1994年7月起在中国科学院计算技术研究所从事科研工作，从研究实习员到正高工，有十五年网络信息安全方向的研究经历。主要研究领域为信息内容安全管理、网络安全、数据流处理、网络流计算等。作为项目负责人主持过国家973、863、242信息安全计划、信息产业部信息安全重大专项等多项重大科研课题的研发，作为核心骨干参与了国家信息安全保障基础设施的建设，获得过国家科技进步奖一等奖、二等奖各一次。在相关领域发表论文30余篇，培养网络信息安全方向硕士生约二十人，博士生约十人。承担的在研项目包括973项目、242项目、工信部信息安全重大工程专项、发改委信息安全专项等，在研项目经费超千万。学科类别: 计算机软件与理论所属部门: 信息安全研究中心其他备注: 硕导信息安全
目前正在主持国家自然科学基金等3项课题发表论文及著作1、GUO Li, Location Decision and Eco-industrial Innovation. Proceedingsof the 5th International Symposium on Management of Technology,Hangzhou, 2007,6. (ISTP检索）2、郭莉，网络治理：生态城市管理的路径选择. 科技进步与对策.: 、郭莉，郭亚军.区域生态经济评价模型及实证研究.技术经济,2006,8:、郭莉，苏敬勤,徐大伟.基于哈肯模型的产业生态系统演化机制研究,中国软科学,2005,11:、郭莉，苏敬勤,卢小丽.环境资源外包:国外的实践与我国的对策. 科研管理, 2005,5:102-1076、郭莉，苏敬勤.基于Logistic模型的工业共生稳定性分析. 预测, 2005, 1: 、郭莉，苏敬勤.生态工业系统发展述评与展望. 中国地质大学学报（社科版）, 2004, 3: 、郭莉，苏敬勤.产业生态化发展的路径选择:生态工业园和区域副产品交换. 科学学与科学技术管理, 2004, 8: 、GUO Li, Su Jingqin. Eco-Industrial Network: Path Selection ofRegional Development. 第五届管理国际会议论文集（ISBN 99931-53-07-6）, , 澳门。
陈莉莉是四川南充市仪陇县一个山村小伙子，原名陈信强。童年生活坎坷，13岁离家打工学艺，迈入歌舞团，后在重庆艺校表演系上学。2001年11月19日，在青岛通过变性整容告别了男儿身，之后又在南京施尔美和福州台江医院整形科做了部分整容，实现了做女人的梦想。
温柔妩媚，青春活泼的她，被各大媒体争相报道，被誉为“中国版河莉秀”，又有中国第一变性美女之称。随后踏入演艺圈，名气夺人的她做过形象代言人，为多家杂志做了封面女郎，参加过环球小姐选美大赛。2006年11月，拍摄完成电视剧《雪在烧》。
个人经历：
1997年，她花3万多元做处女膜修补手术，手术让她还原为处女。
1998年，考上北京电影学院，利用假期她又独自来到广东，靠在夜总会和舞厅表演谋生。
2002年大学毕业后，就进入正式进行演艺圈，但因自己相貌平平，一直未成名。有一天偶然在一家饭馆看到韩国变性人河莉秀在演艺界获得成功的事迹后，更加坚定了自己作为真女人变成美女的愿望。
2003年，在青岛通过整容变成中国第一人造美女。整容后回到了家乡，在重庆市大正商场当了名模特。
陈莉莉，汉族，1960年11月生，河南郑州市人，中国农工民主党党员。1983年一1989年2月在郑州市儿童医院工作，1989年2月至今任河南省直第一医院小儿内科主治医师。1993年加入中华医学会微量元素学会，成为该会会员。在1999年第6期肿华实用中医杂志》上发表双黄连治疗流行性腮腺炎及脑膜脑炎60例疗效观察，在1999年第九期《中华误诊学杂志》发表了小儿全身型类风湿病误诊7例分析
长期致力于儿童骨性错颌畸形的阻断性矫治、青少年常见及疑难错颌畸形的矫治及成人错颌畸形个性化设计及治疗。对青少年严重牙、颌、面畸形的综合矫治，各种疑难病例正畸、修复联合美学治疗有独到的见解。开设隐形、舌侧矫治及口腔医学美容专科门诊。
新闻学专业论文参考文献
现如今，大家肯定对论文都不陌生吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。那么你有了解过论文吗？下面是我为大家收集的新闻学专业论文参考文献，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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致敬资本市场乘风破浪的姐姐们
归国创业的姐姐
爱美客董事长简军：
打造“女人的茅台”
可就是这位看起来岁月静好的女士，在20世纪90年代的出国热潮中，毅然决定辞掉体制内的安稳工作，走出了国门，开启了她长达13年的境外工作生涯。就是在那13年的工作岁月里，简军第一次在国外见到了透明质酸（俗称：玻尿酸）注射，见证了透明质酸填充剂给人所带来的改变。
时隔十多年，再一次谈起首次见到透明质酸注射的场景，简军仍流露出兴奋的神色。
2003年底，瑞典奇美德的玻尿酸填充剂正式获得美国FDA批准，简军也在机缘巧合下目睹了该产品的注射过程。彼时，一位已临古稀之年的女士验证了这款产品的效果，在大家的注视下，这位女士接受了透明质酸注射，皱纹也因此得到明显改善。
次年，简军回国创业，英之煌生物 科技 有限公司在北京正式成立。2005年底，英之煌生物 科技 更名为爱美客。
如今，中国医美市场上已经有十余款的国产透明质酸产品，而爱美客为同类产品最多的企业。被外界称为“童颜针”的含聚乳酸透明质酸钠凝胶也已进入到注册申报阶段，上市后将填补国内市场又一空白。
简军表示，未来公司将继续聚焦医美主业，坚持以市场需求为导向的研发创新，不断丰富医美产品组合，从医美产品供应商角色逐步升级成为医美行业解决方案提供者。“我相信我们坚持产品的品质，坚持我们的服务，那么未来就会有一个比较好的发展。”
颜值担当的姐姐
华熙生物董事长赵燕：
颜值经济本质是 健康 经济
女性“颜值”保驾护航的玻尿酸备受市场青睐，产品更是多种多样，华熙生物的产品主要布局在原料、医疗行业和化妆品、食品行业四大行业。建立了从原料到医疗终端产品、功能性护肤品以及功能性食品等全产业链业务体系。
目前，华熙生物的产品今年1月份，国家卫健委发布正式公告，批准由华熙生物 科技 股份有限公司（以下简称华熙生物）申报的透明质酸钠（即透明质酸，俗称玻尿酸）为新食品原料。
“自2004年开始申报，现在成功获批，虽说不容易但结果很满意。”赵燕表示，本次“玻尿酸入食”获批标志着中国玻尿酸行业迎来新的发展里程碑。这将大大改变以往我国玻尿酸食品主要依靠海淘、代购的局面，我国玻尿酸食品的国产时代已经来临。
对于华熙生物而言，赵燕认为，公司正式开启从原料、医疗器械、功能护肤品“三驾马车”向原料、医疗器械、功能护肤品、功能性食品的“四轮驱动”转变的全新时代。“公司的全产业链平台业务发展将更加平衡 健康 ，在大 健康 产业领域的行业领先优势持续扩大。”
“玻尿酸生产经历了三次产业革命。每一次产业变革的背后都是技术的变革。”赵燕介绍说，一是从动物组织中（鸡冠、脐带）提取玻尿酸，实现了玻尿酸的工业化生产；二是通过微生物发酵法生产玻尿酸，颠覆了动物组织提取法，大大提高玻尿酸的产率和质量；三是实现酶切法规模化生产小分子和寡聚透明质酸，极大打开了玻尿酸的应用空间。
在这三次产业革命中，华熙生物研发团队参与并引领了后两次产业革命。据了解，华熙生物是国内率先实现以微生物发酵法大规模生产透明质酸的企业。公司利用20年时间，使透明质酸发酵产率从不足3克/升发展到目前的12-14克/升，处于世界领先水平，继续保持自身的成本领先优势和壁垒。
赵燕表示，玻尿酸行业目前仍处于初级阶段，未来还有很大的发展空间。公司将依靠技术进步不断打破天花板，立志成为国民品牌，做出让中国人自信、自豪的国民产品，成为让世界尊敬、喜爱的民族企业。
秉承“医者仁心”的姐姐
明德生物董事长陈莉莉：
从不确定性中找到机会
十余年前，作为医者的陈莉莉，脱下白大褂，从一名医生跨界到商海，成为一名生物医药领域创业者。资料显示，陈莉莉毕业于华中 科技 大学同济医学院，获研究生学历，后赴欧美留学，获德国海德堡大学医学博士，美国波士顿大学医学中心博士后，而后成为一名学者型创业者。
事实上，一个偶然的机缘，陈莉莉在留学期间参加了国家 科技 部举办的“第一届‘春晖杯’中国留学人员创业创新大赛”，在这次大赛上了解到武汉留学生创业园对海归人才创业的大力扶持政策，创业园引资引智和创新创业的浓厚氛围助推了她的创业热情。因此怀着“让POCT遍及中国大地，使快速诊断成为可能”的初心，陈莉莉和王颖博士一起创立了明德生物。
2008年，明德生物在武汉留学生创业园成立，从事快速检测试剂的研发。起初两年，陈莉莉称之为“ 探索 期”。
“推出的第一个产品上市后并没有得到市场认可，我们才慢慢发现市场需求和科学研究之间存在差异的。”陈莉莉说。2010年，陈莉莉赴美进行博士后研究。更深入地了解国外体外诊断行业的发展后，她认为POCT定量检测在中国还处在初期阶段，发展机会很大，坚定了其创业决心。2011年以前，陈莉莉和团队完成了10个定性检测试剂的产品注册，为此后的定量试剂的产品开发奠定了良好基础。2011年，随着陈莉莉归国，明德生物正式启航。
在陈莉莉看来，创业者需要从未来的不确定性中找到生存发展的确定性机会，可以说，这是一条九死一生的创业之路。
十年创业终于迎来企业发展的新征程。2018年7月份，明德生物正式登陆中小板，上市仪式上，陈莉莉曾经讲到，中国女性创业者占比5%，女性创业者更坚韧和踏实，希望所有的女性创业者，如果你热爱创业，就勇敢创业，只要你持续努力，相信就有能达到目标的一天。
明德生物登陆资本市场之后，在陈莉莉的带领下，坚持研发创新，继续突破。
陈莉莉表示，未来3年至5年将通过约2000家等级医院急危重症诊断产品+服务+信息化平台的整体解决方案辐射超过万家基层医疗机构站点，形成区域协同救治型胸痛、卒中等多中心智慧诊断平台，帮助医疗机构提高诊疗效率，减少对宝贵的救治时间和资源的消耗，让每个人能享受到更高效优质的医疗服务。
而未来，陈莉莉则希望明德生物通过不断创新即时诊断产品，发展出适合家用的产品，借助智慧诊断平台的院外服务延伸，为更多个人提供 健康 产品和服务，让每个人能享受更便捷优质的医疗 健康 服务。
坚守“大爱初心”的姐姐
国际医学董事长史今：
以担当诠释初心
尽管已经过去了一年时间，但国际医学的许多医护人员还记得董事长史今那一声铿锵的“出发！”
2020年年初，新冠肺炎疫情打乱了人们正常的生活和工作节奏。疫情就是命令，防控就是责任。以大 健康 医疗服务和现代医学技术转化应用为主业的国际医学作为西北首家上市公司在疫情当前使命担当，勇毅前行。从2月2日开始，国际医学先后派出了6批330名医护骨干紧急驰援湖北7所抗疫一线医院，驻扎在守护生命安全的第一线。
而正是对初心的坚守，史今把对事业的执着融入打造“大 健康 ”医疗发展事业中，带领团队取得一项项优异成绩。在她的领导下，国际医学已发展成为国内大型上市医疗服务集团之一，先后荣获“中国服务业企业500强”“中国主板上市公司价值百强企业”“辉煌30周年·中国经济影响力功勋企业”、西安市“劳动关系和谐企业”“诚信西商”优秀企业等荣誉。
在陕西省、西安市打造“ 健康 陕西”“ 健康 西安”的背景下，国际医学以大 健康 医疗服务和现代医学技术转化应用为主业，整合资源发力医疗主业，已形成“一个国际医学集团，三大医疗服务院区”的架构，囊括了西安高新医院、西安国际医学中心医院、商洛国际医学中心医院三大综合医疗院区，同时正在建设西安国际康复医学中心等项目。
在去年驰援武汉的抗疫一线，国际医学能够派出330名医护人员，并整体接管武汉第八医院，一方面是国际医学的专业实力的一个体现，同时也是公司践行 社会 责任的一个实践。
“作为医疗服务机构，我们始终坚持以承担 社会 责任为己任，永葆家国情怀为本色。”史今表示。
“坚守大爱初心”，这是史今一直以来坚持的理念。在她的感召和推动下，公司在发展的同时，始终牢记企业应尽的 社会 责任，初心不改，砥砺前行：设立陕西省首个亿元公益基金，开展 健康 扶贫；免费开展肿瘤、心胸、神经等疾病筛查；组织专家团队走进山区、社区，广泛开展义诊；推动城乡基本公共卫生服务均等化，肩负起企业公民的神圣职责。
不断创新的姐姐
泽达易盛董事长林应：
为医药行业插上“云”翅膀
泽达易盛是这样一家致力于让数据成为激发医药行业先进生产力的企业。从医药流通信息化起家的泽达易盛，目前业务已经扩展至医药全产业链信息化。
2016年前后，泽达易盛开始自主研发智能化生产保障所需的工业软件谱系产品。林应透露称，目前公司开发的自研工业软件平台，已实现了国产化替代，突破了以往国际品牌占主导地位的局面，获得了客户的一致认可。
2019年9月份，经公开招标，泽达易盛成为工信部装备工业司2019年智能制造系统解决方案供应商“智能工厂集成—医药”项目第一中标人。
从医药流通信息化到医药生产信息化，再到全产业链的延伸。在一步一个脚印地前进中，林应感触良多，更认识到加强企业知识库建设的重要性。“泽达易盛定义是应用型的创新企业，始终需要围绕跨学科进行深度融合，比起技术层面遇到的难题，真正难的在于我们对所服务行业理解的深度。”
2016年，泽达易盛正式进入到医药生产信息化领域，不过要将在医药流通领域取得的成绩快速复制，并没有那么简单。
“不懂行业的人，惯性的以技术思维提供通用化服务，而通用思想无法深度适配复杂的客户场景，甚至会造成技术上的浪费。我们的团队是在反复沟通交流的过程中满足客户的需求并逐渐加深了对行业的理解，通过不断抓取共性的问题，用IT的技术来攻关，实现效率的提升，最后形成知识，这些也成为泽达易盛技术积累的重要部分。”林应称。
作为科创板的先行者，林应表示，希望后来者都能更积极响应科创板“三个面向”的号召，为国家 科技 创新建设添砖加瓦；同时，也希望后来者都能坚守初心，努力经营，为 社会 创造更多的经济价值，为投资者提供良好的投资回报。
疫情发生后，中医药在实践中证明了具备较好的治疗效果。林应表示，中药配方颗粒和经典名方是中药创新化发展的新方向，对于推动中药产品创新升级，满足多个消费群体的需求具有重大意义。“我们在中药产品研发领域已布局多年，是医药产业链的重要组成，中药配方颗粒和经典名方研发业务作为公司未来主要的业务方向之一，将显著受益于中医药行业的发展。”
采访中，林应多次提及，希望医药信息化服务于医药行业的提升，“在医药信息化的推动下，头部医药企业能更好地惠及大众，老百姓能得到普惠的好药，而不是便宜的劣质药。”
中国的药厂行业分散度极大，医药信息化企业全产业链信息化核心技术的应用，对于进一步提高我国医药流通行业的集中度有着积极意义。“医药流通领域的信息化服务于政府，政府通过数据来调整政策，惠及行业；医药生产信息化则是服务于工厂，生产企业通过柔性生产，产能和效率更高，药品成本不断优化。”林应表示。
主要研究方向为中共党史、中华人民共和国史。中国现代史学会、中国近现代史料学学会会员。近年来在《教学与研究》、《理论学刊》、《西北大学学报》（哲学社会科学版）、《读书》、《中国延安干部学院学报》、《北京党史》等报刊上发表学术论文和理论文章20余篇，主持厅级以上课题2项，参与国家社会科学基金项目2项，省部级课题4项。主要承担课程有中国社会政治分析（本科）、政治学原理（本科）、中国近现代政治思想史（研究生）等。
多元化战略对企业技术能力的影响论文
1引言
近年来，学者们研究发现企业多元化的内在基础是技术多元化，企业技术能力是推动企业走向多元化最重要的力量，并且，技术范式决定了企业的经营领，因而企业技术能力对多元化战略的实施具有重要影响。企业技术能力作为企业获得长期竞争优势的来源之一，其构建和维护要耗费大量的人力和物力，而企业用于构建技术能力的资源是有限的川。不同类型的多元化战略要求企业以不同的方式配置其有限的资源和技术。例如，单一业务型企业将所有资源和技术集中运用于单个业务，而非相关业务型企业则将资源和技术分散给不同行业的业务。所以，实施不同类型多元化战略的企业在构建和开发技术时的资源投人水平存在差异，因而其技术能力水平也存在差异。
在实施不同的多元化战略时，企业学习和吸收企业外部的知识和技术以满足战略实施的需要。何一种战略的实施所需学习的知识和技术在内容和数量上都存在差异，例如，单一业务型战略在实施过程中并不需要学习与现有技术存在很大差异的其他专业技术，而非相关业务型战略的实施肯定要求企业从外部学习和吸收各类新技术和知识。
因此，从内部资源的配置和外部资源的学习与吸收两方面考虑，并不能明确哪一种多元化战略会更有利于企业技术能力的提升。己有的研究主要集中于多元化战略对企业绩效和企业价值的影响以及不同战略类型的选择等方面风，，并没有涉及多元化战略对企业技术能力的影响。本文研究多元化战略对企业技术能力的影响可以弥补这一研究空缺。
本文在己有研究的基础上，将企业多元化战略与企业的技术能力联系在一起，结合相关数据的实证分析，主要解决如下两个问题:多元化战略与企业技术能力之间存在着怎样的关系?企业研发强度如何调节多元化战略与技术能力之间的关系?
本文的研究意义在于:弥补了多元化战略影响企业技术能力的研究空缺;明确各类多元化战略对技术能力的影响差异以及最有利于企业技术能力提升的战略类型，从而为企业选择合适的多元化战略提升企业竞争力提供参考。
2理论分析与假设
2. 1概念
多元化战略是现代企业广为采用的一种经营战略，是指企业进人两个或两个以上相关或不相关的产品领域寻求发展的一种经营战略。多元化战略的分类方法有多种，其中，将多元化战略分为单一业务型战略、主导业务型战略、相关业务型战略和非相关业务型战略困。而Rumelt将多元化战略仅分为相关多元化战略和非相关多元化战略。
技术能力包括宏观和微观两重含义。宏观的技术能力是指国家技术能力，而微观的技术能力是指企业技术能力。本文的研究对象是企业技术能力。企业技术能力是企业在技术资源和技术活动方面的知识与技能。
2. 2多元化战略与企业技术能力的关系
一般地，企业可以通过学习其他组织的技术来提升和拓展白身的技术能力。企业的技术发展是沿着企业原有的技术发展轨道进行的，即技术发展具有路径依赖性。技术轨道是在技术范式的范围内所进行的“常规”解题活动。当需要学习的知识与企业己有知识相关时，其学习效果最好mu。吴贵生等认为学习的对象与己有的知识和技术越相似，学习者需要克服的困难越小，学习效率越高，学习效果越好，学习成本也越低。如果企业实行多元化战略，企业就必须学习与新业务有关的知识和技术来满足该业务经营的需要。己有业务与新业务之间的跨度越大，其相关性越小，企业己有的技术与其需要学习的技术之间的技术跟离越大，因而其技术学习的难度越大，技术学习的效果越差，企业技术能力的提升速度越慢。
企业实施多元化战略很大程度上是想在各业务间共享己有的知识和技术，以实现知识和技术的协同效应。但是知识和技术在企业内部的转移受到很多因素的限制，其中很关键的.一个因素是知识粘性。知识粘性是Von Hipple提出的，他认为知识粘性就是在技术信息的获得、转移以及应用于一个新地点的过程中所产生的所有成本。张莉研究发现知识粘性与技术转移绩效之间呈负相关关系，并且这种“粘滞”现象存在于不同组织之间的技术转移过程中以及同一组织内不同部门间或个体间的技术转移过程中。所以，企业内外部知识和技术转移都是需要成本的。而随着多元化程度的加深，企业所经营的各业务间的技术跟离加大，知识和技术在各业务间的转移成本，即知识粘性不断增加，企业实现知识和技术转移的难度也会加大，因而知识和技术转移的效果和效率也会变差。
从资源分配的角度来看，单一业务型战略倾向于将资源和技术集中使用于某一特定业务，而多元化战略则是将资源和技术分配给不同的业务。研究表明资源分散化的战略将促使企业通过内部资本市场进行过度投资，并且使企业倾向于将剩余资本投资于前景堪忧的业务中。因此，多元化战略所带来的资源分配方式容易造成资源的浪费，这并不符合资源利用效率最大化原则，也不利于企业技术能力的提升。
3结论与讨论
本文研究发现企业年龄越大，其内部技术的积累时间越长，技术积累量越多，并且老企业的高层管理者对研发活动更加重视，企业内部的研发强度更大，所以企业总体技术能力水平更高。
同时，本文证实了采用不同类型的多元化战略的企业，其技术能力是存在显著差异的。并且单一业务型战略的实施最有利于企业技术能力的提升，而非相关业务型战略则最不利于企业技术能力的提升。主导业务型战略、相关业务型战略的实施在一定程度上会减缓企业技术能力的提升速度。所以本研究证明了企业经营业务过度多元化不利于其总体技术能力的提高。
随着现代社会的发展，人们越来越重视 教育 事业，对特殊 儿童 的教育也进一步发展。下面是我给大家推荐的浅谈特殊儿童的教育论文，希望能对大家有所帮助!特殊儿童的教育论文篇一：《我国特殊儿童教育发展的影响因素及对策》 【摘 要】随着社会的发展，人们越来越重视教育事业，对特殊儿童的教育也进一步发展，特殊儿童的个别化教育计划(IEP)也更加坚定的实施。然而，特殊教育机构少，资金缺乏、特殊儿童诊断评估系统不完善、师资力量薄弱，教育质量不高、特教思想 文化 落后等因素影响着我国特殊教育事业的发展。因此，本文针对这四个影响因素进一步分析，并提出相应的对策，希望社会各界更加关注特殊儿童教育的发展，让特殊儿童在大爱中成长。 【关键词】中国 特殊教育 影响因素 对策 一、我国特殊儿童教育发展现状 革国家开放以来，随着我国经济的快速发展，特殊儿童教育事业也随之发展起来。2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)把特殊教育作为八大教育发展任务之一，体现政府对弱势群体的关注、对特殊教育发展的高度重视。在《纲要》中指出关心和支持特殊教育，完善特殊教育体系，健全特殊教育保障机制这些要求也为我国特殊教育的发展提供了机遇，但是我国特殊儿童数量庞大、发展过程中深层次的因素，截至2013年底，全国有未入学适龄残疾儿童少年万人。由此可见，特殊儿童教育在发展时需要注意其本身存在的几个问题，这些问题影响着我国特殊教育事业的进一步发展。 二、我国特殊儿童教育发展的影响因素 (一)特殊教育机构少，资金缺乏。“党的 报告 指出'支持特殊教育'。”根据我国国情，中国目前处于社会初级阶段，特殊教育相对于其他各类教育事业底子薄、发展相对滞后。 虽然近些年来我国的特殊教育经费在投入总量上呈现出上升的趋势，但占全国教育经费的比例却呈下降趋势。特殊教育是以一定数量的特殊教育学校为骨干，以大量的特殊班和随班就读为主体的残疾儿童少年教育的格局，因此，特殊教育学校在残疾儿童教育过程中的作用非常重要。 (二)特殊儿童诊断评估系统不完善。教育诊断评估是特殊教育教学中非常重要的一个环节，是系统地搜集资料，对评估对象作预测性、估计性地评判，以便协助教育决策者从若干种可行的策略中择一而行的过程。统一、完善的特殊儿童教育诊断评估 方法 是了解特殊儿童、保障他们享受受教育权利的前提。我国对特殊儿童的诊断评估程序还未形成统一的标准，而且诊断评估程序过于单一。查找中国知网的中国期刊全文数据库已有公开发表的文献可知，我国最早研究关于残疾儿童诊断的文献是在20世纪90年代中期发表于医学刊物上，而最早关于特殊需要儿童教育诊断评估的 文章 则是发表于1997年。 (三)师资力量薄弱，教育质量不高。目前我国特殊儿童教育模式主要是随班就读，而在随班就读教育模式下特殊教育的质量与特殊教育教师队伍的数量、水平有着莫大的关系。改革开放以来，特殊教育学校数量在逐步增加，比如教育部2012年统计数据显示，全国共有特殊教育学校1853所，专任教师43697人，在校学生378751人。这与发达国家特殊教育学校1：4的师生比上来看，我国特殊教育师资队伍建设上还有很长的一段路要走。此外，教师学历中专以下达一半以上，并且其中大多数没有受过特殊教育专业培训，即使有受过相应的培训，也多数是学校自己组织座谈、研讨等。伴随特殊教育硬件的投入，教师素质问题、敬业精神也同样需要重视，特殊教育的发展需要硬件与软件的相辅相成。 三、我国特殊儿童教育问题的对策 (一)多方筹集资金，增加特殊教育经费投入。解决特殊儿童问题需要政府和社会的共同努力。在特殊教育上要多 渠道 多渠道筹措资金，不断增加教育经费的投入，这就需要我们更加关注社会团体或个人办特殊教育。这类教育机构往往有良好的社会声望、声誉等，能够吸引更多的社会、民间资金。政府对社会团体或个人办特殊教育应给予肯定，并提供相应的信息、资金支持。同时这也会增强特殊教育的社会认知度，吸引更多的特殊教育参与者，比如企业、个人、民间团体等。 (二)规范特殊儿童诊断评估系统，提高评估人员专业素质。特殊儿童的诊断评估应以家庭为中心，将家庭作为整个教育干预系统的核心。全面、系统地从其父母、亲戚、教师、邻居等处收集信息，有利于诊断人员对诊断测验工具进行调整，让测验工具更加适合特殊儿童，以此更准确地评估特殊儿童各方面能力。同时，诊断工具应做到本土化并结合动态评估的模式来进行。在制评估量表时，应根据我国的政治、经济、文化、地域差异来进行编制，使用外国制定的测验量表也需要专业人员对该量表进行评估、修改、试验，以适合我国本地特殊儿童诊断评估的特点。在特殊儿童的诊断评估中，需要的是动态的过程。在第一次进行评估后，并不意味着对该儿童诊断评估的结束。美国教育部规定，至少每三年要对儿童进行一次重新评估，除非家长或学校觉得没必要重新评估。 (三)加强特殊教育师资建设，提高教育质量。特殊教育学校在逐渐增加，特殊儿童入学率也在逐年增加，特殊教育师资队伍建设迫在眉睫。许多学校聘请了退休特殊教育教师重返课堂，担任部分甚至是全部教学任务，以减少新教师的需求量。特殊教育本身任务繁重，但是如果使岗位变得更有吸引力在增加教师数量的同时也提高教学质量，并且也可以对特殊儿童的学习起到一定作用。此外，还可以吸纳社会人员(比如残疾儿童的家人、邻居等)经过严格的培训并且通过考核进入特殊学校任教。这不仅拓宽了特殊教育师资，还在一定程度上缓解教师资源短缺的问题。 总体来说，我过特殊儿童教育取得了很大的进步，越来越多的人关注并参与到特殊教育事业中。但在特殊儿童的投入经费、诊断评估、师资、人们认知程度上还存在不足，这些问题的提出，是我们对特殊儿童教育问题进一步的思考。特殊儿童教育需要家庭、学校、社会的共同努力。我们坚信，在全社会的共同努力下，很多问题终究会迎刃而解，让更多的特殊儿童感受到幸福的新生活，创造更加美好的未来。 参考文献： [1]2013年中国残疾人事业发展统计公报.[残联发〔2014〕29号 [2]谢敬仁.构建终身教育体系，促进残疾儿童生涯发展[J].现代特殊教育，2012，10(04)：1 常建文.困扰当代中国特殊教育发展的几个问题[J].绥化学院学报，2014，34(1)：141-145. [3]王爱桃. 关于我国特殊教育经费投入和使用的建议[J].中国特殊教育，2013，30(07)：225-226+230. [4]彭霞光.中国特殊教育发展面临的六大转变[J].中国特殊教育，2010，7(9)：3-8. 特殊儿童的教育论文篇二：《当前我国特殊儿童教育的现状及对策》 摘要：随着社会的不断发展，当今的科技水平和人民的生活水平也得到了很大的提高，随之而来的是我国人口的不断增长以及特殊儿童数量的增加。那么如何让这些特殊儿童得到良好的教育就成为摆在我国教育发展面前的一个难题。本文就对当前我国特殊儿童教育的现状和现存的问题以及对这些问题应该采取的 措施 进行简单的了解。 关键词：特殊儿童 特殊教育 现状 措施 特殊儿童在我国人口数量中占有很大的比重，因为特殊儿童的在心理与生理方面与普通儿童存在着一定的差距，那么对待特殊儿童我们就不能采取普通的教育方式，而是要根据特殊儿童的特点采取针对性的教育，也就是通常所说的特殊教育。要想让特殊教育得到全面的发展并惠及到每个特殊儿童，这就需要以教育部门为主干力量，民政、卫生、残联等多部门密切配合，并且还要积极的发展社会的力量来形成我国特殊教育的办学渠道。 1 特殊儿童与特殊教育 所谓特殊儿童，是指在智力、情绪、肢体、行为语言等方面与一般的儿童存在着显著的差异，在我国特殊儿童主要是指在生理或心理上有着各种缺陷的儿童。为了满足特殊儿童的学习需要而特别设计的教育。特殊教育和普通教育有着一些共同点，普通教育的一些特点和规律在特殊教育中也能适用，但特殊教育也有着特殊的一面，它除了在德、智、体、美、劳等方面对学生进行教育外，还应该强调进行补偿缺陷和发展优势的教育。在我国特殊教育一般可分为三种形式，开办专门的特殊教育学校;在普通的学校内设置特殊教育班和在普通学校的班级中进行随班就读。目前第三种的特殊教育方式在我国较为普遍。 2 我国特殊儿童教育现状 在我国，特殊儿童教育隶属于现行的教育体系，一般情况下分为学前教育、义务教育、职业教育和普通高级中等以上教育，但是目前的教育立法体系中仍然缺乏单独的残疾人教育立法而且法律的执行力还不够，这就导致了现存的立法层次还难以发挥相应的效力，特殊儿童的教育权也得不到充分的保证。根据《教育法》的相关规定，我国的教育实施是以财政拨款为主、多渠道筹资为辅的体制，但是在实际的操作过程中，特殊教育经费的投入要远远的低于普通儿童教育，这就存在着不教育经费不公平的现象。另外， 家庭教育 也在特殊儿童教育的体系中存在着一定的缺陷，家庭作为儿童，尤其是特殊儿童最初的生活环境，对掌握孩子的心理与情绪有着至关重要的作用，因此家庭应当在教育系统中充分发挥自己的职能和作用，承担起特殊儿童特殊教育和发展的重要责任。 3 特殊儿童教育中存在的问题 我国的特殊儿童教育虽然在不断的发展与进步，教育范围和质量也得到了相应的提高，但是在实际的实施过程中，由于地域经济发展的不同特点，导致在特殊儿童的教育存在着一些问题。 不能实现公平教育 由于我国的特殊教育方式主要采取的是在普通学校的普通班级进行随班就读，这样可以使特殊儿童的入学率得到相当大的提高，但是进入普通学校就读的特殊儿童由于师资和教学资源的缺乏就导致了用于特殊儿童的教育专项资金得不到充分的利用，而用于随班就读的经费更是少之又少，这就从侧面造成了特殊儿童和普通儿童在接受教育的过程中存在着不公平的因素。 在特殊教育中政府责任的缺失 特殊教育与普通教育相比有着很多的不同点，其中对特殊教育的投资得到的回报远远的低于从普通教育中等到的回报，这就造成了政府在特殊教育中不愿意履行相应的职责。对于我国特殊教育中的诸多问题，我国对特殊教育的立法也存在着一些问题，这主要包括：法律体系不完备，立法层次低;特殊教育立法程序中的法律用语不规范;缺乏实际操作性以及特殊教育司法制度的薄弱。 特殊教育公共品的供给问题 特殊教育的公共品主要是指国家、集体或社会渠道供给的用于满足特殊儿童教育需要的基础设施、教学设备、教育经费等公共物品。在特殊教育的公共品供给上还存在着一些问题，主要包括：公共品的供给失衡与公共服务不到位;公共品的供给水平远远的低于特殊儿童的需求水平;公共品的供给不符合相关法律规范等。 特殊教育机构类型不健全 特殊儿童尤其是残疾儿童，其特点各不相同，包括视力、听力、语言、肢体、智力、精神等很多方面，因此对待不同的特殊儿童就要采取不同的教育方式，这就造成了特殊教育的发展与需求之间存在的差异。目前我国的特殊教育学校比较固定，基本上一所学校只能固定一种残疾的学生，这就导致了对于多种残疾的特殊儿童依然不能得到应有的教育，因此，我国的特殊教育不仅是在机构类型上还是在全面性上都还存在着一些问题，这些问题如果得不到改善就无法实现特殊儿童的公平教育和发展。 特殊教育教师水平和培训体制问题 特殊教育与普通教育最大的不同点就是接受特殊教育的学生有着身体上或心理上的残疾，这就对教师的教学水平提出了更高的要求，而我国仍然缺少相关的特殊教育专业技术人员，而且特殊教育的培训体制也不是很健全。目前我国还没有出台对特殊教育培训和专业人员资格方面的政策和标准，对特殊教育的教师水平和培训体制不能进行相应的保障和约束。 4我国特殊儿童教育的改进措施 为了使特殊儿童得到和普通儿童一样接受教育的机会，我们就应该正视在现行特殊教育体系中存在的这些问题，并设法解决这些问题。只有这样，我国的特殊教育才能得到全面与长远的发展。 加强政府责任、完善立法 对于特殊教育，政府应当承担起它的责任，不能只因为利益的关系而漠视甚至放弃对特殊儿童的教育。政府代表的是我们的国家，一个政府如何对待特殊儿童可以看出这个国家的文明发展水平，只有我国的特殊儿童都得到了良好的教育才能证明我国的精神文明发展达到了一定的高度。同时对于现行的教育法规，立法机构还应进行相应的补充，使其在原则性上和可操作性上得到提高，只有教育法规的完善和执行力度的加强才能从根本上保障我国每一个特殊儿童接受教育。 加大特殊教育经费的投入 为了确保特殊儿童接受公平教育的机会，政府就加大对特殊教育的经费投入。由于特殊儿童的特点，其基础设施和教学设备都不同于普通教育，而且这些设施的投入成本也远远的高于普通教育，因此为了实现教育的公平性，加大特殊教育的经费就势在必行。 全面发展特殊教育机构 从而发展特殊教育机构能最大限度的让特殊儿童都受到相应的教育，并且能根据不同特殊儿童的特点选择针对性的机构进行培训与教育。要想全面发展特殊教育的机构，首先政府要从政策与经济上给予支持，其次这些机构还应提高自己的教学与培训能力，有针对性的采取一定的措施来提升自己的教学质量，最后还需要广大人民的支持与参与，让它能够和普通的学校一起生存与发展。 加强教育水平和培训体制的建设 教师的教学水平直接影响着特殊教育的教学质量，因此提高参加特殊教育的教师的教学水平是当务之急。一个教师的教学水平不能只限于其教学能力，还应包括其道德的好坏。为了使每一个教师都能提高教学的质量，我国就应该加强与完善特殊教育的培训体制，只有加强培训，才能让特殊儿童享受到与普通儿童一样的教学服务与质量。 结束语：以上我们对我国特殊儿童教育的现状与遇到的问题做了简要的探讨，虽然我国的特殊教育有了一定的进步与发展，但是在某些方面仍然存在着应该要解决的问题，这就需要政府提高对特殊教育的重视程度并加强监管责任，能过各部门以及社会各界力量的共同努力来实现特殊教育的公平化，让每一个特殊的儿童都能有接受公平教育的机会。 参考文献： [1] 何侃 残疾儿童教育现状与展望 残疾人研究 2012(02) [2] 陈云凡 我国特殊教育发展评估 学海 2007(04) [3] 刘春玲 江琴娣 特殊教育概论 华东大学师范出版社 2008 [4] 华国栋 加强教育研究 促进随班就读发展 中国特殊教育 2003(05) 特殊儿童的教育论文篇三：《浅谈特殊儿童的教育问题》 随着社会的不断发展，特殊教育也逐渐引起人们的重视。了解当前教育现状，却发现存在如资金匮乏、师资力量薄弱等问题。此外，特殊儿童自控力不强，智力较低，动手能力较差，接受能力较弱，所以特殊教育的目的就是引导这些儿童学习如何生存并且满足自身的需要。因此，对特殊儿童的教育不仅需要良好的环境，还需要激发他们的学习兴趣，培养他们的学习动机，才能使他们愿意不断地学习，快乐地学习。 特殊教育存在问题法律政策学习兴趣中国近代意义上特殊教育的真正发展始于1874年，如今中国的特殊教育已有了130多年的历史。纵观这一百多年，从最初的不完善到现在的逐渐成熟，取得的成果令人兴奋，但特殊教育的发展现状也暴露出了许多不足，在特殊学生的教育上方式也存在问题。 一、特殊教育的理念与内涵 特殊教育学是一门针对身心上有缺陷，包括智力较低、身体残疾、心理疾病等特殊人群的教育学科。特殊人群中广大儿童的受教育问题更是为世人所关注，特殊教育儿童学因为面临的是特殊儿童群体，所以采用的方法必然要和传统的教育方法有所区别，它采用“育”与“爱”相结合的教育方法。“育”，从字面上看有养育的意思，特殊儿童大多数生活不能自理，从事特殊教育的老师在很多时候就要扮演“妈妈”这一角色，教会他们穿衣，说话，学习。“爱”，则蕴藏着人性之本，爱心。特殊儿童他们经常活在自己的世界里，接受新事物的能力较弱，这时候就需要的是用耐心用爱心走进他们的生活，帮助他们成长。 二、我国特殊教育的现状 1.我国特殊教育的形式 1949年新中国成立后，我国特殊教育进入了迅速发展时期。1951年，周恩来总理签署了名为《关于学制改革的决定》的文件，明确规定各级政府要积极创办设立盲人聋哑人特殊学校，关注残疾人的受教育问题，保障他们受教育的权利。1979年，北京市为智障儿童创办了特殊教育班级，聘请专业特殊教育老师针对儿童们的需求授课。1982年，我国第一次在全国人民代表大会上提出要关爱残疾人的生活和关心他们的受教育情况。1989年，国家教育部颁发文件指出：特殊教育要从深度和广度两方面发展，一方面，要提高特殊教育的普及化程度，尤其重视其在经济较落后地区的发展;另一方面，加强开展特殊人群的中高等教育，逐步使其适应社会的发展。现如今，我国特殊教育的形式多种多样，政府社会相配合，设立特殊教育专项经费，积极拓展实施特殊教育的地区，逐步形成较为完整的残疾人教育体系。 2.当今特殊教育面临的问题 改革开放以来，国民经济迅速发展，国家开放程度大大提高，人们对平等的追求更加显著，从而对残疾人生活的关注度也逐渐增加。目前，全国学龄残疾儿童近650万，但接受特殊教育的只有40万，而这40万儿童的受教育质量又急需提高。所以为提高特殊教育的发展质量，我们应努力处理好以下几个问题。 (1)师资数量短缺，专业程度较低 教师是教育事业不断传承的重要保证，作为人类灵魂的工程师，教师不仅需要具备专业的知识素养，还应拥有优秀的品质品德。特殊儿童在身心上的缺陷，容易造成他们心灵感情上敏感脆弱，这就要求特殊教育教师在具备耐心爱心的同时，更要求他们要掌握科学专业的教育方法去引导特殊儿童。但是目前，特殊教育专业在全国高等院校的开设率很低，只有少数师范类高校设有本科专业。除此之外，社会环境造成了对特殊教育专业的偏见，就业选择有限，发展前景较差，使得从业人数远远无法满足特殊教育学校的需求，在一定程度上滞后了我国特殊教育的发展。 (2)学校教育资金匮乏 特殊教育学校一般是由国家政府一次性投资建设，由于教育资金有限，许多学校的教育环境并不适合儿童发展。尽管当今社会中热心人士积极捐款帮助学校的发展，但是投资大，几乎零回报的运作模式使得很多学校入不敷出，资金短缺使得学校的发展受到限制，规模小，硬件设施水平低，这在一方面造成了学校环境条件较差，教师薪资较低，也吸引不到专业的优秀的特殊教育教师。 对于上述问题的解决方法可以从两方面入手：一方面，转变国人的观念与认识，给残疾儿童创造一个公平公正的环境，在受教育机遇，工作机遇中，不应有先后之别，使全社会参与到特殊教育中;另一方面，加强法律政策的制定实施，增加教育资金的投入，完善特殊教育体制。 三、采用正确的方式教育特殊儿童 兴趣是儿童最好的老师，对某件事物产生强烈的好奇心可以激发特殊儿童学习的欲望。在许多特殊儿童中，也许因身体残疾或者精神异常使得他们生活不能自理，但是他们却可以在其他方面(如心算，演唱，指挥等)具有很高的天赋。开发特殊儿童的潜能首先要激发他们学习的兴趣，使他们产生对知识渴求的情感，从而产生学习的动力。 1.用关爱的方式教育，用竞争的方法激发 特殊儿童的生活是艰难的，他们无法和正常儿童一样接受事物，他们的心理承受力有限，因此生活和学习中的每一个细节都有可能对他们造成伤害。在教育特殊儿童时，我们应该秉承着耐心关爱的态度，慢慢地重复地教育他们，鼓励他们。特殊儿童也有孩子般天真可爱的性格，小小的竞争可以激发他们学习的热情，奖品可以带给他们喜悦。 2.用不同的方法教育不同特点的学生。 特殊儿童在个体之间也存在差异，因人而异，从而因材施教，是提高教育质量的重要保证。在熟悉不同学生的特点后，充分认识到学生间的不同，正确地加以引导教育，使每个特殊儿童的天赋得以展现。 特殊教育的发展水平，是检验一个国家经济政治文化发展程度的重要条件，它是一个长期而又缓慢的过程。我国特殊教育事业发展还处在上升阶段，在取得成绩的同时，还存在许多需要解决的问题，正确认识并处理这些问题，才能使特殊教育事业蓬勃发展。而在教育方式方面，应更加注重激发特殊儿童的学习兴趣，兴趣是学习的潜在动力，调动了他们的兴趣，才能点燃他们求知的欲望。双管齐下共同努力，使特殊教育的发展日渐成熟。 参考文献： [1]林永馨.特殊教育概论[M].北京：华夏出版社. [2]孟万全，刘玉娟.再论如何激发特殊儿童学习动机，特殊儿童学与教的心理学研究[J].中国特殊教育. [3]张莉.怎样激发智障儿童学习的兴趣[J].呼伦贝尔学院学报. [4]张悦歆.特殊教育教师专业化与特殊需要教育[J].中国特殊教育，2004，(02). 猜你喜欢： 1. 浅谈特殊儿童的心理学论文 2. 探讨特殊儿童教育的论文 3. 分析家庭教育对特殊儿童心理健康带来的影响论文 4. 关于特殊教育智障生的论文 5. 关于特殊教育的研究论文