行为主义心理学是心理学的第一势力,它对心理学的科学地位、研究物件、研究方法、实际应用等均带来实质性的影响,而且它仍然在影响着当今的心理学研究。下面是我给大家推荐的，希望大家喜欢!
《行为主义心理学的儿童观述评》
摘要：在科学心理学不断发展壮大逐步走向成熟的历史过程中，美国心理学家华生于1913年发起的行为主义心理学在该领域占统治地位达半个世纪之久，其历时之长、影响之大被誉为西方心理学史上第一股势力。行为主义心理学的发展历程实际上是对内部心理问题的不断妥协和让步的过程，同时是心理学理论的逐渐整合过程。行为主义心理学儿童观的发展是个性物化到个性彰显、从狭义智育到全面发展，从外部控制到自我强化的不断完善发展，同时也是儿童观科学化的过程。
关键词：行为主义;心理学;儿童观
自行为主义心理学问世以来，学者们在很长的一段时间内都对其进行了较为深入、广泛、全面的研究，但关于行为主义心理学中儿童观的研究较少。诚然，行为主义心理学者们也并未直接论述其儿童观，但从其基本理论和研究目的可以窥看一二。笔者在文中通过对旧行为主义、新行为主义、新的新行为主义的三位代表人物――华生、斯金纳、班杜拉的儿童观进行论述其儿童观以期勾勒出行为主义心理学中儿童观的大体框架。
一、旧行为主义心理学代表人物――华生的儿童观简述
1913年美国心理学家华生以一篇题为《一个行为主义者心目中的心理学》的论文，宣告长期以来专注意识研究的传统心理学破产，一个新的以外显行为为研究物件的心理学诞生，即行为主义心理学。
1.旧行为主义心理学认为人与动物儿童与动物相比没有特异性。旧行为主义者华生认为“行为主义是二十世纪头十年期间研究动物行为的直接的结果”[1]。不置可否，华生前期对动物的研究对推动行为主义的发生发展具有重大意义，且人与动物本身就存在着许多共性，但这并不等同我们就可以在人与动物之间划等号。旧行为主义者华生曾还宣传“行为主义者承认并不在人与兽之间划出一道界限”[2]，由此，不难看出行为主义者混淆了人与动物的界限，无视人与动物的区别。
2.旧行为主义者否定遗传、本能，坚持儿童的“习性论”。旧行为主义心理学家华生曾得出一个结论“我们并不曾遗传材质、才能、气质、性情及特性那些东西，那些东西都同本能一样，是由学习而得来的，大致是在摇篮时代学得的”[3]60。不难看出，旧行为主义心理学认为，人一出生就如同一块白板，不存在遗传也不存在本能。即是说，旧行为主义心理学较多地认为儿童是不成熟的、是贫瘠的，除了从遗传而来的身体结构之外，空空如也的如同容器一样等待别人用灌输知识、技能、情感等。
3.旧行为主义者否定儿童的主观能动性，坚持“机械还原论”。华生指出不论多么复杂的行为都可以通过条件反射这一机制建立起来，因而得出婴儿可以任意塑造的论断[4]，将儿童简化为一架被当地对外界 *** 做出相应行为反应的机器，忽视了儿童的主观能动性。同时华生曾声称“给我一打健全的、没有缺陷的婴儿……也可以把他训练成为一个乞丐或窃贼”[3]63，由此可以看出，旧行为主义者眼中儿童行为的形成完全依赖于 *** 和反应的被动连线，儿童只能对环境的 *** 做出回应，而自身对环境的控制能力却很弱。这无疑是片面夸大了环境、教育的作用，忽视了儿童的意志自由和主观能动性。
二、新行为主义心理学代表人物――斯金纳的儿童观简述
在20世纪20年代以后大约10年中，旧行为主义由于华生 *** ―反应公示过于简单，只能研究如感觉、动作等低阶的心理过程，行为主义内部酝酿着一种变革，并于20世纪30年代初期正式形成新行为主义心理学。
1.新行为主义心理学认为人与兽是一样的东西。斯金纳曾经谈论到对 *** 差别的看法时说“人是一种比狗大得多的东西，但在科学分析的范围内，人与狗是一样的东西”[2]。由此不难看出，新行为主义如同旧行为主义一样，虽然在一定程度上承认人与动物存在差别，但完全把人的心理动物学化了。
2.新行为主义者未公开否定遗传，并提出了“遗传环境”概念。斯金纳承认先天行为的存在，即不再持“白板论”的儿童观，表面上也不再持环境决定论观点。但深受华生影响的他却以另一种方式响应了华生的环境决定论，即将先天行为认为是环境的另一种形式遗传环境决定的。斯金纳以“玩弄”概念的方法来挽救处于水深火热中的旧行为主义，实质上却并未有所革新，但值得欣喜的是新行为主义者眼中的儿童不再是一张等待被涂抹、填充的白纸或容器。
3.新行为主义承认人的内部心理过程的存在，同时承认人具有自我认知。斯金纳说过：“一门恰当的行为科学必须考虑在有机体面板内部的活动”[2]，即说明新行为心理学承认这些人的内部心理过程不仅存在且可以作为心理学研究物件虽然斯金纳并未将其作为研究物件。斯金纳虽承认人具有自我认知，但反对内省法的他却认为人不能准确的报告自我认知的内容。这不难看出，新行为主义虽承认人具有自我认知，能够认识自己，但同时又认为人是无能的，不能准确的报告出自我认知。
4.新行为主义的操作性条件反射，在一定程度上承认儿童具有主观能动性。不得不指出的是，斯金纳并未公开承认儿童具有主观能动性，但从他的理论中也不难发现。斯金纳反对华生的S―R理论，在其操作性条件作用原理中，要求当儿童做出一个符合期望的行为时呈现一个积极 *** 或者撤销一个厌恶 *** ，儿童的这种行为就会再次出现，反之则不同。可见，新行为主义眼中的儿童是承认人是有生命力的，至少其认为儿童是有主观能动的选择趋乐避苦的个体。
三、新的新行为主义心理学代表人物――班杜拉的儿童观简述
20世纪50年代，旧行为主义和新行为主义严格的环境论和人与动物的观点遭到了越来越多的反对，同时认知主义心理学的崛起使得过去为行为主义所拒绝的意识、思维、记忆等概念再次成为心理学的合法研究物件。在这种境况下，以班杜拉、罗尔特、米契尔等为代表的行为主义者在坚持行为主义基本观点的前提下，大胆吸取了认知主义心理学中一些合理的观点和成果，新的新行为主义应运而生。其主要代表理论有：班杜拉的社会学习理论、米契尔认知社会学习理论、麦霍尼的认知―学习心理治疗理论等[5]。
1.新的新行为主义承认人与动物相比具有特异性。在传统行为主义人与动物观点遭到反对中发展起来的新的新行为主义，主要以人为研究物件，摒弃了前期将动物的研究机械普及到儿童身上而造成儿童观异化、扭曲的做法，承认儿童是有别于动物的个体。
2.新的新行为主义辩证的分析了先天遗传和后天习得的关系。班杜拉认为机体具有先天皮层结构和感觉―运动等生理特征，这些生理特征的不同导致个体在行为上的不同。因此，班杜拉认为先天生理因素和后天习得因素共同决定着行为，但后天习得因素在其中占主导作用[6]。可以看出，新的新行为主义既不持旧行为主义“白板论”的观点，也不持新行为主义“遗传环境”的概念，而是认为遗传和环境共同决定着人的发展，这无疑较之前期行为主义有很大进步。
3.新的新行为主义强调自我调节是行为的中介。班杜拉否认行为主义片面强调环境决定行为的机械观，主张人是环境产物的同时承认人也能主动调节改造环境，肯定了人的内在动力和个体能动性。在其儿童观中，儿童再也不是被动的接受环境 *** 的动物，而是具有主观能动性的、能自我调节行为和改造环境的独特个体。
四、行为主义心理学儿童观的评价
如何评价行为主义往往毁誉参半，一种看法认为行为主义是西方心理学史上的一次革命，另一种则认为其毫无价值。面对这褒贬不一的评价，对行为主义儿童观的评价应从客观立场出发，既看到受当时社会科学发展限制之下其儿童观的进步之处，又要看到其儿童观较之当代儿童观的不足之处。
从其进步之处来讲。首先行为主义者从研究动物到研究人的变化，说明行为主义者随着时间的流逝、科学的进步发展逐渐意识到人与动物存在本质上的区别，动物的研究不能简单机械的推广于人，人具有动物所具备的特性之外还具有人所特有的东西;其次，行为主义在发展的过程中从排除意识到排斥意识到承认研究意识是其儿童观演变的基本前提，研究人的内部心理过程是确立人独特性的前提，也是心理学科学化的过程;再次，行为主义者后期认识到并从实验上证实了，儿童是具有自我意识、具有主观能动性的个体，这在当时的情况之下是最难能可贵的，尤其在今天的教育教学中仍然需要这样的儿童观作为指引;最后，行为主义者在吸收其他心理学派长处的同时，不断的发展其儿童观，使其处于不断发展、演变和进步中，得以让后人对其儿童观进行纵向梳理和研究。
从其不足之处来讲。首先，早期行为主义者主要以动物为研究物件，并将其研究成果推广到人类，混淆了人与动物的界限，抹杀了人与动物的区别;其次，早期行为主义者否认遗传在儿童发展中的作用，认为儿童是不成熟的、是贫瘠的，除了从遗传而来的身体结构之外，空空如也的如同容器一样等待别人用灌输知识、技能、情感等，使得当时的儿童观陷入“白板论”的观点;最后，在学习理论上主张机械训练，将儿童当成是接受的容器，忽略儿童自我学习的意愿。因而在行为主义心理学家眼里，儿童是完全被动的与动物无异的个体，只要精心设计控制的条件便可以“创造”出符合要求的人与行为，完全否定了儿童的意志自由和主观选择，儿童被看成是接受机械化操作的物体。因此，需要指出的是行为主义心理学的儿童观仍具有极大的片面性且不具备完整的体系，在看到其进步之处的同时也应关注到其不足之处，所以我们既不能全盘否定，更不能评价过高。
五、结语
行为主义心理学的发展历程实际上是对内部心理问题的不断妥协和让步的过程，同时是心理学理论的逐渐整合过程。行为主义心理学儿童观的发展是个性物化到个性彰显、从狭义智育到全面发展，从外部控制到自我强化的不断完善发展，同时也是儿童观科学化的过程。儿童是一个社会的人，儿童观也是一个社会建构的结果，儿童是生活在社会变迁中的、社会结构特定设定中的、特定环境境遇中的儿童[7]。因此，一个时代或一个理论流派的儿童观并不是永恒固定的，而是随着社会的发展而变迁的，总是特定阶段的儿童观。现在的儿童观可以对行为主义儿童观进行批评，但儿童观的科学化不能绕过这个过程，因此对该流派儿童观的演变进行客观的分析，对于认识儿童和为儿童创造美好的未来具有重要的意义。
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毕业论文提纲是学生在正式开始写作论文之前提交给论文指导教师的一份关于论题观点的来源,论文基本观点,论文基本结构的报告.具体要求如下:1、提纲包括这样几个部分:论题观点来源,论文基本观点,论文结构.2、在论题观点来源这一部分,学生需要说清楚自己论文的观点是如何得到的.论题观点来源一般有以下两种:①阅读某些著作(包括教科书)、文章的时候有感而得;②与老师讨论的时候得到的灵感.前者要写清楚著作的名称,作者,出版时间,以及著作的哪些方面给了自己什么样的感受.后者写清楚老师的指导给了自己什么样的启示.3、在论文的基本观点部分,要求学生写清楚整个论文的基本观点都有哪些,这些观点必须逻辑清楚,合理.4、在论文结构部分,学生结合自己的基本观点写清楚整个论文的结构.这是学生向指导教师说明自己如何论证观点的一个部分.例如学生要写清楚正篇文章包含那几个部分,第一部分写什么,其中包括几个小部分,每个小部分写什么等,以此类推.5、提纲没有字数的要求,但是学生必须保证有2,3,4这三个部分的内容.文字方面要求语言流畅,思路清晰,说清楚自己的观点.论文提纲是学生写作论文的开端,提纲是否成功通过指导教师的审查决定了学生能否进入论文的实际写作阶段,所以要求学生认真对待并且按时提交.(学术堂提供更多论文知识)
如何做好特殊教育学校的德育工作的论文
特殊教育学校的教育对象都是有一定生理障碍或情绪障碍的学生（ 比如听力障碍、视力障碍、智力障碍、多重残疾等）， 他们特有的生理缺陷导致了其一定程度的认知障碍和生活障碍。 他们心理上的自卑、退缩、冲动、自我怀疑和自我迷失等表现较为明显，他们与正常人在心理、品德等方面有哪些共性和个性，他们现在和未来的学习、生活状况是怎么样的？ 应该是怎样的？ 这些问题都值得思考和探究。
一、常规工作是基础是保障。
（ 一） 狠抓安全教育保证学生安全、学校稳定。 德育无小事，学生安全更是大事。 尤其在特殊教育学校，学生生理障碍各异，安全工作极其重要，比如智力障碍学生没有触电危险的意识，易触碰电路、容易互相伤害和自残；自闭症学生喜欢单独行动和做重复性机械性动作、盲生看不到看不清生活中的环境易发生危险[1]、聋 生对安全规则的接受性最差且在体育运动中爱做危险性动作等等[2],都需要重点关注和有针对性矫正：对于培智学生，需要定期和不定期开展生活安全教育；听障学生和视障学生等需要每学期初、学期中段及学期末，定期进行开安全主题班会等。 从夯实学生基本安全常识、提高学生安全意识出发， 内容主要包括校内外生活里的用电、防火、防灾、防雷电，注意交通安全、注意煤气使用安全，防溺水、火灾脱险和自然灾害逃生等等，并且坚持抓反复、反复抓。
（ 二） 做好班主任思想工作，强化班主任的育人责任意识。学校要通过各种途径增强广大教师的德育意识， 提高其课堂教学与课余生活中的德育渗透的能力和自觉性， 要做好与学生接触最亲密的班主任的思想工作，强化其责任意识。
让班主任认识到班主任工作的最初和最终目标是育人，是帮助学生健康成长，而不仅仅是为了班主任津贴和评优晋先。 另一方面帮助其理顺班主任工作中的各种关系，明确班主任的权利职责，努力施行公开、公平、公正的科学及人性化的班主任考核评价体系，也要加强对班主任工作路径和思维方法的定期培训和指导，帮助教师实施更具人文关怀、更具实效性的班级管理工作。 同时要求班主任定期上交一份班级管理总结反思，并以此为根本，定期召开班主任工作经验交流会，举办班主任工作理论与实践总结活动，以便相互借鉴学习推广。
（ 三） 做好学校学生会干部的选拔任用与培训工作。 让学生管理学生不仅具有可操作性，还能真正利用德智体美劳全面发展的优秀学生起到带头、示范和表率作用。俗话说，好的学生干部顶半个班主任。 首先就要做好品德优良、行为习惯正确、学习成绩较好并具有一定组织管理潜力学生的选拔工作。特殊学校尤其是类似于我校这样聋哑学生占大多数的特殊教育学校，学校的智力环境与品德环境对学生的思想品德、行为习惯的养成具有很大的熏陶和影响作用。
其次，以定期、多种方式提高学生会干部的品德修养， 塑造他们起标杆作用的良好行为习惯，并着力培养这部分学生的沟通协调及管理能力，让他们能在各班级起到模范带头作用， 并逐步让这股力量成为学校正确价值导向、健康积极舆论氛围的无形打造者。
二、坚持残疾学生的生理、心理特点规律，实施重难点突出的德育教育。
（ 一） 稳抓日常行为习惯的规范、养成教育。 习惯养成教育对学生的一生发展极其重要，故学校应加大低年龄段学生行为习惯的养成教育，加强常规训练，明确目标，每周的德育重点和常规训练要求是学生行动的准则。
根据重大节日、学校的中心活动及中小学生日常行为规范，有系列、有重点地坚持公布“ 一周一要求”. 每周的要求力求做到语言生动、目标明确、易懂，针对小学部和中学部的各自特点，分步分批次要求，形成特色。 为了使“ 一周一要求”真正得到落实，得到效果，德育处在每周一的升旗仪式结束后，进行国旗下讲话，针对每周的要求进行具体指导，使学生心中有目标、行动。 坚持常规评比，形成机制，因为常规评比是确保学校各项制度的落实， 帮助学生养成良好的日常行为规范的一种激励措施，比如，我校的常规评比内容是：早读、早操、课间、食堂、午休和卫生等方面，要进一步细化和增加常规评比内容，以更加公正、公平、公开的方式进行班级量化考核。 德育处要结合《 中小学生日常行为规范》 的要求和各类残疾儿童身心特点，拟定学校学生文明礼仪标准、日常行为规范和良好品质素养方面的具体方案，尤其是针对学校自身存在的问题，要给予重点关注与突破。
（ 二） 以“ 爱 ”为主线 ,以活动为载体的德育教育渗透 .残疾学生是社会的弱势群体，需得到全社会的关爱，这其中包括师爱、亲情爱、社会爱、同伴爱等。 积极倡导学校教师要全面关心残疾学生成长，无微不至，用特殊教育教师师德要求实施教育工作，当然，必须坚持严格、严肃、严厉要求与尊重、关爱并重的教育思路和德育方式，必要的惩罚和适时的纠正是肯定的，但一定要注意惩罚只是手段不是目的，要让学生意识到惩罚是为了他的健康成长。 家庭是学生接受道德熏陶最早的地方，学校应注意引导父母应将爱的雨露更多播洒在残疾孩子身上，让他们享受到亲情温暖。 学校应多与社会各界联系，鼓励社会成员为残疾学生献爱心。 学校教育方式上要注意以情动人、以情激人和以理服人，抛弃单纯的德育知识的单项灌输方式，以学生自主体验为主体，以多种活动形式为载体，让学生多感受、多体验实实在在的道德活动。
如课堂教学中的讨论式、角色扮演的体验模式，如日常生活中进敬老院、 自然灾害面前的互助互帮及捐款捐物活动、两难生活情景的道德判断与抉择等方式。
（ 三） 加强残疾学生挫折教育 ,注重学生心理健康教育 ,深化学生自我自律教育。 由于残疾学生的生理残疾，致使其信念不坚定、意志脆弱、责任感意识不强、依赖性强、抗挫折能力严重不足。 针对此问题，学校德育处应把学生的挫折教育放在德育工作的重要位置或者说首要位置。 残疾学生不可能在学校待一辈子，老师不可能照看他们一生、家长也不可能照顾其一辈子， 作为社会中的少数量的弱势群体的残疾学生，走出社会、融入社会是无容置疑的。因此，特殊教育学校教师，一定要想办法、费心思对残疾学生进行意志品质及抗挫折能力的培养。 针对残疾学生认知特点，进行榜样示范及引领教育， 结合多媒体直观讲述现实生活中的模范事迹、邀请英雄人物现身说法，让学生与他们亲密接触，增强学生对道德意志概念的理解并帮助学生树立主动锻炼自己意志的愿望；组织安排提高残疾学生意志力的活动，如登山活动、定期运动会、拔河比赛和大帮小等等。 高度重视学生心理健康教育， 尤其是青春期学生的性心理和女生的自我保护方面， 为学生提供一个情感释放和心理疏导服务的场所与条件。 苏霍姆林斯基强调：“ 道德准则，只有当它们被学生自己去追求，获得和体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候， 才能成为学习的精神财富。 ”
教师、 班主任和德育工作者一味的讲解与灌输有时不但不能取得应有的效果，反而会适得其反，影响师生关系。因此，要重视残疾学生自我教育、自律教育，反省教育，最终实现达到一定程度的道德自觉。
三、创新德育工作方式方法，提升特殊学校德育工作效能。
（ 一） 开展德育研究工作，强化班主任及教师的德育科研意识。 特殊学校德育工作非常重要且无比艰辛，因此要在学校营造群策群力的良好氛围，尤其在校内要开展校本德育研究，例如，提炼班主任工作总结及反思，使之成为全校教育问题的良好对策，做好交流宣传工作，把相关成果迅速共享，帮助全校教师提高管理水平；再如，残疾学生尤其是聋生既容易接受良好的社会风气的影响，也容易受到不良的社会风气的腐蚀，不懂得辨析是非，法制观念淡薄，甚至有的不懂法。
针对这些情况，德育处应认真讨论和探究出适合某种残疾类型学生的教育手段和教育形式，可以让盲生收听相关收音机专题节目、到法院庭审现场聆听等；轻度智力障碍学生、聋生和有残余视力的盲生可以组织监狱参观，请派出所、法院的同志到校进行专题法制讲座， 用典型实例对学生进行教育，组织观看禁毒图片展等，以期通过不懈努力增强学生法制观念，提高辨别事非的能力。 还有关于学生健康上网、理性上网的问题， 也应该加以重视探讨如何引导学生正确利用互联网，帮助自己增长知识、扩展视野、健康成长。
（ 二） 构建回归生活的德育体验路径。 生活世界是德育魅力的源头，各种德育理念来源于生活，应回归生活，指导实践。 任何试图脱离生活世界的德育的努力，都将失去德育自身的生命力与实效性。
真实生活在特殊学校主要体现在两方面：一是学习生活。 学习是残疾学生在校的主要活动和任务。 全体特殊学校教师应树立起学科教学和课堂教学是德育渗透的'极其重要途径的意识，广大教师应帮助和引导残疾学生明确学习目标，端正学习态度，养成良好的学习习惯，同时注重人生观、价值观、世界观等教育，培养其学习主动性和积极性，引导残疾学生把努力学习和残而有为、自强不息联系起来，增强其学习的内在动力。二是交往生活。比如聋生与盲生自身障碍使其体验较多的人际交往障碍，从而导致自我怀疑而失去自信，产生严重的人际生活自卑感。 因此，学校德育教育应积极承担起指导残疾学生交往的任务， 尝试增设中、高年级人际交往课，创设多样化的生活情境，以多样化的灵活方式传授人际交往知识，培养其交往能力，引导他们正确认识自我，建立平等和睦的良好人际关系，为其顺利“ 回归主流”打好基础。
（ 三） 加强校园文化建设。 主要从硬件文化和软件文化两方面入手。 硬件方面主要包括校园物理环境，在宣传栏、教室走廊、班级内空间呈现正面积极的名人名言、模范人物传记等内容。 也要注意学生宿舍文化的建设，引导鼓励学生按照个人特点、兴趣爱好布置宿舍，使宿舍优雅温馨又不失文化韵味，让宿舍不但成为他们休憩的最佳场所，也成为陶冶情操的好地方。 软件文化方面主要从校风校纪、生活方式、文化娱乐及舆论风气等方面进行正面隐性营造。
例如，针对聋生的视觉优势、 形象思维能力发达与直观体验需要强烈的特点，开展校园艺术节活动进行审美教育，重视并多开展体育运动进行道德意志培养、集体主义等教育。 由于一定的生理障碍，残疾学生认识事物的途径和方式没有健全人那么完整和丰富，最熟悉的环境的熏陶和影响作用重大，因此一个更为重要的是要注意教育合力的共同作用。 要注意各学科教师和班主任要经常沟通，在教育方法、评价方式、价值引导及情感教育方面要努力达成一致， 以便于教育作用的合力发挥。倡导从学校领导到一线教师、到后勤人员，在言行着装等方面要适度得体，给学生良好的正面启发与引导。
（ 四） 重视学校 、社会 、家庭三维一体的德育教育模式的探索。 特殊学校学生总人数都较普通学校少很多，但依然要重视校内少先队与团队活动的多样化开展，让残疾学生在享受到和普通学生一样的少先队员和团员一样的权利同时，使他们认识并逐步承担起力所能及的责任义务。 当然，家庭教育在残疾儿童思想道德建设中依然具有无可替代的位置。 特殊学校要定期举办家长培训班，向家长宣传党和国家的教育方针和政策，传授手语、盲文、特殊教育学和心理学等有关理论知识，指导和帮助家长学习特殊的家庭教育方法，共商育人之道。 也要积极利用电视、报纸、网络等媒体倡导人们树立正确认识、平等对待的意识，积极营造全社会扶残、助残的良好氛围。 共同推动学校、家庭和社会三方面的紧密结合，形成三维一体的合力德育教育模式。
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刘钧澄 (小儿外科) 周李 (小儿外科) 谢家伦 (小儿外科) 李穗生 (小儿外科) 莫家聪 (小儿外科) 刘唐彬 (小儿外科) 李桂生 (小儿外科) 姚书忠 (妇产科) 王吉甫 (胃肠胰外科) 董文广 (胃肠胰外科) 韩方海 (胃肠胰外科) 石汉平 (胃肠胰外科) 陈项朗 (神经外科) 莫家骢 (儿科) 黄奕华 (肛肠外科) 陈国锐 (血管外科) 林勇杰 (血管外科) 詹世光 (血管外科) 陈明振 (神经内科) 陈硕朗 (神经内科)中山大学附属第一医院包含的科室科室医生妇产科孙良玉李大慈方悦行姚书忠游泽山巫岳鹏梁润彩梅卓贤李国梁孔秋英黄顺英方群庄广伦周灿权柯佩琪梁晓燕王子莲杨国奋钟依平何勉王琼黄建昭王宁宁徐艳文谢洪哲朱波杨建波李洁陈玉清蔡坚牛刚欧建平徐成康沈宏伟 罗艳敏冯丽萍宗琳如汤凤姿陈凌峰心血管内科刘东红陆堃郑振声张苗青麦炜颐吴杏罗初凡廖新学周玉芳张育君叶慧膺阙绪光金思榄杜志民马虹陈国伟胡承恒高修仁曾群英陶军唐安丽董吁钢吴素华程卫王业松何建桂杨惜泉庞家传王礼春曾武涛伍贵富神经内科周列民盛文利刘卫彬方燕南苏镇培张成黄如训徐评议钱采韵刘焯霖梁秀龄陈理娥陈硕朗陈明振方莹莹洪华黄帆陶玉倩李玲黄海威何东升潘勇辉吕健敏刘海荣黎锦如李中周珏倩曾爱琼李洵桦丰岩清吴琪陈玲戴启麟骨科杨军林徐栋梁符气祯陈立言刘少喻杨忠汉沈靖南廖威明李佛保韩士英顾立强郑召民傅明万勇王晋彭挺生李永彪陈柏龄盛璞义张渝生于滨生梁春祥黄纲彭新生何爱珊谢君鹤陈裕光龙厚清邹学农儿科黄柳一莫恩明许郁熹丘福珊刘克明黄启彬何兆珏关智平唐雯丘小汕陈述枚杜敏联莫家骢李格丽陈玮琪李晓瑜蒋小云沈皆平朱延力王慧深魏仁桂莫樱罗学群陈国桢陈东平马华梅陈红珊黄越芳蒋小云覃有振庄思齐肾内科沈清瑞尹培达陈伟英纪玉莲李志坚杨念生朱兰英姜宗培郑智华余学清阳晓吴培根李幼姬黄锋先姜傥张涤华杨琼琼陈雄辉潘健涛陈崴许元文毛海萍妇科陈玉清黄建昭谭丽君冯丽萍何勉谢洪哲徐成康放射科杨智云郑可国郭燕黄兆民罗柏宁陈伟李子平杨建勇孟悛非黄勇慧周旭辉刘明娟陈境弟沈冰奇李向民江利江波庄文权杨有优李家平胃肠胰外科王吉甫詹文华何裕隆黄奕华蔡世荣陈创奇陈正煊董文广宋新明 石汉平韩方海马晋平王昭崔冀吴晖张常华彭建军罗凝香黄漫容郭少云小儿外科刘钧澄周李谢家伦李穗生莫家聪刘唐彬李桂生佘锦标苏诚刘文旭肝胆外科吕明德殷晓煜甄宇洋叶维基彭宝岗汪谦梁力建吴志棉陈国泰谭敏孙来保欧建平何晓顺匡铭叶小鸣黎东明李绍强何强赖佳明中医科陈泽雄吴国珍秦鉴丘瑞香李俊彪黄业芳林佑武张诗军伍新林赖慧红金明华张炳球莫穗林李琼陈朝坤扬承祥张柄球消化内科刘思纯俞纯山陈秀梅胡品津廖振尔崔毅林金坤陈旻湖邓会芬高翔王锦辉朱森林何瑶任明王锦萍曾志荣耳鼻喉科陈锡辉柴丽萍李添应许庚文卫平苏振忠张湘民史剑波陈冬徐睿陈合新蒋爱云党华熊观霞郭洁波血液内科洪文德温春光罗绍凯李娟陈运贤谭恩勋童秀珍许多荣原耀光彭爱华张国材郑冬周振海血管外科詹世光林勇杰陈国锐吕伟明李晓曦王深明石汉平刘奕山王劲松李松奇常光其吴壮宏叶财盛黄灿芝心胸外科唐白云殷胜利王治平张希钟佛添罗红鹤吴钟凯孙培吾顾勇徐颖琦巫国勇陈振光童萃文泌尿外科李晓飞梁月有邓春华丘少鹏戴宇平陈炜陈凌武郑克立陈瑞坤曾金云陈俊星涂响安口腔科冯崇锦冉炜丁学强陈松龄连克乾张春元匡代军郭冰黎炽彬钟小龙杨军英王安训皮肤性病韩建德佟菊贞章星琪杨建卢念祖廖绮曼高谦曹光玲凌宏忠何定阳罗迪青内科马中富廖晓星简振刚詹红荆小莉黎国尧李玉杰丁美琳何文呼吸内科吴俊景郑文兰容中生曾勉谢灿茂黄心玉张常然张孔郭禹标周燕斌外伤科许扬滨刘均墀劳镇国刘小林朱家恺吴志棉谭敏朱庆棠郑朝旭神经外科耿军王海军黄正松陈项朗齐铁伟陈硕朗刘金龙吴新建林佳平陈明振夏之柏黄权麻醉科谭洁芳孙来保林志华吴昌彬陈秉学靳三庆徐康清肖亮灿黄文起烧伤科祁少海朱家源谢举临唐冰朱斌徐盈斌利天增刘旭盛眼科何绍达周奇珍吴善宏骆荣江廖瑞端马翠萍陈咏冲陈雪梅康复医学科李燕玉黄东锋卓大宏王于领毛玉瑢王楚怀丁建新内分泌科肖海鹏胡国亮修玲玲袁敏生李延兵曹筱佩秦婉文廖志红姚斌整形美容科程钢于国中苏爱云庞水发黎志明许扬滨器官移植何晓顺陈立中费继光王国栋王长希朱晓峰肛肠外科黄奕华周德林郑章清傅仁祥詹文华覃建章微创外科李智勇劳镇国李平刘钧墀顾立强药学部杨威宋启洪邝翠仪黎曙霞陈孝超声波科谢红宁万广生李丽娟林红谢晓燕急诊科廖晓星王维平詹红曾汉针灸科郑佩仪阮经文郑沛仪核医学科岳殿超梁宏胡平中毒、急救陈娟欧阳彬管向东风湿免疫杨岫岩许韩师梁柳琴体检中心庄梅医学检验部刘敏钟武平预防保健中心曾亚辉外科黄洁夫
我知道到缺氧可以服用赛鲨力补氧胶丸来补氧，缺血就不知道如何来解决了。其实缺氧是很普遍的现象，很多心脑血管问题和代谢问题都是缺氧造成的。只是大家因为看不到氧，就不够重视，只有因为缺氧而出现严重的病情才开始想办法补氧。下面是一篇关于缺氧的危害的文章，供大家参考。“氧”，生命健康之本------李晓飞众所周知，“氧”是生命的第一要素，离开了氧，人的生存极限只有5分钟，它的重要性应该毋庸置疑。但是，由于空气中的氧时刻包围在我们身边，我们却容易忽视它的存在，忽视它对人体的重要功能，忽视细胞对于氧的依赖。这种忽视，会让人们不去思考环境污染对大气氧含量的影响有多严重；也不去思考该如何解决由于人体衰老而导致细胞获取氧和利用氧能力下降的问题；更无视“缺氧”这种实际状况和疾病之间的密切关系。正因为这种种的忽视，使得我们的机体，正逐渐被疾病侵袭，这一点，在中老年人身上，体现得尤为突出。《黄帝内经》有云：“六十岁，心气始衰”，即从这个年龄段开始，3/4以上的人群开始进入细胞慢性缺氧的阶段，在这个阶段，人们比较容易突发肺源性心脏病、右心房肥大甚至右心衰竭、动脉硬化、血液粘滞、心率失常、肿瘤突变，中风、肺病等疾病，甚至会导致糖尿病及高血压病的并发症突发。这些疾病归根结底，都是细胞缺氧惹的祸，为细胞补氧，可以成为获取健康和解决慢性病继续发展的有效方法。正视细胞补氧，刻不容缓!“健康观念升级”要从细胞补氧做起。《中西医结合杂志》2008年第9期的专业论文中论述：“机体细胞中线粒体耗氧量占组织细胞所得氧的80-90%。不能充分获得氧和利用氧时，糖、脂肪和蛋白质等营养物质无法彻底分解、氧化、利用，释放能量减少，机体更发生各种生理病理变化，如血压升高或血脂、血糖升高。老年人常见的心脑血管疾病、呼吸系统疾病、肿瘤等疾病，都是组织性缺氧造成的，增强组织细胞主动获取氧和利用氧的能力，是减少“三高症”并发症，调节血压，改善血糖和血脂代谢，弥补药物治疗不足，改善头晕、失眠、健忘，保护大脑，健康心脏，延缓动脉硬化进程，预防卒中、猝死的理想方法。“氧”对人体的重要性，是其他任何物质都无法比拟的，是生命健康之本！李晓飞简介：中国健康产业联盟秘书长、中国保健协会市场工作委员会副秘书长、中国保健协会（市工委）专家委员、中国平衡态医学健康工程专家团委员、保健专家。赛鲨力补氧胶丸的经销商是北京泓福寿康科技有限公司。
河南 发表学术论文200余篇，其中SCI和EI检索论文约150篇，合作出版专著与教材4部。李晓飞，1983年生。河南南阳人。2005年7月获北京航空航天大学工学学士学位，2011年1月获北京航空航天大学工学博士学位，现就职于航天科工集团第二研究院。
早期SC1的时候有个盲人对战职业的谐局（两边都带眼罩），职业选手是Boxer本座（包揽3项重要赛事冠军的选手）。然而在Boxer摘下眼罩之前是盲人选手巨大优势，所以之后就有了这个梗，说只要眼瞎就有韩宗实力。
bilibili搜索 av148878 ，年代久远画质感人，
星际争霸是最难的电子竞技游戏。而韩国是星际争霸“首都”被誉为韩国的国技。
人族皇帝boxer林耀焕是韩国电竞历史第一人，地位相当于中国的sky李晓峰，是将电竞商业化的元老，排名在泽炳李双之前。退役后创立了SKT俱乐部，也就是SKT1的前身。很多顶尖选手都是他发掘出来的，
A.著作：1. 李晓峰.乡土建筑——跨学科研究理论与方法中国建筑工业出版社 20052. 李百浩，李晓峰.湖北传统民居中国建筑工业出版社 20063. 柳肃，李晓峰等.古建筑设计（国家十一五统编教材）华中科技大学出版社 2009B.论文：1. 李晓峰.乡土建筑保护与更新模式分析与反思.建筑学报.2005(07)：8～102. 李晓峰，黄涛.武当山遇真宫大殿数字化与虚拟复原研究.建筑学报.2004(12)：66～683. 李晓峰 整合建筑设计与历史课程教学的尝试.建筑学报.2003(12)：58～59等40余篇学术论文C.学位论文：1. 硕士学位论文：生态发展,传统聚落未来.华中理工大学.19962. 博士学位论文：多维视野中的中国乡土建筑研究——当代乡土建筑跨学科研究理论与方法.东南大学，2004
朝晖的词语解释是：（名）早晨的阳光。朝晖的词语解释是：（名）早晨的阳光。注音是：ㄓㄠㄏㄨㄟ。词性是：名词。拼音是：zhāohuī。结构是：朝(左右结构)晖(左右结构)。朝晖的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈早晨的阳光。引晋陆机《日出东南隅行》：“扶桑升朝_，照此高_端。”宋王安石《永昭陵》诗：“神_淡朝_，苍苍露未_。”碧野《报晓峰》：“地球运转十多个小时以后，又是一片朝_！”二、国语词典早晨的阳光。三、网络解释朝晖（大连电视台主持人）从小学、中学校广播站里的稚嫩广播员，到大连电视台《大连新闻》的亮丽女主播；从《午间新闻》、《手语新闻》直播间，到大连艺术学院播音主持专业兼职教授；她是深受观众喜爱的女主播，是深受学生喜爱的女教授。朝晖一路走来，可谓风景无限·.....朝晖（汉语词汇）朝晖，汉语词汇。拼音：zhāohuī释义：早晨的阳光。关于朝晖的近义词旭日朝日关于朝晖的反义词夕晖夕阳夕照落照残照关于朝晖的诗词《鹿顶山朝晖轩为东玉师赋》《山中秋兴·看残斜月又朝晖》《暮春·纱窗睡起蔼朝晖》关于朝晖的诗句花如锦耀朝晖樱桃满市粲朝晖雨香云嫩散朝晖关于朝晖的成语晖光日新暮暮朝朝跗萼连晖朝朝暮暮盆朝天，碗朝地春晖寸草寸草春晖关于朝晖的词语朝晖夕阴晖光日新跗_连晖跗萼连晖寸草春晖小朝廷春晖寸草关于朝晖的造句1、天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰。刚刚起身的太阳呵，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得通亮。2、周朝晖北京民众眼科医院首席眼科专家，主任医师，教授，硕士生导师。3、黄朝晖是广州南方日报的一名记者，也是李傻傻的一个挚交。4、此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。5、金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。点此查看更多关于朝晖的详细信息
1.《战略性新兴产业的特征与政策导向研究》，《宏观经济研究》2010年第8期，第1作者2.周叔莲、吕铁：《中国高增长行业的转型与发展》，经济管理出版社2010年7月3.《模块化、模块再整合与产业格局的重构——以“山寨”手机的崛起为例》，《中国工业经济》，2010年第7期4.《富士康大幅涨薪对我国工业的影响》，《中国社会科学院要报 领导参阅》，2010年第19期(2010年7月5日)5.《发达国家淘汰落后产能的做法与启示》，《理论动态》，2010年第2期，第2作者6.《国际金融危机中的中国工业高增长行业》，《东北财经大学学报》，2010年第1期7.《产业结构演变与产业政策的互动关系》，《学习与探索》，2010年第1期8.《产业组织的垂直分解与网络化》，经济管理出版社，2010年10月(独著)9.《正确判断我国钢铁行业产能过剩问题》，《中国经济时报》，2009年9月25日，第1作者10.《如何看待我国的产能过剩问题》，《中国经济时报》，2009年9月25日，第5版，第2作者11.《2009年工业经济走势分析》，《经济时报》，2009年2月5日，第2作者 sectors as the drivers of China’s growth, China Economist, .《保增长、促调整，推进产业结构升级》，《中国经贸导刊》，2009年第1期，18-1914.《正确认识和应对国际金融危机》，《党课参考》，2009年第1期15.《日本产业结构升级的经验及教训》，《中国社会科学院要报.领导参阅》2008年第29期(2008年11月15日)16.《汽车行业企业竞争力分析》，载金碚主编：《中国企业竞争力报告（2008）：企业成本与竞争力》，社会科学文献出版社，2008年11月17.《中国工业增长的行业因素：分布、特征与结构变动》，《改革》，2008年第8期，第1作者18.《中国能源投资与能源投资规模的确定》，《中国能源》，2008年第8期19.《宏观调控要警惕经济下滑风险》，《中国社会科学院要报.领导参阅》，2008年第21期(2008年7月15日)20.《改革开放30年中国工业世界地位的变迁(下)》，《东北财经大学学报》，2008年第4期21.《改革开放30年中国工业世界地位的变迁(上)》，《东北财经大学学报》，2008年第3期22.《调整结构，推进创新，实现工业经济又好又快发展——2007年分析与2008年预测》，《经济管理》，2008年第3期，第3作者23.《我国企业成长与产业增长的一致性研究》，《证券市场导报》，2008年第3期24.《价值链的片断化及其对国际分工的影响》，《河北经贸大学学报》，2007年第5期25.《邮政速递市场份额下降的原因及对策》，《通信管理与技术》，2007年第5期26.《市场份额越大越好吗？》，《企业管理》，2007年第6期27.《国家营销与“中国制造”升级》，《经济管理》，2007年第11期 Manufacturer but with Low Efficiency， China Economist，.《网络效应、反盗版及其对中国软件产业的启示》，《中国社会科学院研究生院学报》，2007年第1期30.《经理人市场失灵与家族管理转型的制度困境》，《当代经济科学》，2006年第11期，人大复印资料F22《民营经济与中小企业管理》2007年第2期转载31.《垂直解体和网络范式下的企业成长》，《南开管理评论》，2006年第5期(被中国科学引文数据库（Science China）收录)32.《化学工业“十五”发展回顾与“十一五”展望》，《化工技术经济》，2006年第8期33.《快速成长与文化缺口》，《企业管理》，2006年第7期；《企业家信息》2006年9期转载34.《对中国移动、中国联通价格竞争的一种解释——存在转换成本的双寡头价格博弈》，《经济管理》，2006年第7期，第1作者35.《中国成品油主要消费市场的容量、地域差异和未来趋势》，中国成品油批发与零售行业展望国际论坛200636.《企业理论、企业文化与员工激励》，《兰州商学院学报》，2006年第3期，第1作者37.《电子产业的外国直接投资及其影响》，《当代经济管理》，2006年第2期38.《产业组织的垂直解体与网络化》，《中国工业经济》，2005年第7期39.《浅析移动通信价格战》，《价格与市场》，2005年第4期，第1作者40.《在华合资企业的“独资化”趋势解析》，《河北经贸大学学报》，2005年第1期，第1作者41.《MBO的理论依据及其制度缺陷》，《山东经济》，2005年第1期42.《时间不一致性及其在货币政策中的应用》，《经济学动态》，2004年第11期，第2作者43.《对加入WTO后“以市场换技术”的思考》，《中国工业经济》，2004年第4期，人大复印资料·F10《国民经济管理》2004年第7期转载44.《打破“木桶定律”》，《轻松管理》第1期，经济管理出版社2004年45.《如何构建人力资源体系》，《经理人》，2001年第8期46.《邮政“三网”的深化与融合》，《中国邮政》，2001年第5期47.《论邮政“三网”的完善与融合》，《人民邮电》，2001年8月28日48.《“小步快走”建设物流信息网》，《中国邮政》，2003年第10期49.《全有模式及其对中邮专送广告的启示》，《中国邮政》，2002年第10期50.《老企业的营销困境与出路 》，《企业改革与管理》，2000年第7期51.《中国银行业如何应对外资银行的挑战》，《山西金融》，2000年第5期52.《高分子材料臭氧法接枝的研究》，《2000年材料科学与工程新进展（上）——2000年中国材料研讨会论文集》，2000年，第2作者
大批量体检血液的采集和准备工作论文
无论是在学习还是在工作中，说到论文，大家肯定都不陌生吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。相信许多人会觉得论文很难写吧，以下是我为大家收集的大批量体检血液的采集和准备工作论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【摘要】
随着高等院校招生量的剧增，对医院的体检工作提出了更高的要求。如何做好大批量血液采集和准备工作，对顺利完成体检任务十分重要，现将我院体检科对学生体检中血液的采集和准备工作经验总结介绍如下。
【关键词】
采血 前期准备 体检
每一年度的高等院校新生体检是我院的一项重要工作，体检科是医院承担体检任务的主要科室，在工作人员少，采集血量大的情况下为保质保量完成采集任务，必须充分准备，以确保每一份检验结果的准确，可靠。
1 体检的前期准备
试管的准备 准备好充足的一次性试管，检查无漏气后，用黑色记号笔在试管上部编排序号插入试管架中。记号笔一定要选择深色墨水，以防日后检验过程中因离心，水溶和反复拿捏而脱落难以辨认。编号时字迹清晰工整。特别强调的是，编号工作看似简单，其实至关重要，号一旦编错，其后全盘皆错，将造成巨大的责任事故，因此编号工作一定要仔细不能出任何差错。
准备好充足的试管架，试管架一般是100人份一架。在每个试管架侧面或边沿用记号笔表明序号（如第一架1～100号，第二架101～200号等）方便查找核对。编好的试管架应按由小到大的'序号摆放好，以避免空号、漏号和方便按顺序拿取。
化验单的准备 准备好所要检查项目的化验单同时也编好号体检表人手一份，体检表上的序号现编，并与所采集标本试管上的序号及化验单上的序号相一致。
采集用品的准备 准备充足的一次性棉签，～碘伏，及止血带以及备用采血管等用品。
2 对体检者的准备工作
心理准备工作 由于体检者是在报到1-2天后要开始血液标准的采集，没有更多时间对他们进行血液的生理知识及相关知识的学习和讲解，但我们可以发放一些有关血液采集和注意事项的相关知识，使体检者在短时间内对血液采集的相关知识和注意事项有所了解，以达到配合的目的。
环境工作的准备 新体检学生数量大，必须准备一个比较大的接待场所，并将学生分成几个小组，配备带队人员，每组带队人员按照之前设定的检查线路进行，并根据各科室体检人数的情况合理分流受检者，带队人员之间及时沟通，使体检者不拥挤、不扎堆[1]。维持了良好的秩序，从而有助于缩短体检时间。同时因避免了体检者人流的集中、簇拥以及空气的不流通，所以也减少了晕针的发生。
食物准备工作 大多数学生担心抽血有损身体健康，尤其是农村来的学生这种意识更加强烈，所以采血时往往不配合，精神高度紧张且非常恐惧，引起血管痉挛及血流不畅，导致采血量不足或血凝。还有少数学生因空腹疲劳，高度恐惧而发生晕厥。因此，在采取必要处理的同时也为学生准备用以休息的床椅被褥，提供水，葡萄糖及一些含糖的食物，同时耐心讲解有关知识，做必要的心理疏导，使学生轻松愉快的接受体检。
工作人员准备 工作人员要具备相关的专业知识，良好的心理素质，娴熟的操作技术，并了解相关的心理学、社会学知识提高自身素质。工作人员的行为举止直接影响体检者情绪。采血时体检者往往因紧张产生恐惧心理，却又怕被人轻视取笑。因此，工作人员必须衣帽整洁，举止端庄，态度和蔼，语言亲切，采集过程中可做适当交流使体检者消除紧张和恐惧心理。另外采血护士心理素质好，技术娴熟，能有效避免护士因为静脉采血人数多、环境嘈杂、操作不顺利等因素引起心理紧张而降低操作效率及准确度[2]。
3 正确规范的采集血液标本
认真选择穿刺部位 采血的穿刺部位对检验结果有很大影响，学生是健康群体，采血前要仔细挑选血管，做到心中有数，应选用粗大清晰，饱满充盈，弹性好，不滑动的静脉。
熟练的穿刺技术，力求一针见血，避免反复穿刺，既引起溶血又容易激活血凝系统，促使纤维蛋白原转化为纤维蛋白而引起堵塞。此外，扎止血带松紧要适度，不宜过分拍打静脉血管，以免局部淤血，缺氧而溶血。一次穿刺未成功，应更换采血针和穿刺部位重新抽取，以保证血液标本质量。
规范标本需求量 准确的检验结果与采血量密切相关，根据体检者所查项目的需用量准确抽取，避免过多或过少。
耐心细致的善后解释工作 工作人员完成采血工作后，嘱体检者需在针孔处按压3-5分钟，注意不要揉搓，以免造成皮下血肿。
近几年来，本科通过加强对新生体检静脉采血工作的准备，不仅维持了井然有序的静脉采血秩序，缩短了体检者的等候时间，提高了工作效率，而且降低了晕针发生率，维护了他们的心身健康。
参考文献
[1]樊晓鸣,张红卫,潘耀良.三级甲等医院门诊体检中心服务流程优化与实施[J].中国医院,2008,5(16):46-49.
[2]李英年,李晓华,王桂玲.浅谈健康体检的管理[J].医学研究生报,2006,19(1):95-96.
本人主持并已经完成的教改课题有四项：1、重庆市教委重点教改课题《高校写作课程群实践教学与评价机制联动研究》（2008年7月立项，2010年6月完成）；2、全国教育规划“十五”重点课题一级子课题《写作审美化教育研究》（2003年7月立项，2008年7月完成）；3、重庆三峡学院新世纪第一批教改课题《<写作学>教学改革》（2002年立项，2004年完成）；4、重庆三峡学院第四批教改课题《高校写作实践教学改革与效果研究》（2007年立项，2009年完成）。其它课题：1、《古镇历史文化旅游资源整合研究》重庆市教委科学技术项目（本人主持，在研，2008年立项）；2、《“红色经典”影视改编研究》重庆市教委社会科学项目（本人排名第二，在研，2010年立项）；3、《大学人文》湖北省教委项目（在研，2008年立项）；4、《万州民俗志》万州区委托项目（主研，2006年立项，2008年结题）；5、《重庆文艺创作研究》重庆市宣传部委托课题（负责人，2010年已完成）。学术论文：《机智思维与“假”借艺术——“狐假虎威”故事新释》《民族文学研究》；《西方哲学与中国文学熔铸而成的“天才之作”》《中国比较文学》等近30篇。教改论文：《高校迫切需要开展对写作实践教学与效果的研究》《应用写作》等近20篇。文学作品：在《光明日报》、《文汇报》、《四川日报》、《教育与职业》等报刊发表文学作品50余万字，获江苏省第七届报纸副刊好作品奖一等奖等多项。专著及教材：参编《实用写作学新编》、《留学生汉语写作》等教材多部；有学术专著《人间总是勘疑处——转型期文论经典<人间词话>的写作》，合著学术专著《中国文艺民俗审美研究》、《以舞蹈为主体的儿童艺术素质教育系统研究》等、学术视频：有超星数字图书馆“名师讲坛”《现代转型期文论经典<人间词话>的写作》系列专题讲座。
需要一寸、两寸蓝底照片各三张（学校、职业技能鉴定中心留档，证书、准考证等证件用），身份证复印件两份，学历证复印件两份。你是相关专业的毕业生，是可以直接报考公共营养师国家职业资格二级的。
医学院本着“以就业为先导，以学生为中心，以教育质量为核心，全面提高办学水平”的办学指导思想和“诚信、博思、求真、至善”的育人理念，积极探索多元化办学之路，为形成高等医学教育的自身特色奋力拼搏。
7200，一年一交，大三出去实习住宿费就不用交，但是也要6400。坑爹的。。。 我刚好是你学姐，知道的会尽量帮你的。 嗯，一年，也就是两个学期7200。不知道你那听来的一学期住宿费1200，我的学费都是大一、大二 上 学期打到银行卡里的，每年都是7200，也没让交其他费。而且如果你家里不富裕，告诉你学费可以慢慢交的~~只要你在一个学年结束前交齐就好,但是久了学校也会催你交的。