您是想问儿科护士未来发展前景怎么样吗？好。儿科主要是指胎儿娩出之后从脐带结扎到生后28天内的新生儿，随着国家放开生育三胎各项鼓励政策的落地，可以预科每年新生儿出生是挺多的，加之原有护士，特别是优秀护士本来就比较缺乏，因此社会需求是非常大的，新生儿科护理工作的发展前景是好的。儿科护士是人力资源和社会保障部公布的一种职业。从事儿科疾病护理和健康教育，执行医嘱并配合医生完成患者的诊疗活动，对18岁以下儿童患者进行护理的专业人员。
儿科学专业就业前景主要有研究胎儿至青春期儿童的生长发育、疾病预防、疾病诊疗、保健等方面的工作，也可进行儿童健康的保障与小儿疾病的预防、诊治等工作，还是很不错的。专业简介儿科学主要研究胎儿至青春期儿童的生长发育、疾病预防、疾病诊疗、保健等方面的基本知识和技能，进行儿童健康的保障与小儿疾病的预防、诊治等。例如：新生儿先天性疾病的筛查，幼儿疫苗的接种，儿童感冒、发烧等疾病的诊断、治疗等。培养目标培养适应我国社会主义建设和医疗卫生事业发展需要的德、智、体全面发展，以儿科专业为特长的临床医师。为儿科医疗事业培养具有良好素质的、能从事儿科和儿童保健工作或医学研究的儿科医学专门人才。培养要求要求学生系统掌握医学专业的基本理论、基本知识、基本技能；扎实掌握儿童常见病、多发病的诊断和治疗，初步掌握常见急、难、重症的处理原则；熟练掌握一门外语，能够阅读本专业的外文文献，获得科学研究的初步训练；具有一定的自学能力、独立工作能力、分析解决问题能力。
儿童是国家的未来、民族的希望，“儿科强、儿童强、中国强”，儿童健康是经济社会可持续发展的重要保障，但当前，我国仍存在儿童医生短缺的问题。随着全面二孩政策的实施，社会对高水平儿科医疗服务的需求日益剧增。在相当长的时期内，儿科医生将成为医疗行业的紧缺人才，未来各级医院对儿科医生的需求逐步增加，就业形势良好。国家卫健委发布的《健康儿童行动提升计划（2021—2025年）》中指出，要采取完善儿童医疗卫生服务体系，开展儿童友好医院建设等举措保障儿童健康，这也对儿科医生的培养提出了新的需求。所以，儿科学专业绝对是社会所需的大热，那么本篇文章小编就带着大家走进南方医科大学的儿科学专业。南方医科大学的儿科学院，已经形成了从本科—硕士—硕士—博士后为一体的教学体系，该学院背靠大树好乘凉，依托于南医大珠江医院而建设，其实力、资源、平台自然是无需多言。南方医科大学珠江医院是全国首批的三甲医院，全国首批临床教学培训示范中心、住院医师规范化培训基地、全科医师培训基地、专科医师规范化培训基地，入围全国百强医院、粤港澳大湾区20强医院，是华南地区最重要的儿科医学人才培养基地之一。医学生，号称宇宙最难，不仅要有丰富的理论知识，更要有充足的实习经历，属于专业性极强的专业，而南医大依托三甲医院，既定的医疗资源、实习场所，都为儿科学专业的学子提供了极好的平台。儿科学专业虽然自2017年才开始招生，但源自巨人，必将成就王者。堪堪5年，该专业暴风成长，已然成为国家级一流本科专业建设点，广东省实验教学示范中心建设点。从侧面印证了，学校深厚的基础和丰富、前沿的医疗资源。否则如何能在一朝一夕之间，实现华丽蜕变，逆流而上。最后，说回就业前景，简直是“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。目前全国儿科医师紧缺，就业形势良好，从三甲医院到基层医疗机构，均对儿科医师有大量需求。日前，国家卫健委印发《国家卫生健康委关于贯彻2021-2030年中国妇女儿童发展纲要的实施方案》，方案指出，到2030年，每千名儿童拥有儿科执业(助理)医生达到名、床位增至张。而据国家儿童医学中心此前统计，截至2018年，我国每千名儿科执业(助理)医师数仅为人，儿科医生的行业缺口需要更多的专业人员来弥补。而南方医科大学的儿科学专业，就业前景可谓是一片蓝图。近日，南方医科大学儿科学院本科生考研录取结果相继出炉，儿科学首届本科毕业生考研升学率达77%。朝阳无限好，赶紧来报考。就这种就业质量超高，小编真的非常建议大家多看看！关注“高校百事通”，获取更多关于大学的原创解读！
1儿科学专业就业前景怎么样进入全面二孩时代，儿科医生将会更加紧缺，人才缺口大，就业前景很好；而且就业领域也不只限于儿科临床，还有儿童保健等领域。儿科医生的月薪在6000-15000元不等，一二线城市薪资差异较大，而众所周知，儿科医生严重短缺的原因之一就是薪资待遇普遍较低，而且由于儿童的特殊性，所以很多人不愿意从事儿科的工作。2儿科学专业就业方向有哪些儿科学专业毕业生可以到政府的卫生部门，从事卫生事业管理、卫生经济政策的制定等等;到各级卫生保健机构从事医疗服务，到科研机构进行预防疾病方案的设计、实施等。毕业生主要在各级医疗卫生单位、医学院校、医学科研院所从事医疗、预防、教学及科研工作。要求学生系统掌握医学专业的基本理论、基本知识、基本技能;扎实掌握儿童常见病、多发病的诊断和治疗，初步掌握常见急、难、重症的处理原则;熟练掌握一门外语，能够阅读本专业的外文文献，获得科学研究的初步训练;具有一定的自学能力、独立工作能力、分析解决问题能力。
中医儿科就业前景不很乐观，但有望改变具体如下：
中医儿科学属中医临床，而中医临床专业就业总体形势严峻，相对其它专业，中医临床专业毕业生就业选择余地更为狭窄，就业对口率低，许多中医毕业生不得不进入其他相关专业。
另外，多数毕业生存在追求高薪、舒适、名气的心态，将目标牢牢锁定于经济发达地区的大中型医院及经济效益好的单位，而医疗单位已提高了毕业生进入医院的门槛，对医学高层次人才的需求日益迫切，研究生也必须要求自己很优秀。
但是随着当今社会的飞速发展，人们生活水平的极大提高，“养生保健”逐渐受到人们的重视，这就为中医药发挥其强大生命力提供了良好平台。目前，国家正在加大力度健全医疗保健体系。基层医疗机构建设投入增多，中医就业难的局面有望得到改善。
毕业生可以到政府的卫生部门，从事卫生事业管理、卫生经济政策的制定等等;到各级卫生保健机构从事医疗服务，到科研机构进行预防疾病方案的设计，实施等。毕业生主要在各级医疗卫生单位，医学院校，医学科研院所从事医疗，预防，教学及科研工作。
儿童是国家的未来、民族的希望，“儿科强、儿童强、中国强”，儿童健康是经济社会可持续发展的重要保障，但当前，我国仍存在儿童医生短缺的问题。随着全面二孩政策的实施，社会对高水平儿科医疗服务的需求日益剧增。在相当长的时期内，儿科医生将成为医疗行业的紧缺人才，未来各级医院对儿科医生的需求逐步增加，就业形势良好。国家卫健委发布的《健康儿童行动提升计划（2021—2025年）》中指出，要采取完善儿童医疗卫生服务体系，开展儿童友好医院建设等举措保障儿童健康，这也对儿科医生的培养提出了新的需求。所以，儿科学专业绝对是社会所需的大热，那么本篇文章小编就带着大家走进南方医科大学的儿科学专业。南方医科大学的儿科学院，已经形成了从本科—硕士—硕士—博士后为一体的教学体系，该学院背靠大树好乘凉，依托于南医大珠江医院而建设，其实力、资源、平台自然是无需多言。南方医科大学珠江医院是全国首批的三甲医院，全国首批临床教学培训示范中心、住院医师规范化培训基地、全科医师培训基地、专科医师规范化培训基地，入围全国百强医院、粤港澳大湾区20强医院，是华南地区最重要的儿科医学人才培养基地之一。医学生，号称宇宙最难，不仅要有丰富的理论知识，更要有充足的实习经历，属于专业性极强的专业，而南医大依托三甲医院，既定的医疗资源、实习场所，都为儿科学专业的学子提供了极好的平台。儿科学专业虽然自2017年才开始招生，但源自巨人，必将成就王者。堪堪5年，该专业暴风成长，已然成为国家级一流本科专业建设点，广东省实验教学示范中心建设点。从侧面印证了，学校深厚的基础和丰富、前沿的医疗资源。否则如何能在一朝一夕之间，实现华丽蜕变，逆流而上。最后，说回就业前景，简直是“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。目前全国儿科医师紧缺，就业形势良好，从三甲医院到基层医疗机构，均对儿科医师有大量需求。日前，国家卫健委印发《国家卫生健康委关于贯彻2021-2030年中国妇女儿童发展纲要的实施方案》，方案指出，到2030年，每千名儿童拥有儿科执业(助理)医生达到名、床位增至张。而据国家儿童医学中心此前统计，截至2018年，我国每千名儿科执业(助理)医师数仅为人，儿科医生的行业缺口需要更多的专业人员来弥补。而南方医科大学的儿科学专业，就业前景可谓是一片蓝图。近日，南方医科大学儿科学院本科生考研录取结果相继出炉，儿科学首届本科毕业生考研升学率达77%。朝阳无限好，赶紧来报考。就这种就业质量超高，小编真的非常建议大家多看看！关注“高校百事通”，获取更多关于大学的原创解读！
儿科学专业就业前景儿科学本科专业为儿科医疗事业培养具有良好素质的、能从事儿科和儿童保健工作或医学研究的儿科医学专门人才。毕业生成为儿科初级医生时，能在上级医生指导下安全有效的从事医疗实践，并具有在儿科医学学科领域进一步学习和深造的潜能。专业核心内容：为儿科医疗事业培养儿科医学专门人才，毕业生可成为儿科初级医生。学科门类：医学主要课程：前三年的课程设置与临床医学专业一致，后两年的临床课程则突出儿科特色，独立开设“小儿内科学”“小儿外科学”“小儿传染病学”“儿童保健学”等课程。学制：五年。学位授予：授予医学学士学位。就业方向：学生毕业后可从事儿科医疗、保健、临床医疗及科学研究等工作。(2)儿科学专业就业前景临床医学(5+3一体化儿科学)培养适应我国社会主义建设和医疗卫生事业发展需要的德、智、体全面发展，以儿科专业为特长的临床医师。要求学生系统掌握医学专业的基本理论、基本知识、基本技能;扎实掌握儿童常见病、多发病的诊断和治疗，初步掌握常见急、难、重症的处理原则;熟练掌握一门外语，能够阅读本专业的外文文献，获得科学研究的初步训练;具有一定的自学能力、独立工作能力、分析解决问题能力。专业核心内容：培养以儿科专业为特长的临床医师。主要课程：第一至第五年，以基础医学、临床医学和儿科学为主干课程。开设有人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物学、医学免疫学、医学寄生虫学、病理学、药理学、医学统计学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、小儿内科学、小儿外科学、儿童保健学、小儿传染病学等课程。第六至第八年，按照儿科学专业学位研究生培养要求，学习相关课程，参加相关临床实践。学制：5+3一体化毕业与学位授予：第一至第五年，颁发五年制本科毕业证书;授予医学学士学位。第六至第八年，取得执业医师资格证书，获得临床医学专业硕士学位。就业方向：省市三级医疗卫生单位从事儿科医疗工作，或在高等医学院校等事业单位从事儿童医疗、保健、科研、教学等工作。(3)儿科学专业就业前景儿科学专业的毕业生就业前景很好，最近计划生育放开政策频出，未来几年儿童会越来越多，目前儿科医生已经箱单紧缺，未来缺口会越来越大。就业主要是到各级卫生部门工作，再就是各级卫生保健机构从事医疗服务，到科研机构进行预防疾病方案的设计、实施等。主要部门：1、各级各类综合性医院，包括：综合医院、专科医院、社区医院等2、医学科研机构、高等院校4、预防保健机构(疾病控制中心、卫生监督所、卫生防疫站等)(4)儿科学专业就业前景本专业毕业生可以到政府的卫生部门，从事卫生事业管理、卫生经济政策的制定等等;到各级卫生保健机构从事医疗服务，到科研机构进行预防疾病方案的设计、实施等。毕业生主要在各级医疗卫生单位、医学院校、医学科研院所从事医疗、预防、教学及科研工作。(5)儿科学专业就业前景1、各级各类综合性医院，包括：综合医院、专科医院、社区医院等2、医学科研机构3、医学院校4、预防保健机构(疾病控制中心、卫生监督所、卫生防疫站等)5、在具备执业医师资格及相应条件后独立开业(6)儿科学专业就业前景
儿科专业的医生，就业前景广阔，未来可期，大有可为。
新形势下,社会对儿科护理学人才培养提出了新的要求。下面是我为大家推荐的儿科护理学论文 范文 ，欢迎浏览。
《 儿科护理学 》
【摘要】小儿头皮静脉输液是儿科护理中一项最基本但又最重要的基本功，儿科护士在平时的护理 工作中，不但要有饱满的热情、无私的爱心和强烈的责任心，而且还要有精湛的技术、丰富的 经验 ，善于 总结 工作 方法 ，注意小儿的 心理护理。
【关键词】头皮静脉穿刺;静脉穿刺;按压方法;心理护理Shallowly discussed how carries on the young child scalp venous transfusion
【Abstract】The young child scalp venous transfusion is the department of pediatrics nurses an item to be most basic but the most important basic skills, the department of pediatrics nurse in usual nurses in the work, not only must have full warm, the selfless compassion and the intense sense of responsibility, moreover also must have the exquisite technology, the rich experience, is good at summarizing the method of work, pays attention to young child’s psychology to nurse.
【Key words】 Scalp venipuncture; Venipuncture; Holds back the method; The psychology nurses1头皮静脉穿刺的基本方法
血管选择：小儿从出生~3岁这一时期，头部皮下脂肪少，静脉清晰表浅，呈网状分布，血液可通过侧支循环回流，因此，这个时期的小儿宜选用头皮静脉穿刺。3～12岁的患儿头皮皮下脂肪增厚，头发厚密，血管不清晰，不利于头皮静脉的穿刺。从解剖位置方面讲，额正中静脉固定表浅，血管中粗，易穿刺，但输液过程容易渗漏，主要用于药物刺激性小，短时间内输液的患儿;眶上静脉表浅，清晰，输液时不易渗透漏;颞前静脉及颞静脉粗大，位置深，适用于大量输液及注射刺激性大的药物时使用。
光线的强弱：光线的明亮及照射角度，直接影响穿刺的成功率。光线太强瞳孔缩小，光线太弱瞳孔增大，明亮的 自然 光线是最理想的光线，静脉显得清晰，操作者眼睛不易疲劳，光线不好时，我科选用2 根30W日光灯，灯管在操作者前上方，距穿刺静脉在50cm左右，以保证充分的照明条件。
针头的选择：对于出生到3岁的小儿，一般选用412～512号大小的头皮针，用2～5ml注射器抽生理盐水并与头皮针连接。
进针手法:进针时针头与皮肤成10～15°夹角，针头斜面向上，右手持针，左手绷紧皮肤，直接通过皮肤刺入静脉，见回血后不宜再进，直接固定。如未见回血，右手抽注射器针栓，如穿刺成功，即可回血。
针头的固定：穿刺成功后，左手拇指固定针柄，用3～4条胶布固定，头皮针小辫绕圈后用1条短胶布固定于耳廓上，头皮针小辫绕圈范围不宜过大，以免在输液过程中被牵拉或碰掉，要特别提出在穿刺前要剃掉穿刺点周围毛发，以利于胶布固定。如遇到有患儿因哭闹或 应用退热药物引起头部多汗而影响胶布固定时，可用头围固定法。长35～45cm，宽2～3cm的松紧带两端连接，套入头部，固定于穿刺点所粘胶布之上，可避免因出汗胶布脱落，拔针时不粘头发。
肥胖小儿头皮静脉穿刺方法：肥胖小儿头皮静脉不清晰，头皮脂肪厚，进针深浅不易握，我们掌握运用以下3点来进行操作:
肥胖小儿头皮边缘常有静脉显露，但管腔细回血慢。穿刺时要求持针稳，进针慢，感觉针头进入血管后，回抽注射器针栓，可见回血，证明穿刺成功。
根据静脉解剖位置，在额正中静脉，颞前静脉，耳后静脉等血管的相应部位，用手指横向触摸时，可触及“沟痕”感，触摸“沟痕”时可感觉静脉的走向及深浅，穿刺时进针角度15～20°，进针速度宜慢，有时进入静脉会有落空感，见回血时，穿刺成功。
小儿头颅沿额缝、冠缝、矢状缝、人字缝均有静脉走行。穿刺时摸清骨缝，进针角度45～60°，针头斜面进入皮内后，平行向前刺入，见回血，即可固定。
2静脉穿刺及输液时的注意事项
在配药及穿刺过程中，严格按无菌技术操作规程操作。
穿刺时从静脉一端开始穿刺，逆行顺行均可，而不应从血管中段开始穿刺，以防穿刺失败，形成皮下瘀血，致整段血管模糊不清，无法再穿刺。
固定胶布要牢固：固定时针头不能漂浮在皮肤上，以致针头移位，穿出血管，造成局部肿胀。
注意按压方法。
拔针时先分离胶布，将消毒棉球放在穿刺部位，左手拇指沿血管方向纵向压住棉球，迅速拔出针头，这样可将进皮针眼及进血管针眼同时压住，以防皮下瘀血。
因血小板及其他凝血物质形成的“生理性止血”需1～3min，加之小儿在拔针时因疼痛及恐惧而哭闹时头皮血管内压力增高。固需按压3～5min。切忌边压边柔，揉搓可使已凝血的进血管针眼重新出血，发生皮下瘀血。
做好宣教 工作：告知患儿家长在进行静脉穿刺前不要喂奶喂水，以免在穿刺过程中患儿因哭闹引起恶心呕吐，造成窒息，发生意外。进行穿刺操作前告诉家长协助约束患儿头及腿部的方法，可采取一人约束头部，一人约束膝部的方法，穿刺成功后可采用喂奶的姿势抱患儿，并适当约束患儿双手，以免患儿拔掉针头。
输液过程中要加强巡回观察以及时发现患儿面色，神志变化，及固定胶布的松动，针头移位，局部的肿胀等异常情况，及时采取 措施 ，保证输液的顺利进行。
3 心理护理
环境及氛围：我科护士均着淡粉色工作衣，头戴淡粉色燕帽，床单及窗帘为淡粉色碎花样，通风条件良好，灯光明亮，营造了一种活泼、愉快、轻松、亲切的环境，给人以温馨、愉快之感。
利用小儿注意力易被转移及喜欢表扬鼓励等特点，穿刺前安抚及逗引患儿，语调柔切、 语言温柔、耐心和蔼，消除其陌生和恐惧感，尽量减轻他们的痛苦，以减轻哭闹。小儿哭闹时尽可轻轻拍一拍，摸一摸他们的脸颊、四肢等。并亲切、温柔的安抚他们，用爱心体贴和爱护他们受伤的小心灵。
4提高护士的心理素质
提高自身修养，理解家属心情:患儿哭闹时，患儿家长心情紧张，心疼孩子，遇事易冲动，激动的 情绪会干扰护士的操作，因此，做为护士，要理解家长的心情，用自己博大的爱心和宽容心，理解和宽容患儿家长的过分语言及行为，用温和的语言化解家长的不安情绪。
克服急躁情绪，提高应变能力:护士在操作时一定要保持平稳的心理状态，集中精力，沉着镇静，从容不迫，排除干扰，工作忙而不乱，尽力做到1次穿刺成功。
要有高度的责任感:建立高度的责任感有利于护士在工作中加强学习， 总结 经验，并在工作中认真负责，一丝不苟，有利于提高护士的业务技术，提高静脉穿刺的成功率。
5总结
小儿静脉输液是 临床给药的重要途径之一，同时也是抢救危重患儿的一个重要手段，是儿科护理工作中一项不可缺少的基本操作，其水平的高低，直接关系到医护质量、患儿康复及护患关系。同时在工作中不断提高护士自身的心理素质及自身修养，不仅可以提高小儿头皮静脉穿刺的成功率，提高护理质量，而且还可以改善医患关系。
《 浅析儿科护理学教学改革 》
【摘要】由于一些所特有的疾病在临床上缺乏典型病例，如重度营养不良、重度脱水的腹泻病等已很难见到，加上临床见习常常缺乏典型的病例，甚至没有相关的患者，教学内容和临床疾病脱节的现象尤为突出。要在有限的教学时间内，教好儿科护理学这门课，协调授课内容与临床见习的矛盾，是摆在我们每位教师面前一项艰巨的任务。
【关键词】儿科护理 改革 建设
由于一些所特有的疾病在临床上缺乏典型病例，如重度营养不良、重度脱水的腹泻病等已很难见到，加上临床见习常常缺乏典型的病例，甚至没有相关的患者，教学内容和临床疾病脱节的现象尤为突出。要在有限的教学时间内，教好儿科护理学这门课，协调授课内容与临床见习的矛盾，是摆在我们每位教师面前一项艰巨的任务。为了摆脱儿科护理学教学工作面临的困境，也为了培养了学生的 创新思维 能力和综合分析能力，
下面是我对儿科护理学教学的内容、方法和手段上作的一些改革尝试：
1教材建设
目前我校护理专科生使用的儿科护理学教材是人民卫生出版社的，以后应由我校儿科专家、教授和护士长等尝试着编写一本适合护理专科的儿科护理学教材。根据现代医学模式的改变，本书从护理临床与教学实际出发，重点突出了病情判断、治疗原则和护理措施，强调了以患者为中心，有利整体护理的思想和原则贯穿其中。
2教师建设
以往历届护理专科生的儿科护理学都是由护理系内儿教研室的教师承担。
以后应有自己的专职儿科护理教师，并充分利用临床的护理教学力量，聘请一些经验丰富的兼职教师，既解决了专职护理教师不足的问题，又较好地发挥了临床一线护理人员在教学中的作用，兼职护理教师每次授课前均要进行试讲，由教学组长严格把关，保证教学质量。
3教学内容更新
以往儿科护理的教学是理论授课和生产实习为主，理论与临床实践有脱节。
调整授课内容，该精讲的必须精讲，如总论、新生儿常见疾病、维生素D缺乏性佝偻病、腹泻病、支气管肺炎等;一些临床极少见的疾病，要发挥学生主观能动性，让他们自学，如遗传性疾病、传染性疾病患儿的护理;同时开设 儿童 常见心理问题、儿童学习困难等问题内容的讲座课，以补充学习内容的不足。使学生在较短时间内能较系统地了解儿科护理学是一门研究小儿生长发育规律、儿童保健、疾病预防和临床护理的学科[1]。
3、2补充见习内容，增强学生的动手能力。首先认真制订见习计划，细化带教内容，从临床护理工作的需要出发。增加儿科常用仪器的使用方法和适应症，老师边操作边介绍。如蓝光照射箱、保暖箱、超声雾化治疗仪等，使学生增加自己动手操作的机会，为早下临床实习打好基础。同时组织安排学生下社区幼儿园1次，对不同年龄的儿童进行体格测量，给予初步的评价，写一份体检 报告 。另外安排学生外出参观1次，主要是儿童专科医院，加深学生对儿科护理现状和发展的认识。
4 教学方法 和手段更新
加强临床思维改革后我们除原有传统讲授外，增加病例讨论课、自学课和讲座课等，运用多样化的教学形式，培养学生的临床思维能力和病情判断能力。
精讲课 及时收集教学图片，在讲课时，注重把握重点和难点。在授课形式上采用多媒体幻灯、相关疾病的VCD、录像、模型或国内外各种典型教学图片。这种“由形象中来又回到象中去”的教学方法可以加深学生对课堂内容深刻的记忆，也补充临床病例的缺乏现象，每次课后根据所学内容布置2～3题简单病例分小组进行讨论，提高学生学习儿科学的兴趣和积极参与的主动性。
病例讨论课 在整个课程中组织1～2次病例讨论课。
课前1周将病史摘要分发给同学，每组6～8人，按要求准备该病例的病史、诊断、治疗原则及护理措施等。然后课堂集中先由各小组同学代表上台发言， 对该病例进行整理分析和判断，时间为10分钟，其他同学向发言者提问，然后老师总结该病例的病史特点，介绍临床诊断和护理措施，最后围绕本病讲课时间 2学时。通过病例讨论课，学生学会收集临床资料、寻找疾病诊断和护理问题。同时学生的学习能力、语言表达能力、临床思维能力、临场应变能力都得到提 高。不但巩固了所学知识，而且能运用所学知识指导临床实践。
自学课：儿科学内容很多，由于学时有限。有些内容只能通过自学来完成。对儿科临床常见住院疾病的某些章节，我们采用自学为主，，根据疾病特点出一些思考题，让学生带着问题进行自学，老师随时进行辅导，培养学生的自 学能力，并提高总结归纳水平。通过自学，学生不但学到了知识，而且提高了自学能力，变被动学习为主动学习。
开展第二课堂，了解学科动态为满足学有余力同学的需要，结合教研室老师专业特色，我们开设儿童保健专题讲座，讲解儿童良好习惯的培养、社会适应能力的培养、意外事故的预防等;儿童心理专题讲座，讲授小儿常见心理问题与干预措施如行为问题、情绪问题、多动综合症等。让学生了解并关注儿童健康已从单纯的躯体健康发展到躯体健康、心理健康和社会功能健全的综合问题，更好地贯彻整体护理的主导思想。
改革考核方法，以往主要采用理论考试，常常是“上课记笔记，下课看笔记，考试背笔记”的应试 教育 ，学生进入临床实习时不能马上熟练运用所学知识。改革后的理论考试成绩为60%，并制定考核认知领域方面的目标层次，即记忆、领会、应用、 分析、综合能力等，其中基础层次目标(理解+记忆占2/3)，高层次目标(综合分析占1/3)，对学生的认知水平进行评价。护理操作成绩为30%，包括儿科常用护理技术，如小儿生长发育指标的测量、头皮静脉注射，小儿喂药方法、保暖箱和蓝光箱操作及适应证。综合素质成绩为10%，包括课堂回答问题、病例讨论发言、体检报告的书写、爱伤护伤的观念和学习主动性等项目。这样的考评方法，既能比较客观地反映学生认知水平和技能水平，又能反映学生的综合素质。
结合儿科学科的发展，合理调整课程，采用多种教学方法和手段，既保留了传统授课在知识传递方面的优势，又体现了以学生为中心的教学方针，培养了学生的创新思维能力和综合分析能力，为儿科护理学临床教学不断地开拓新方法，探索新路子，也为即将进入临床工作打下坚实的基础。
参考文献：
1.范玲，住院患儿的护理。儿科护理学，2007
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7. 儿科护理学本科毕业论文
主要有几大重点：1.提高优生优育服务水平。•改善优生优育全程服务。各省、市、县级均应设置1所政府举办、标准化的妇幼保健机构。•提高儿童健康服务质量。“十四五”期间，中央预算内投资支持开展10个左右儿科类国家区域医疗中心建设项目。•加强生殖健康服务。扩大分娩镇痛试点。推进辅助生殖技术制度建设。•提高家庭婴幼儿照护能力。建立完善健康科普专家库和资源库，普及科学育儿知识与技能。2.发展普惠托育服务体系。•增加普惠托育服务供给。实施公办托育服务能力建设项目和普惠托育服务专项行动。加快制定出台家庭托育点管理办法。鼓励和支持有条件的幼儿园招收2-3岁幼儿。•降低托育机构运营成本。•提升托育服务质量。依法逐步实行托育从业人员职业资格准入制度。深入开展全国婴幼儿照护服务示范城市创建活动。3.完善生育休假和待遇保障机制。•优化生育休假制度。各地要完善生育休假政策，采取切实有效措施保障职工假期待遇。•完善生育保险等相关社会保险制度。国家统一规范并制定完善生育保险生育津贴支付政策。逐步将适宜的分娩镇痛和辅助生殖技术项目按程序纳入基金支付范围。4.强化住房、税收等支持措施。•加快完善住房保障体系。优化公租房轮候与配租规则，将家庭人数及构成等纳入轮候排序或综合评分的因素，对符合条件且子女数量较多的家庭可直接组织选房。•精准实施购房租房倾斜政策。•发挥好税收、金融等支持作用。建立对依法保障职工生育权益用人单位激励机制。5.加强优质教育资源供给。•提高学前教育普及普惠水平。优化完善财政补助政策，逐步提高学前教育财政投入水平。健全学前教育资助制度，切实保障家庭经济困难儿童接受普惠性学前教育。•提高义务教育均衡发展水平。确保义务教育学位主要由公办学校提供和政府购买学位方式提供。•加强生理卫生等健康教育。开展生理卫生教育、青春期教育或者性健康教育，加强婚恋观、家庭观正向引导。6.构建生育友好的就业环境。•鼓励实行灵活的工作方式。用人单位可结合生产和工作实际，采取弹性上下班、居家办公等工作方式，为有接送子女上下学、照顾生病或居家子女等需求的职工提供工作便利。•推动创建家庭友好型工作场所。女职工比较多的用人单位应当建立孕妇休息室、哺乳室，配备必要母婴服务设施，更好满足孕产期、哺乳期女职工的需求。鼓励有条件的用人单位、学校、社区、群团组织等开展寒暑假托管服务。•切实维护劳动就业合法权益。加强监管执法，健全司法救济机制，探索开展妇女平等就业权益保护检察公益诉讼。7.加强宣传引导和服务管理。•积极营造生育友好社会氛围。推进婚俗改革和移风易俗，破除婚嫁大操大办、高价彩礼等陈规陋习，倡导积极婚育观念。•建立健全人口服务体系。以“一老一小”为重点，建立健全覆盖全生命周期的人口服务体系。“《意见》的出台，说明政府越来越重视我国人口长期发展问题。”中国人口学会人口社会专业委员会主任委员、南京大学社会学院副院长陈友华教授告诉“环球时报健康客户端”记者，国家对人口长期均衡发展的认识越来越深刻，近几年实施的诸多配套积极生育支持措施，都反映出国家正积极采取行动，应对人口生育率下降问题。但从具体内容看，《意见》政策条款较为笼统，后续还需进一步细化托育率等关键任务指标。此外，还需进一步明确各方主体责任，解决财政支出等关键问题，指导各地方政府将配套政策落地。“如何落实很重要！”陈友华教授强调，破除“低生育率陷阱”不能仅靠福利政策，还需进一步深入研究。
——预见2022：《2022年中国医疗器械行业全景图谱》(附市场规模、竞争格局和发展前景等)
行业主要上市公司：迈瑞医疗(300760)、华大基因(300676)、迪安诊断(300244)、美康生物(300439)、鱼跃医疗(002223)等。
产业发展现状
行业整体情况：医疗设备占比近60%，整体国产替代水平较低
总体来看，中国医疗器械行业整体国产替代发展相对较弱，尤其在高值医用耗材领域，国产替代程度整体相对较低，是医疗器械领域国产替代“洼地”，相关细分产品发展现状如下：
注：满分★★★★★，☆为半星。
从细分市场结构来看，2021年中国医疗设备行业占据中国医疗器械行业中游细分产品的市场规模的最大比重，达到5533亿元，占比。
主要有四大发展趋势
相比发达国家，我国医疗器械行业具有起步晚、规模小、产品单一的特点。但经过近几十年的快速发展，现我国医疗器械行业已成为一个产业门类比较齐全、创新能力不断增强、市场需求旺盛的朝阳产业。随着国家政策支持与优化、医改不断深入、人口老龄化不断凸显、消费能力和健康意识提升，促使我国医疗器械行业尤其是国内医疗器械龙头企业进入了黄金发展时期。而国内高歌猛进的医疗器械市场，在兼具资金和技术优势的国际医疗巨头的青昧下，行业竞争激烈，机会与挑战并存，未来中国医疗器械或有以下发展趋势：
更多本行业研究分析详见前瞻产业研究院《中国医疗器械行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。
2. 中国医疗器械市场将进一步扩大，其中口腔医疗器械、康复辅助器具等领域将成为市场热点。2. 中国医疗器械市场将进一步扩大，其中口腔医疗器械、康复辅助器具等领域将成为市场热点。医疗器械行业是指以医疗器械为主要产品的产业，其产品包括医用诊断设备、治疗设备、手术器械、口腔医疗器械、康复辅助器具等。医疗器械行业的发展与人民生活水平、医疗保健需求以及医疗技术发展水平密切相关。目前，全球医疗器械行业正处于快速发展阶段，中国医疗器械市场也呈现出快速增长的态势。3. 医疗器械行业将与互联网、大数据、人工智能等新兴技术深度融合，推动医疗器械的智能化和数字化发展。据统计，2019年全球医疗器械市场规模达到了5030亿美元，其中美国、欧洲、日本等发达国家是医疗器械市场的主要消费国家。而中国医疗器械市场规模也在不断扩大，2019年市场规模已达到了约620亿元人民币，同比增长了15%。根据中国医疗器械行业协会发布的数据，截至2019年底，中国境内已有超过万家医疗器械企业，其中大部分为小微企业。
前景好。特别是高端国产医疗器械行业，会高速发展。代表企业：联影和迈瑞。现在国家重视健康、康复、和卫生问题，也很重视医疗器械国产化的问题。国产医疗器械会飞速发展。政策力推医疗设备国产化，鼓励国内企业往中高端市场发展。在政策推动下，医疗器械企业技术含量有望大幅提升，创新意识不断加强。关税调整也降低了核心元件价格，对国产医疗器械企业研发中高端产品有着一定促进作用，毕竟研发核心技术离不开核心元件。医疗器械行业涉及到医药、机械、电子、塑料等多个行业，是一个多学科交叉、知识密集、资金密集的高技术产业。而高新技术医疗设备的基本特征是数字化和计算机化，是多学科、跨领域的现代高技术的结晶，其产品技术含量高，利润高，因而是各科技大国，国际大型公司相互竞争的制高点，介入门槛较高。即使是在行业整体毛利率较低、投入也不高的子行业也会不断有技术含量较高的产品出现，并从中孕育出一些具有较强盈利能力的企业。因此行业总体趋势是高投入、高收益。
我有同学跟一个高医疗器械的合租，感觉行业还不错，跑业务的才23岁就是业务经理都有带司机的专车了。
护理行业的发展对人类生活的意义：
护士是卫生保健工作的主要力量。护理人员已经开始走出医院，面向社会，关注每个人和每个人群的健康状况，围绕健康的生理、心理、社会三方面开展工作，为社区老人、妇女、儿童、慢性病患者等重点人群提供诸如中老年人保健、妇幼保健、青少年保健、慢性病护理等健康保健服务。
并开放家庭病床、满足院外患者的基本治疗和护理需求；护理人员还要与医生、社区公共人员、社会性工作者共同合作，开展社会卫生服务。护理工作在医疗保健方面日益显示其特有的作用。由此可见，护理的职能从单纯的护理病人延伸到预防疾病、维持健康的更广阔的领域。
护理行业措施：
1、合理配置和使用护理人员。护士数量是否充足、结构是否合理、应用是否恰当，直接影响到医疗安全和护理学科的发展，尽快减少护士非护理性工作的时间。
2、尽快建立完善的聘用制护士管理制度。随着各级医院聘用制护士的逐渐增多，医疗行政部门及医院有必要建立完善的聘用制护士管理制度。对聘用制护士的录用、薪酬、学习、深造、职称等问题应该有明确的规章制度，一方面保障聘用制护士的合法权益。
另一方面保障医院护理队伍的稳定。比如合同的签订不能一劳永逸，应对聘用人员实行动态考核，根据考核结果进行动态管理。
3、护理工作尽量实行垂直管理。但是多数医院实行科主任目标责任制，在护士借调、安排、进修、出入、岗位等实际工作中科主任起主要作用，不利于护士统筹安排与管理。
4、自强不息，提高护士自身素质凡事的成功，最终取决于内因。护士自身素质的提高是改善护理职业环境的内因。因此护士必须坚持学习各种知识，包括人文知识、法律知识、专业知识，并适当调整自己的心态，才能顺应时代发展的潮流，才能更好地为患者提供一个良好的治疗护理环境。
如下：
1、护士将成为健康教育的主力军：
目前，健康教育主要在医院，少数在社区。随着社区卫生服务的不断发展，护士将在健康教育中发挥更加重要的作用。
2、护理人员将为重症患者提供高质量的高科技护理：
随着现代科学技术在医学和护理中的应用，促进医学和护理的微观，快速，精细和高效的发展促进了临床护理的发展。护理岗位的知识和技术含量大大增加。
例如，各种电子监护仪的使用和ICU的发展使得危重病人的疾病和监测技术的临床观察能够在精细和精确的方向上发展，从而使护理工作能够及时准确地提供诊断和治疗的基础。为危重病人提供高质量，高科技的护理仍然是护士的一项重要任务。
3、护理管理人员必须具备科学的管理知识和能力：
护理管理的科学管理越来越高，护理的规范化管理将逐步取代经验管理。这要求现代护理管理人员具有更高的文化水平。
4、护理研究方向更突出：
现代护理学正朝着四个研究方向发展：从简易医院临床护理研究到院外社区护理研究；从简单的疾病观察和护理研究到预防性健康研究；从简单的生理和病理学角度研究已经发展成为心理治疗和康复护理的研究；从简单的疾病和患者护理到对整个患者和健康人的护理研究。
护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一，同时，护理人才又是国际紧缺的人才之一。如护士在美国平均年薪达5万美元，而美国缺护士30万人。在澳洲，护士最容易找工作或获得升迁，同时，只要拥有了澳洲注册护士的资格，等于拿到了通向英联邦国家工作的“绿卡”。
英、法、德等西方发达国家对护士均有许多优惠的政策，因此，有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士在国际上就业、发展前景十分广阔。护理学专业毕业生可以在在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研工作。护理学专业毕业以后不用担心无法就业的问题，
因为，目前社会经济的发展，对医疗行业的要求越来越高，毕业生可以根据自己的实际实力选择在民办医院和公办医院工作。护理学专业毕业后的工作方向还可以是：育婴师，私人家庭护理师，持有相关证书出国做护理师，目前，护理师出国待遇非常好，需求量也比较大。
关于护士的论文
护士是履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生技术人员。下面，我为大家分享关于护士的论文，希望对大家有所帮助!
生活质量是指在一定物质基础上，社会成员对自身及其所处各种环境的感受和评价，是环境提供给人们生活条件的充分程度以及人们对生活需求的满足程度[1].在全国优质护理服务示范工程活动中，国家卫生和计划生育委员会明确提出医院要关心护士的生活质量和身心健康，维护护士合法权益。
然而在复杂多变及高强度的工作环境中，较少社会支持和长期高付出低回报的心理社会环境都不同程度地影响着护士的生活质量和身心健康，并间接影响患者的就诊安全[2].已有研究表明，职业压力和情感疲惫呈正相关，社会心理环境对护士的心理健康尤为重要，尤其对传统国家的护士，她们正在经历付出和回报严重失衡，她们也是最有可能离职的护士[3-5].护士在整个医疗卫生保健体系中占据着较大比例[6],同时也是与患者接触最多的医务工作者，对护士整体生活质量的关注和提高，不仅有利于促进护士身心健康，提高护士工作积极性，更有利于稳定护理队伍，保障患者就诊安全。本文探讨了影响护士生活质量的因素，以期为护理管理和组织运行效率优化提供参考。
1相关概念和测量工具
生活质量概念
国内关于生活质量的研究始于20世纪80年代，对其定义尚无统一标准，现有的对生活质量的定义有多种，它是集生理、心理和社会功能等为一体的多维概念，涉及人们在生存中的文化和价值体系所反映出与其生存的目的、期望及标准的关系[7].风笑天[8]认为生活质量是由反映人们生活状况的客观条件和人们对生活状况的主观感受两部分组成的，既包含客观条件，又包含主观评价，是不同文化和价值体系中的个体对生存状况的体验[9].总体来说，生活质量是指以社会经济、文化背景和价值取向为基础，人们对自己的身体状态、心理功能、社会能力以及个人综合状况的感觉体验。
生活质量测量工具
目前，用于生活质量测量的最广泛的量表是由世界卫生组织编制的简表(WHOQOL-BREF)，它是在WHOQOL-100量表基础上研制的简表，包括心理、生理、社会关系、环境4个领域，均按正向计分，即得分越高，生活质量越好[10].健康调查简表(the MOS item short from health survey,SF-36)是1991年由浙江大学医学院社会医学教研室翻译的'中文版SF-36.生活质量综合评定问卷(genericquality of life inventory-74,GQOLI-74)为我国学者编制[11],包括74个问题，共20个因子，4个维度(躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活)。上述问卷为普适量表，国内尚未研制出适用于护士生活质量的问卷，国外学者Brook[12]编制的护士工作生活质量量表(Brooks'quality of nursing work life survey)是专门适用于护士的问卷，由工作生活/家庭生活(指工作和家庭的平衡关系)、工作设计、工作环境及工作领域4部分组成。
2护理工作的特点
由于护士面对的是有生理、心理、社会适应、精神及文化层面问题的患者，要向其提供集预防、保健、医疗、护理、健康教育、计划免疫于一体的照护，面对人群有婴幼儿、孕产妇、老年人、残疾人等，病人需求层次不一，因此护理工作特点可以归纳为：①岗位多，工作复杂多样，专科性强;②病情轻重变化无常，常有突发情况，如急诊科室、急危重症患者需要24小时监护;③知识更新较快，常有新仪器、新技术投入使用，如手术室、重症监护室等;④我国的医疗系统实行的是三级医疗覆盖，有社区卫生服务中心、村卫生室、乡镇医院、县级医院和市级综合医院，护士层次不一。护理工作的特殊性使护士对生活质量的要求不同，影响护士生活质量的因素也具有多样性。
3影响护士生活质量的因素
科室和工作类型
科室是护士工作的微环境，不同科室和工作类型的护士生活质量有所差异，其中急诊科和ICU护士生活质量较差，精神科护士生活质量最差[13],这可能与科室工作强度大、应激度高、环境紧张有关;ICU护士生活质量各项 目 中 睡 眠 与 精 力 得 分 最低[14],这可能与科室排班多为12小时连班制有关。
护理管理者的生活质量高于一般护士，这可能与其社会功能、物质生活及其住房、社区服务、生活环境、经济状况因子以及心理功能中的正性情感、认知功能、自尊等方面均优于一般护理人员，个人的社会价值得到实现有关。余华等[15]调查发现，责任小组组长的生活质量高于护士长和普通护士。
组织支持感和心理授权
组织支持感是描述员工对组织重视他们的贡献，并关心其福利待遇的总体感觉[16].心理授权是指增强内在动机，表现为反映个人对其工作角色定位的4个方面的认知，主要是能力(或自我效能)、影响力、工作意义和工作自主性[17].组织支持感和心理授 权 直 接 影 响 护 士 的 生 活 质 量，与 其 成 正比[18],两者与离职意愿成负相关[19].护士感觉到较强的组织支持感和心理授权，会增强其组织行为，提高生活质量。
社会支持和家庭支持
护士作为一个社会角色，同时还承担着子女、妻子、母亲等多重身份，护士的工作特征决定了护士的工作和家庭生活会有较强冲突。有研究显示，工作-家庭冲突与护士生活质量呈中度负相关，而家庭-工作生活质量与护士的生活质量呈低度负相关[20].李森等[21]研究发现，护士工作领域得分是护士生活质量得分最低的维度，而社会大众普遍认为“护理工作仅为打针发药、翻身拍背等一般技术性工作，护理工作中的高、精、尖技术难以体现”,且仍有人认为护士从属于医生，没有自主权等，这些观点体现了护士的社会支持较低，这会降低护士的职业认同感和个人成就感，易产生职业倦怠，不利于护理人员生活质量的提高。
工作压力与付出-获得不平衡
随着医学模式转变及对健康的新型定义，护理人员以服务对象的整体状态为目标，必然要求其付出更多的体力与脑力劳动;我国的现状是护理人员严重不足，由于护理教育开展较晚，护理人员大部分是中专学历，她们不仅需要合理安排时间处理工作、参加继续教育，还要兼顾家庭和子女，经常处于较大的工作压力中，工作压力与生活质量呈负相关[22];同时，护理人员付出与获得不平衡状态及超负荷状态使护士的生活质量处于中等水平[23].
医院级别与聘用类型
黄永兰等[24]研究显示，医院级别越高护士生活质量越好，但大型医院护士心理状态较差，这也间接影响护士生活质量。医院不同聘用类型的护士生活质量也有差异，迟春霞、周良燕等[25-26]发现，合同护士和在编护士相比，同工不同酬，更易出现焦虑、抑郁等不良情绪，部分处于亚健康，影响其生活质量;但也有学者调查研究后指出合同护士的生活质量高于编制的护理人员[27],结论尚不一致。
轮班制度
有研究显示，科室实施APN排班模式(三班制)后，护士的生活质量优于传统排班的护士[28];另有研究显示，AN排班(早夜班制)优于APN排班模式[29],这可能与不同科室、护士的主观认识有关。国外研究显示，不合理的夜班也会影响护理人员的生活质量，且不利于稳定护理队伍。国内对夜班、轮班频率对护士生活质量影响的探索较少，但据笔者了解，周围护士大多认为夜班打乱了生物作息时间，对身体损害较大，尤其是年龄大的护士，过于频繁、时间较长的夜班更是难“熬”.
人口学特征对生活质量的影响
目前，对于年龄、婚姻等对护士生活质量的影响，结论尚不统一。部分学者认为年龄不同，生活质量无差异，但也有学者认为年轻护士生活质量低于年龄大者[13,30],这可能与她们对预期生活目标与实际差距较大有关，具体还需进一步探讨。对护士调查显示，已婚者工作满意度低于未婚者[31],并间接地降低了护士生活质量。
4建议
医院管理者在思考如何提高护理质量和稳定护理队伍时，要关注护士生活质量及来自于工作、生活等各方面的压力，将工作压力控制在能使她们产生积极组织行为的范围内。
首先，管理者要为护士营造一个良好组织氛围，提升组织支持感、心理授权和社会支持，关注护士心理社会因素，提高行动力。根据工作类型，配置人员，弹性排班，促进护士工作与家庭的平衡。
其次，护理管理者要引导护士形成救死扶伤的职业精神，鼓励护士加强综合素质的培养，善于调节压力，主动疏理心理障碍，在工作中实现自我价值，提高自身生活质量。
最后，护理管理者要注重平行管理合同护士与在编护士，加强对合同护士人文关怀和情感教育，提升合同护士对护理工作的热爱，并为她们提供更多职业发展机会。明确职责与分工，实施绩效考核，最大限度地降低付出-获得不均衡;设立激励机制，在制订对策时考虑公平公正原则，对夜班护士有所倾斜，给予适当补助，合理安排班次和休息时间，保障其生理、心理、社会等各方面的完好状态，从而提高其生活质量。
参考文献
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[6]Murray nursing shortage[J].Nurs Adm,2002(32)：79.