我国,绿色,包装,现状,推进,措施正文开始提要贸易作为经济增长的发动机，在自由贸易理论的支撑下促进了经济发展，但也带来了一系列环境问题。迫于内外压力，我国发展绿色包装势在必行，并就如何发展我国绿色包装、实现包装与贸易环境相协调提出对策。关键词：绿色包装；现状；措施中图分类号：文献标识码：A一、绿色包装的内涵绿色包装是指在其整个生命周期内，对生态环境和人体健康无害，能循环复用和再生利用或降解腐化，可促进持续发展的包装。包装作为贸易商品的组成部分，包装工业作为社会一重要部门，与环境及资源危机又有着割不断的联系。包装在生产、使用、处置中的不环保、不安全因素加剧了人类对包装工业及包装物的关注。因此，在绿色浪潮的席卷下，绿色包装在国际贸易中应时而生。一系列环保条约出台，WTO日益绿化，发达国家纷纷制定了包装方面的法律法规，并推行环境标志制度，这一切无疑对国际贸易产生了很大影响。尤其当这些包装措施“以环保之名行贸易保护之实”时，对市场准入、产品竞争力更是构成极大的障碍。二、我国绿色包装发展现状（一）与国际惯例接轨的需要，提高了消费者环保意识。随着环境问题的日益严重，国际组织纷纷呼吁环保、各国相继出台了法律法规，消费者的环保意识觉醒，尤其是发达国家的消费者，对商品的要求已不再仅局限于物美价廉、健康营养，他们开始关注商品在生产、消费过程中对环境的影响。环保产品顺应了这一趋势，获得了消费者的青睐。消费者环保意识的高涨，必然对作为商品组成部分的包装提出了要求，包装不符合本国环保要求的商品很明显竞争力将减弱，而带有环保标志的包装产品将获得更多的市场。不发展环保型包装就意味着在失去消费者、失去市场。（二）当前我国绿色包装对出口贸易造成不利影响。我国作为一个发展中的贸易大国，主要贸易市场是美国、欧盟、日本、东盟等发达国家和新兴工业化国家或区域，它们约占我国外贸额的88%，而这些国家和地区恰恰又是绿色浪潮最盛行、环境标准严格、法律法规多样的地方。因而，我国贸易不可避免地受到包装壁垒的影响。首先，我国的包装材料落后、不易处理，可回收率低，对进口国的环境污染严重，这就造成了我国许多产品因为包装问题而无法出口。此外，由于不同国家包装要求或有差异，当我们满足了一国的规定，却未必符合另一国的要求，因此出口企业必须支付昂贵的包装费以符合不同国家的规定，故我们的包装达不到别国标准时，或为达到标准使成本增加到无利可图时，面临的将是退出市场。（三）包装方面的法律规范仍不健全。《中华人民共和国固体废弃物污染环境保护法》和《中华人民共和国清洁生产促进法》是我国内容涉及到包装及其废弃物管理的仅有的法律。但这两个法律在实施过程中仍存在着问题。它没有规定“易回收处理、处置或在环境中易消纳的产品包装物”的具体标准，也没有明确按哪项“国家规定”回收、再生和利用；且得以实施的条件尚不具备，包装废弃物回收、存放、处理的相应配套机构与设施还很不健全。也基本处于政策宣传的层面上，没有具体的可操作性，仅凭以上简单的规定并不能解决现实中的问题。法律法规缺失或形式化，企业在生产上就会忽视绿色包装，从而在贸易中使得产品在包装上处于极为不利地位。三、我国对绿色包装的推进措施（一）加强包装的环保教育，经济手段调节，建立资金支持体系。首先，开展包装的环保运动，首要的工作之一就是要采取多种形式，展开宣传教育活动，培养和树立全体公民的环保意识和参与意识。制定环境标志制度已经成为潮流，获得环境标志的产品在国际贸易中将具有较强的竞争力，同时也日益成为企业提高经济效益、开拓市场、树立形象的有效途径。依据“污染者付费”的原则，促使包装物生产商考虑环境成本，从而从源头上减少包装物的产生；其次，政府通过征收包装物环境税获得收入，根据需要用于包装废弃物回收及处理的各项支出，从而使得促进包装物减量及包装废弃物回收利用的过程有了稳定的资金来源。（二）走企业联营之路，实施绿色设计。我国很多小包装企业资金短缺，借款能力又弱，研发水平更是堪忧。通过联营，可把有限的资金投入到重点工作当中去，有利于提高包装企业的整体素质；实现规模效益，增强竞争力。通过合并，实现资源共享，有利于保证了产品质量，实现了规模效益。更可实现风险共担，使企业平稳经营。另外，企业应坚持“设计是源头”的理念。坚持包装设计要减量化、小量化、力求与产品结合。在设计中，剔除有毒害包装材料的使用，尽量考虑环保型材料，同时结合当地资源优势。坚持包装结构设计要合理。包装容器的结构设计要顺应消费者的需要，体现人性化原则，避免给消费者使用带来不便、甚至造成人员财产损失；要顺应出口地市场的要求，避免因结构不合理导致出口不畅。（三）强化出口意识，消费者树立正确的消费观。我国许多出口商品达不到进口国的环保要求，其中一个重要原因就是对进口国有关环保的法规条例、消费者环保意识的强度等了解不够。在包装装潢、图案和色彩等的设计上要突出环保气息，以适应国外消费者保护环境、美化环境的现代消费心理；在包装材料选择上，要大力发展轻薄、高性能的纸包装、竹包装、玻璃包装，改造塑料包装。实现绿色包装，消费者就一定要树立正确的消费观。树立环保意识，改变攀比心理，拒绝使用过度包装、虚空包装的产品，这方面的需求转变了，企业也必将被迫转变设计策略；在消费过程中注重对垃圾的处置，不随手丢弃包装物，尽可能地参与到包装废弃物回收中，从而减少包装污染，节约了资源，营造了和谐舒适的环境氛围。（作者单位：漯河职业技术学院）主要参考文献：[1]蒋小花，张晓慧.循环经济视角下绿色包装法律研究[J].特区经济，.[2]王利云.绿色包装壁垒对我国产品出口的影响及对策[J].黑龙江对外经贸，.
主持课题2项。发表的科研及教学论文10余篇。参与的旅游规划工作共8项。 1.陕西省陇县关山草原旅游景区旅游总体发展规划。2.西安翠华山旅游区山崩景区旅游发展总体规划。3.陕西省宜川县壶口瀑布旅游景区总体发展规划。4.乾陵生态绿化工程总体设计方案。5.岚皋县旅游发展总体规划。6.西安玉山森林公园总体发展规划。7.宝鸡太白县青峰峡森林公园旅游发展总体规划。8.富县桥北森林公园旅游发展总体规划。目前主持（或参加主持）的科研项目：1.中国森林公园组织结构优化设计，西北农林科技大学校青年科研专项基金，应用基础研究，。2. 杨凌旅游形象定位与策划，陕西省科技厅陕西省软科学项目，应用基础研究， 论文基于农村居民消费结构的农村公共品供给实证分析 第一作者 农业技术经济 乡村旅游一体化战略模式研究 独立完成 农业经济 楼观台森林公园旅游环境容量研究 第一作者 西北林学院学报 企业并购视角下民族品牌的保护研究 第一作者 经济导刊 农业科技进步视角下转变农业发展方式的实证研究 通讯作者 经济研究导刊 2010（25）我国农村居民消费主观感知 通讯作者 新疆农垦经济 五朵金花乡村旅游一体化战略发展路径及其启示研究 独立完成 中国集体经济 创立和保护民族品牌–以华旗的民族意识为标杆 通讯作者 现代商业 基于消费者权利和行为模式分析网购中的长尾现象 通讯作者 现代商业 居住分异条件下封闭社区的影响及对策分析 通讯作者 管理观察 我国乡村旅游规模化经营的路径及对策独立完成电子科技大学学报乡村旅游业持续发展合作战略问题探析独立完成电子科技大学学报我国乡村旅游市场发展现状分析第二作者安徽农业科学2008（16）高管社会资本价值因子对企业绩效的影响分析 通讯作者 世界农业 我国乡村旅游市场发展现状分析第二作者安徽农业科学2008（16）杨凌农业观光旅游项目开发初探第一作者西北农林科技大学学报杨凌农业旅游发展趋势探析第二作者西北农林科技大学学报杨凌示范区农业旅游特色定位及发展策略第三作者西北农林科技大学学报加入WTO后中国森林公园管理与营销新策略 第一作者 森林公园与森林旅游发展定位研究自然生态环境非优区旅游发展规划存在的问题第二作者西北农林科技大学学报关于生态旅游概念泛化问题的思考第三作者西北林学院学报陕西秦岭北坡森林公园总体划初探第一作者西北林学院学报秦岭北坡森林公园资金短缺问题的研究第一作者西北林学院学报秦岭北坡森林公园旅游市场营销新策略第一作者西北农林科技大学学报旅游资源文化内涵外化的研究独立完成桂林旅游专科学校学报旅游学概论教学内容的合理架构独立完成桂林旅游专科学校学报 专著旅游资源与开发（参编）南开大学出版社2001年生态资源管理（参编）农业出版社2008年
你说的情况是眼睛位置的一个损伤，葡萄膜炎基本上是自身免疫性的损伤疾病治疗难度都是比较大的，可以选择糖皮质激素乳膏，单纯的一个抗炎治疗联合使用理论上效果还是有一定的帮助的，并不用过度纠结去当地的人民医院或者是眼科医院就可以。
眼部的葡萄膜炎应该有季节性的复发。不太好根治，与个体差异有关定期到眼科医院检查，及时治疗，控制病情。
，后又到上海复旦，今年春到安徽省立医院，最近解放军105医院等。 1、在安徽医科大学第一附属医院检查过后，确认是葡萄膜炎以后，用药是阿托品，美开朗，典必殊，普拉洛芬，注射过加强龙。 2、间歇性用激素，在刚用药的前一个月视力恢复很正常 3、视力时常下降，一直靠激素治疗，但效果不好。 1、这个病能治好吗，2能有有效的治疗方案吗，3、还有能不能手术治疗啊，4、请给一些治疗建议。 天津医科大学眼科中心眼科张晓敏：葡萄膜炎非常难治，但是大部分还是可以治好或控制。首先您的葡萄膜炎类型不知道是否确诊，不同类型在治疗过程中的考量不一样，方案也有差异。还有治疗要正规、系统，间断不规律用药可能反而导致病情反复，变的难以控制，而且并不是所有的葡萄膜炎都只能用激素治疗，或激素效果最好。很多情况下需要联合一种或两种免疫抑制剂治疗才能彻底控制疾病。手术只有在炎症控制、有手术适应症的情况下才需要做。治疗建议必须在详细了解您的全身和眼部情况、明确诊断后才可以给出。
毕业以来一直从事骨科临床、教学及科研工作，业务水平、科研能力不断提高，尤其是对骨病方面的研究有自己的独到见解。如中药活骨注射液关节腔注射治疗股骨头坏死的研究；中药膝康注射液关节腔注射治疗膝关节滑膜炎、老年退行性膝关节病的研究；中药口服、外敷配合手术灌注治疗骨髓炎方面的研究，都取得了一定的成绩。几年来，获黑龙江中医药科技进步一、二等奖各一项，获黑龙江中医药大学优秀教学成果奖一项。现主持研究的省科委计划项目课题、市科委重点课题、省教委一般项目课题各一项。对骨科常见病、多发病、疑难病具有独立诊断和治疗的能力，并能提出自己的独到见解，擅长手法、手术治疗各部骨折及软组织疾病，手术或腰椎间盘镜治疗腰间盘突出症、腰椎管狭窄症；手术治疗骨髓炎、骨结核、骨肿瘤等。工作以来，发表论文十余篇，主编著作两部，《股骨头坏死问答》《骨与关节疾病诊治》黑龙江科技出版社出版。副主编著作一部，黑龙江科技出版社出版。1997年获黑龙江省共青团、省卫生厅‘青年岗位能手’称号。
1、《出走与重构——论90年代以来先锋小说家的转型及其意义》，《文学评论》2002年第5期。2、《80年代以来西方文学影响下的中国当代文学进程》，《文艺争鸣》2009年第4期。3、《有“大作家”无“大作品”的当代文学》，《南方文坛》2009年第1期。4、《论王安忆的历史想象——从〈流逝〉与〈长恨歌〉的差异性谈起》，《武汉理工大学学报》2009年2期。5、《批判的可能——从〈兄弟〉、〈刺猬歌〉和〈秦腔〉说起》，《文艺理论与批评》2009年第2期。
2009年被评为辽宁省高校思想政治理论课学科带头人，2010年被聘为辽宁省哲学社会科学成果奖学科评审组专家。辽宁省高校思想政治理论课研究会常务理事，锦州市社会科学界特约研究员。近年来主要从事思想政治教育理论与实践研究。特别关注思想政治教育基础研究、思想政治教育载体研究、思想政治教育方法研究。从理论和实践的结合上对思想政治教育理论和实践进行综合性、现实性研究，探索思想政治教育的规律。主持课题有：辽宁省社科基金项目——《卫生资源分配的公平与效益问题研究》、《女性主义视角中的生命伦理问题研究》，辽宁省教育厅课题——《用中国特色社会主义理论引领大学生健康成长》，辽宁省“十一五”教育规划课题——《大学生思想道德体系构建问题研究》，《高校思想政治教育主题网站现状与探索》，辽宁省骨干教师课题——《思想政治教育基础理论研究》，参与辽宁省社科基金项目——《哲学视角中的生态伦理问题研究》等多项课题。出版著作——《当代医学伦理学问题研究》、《大学生人生哲理》、《人的全面发展论纲》等多部著作。主编教材——《简明医学伦理学》、《医学伦理学》教材两部。在《社会科学辑刊》、《当代世界与社会主义》等核心杂志发表论文10余篇。获辽宁省政府哲学社会科学成果三等奖一项、省厅级奖项三项。
一、论文：1、《高师钢琴即兴伴奏课程教学改革与实践》中国音乐教育2005年2、《我国高校音乐教育专业钢琴教师队伍现状管窥》钢琴艺术2008年3、《钢琴即兴伴奏任重而道远》—写在全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛之后 钢琴艺术2008年4、《朝圣之旅------钢琴学术委员会赴俄考察团访俄纪行》钢琴艺术2009年5、《免费师范教育实施后高校音乐教师教育对策研究》人民音乐2009年6、《诗歌、绘画、音乐与情感》 文艺争鸣2010年7、《情与景的交融——中国钢琴音乐意境之探究》 东北师范大学学报2010年8、《人民音乐对新中国交响音乐事业发展贡献的历史回顾》人民音乐2010年9、《双雄父子 游艺黑白——听阿什肯纳齐父子双钢琴（北京）音乐会有感 人民音乐 2011年10、《我们的队伍向前进——“海伦钢琴”第三届全国高校音乐学（教师教育）钢琴专业教师演奏邀请赛评述》钢琴艺术2011年二、著作与教材：1、《钢琴音乐教程》 东北师大出版社（主编）2005年2、《钢琴》 全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业教材 （主编）2006年3、《钢琴分级教程》（主编）南京师范大学出版社 2011年4、《钢琴教程》（主编）南京师范大学出版社 2012年4月
特殊教育是我国教育事业和社会发展的重要组成部分，是人权的重要保障体系，发展特殊教育是社会文明进步的重要标志。下面是我给大家推荐的，希望大家喜欢!
《浅谈学前教育中的特殊教育》
摘要：全纳教育是一种全新的教育理念，也是目前国际教育研究的一个新领域。本文在全面分析全纳教育的核心理念以及关注民主、关注平等、关注合作的三大基本价值取向的基础上，重点探讨了全纳教育在构建和谐社会的现实意义。
关键词：全纳教育;和谐社会;特殊教育
全纳教育是一种接纳所有的学生，反对歧视和排斥，促进学生的积极参与，注重集体合作，满足学生不同需求的一种新的教育理念。这一全新的教育理念兴起于20世纪90年代，1994年的"世界特殊需要教育大会"拉开了全纳教育的序幕。目前，全纳教育已成为国际教育研究中的一个新的领域。
1.目前我国特殊教育的现状
特殊教育是我国教育事业和社会发展的重要组成部分，是人权的重要保障体系，发展特殊教育是社会文明进步的重要标志。我国特殊教育学校的产生虽然迟于欧洲，但对残疾人的认识却具有朴素的唯物论色彩和人道主义倾向，其发展变化有着自己独特的形式和特殊的文化底蕴。改革开放以来，我国特殊教育事业取得了长足的进展。目前已经初步形成了有中国特色的特殊教育法律体系，同时特殊教育物件也由原来的聋、盲教育扩大到各类残障儿童以及学习障碍儿童和超常儿童。然而，受社会主流文化和经济水平的影响，目前我国特殊教育学校的学校建设和管理方面存在许多不足。如办学条件很差、办学水平很低;数量不足，布局不够合理;投入严重不足;办学经费严重短缺、许多地方还没有建立起稳定的投入机制;不少地方特教学校的管理滞后。同时受传统教育的影响，现行的特殊教育教学忽视了学校与环境作用的机制，忽视了学生与社会群体的关系，教师的教学思想及人才观念比较陈旧，考虑学生接受的多，实际需要的少;考虑教师怎样教的多，学生怎样学的少;考虑学生先天不足的多，康复潜因的少;考虑知识传授的多，考虑能力培养的少。这种状况表明特殊教育学校现行教育模式很难适应当前社会发展的需要。特殊教育的使命是面向未来，适应社会发展，培养出能够和正常人平等竞争的合格公民。这就意味着特殊教育领域的素质教育应该更深入、更扎实、更科学，因为特殊教学物件更具有特殊性。然而，特殊儿童身心发展由于生理上的缺陷，不仅导致了其心理、认知、思维等方面的缺陷，而且判断、概括、理解、自控、评价等能力也略低于正常儿童。同时，由于特殊儿童缺乏与人的语言交流，沟通交往甚少，他们接受的资讯，了解的事理就少，因而导致他们容易出现认识偏激，理解片面，自卑、猜疑心重，抓不住事物的本质属性，观察能力敏锐而不深刻，注意力难以持久，抽象逻辑思维发展缓慢，实际操作能力较差等问题。另外，盲聋哑学校学生年龄差异较大，刚入学的年龄大多为岁，而九年级学生年龄在十九岁左右，这些特殊学生群体各方面的差异就更大。因此，如何对特殊学生实施素质教育，克服现行教育模式的弊端，使特殊学生具有能独立生活、工作、学习、交往的正常人素质，正日益显示出它的必要性与紧迫性。
2.早期干预
早期干预的必要性。弱智儿童问题在世界上很常见，在我国发病率也很高。弱智主要表现为智力发育迟滞。患儿表现为在语言、运动发育、学习能力及社会适应能力均落后于正常儿童，其智商比正常儿童落后两个标准差以上。对弱智儿童进行早期干预即进行特殊教育，可帮助他们发展、提高智商，获得生活能力。
早期干预的具体内容。
早期干预的内涵。早期干预，是指一种有组织、有目的的丰富环境提供 *** 的教育训练活动。它适用于发展略偏离或落后于或可能偏离或落后于政策智力水平的五、六岁以前主要是三岁以前的儿童。通过实施这种教育，可使这部分儿童提高智力，更好地接受特殊教育或政策儿童的教育;这些儿童在长大成人之后，能够获得一定的生活能力。
早期干预的具体内容。早期干预具体包括康复训练领域、个别训练计划、康复训练过程以及对婴幼儿进行康复效果评估等内容。
早期干预的理论基础。早起教育理论及其生物学理论鉴定了早期干预的理论基础。弱智儿童犹豫某些生理缺陷导致他们生产文化发展与生物学发展的脱节，他们高阶心理机能的发展，会遭受到他们生理缺陷核心特征的局限，对弱智儿童进行早期培养教育，从早期教育林论及其生物学理论上都有依据。
全纳教育。
全纳教育的内涵。尽管"全纳教育"一词已经在世界各国广泛使用，但对于什么是全纳教育，人们的认识往往很不同。迄今为止对全纳教育还很难下一个明确的定义，即使是首次提出全纳教育的《萨曼卡宣言》中也只提出了全纳教育的基本原则，即"每个儿童都有平等的受教育的权利;每个儿童都有各自的特性、能力、兴趣和学习要求;学校必须关注学生的不同特性和需求差异;学校应该接纳所有的学生"。其中并没有对全纳教育做出明确的界定。美国全纳教育重建中心认为全纳教育是："为学生提供均等的有效的受教育机会，为培养学生成为社会的正式成员来面对未来的生活，在就近的学校开展的一种给予全体学生充分的帮助和支援的教育。"英国全纳教育中心将全纳教育定义为："在适当的帮助下，残疾和非残疾儿童与青少年在各级普通学校里的共同学习。"另外，英国教育专家托尼布思教授对全纳教育的阐释影响较大，具有一定的代表性。他认为，全纳教育是要加强学生的参与的一种过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程和社群的活动并减少学生被排斥的可能。根据以上对全纳教育的不同界定，我们可以把全纳教育普遍地理解为："一种接纳所有的学生，反对歧视和排斥，促进学生的积极参与，注重集体合作，满足学生不同需求的一种新的教育理念"。之所以这样理解，主要是因为：第一，全纳教育的本义是学校要接纳所有的人，是针对其反义"排斥"的，所以第一层意思就要表达出"接纳所有的人，不排斥任何人"。第二，全纳教育要促进所有学生积极参与学校的学习和生活，主要是通过集体的合作和相互的帮助。第三，人是有差异的，教育必须适应儿童的不用需求，而不是不同的儿童去适应固定的学习过程。因此，满足学生的不同需求可以当作是全纳教育的主要目的。全纳教育在构建和谐社会中的现实意义。全纳教育着眼于人的全面发展，它是构建和谐社会的基础和谐社会不仅是物质生态、制度结构的和谐，更是人的和谐。只有每个人不断地自我发展，不断自我完善，社会才能和谐发展。而全纳教育主要就是培养人的全面和谐发展，其核心理念就是"加强学生的参与，减少学生被排斥"，其目标是形成一个全纳的、和谐的社会，实现教育民主化。这与和谐社会的教育追求是一致的。社会主义和谐社会的基本特征是民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处，这些特征蕴含着对人的全面和谐发展的要求，体现了人的知识、道德、能力、情感、心态的统一，人的全面和谐发展是构建社会主义和谐社会的内在需要。全纳教育尤其对于特殊群体来说，使他们在融入社会的同时感受到做人的价值，享受到和健全人同样的权利和乐趣，这也是构建和谐社会的重要基础。今天人人享有平等的教育权已被世界公认为是人权保证的重要内容之一。任何人都会承认，某个个体尽管身有残疾但他仍是一个人，有生存和发展的权利，而能否平等地接受教育是他能否有质量地生存并得到发展的前提条件。全纳教育已经认识到，给残疾人积极地创造教育与发展的机会，使他们的潜能得以最大的发挥，能最大体现他们的自身价值，这才是最科学、最人道的态度和措施。"在残疾人群中，人们都不同程度地存在着自卑、孤僻、固执、甚至暴力的心理倾向"，全纳教育的理论和实践也已证明，让残疾人接受平等的教育，可以有效地缓解这些心理，优化人际关系，促进社会的和谐发展。
全纳教育的实施有利于增进社会公平，稳定社会秩序，促进经济发展，实现社会和谐展。全纳教育对实现社会公平，进而促进社会和谐发展具有重要的现实意义。一方面，全纳教育是立足于全民的教育，他满足了全体学生各自特殊的需要，让包括特殊需要学生在内的所有学生在教育权利、教育机会、课程、教学评价等各方面都有所满足。可以说它的核心就是教育公平，而教育公平被视为实现社会公平最伟大的工具，从长远来看，全纳教育是社会公平的基础。在人们经济、社会地位、自身情况等方面存在较大差距的今天，全纳教育能够给人们提供平等的受教育机会，尤其是能够帮助特殊人群摆脱自身被排斥、被隔离的境地，能够显著改善人的生存状态，减少社会的不公平。当前我国正处于转型时期，社会生活和社会结构发生著深刻的变化，经济上的贫富差距日益显著。经济上处于弱势的群体往往把扭转这一局面的希望寄托在培养自己或下一代的教育上，如果他们的希望得不到满足，就会觉得社会在排斥他们，从而会产生对社会的不满心理。同时，我们也不能忽视特殊人群，如果不让这一部分人接受同等的受教育机会，他们的心理也会受挫，对社会的和谐也会产生消极影响;另一方面，全纳教育的实施有助于促进我国经济和社会的发展。马克思主义的观点认为，教育能够提高劳动者的素质，把可能的生产力转化为现实的劳动力，从而促进经济的发展。技术功利主义学派也认为，教育是促进经济增长、社会变迁和个人发展的有效手段，教育能够培养掌握现代科学技术知识和手段的熟练劳动力。全纳教育所引起的教育公平保证所有人得到平等的教育机会，有利于培养更多数量、更好质量的人才，有利于提高国民素质，从而促进经济和社会发展与进步。
参考文献：
[1]周扬.马克思主义与文艺.[M].北京：作家出版社，1984.
[2]张庆林，曹贵康.创造性心理学[M].北京：高等教育出版社，2004.
[3][美]艾里克.J.马施、大卫.A.沃尔夫著，孟宪璋等译，儿童异常心理学
[4]张世慧、蓝玮琛著，特殊学生鉴定与评量，心理出版社，2003
[5]著，陈质采、李碧姿译，促进沟通的视觉策略，心理出版社，2006
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