面的情操得到陶冶 5、冰雪培养我们什么精神(2)具体方案设计1、查找资料2、对学生的资料进行汇总、分析3、对学生进行问卷调查,了解冰雪运动的开展情况4、写文章或撰写论文五、活动实施过程:第一阶段:查找资料。本课题组成员带子课题分头去查找有关冰雪运动方面的资料,若遇到与其他同学相同的子课题内容,也收集过来,及时提供给其他同学,做到既分工明确,又相互合作。第二阶段:在子课题研究过程中,我们以本校学生为调查对象,发放70份调查问卷,又在其他学校发放30份调查问卷,回收率为100%。我们希望信息来源尽量的全面、完整、充实,并采访了一些参加冰雪运动的同学、老师。第三阶段:小组成员开会,指导教师参加。对现有的资料进行初步整理、筛选有用信息,确定不够、不全的资料。继续查找资料,补充资料。对资料进行仔细分析、整理、寻找子课题的答案。第四阶段:写文章或撰写论文,成果汇总与展示。第二部分:课题研究的成果一、冰雪文化的发展冰雪文化是一种地域文化,作为一种文化现象存在的时间是很久远的,它产生于寒冷地区各民族人民的生产活动和生活活动之中。至今,冰雪文化已经走过了自然生出、自发生存、自觉生产到现在的自由生活的文化价值发展阶段。这不仅是冰雪文化的发展历程,而且也是人类社会文化发展的轨迹。 当人类文明进入工业时代后,自然环境已不能束缚人的活动空间和活动内容。从进山伐木,利用黑化法促使冰雪融化,到破冰船、电冰箱、制冰厂,人们已将冰雪作为经济资源来看待。随着文化消费时代的来临,冰雪的旅游资源不断被开发出来,如冰雪运动、冰雪旅游和冰雪艺术。现在,冰雪文化作为一种文化载体涉及到建筑、器物、饮食、历史、经济、艺术、文学、运动、娱乐、服饰、风俗、街道等方方面面。 二十世纪30年代,随着哈尔滨市这座现代化城市的兴起,以冰雪命名的饮食出现了,当时的福泰楼所经营的菜谱中就出现了“冰雪虾仁”、“冰淩鱼翅”以及“雪花银耳”等。这时,冰雪饮食以冰雪符号为文化特征浮出了民俗的小溪,并汇入了冰雪文化的大河中。 到了80年代,在哈尔滨第三届冰雪节期间江南春饭店为冰雪节专门举办了烹饪技术大奖赛,先后推出了“冰城八景”,“雪花冰点”等180多种饮食食谱。这时的冰雪饮食文化开始发展起来,并形成了自己的特色。

结题:课题研究结束。

结题报告可以是论文或研究报告,也可以同时都写,也可以只写其中一个,只要能够表达出研究成果就可以。研究性学习的结题报告包括论文和研究报告,研究报告又分为综合研究报告、科研报告、实验设计、调查报告、读书报告等。

总结研究成果,撰写结题报告

资料经过初步加工整理后,课题研究者再经过分析、推理就可以获得课题研究的成果;研究成果可以是文字,也可以是实物。结题报告就是研究成果的书面表达形式,其类型多种多样,常见的有调查报告、实验报告、经验总结以及小论文等,无论何种类型的结题报告都要阐明自己的观点。

一般来说,研究性学习的成果都要以一定的形式加以展示、交流。一方面通过成果的展示和交流来体现课题的研究价值,产生辐射作用;另一方面为同学们再次提供创造的机会和学会欣赏别人的机会。

以上内容参考:百度百科-结题报告

课题研究报告和结题报告是有区别的,具体如下:

一、课题研究报告的概念

课题研究报告是对课题研究的最为集中的阐述和说明,是最重要的研究成果之一,是专家和上级科研部门鉴定研究成果的主要依据,让外界充分了解本成果的价值与功用取向的文本。撰写好研究报告是结题工作中极为重要的一项工作。

二、课题研究报告的特点

课题研究报告,重在论述研究成果内容、意义与价值,要对课题成果的意义价值进行详尽分析与说明。但也要简述所获成果的研究过程。通过该文体来考察研究成果的价值性。

课题研究报告,没有固定的格式,一般包括:课题题目、执笔人、摘要关键词、引言、研究方法、研究结果及其分析、讨论、结论、参考文献、附录(如调查表、测量结果表等)。研究人员可以通过参考课题研究报告格式范文,对它有深入的认识和了解。

三、课题结题报告的概念

课题结题报告是一种向专家学者汇报研究过程与研究成果的文本。用讨论因果关系的方式来说明课题成果的成因与价值的文本。也是详细说明研究过程,成果生成方法,扼要说明成果价值功用的文本。

四、课题结题报告的特点

课题结题报告重在研究过程,但要简述课题的研究成果。重在成果的形成过程。通过该文体来考察研究成果的可靠性。

课题结题报告,一般包括标题、作者署名、问题的提出、研究的背景、研究的目的、研究的意义、研究的内容、研究的过程、成果分析、研究反思、参考文献、附录(不便列入正文的原始材料等)。

  • 索引序列
  • 结题报告包含研究成果吗论文
  • 论文摘要包含研究成果吗
  • 论文结题报告只写研究结果吗
  • 论文研究成果是总结吗
  • 论文研究报告是结题报告吗
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