示例:“生物的进化，有两个变化方向:一个是结构往简单化走，另一个往复杂化走。问题是简单是有极限的。作为一个生命起码要单细胞。所以说简单就像一堵墙一样，生物可以往右走------变得复杂，也可以往左走--变得简单。因为右边开放，所以那里的物种成散布状。因为左边“有墙”，不能无限向左，所以向左者云集在“墙根”下，最简单的细菌成了生物中最多的组成者。把细菌向简单进化的极限比作一堵墙，很复杂的科学知识变得通俗易懂。 2. 示例:“在人菌大战中，在变异能力上，我们干不过这些地球上的元老。换句话说，在基因的多样性上人类没有优势，那怎么办呢?要靠两个武器来抵抗“一是免疫力……再一个本领就是科学技术手段……”作家运用疑问、设问等形式引起读者的注意，提高兴趣，加深印象。 3. 示例:“我们走到最复杂的颠峰是偶然，连幸运都很难说。复杂了以后可能离末日更近，你敢说幸运其实还是自负和狂妄。恐龙曾经是这个地球上最复杂的生物，它已经不存在了。”这句话针对人们认为人类进化最复杂最高级的心理，让读者明白复杂并不是件幸运的事。 4. 示例:“当我们从生物的世界到人类的社会，一以贯之地看待寄生策略的时候，便渴望获得一种不卑不亢，不愠不火，不喜不哀的态度。”用人们熟悉的词语传神地写出了作者对待寄生现象的态度。 第二题 作者运用数字与比较相结合，两种手法同时说明事物。示例:“细菌平均1至2周可繁殖300代，平均一天可繁殖30代，而人类繁殖30代则需要1000年，在繁殖的速度上细菌的一天等于人类的1000年。”运用数字和比较说明了细菌的不可毁灭性的特征。 第三题 这句话从自谦的口吻与大家互相勉励，在与社会上存在的寄生现象斗争中要树立信心，要有打持久战的心理准备，要与“寄生虫”斗争到底。
捕蛇者说 柳宗元 永州之野产异蛇.黑质而白章；触草木尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。 有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。 余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？” 蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死即徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？” 余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。编辑本段参考译文 永州的郊野有一种奇异的蛇，黑色的皮肤，上有白色的斑纹，它碰过的草木全得枯死；（若）咬了人，没有（能够）抵挡它的毒性的药。然而把它捉了来，风干以后制成药引子，却可以治好大风、挛踠、瘘、疠等（恶疾）；还可以去除坏死的肌肉，杀死人体内的寄生虫。起初，太医用皇帝的命令征集这种蛇，每年征收两次，招募能捕捉它的人，（准许）用蛇来抵他们的租税。永州的老百姓都争着去干这件差事。 有个姓蒋的人家，独自享受这种好处有三代了。我向他问起这件事，他就说：“我祖父死捕蛇这件差事上，我父亲也死在这件事情上。现在我继承这件差事十二年了，有好几次差点死掉。”他说这些话时，脸色好像很悲伤。 我怜悯他，并且说：“你怨恨干这差事吗？我打算去告诉主管官，让他更换你的差事，恢复你的租赋，你看怎么样？” 他(听了以后)大为悲伤，眼泪汪汪，说道：“您想哀怜我，让我能够活下去吗？那么我告诉您，我干这差事遭受的不幸，是远不如恢复租赋遭受的不幸的。要是先前我不干这差事，那我早已困苦不堪了。自从我家住在这个地方，三代人到现在，已经六十年了。这六十年间，乡邻们的生活一天比一天窘迫，他们把田里的出产全部拿出，把家里的收入全部用尽，（也交不够租赋），只得哭号着辗转迁徙，饥渴交迫而倒毙在地，顶着狂风暴雨的袭击，受着严寒酷暑的煎熬，呼吸着带毒的疫气，常常是死去的人一个压一个。从前和我爷爷住在一起的人家，现在十户当中难得有一户了；和我父亲住在一起的人家，现在十户当中难得有两三户了；和我一起住了十二年的人家，现在十户当中难得有四五户了。那些人家不是死绝了就是迁走了。联而我却由于捕蛇而独自存活下来。凶暴的官吏来到我们这个地方，到处乱叫狂喊，到处骚扰毁环，气势汹汹，惊骇乡里，就连鸡狗都不得安宁啊。我心中惦记，起身看看那瓦罐，蛇还在里面，我又放心躺下了。我小心喂养蛇，到时候把蛇送上去交了差。回家后我有滋有味地吃着田地里长出的东西，来过完我的岁月。一年当中冒死的情况只是两次；其余时间我就可以快快乐乐地过日子了。哪像我的乡邻们天天都有死亡临头呢！现在我即使死在这差事上，比起那些死去的乡邻已经是要晚了，我怎么敢怨恨这差事呢？” 我听了他的话更加痛心。孔子说：“残酷的政令比猛虎还凶暴。”我曾经怀疑过这话，现在从蒋氏的遭遇来看，孔子的这句话仍然是可信的。唉！谁知道租赋的祸害大大超过这种毒蛇之害的呢！因此，我为这事写了这篇“说（议论文体）”，以等待那些考察民情的人看到它。编辑本段词句注释 永州①之野产异蛇，黑质①而白章；触草木，尽死；①以啮人，无御②之①者。然得②而腊③之②以为铒，可③以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。①其始，太医④以王命聚④之，岁赋②其二，募有能捕⑤之②者，当③其租入。永⑥之人争奔走焉。 ①⑥“之”：的。“异”：奇特。“质”：本体，指蛇身。①“而”：表并列。“章”：彩色花纹。“触”：接触。“尽”：全部，都。①“以”：而，如果。“啮”：咬。“御”：抵御。②“之”：代蛇毒。①“者”：指办法。“然”：然而。②“而”：如果。“腊”：晒干。③④⑤“之”：代蛇。②③④“以”：用。“为”：作，制成。“饵”：药饵。“已”使动用法，使……离去，这里意为治好。“大风”：麻疯。“挛踠”：手脚不能屈伸的一种病。“瘘”：脖子肿。“疠”：恶疮。“去”：除去。“死肌”：失去感觉的肌肉，坏死的肌肉。“三虫”：人体内的寄生虫。①“其”：指所要述说的事。“太医”：御医，皇帝的医生。“聚”：收聚。“岁”：名词用作状语，每年。②“其”：指蛇。“二”：两次。“募”：征集，召募。②“者”：指人。“当”：当作。③“其”：指能捕捉到蛇的人。“人”：缴纳。“人”：民，避讳唐太宗李世民之“民”。“焉”：代词，指这篇文章。 ² 以啮人（连词，如果） ² 可以已大风（止，治愈） ² 以王命聚之（用征集） ² 有蒋氏者（…..的人） ² 几死者数矣（的情况） ² 貌若甚威者（好像） ² 若毒之乎（你）（痛恨） ² 复若赋（你的） ² 汪然出涕（眼泪） ² 君将哀而生之乎（你将哀怜我使我活下去吗？生，使……活下去） ² 向吾不为斯投，则久已病矣（这里是假使的意思 这里是困苦不堪） ² 殚其地之出，竭其庐之入（缴纳） ² 触风雨，犯寒暑（顶着 冒着） ² 非死则徙尔（相当于“不是……就是……” “尔”同“耳”，罢了，表示陈述语气） ² 叫嚣乎东西，隳突乎南北（是介宾短语中的一种，乎，介词，同“于”，放在动词谓语后面作补语，可译为：到处叫喊哈喝，跑来闯去） 这句是互文 ² 哗然而骇者（然，助词，表示“……的样子” 者，代词，可译为“的情景”或“的气势”） ² 岂若吾乡邻之旦旦有是哉（岂若，哪里像 是，这，指冒死的危险） ² 又安敢毒耶（怎么，哪里反问句，译为“又怎么敢怨恨这差事呢”） ² 苛政猛于虎也（译为“苛酷的统治比老虎还要凶啊”介宾短语用法之一，译为现代汉语时，一般要把介宾短语提到动词谓语之前作状语）这句话出自〈礼记·檀弓〉记载的一个故事。柳宗元引用这句话，意在对当时苛酷的赋敛表示不满， ² 吾尝疑乎是（代“苛政猛于虎”） ² 然得而腊之以为饵（把肉晾干；以为，把......制成） ² 岁赋其二（征收） ² 永之人争奔走焉（代指这件事） ² 而乡邻之生日蹙（一天天地窘迫） ² 则熙熙而乐（快活的样子） ² 以俟夫现人风者得焉（俟，等待 焉，之于，从这里） ²孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎：谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢！
永州的郊野有一种奇异的蛇，黑色的皮肤，上有白色的斑纹，它碰过的草木全得枯死；（若）咬了人，没有（能够）抵挡它的毒性的药。然而把它捉了来，风干以后制成药引子，却可以治好大风、挛踠、瘘、疠等（恶疾）；还可以去除坏死的肌肉，杀死人体内的寄生虫。起初，太医用皇帝的命令征集这种蛇，每年征收两次，招募能捕捉它的人，（准许）用蛇来抵他们的租税。永州的老百姓都争着去干这件差事。 有个姓蒋的人家，独自享受这种好处有三代了。我向他问起这件事，他就说：“我祖父死捕蛇这件差事上，我父亲也死在这件事情上。现在我继承这件差事十二年了，有好几次差点死掉。”他说这些话时，脸色好像很悲伤。 我怜悯他，并且说：“你怨恨干这差事吗？我打算去告诉主管官，让他更换你的差事，恢复你的租赋，你看怎么样？” 他(听了以后)大为悲伤，眼泪汪汪，说道：“您想哀怜我，让我能够活下去吗？那么我告诉您，我干这差事遭受的不幸，是远不如恢复租赋遭受的不幸的。要是先前我不干这差事，那我早已困苦不堪了。自从我家住在这个地方，三代人到现在，已经六十年了。这六十年间，乡邻们的生活一天比一天窘迫，他们把田里的出产全部拿出，把家里的收入全部用尽，（也交不够租赋），只得哭号着辗转迁徙，饥渴交迫而倒毙在地，顶着狂风暴雨的袭击，受着严寒酷暑的煎熬，呼吸着带毒的疫气，常常是死去的人一个压一个。从前和我爷爷住在一起的人家，现在十户当中难得有一户了；和我父亲住在一起的人家，现在十户当中难得有两三户了；和我一起住了十二年的人家，现在十户当中难得有四五户了。那些人家不是死绝了就是迁走了。联而我却由于捕蛇而独自存活下来。凶暴的官吏来到我们这个地方，到处乱叫狂喊，到处骚扰毁环，气势汹汹，惊骇乡里，就连鸡狗都不得安宁啊。我心中惦记，起身看看那瓦罐，蛇还在里面，我又放心躺下了。我小心喂养蛇，到时候把蛇送上去交了差。回家后我有滋有味地吃着田地里长出的东西，来过完我的岁月。一年当中冒死的情况只是两次；其余时间我就可以快快乐乐地过日子了。哪像我的乡邻们天天都有死亡临头呢！现在我即使死在这差事上，比起那些死去的乡邻已经是要晚了，我怎么敢怨恨这差事呢？” 我听了他的话更加痛心。孔子说：“残酷的政令比猛虎还凶暴。”我曾经怀疑过这话，现在从蒋氏的遭遇来看，孔子的这句话仍然是可信的。唉！谁知道租赋的祸害大大超过这种毒蛇之害的呢！因此，我为这事写了这篇“说（议论文体）”，以等待那些考察民情的人看到它。
寄生虫就是靠吸取他人的营养来供养自己的生命。一个好吃懒做的人，坐吃山空，啃老，都可以称为寄生虫。
寄生虫的生活方法有句话说得好，是什么“民以食为天”，少了食物可怎么活呀？老妈虽然也会那么一招半式的做饭工夫，可就是有个“致命”的弱点：太懒了！！这不，我只好天天吃方便面和楼下外卖的米线。终于。。。。。。“妈！我再也受不了啦！我再也不吃方便面啦！”“哦？”正在看报纸的老妈探出个头来：“不吃方便面？哦！那好啊~今天老妈就带你去吃点别的。。。。。。”听到这个消息，我高兴了好半天。“走了！快点！”老妈催促道，“来了来了！”我小跑出来，跟着老妈上改善伙食之路了。谁知，接下来老妈让我做了一条“寄生虫”。老妈带我去了阿姨家，“哈！波姐！这孩子她外公外婆去开同学会了，你看能不能在你这吃一顿？。。。。。。”我听了差点没晕过去。于是，我就在阿姨家尴尬地吃了一顿。老妈像是计算好了一样。星期一上午去大舅家吃，下午去婆婆家吃；星期二上午去表姐家搓一顿，下午以谈水费的名义到邻居家噌一碗饭菜。。。。。。一周的时间就这样“寄生”过去了，明天外公外婆就要回来了。“外公外婆你们快回来呀！我再也不想过这种“寄生”生活了！”我在心里暗暗想道。沉默之后，我趁着月色照了下镜子，天啊！？你猜我看到了什么？镜子中我居然变成了一只寄生虫。。。。。。
寄生虫之于生态链并不是可有可无的存在，它和细菌、病毒一样，都在这个生态链中扮演着自己的角色。例如：它能加速一些抵抗力差的和一些老年的动物死亡，留出空间让更强壮和年幼的动物生存，起到了保持动物群体活力的作用。对于自然界来说，某种生物的存在并不存在有没有意义的说法，它只是适应环境的产物，寄生就是它的生存之道。这种寄生关系不只会给宿主带来危害，它也能给宿主带来一些生存上的优势。牛、马的胃里生存着纤毛虫，纤毛虫以胃里的植物纤维为食，它能分泌消化酶，帮助牛、马消化食物纤维。牛、马的胃又给它提供了适宜的生存环境。纤毛虫的死亡又会给宿主提供蛋白质食物。这种关系被称为互利共生。蛔虫（有人用这玩意儿减肥）事实上，人类在长期与寄生虫共生中也获得了一些好处。由于人类适应了寄生虫在体内生存，离开了寄生虫甚至会患病。有实验表明，在寄生虫感染较多的地区，人类患上过敏症的比例较小。寄生虫能分泌一些物质抑制人体的免疫系统，而过敏就源于过度的免疫反应。这也是发达国家过敏症患者较多的原因。寄生关系还有其他的类型：片利共生（一方获利，一方不受损）、竞争共生（双方受损）、偏害共生（一方有害，其他无损）等鮣鱼 （片利共生）生活在海葵中的小丑鱼（互利共生）
牛、马的胃里生存着纤毛虫，纤毛虫以胃里的植物纤维为食，它能分泌消化酶，帮助牛、马消化食物纤维。牛、马的胃又给它提供了适宜的生存环境。纤毛虫的死亡又会给宿主提供蛋白质食物。这种关系被称为互利共生。
在看完一部作品以后，一定有不少感悟吧，这时我们很有必要写一篇观后感了。观后感你想好怎么写了吗？以下是我帮大家整理的寄生虫观后感，希望对大家有所帮助。
看完影片“寄生虫”已接近零点，本该马上入睡的我竟然异常清醒，久久不能平静，一边不由自主的让那些精彩片段脑中闪现，一边五味杂陈的思考。
好久没有遇到这么棒的影片，即使去年全球瞩目的“复仇者联盟”也不曾带给我如此激动和复杂的心情，奥斯卡的四项大奖实至名归，必须承认，韩国电影又一次走在中国电影前面，而且领先的距离很远很远。
“寄生虫”获奖后，网络上铺天盖地的正面报道我都无视，唯一影响我的是某论坛里的一句话：“片子确实挺不错”，帖子同时发布了影片下载地址，百度网盘的慢速，2小时，耐心的等待。看着完成进度一点点增加，我打开海报，想象着剧情。
下载完成已经是晚上9点多，迫不及待的观看，焦急的心情和影片缓慢的开头对抗着，个性鲜明的小人物一家人陆续出现，我也渐渐进入了自己的角色。爸爸、妈妈、一双儿女，应该是个幸福美满家庭，却辛苦的生活在环境恶劣的地下室。费劲心力寻找着可连通的WiFi，靠叠披萨盒卑微的生存。唯一的一扇明亮小窗，看到的不是美丽风景，而是醉酒汉的酒后杰作。也许是穷怕了，一家人“团结一致”向共同目标“努力”着，他们为走出地下室机关算尽不择手段，纯粹的机会主义者，他们也很幸运，用心的创造和抓住每一个机会。这是我最喜欢的部分，从儿子替做家教，引出“艺术心理学兼修”的女儿，到女儿精彩的操作实现了爸爸的完美切入，更为精彩的是利用水蜜桃干掉妈妈的对手，然后更自然的通过一张名片收官整个布局，全年四人的默契让我看出了兴奋，期待着接下来的故事。
如果说前面的布局是开胃菜，那后面的多个冲突则是美味可口的主菜和甜点，第一个冲突是当四个人快乐的放肆的享受着大屋带来的幸福，一个人的出现打碎了美丽的花瓶，富有的梦醒了。我在和朋友聊各自的观后感时，特别谈到这个片段的出其不意，转折点的精彩，让人性再次得到暴露，并且非常彻底。看过影片的很多人都会说这家人的贪婪，尤其是当他们看似实现梦想时的原形毕露，这就是人，他们没有错，四位演员的演技都非常棒，这就是活生生的现实世界。第二个冲突是Party，雨后阳光，庭院草坪，人们吃着喝着玩乐着，没多久，导演再次点燃战场，杀红眼的人们疯狂起来，但这还不是最精彩的结尾......
我特别推荐这部影片，因为好久没有一部影片如此精彩，精彩到我一定会在不远的未来重新欣赏。鉴于对韩国电影的崇敬，我找来了另外一部好看的韩片，今晚慢慢欣赏。
去年刚上映的《寄生虫》是一部看似平凡而富有深意的巨作，豆瓣评分也非常高。这是韩国电影首次拿下金棕榈奖。在第92届奥斯卡金像奖中，《寄生虫》获得最佳导演奖、最佳原创剧本奖、最佳国际影片奖，并且创造历史成为第一部获得最佳影片奖的非英语片。
电影主要讲述社会问题、贫富问题和人性问题，生活比较困难的基宇他们一家四口住在阴暗的地下室里，然而贫穷却限制了他们的发展。机缘巧合的一家人靠着作假在朴社长家工作,通过行从底层爬进上流社会的故事。
其实基宇一家人其实都很有才华，基宇基静不用说了，都很聪明也很孝顺，基宇的爸爸开车技术很稳，基宇的妈妈还是链球运动员拿过奖项。所以这一家四口人根本不至于找不到工作，委屈在地下室，还依靠作假在朴社长家工作。这里的逻辑，应该是想表达在这个靠“关系”的社会里，穷人比富人机会少。即使有才华在身，也因为没有优质的人脉圈而被迫埋没。
令我觉得神奇的是，在剧中多次描述到气味，一家人去到朴社长家工作后，从富豪家的小儿子闻出基宇一家的味道开始,后面就不断提到气味。连最后基宇爸爸杀人都是因为看到富豪朴社长捂住鼻子的情景而失去理智彻底爆发。气味,在这部电影里精准表达出了上层对底层的偏见，以及底层的自卑心理。
另外，地下室的窗户和别墅的落地窗户不断的出现在电影中,形成强烈反差。上层和底层的生活环境截然不同，导演用夸张的手法不断凸显这一点:地下室的窗户和别墅的落地窗户，下雨时对于底层的灾难和上层人的情趣等等。通过这些窗户以及窗户内外的故事,基本把上层和底层人的生活状态都淋漓尽致的展现了出来。
这部电影结尾设计的很巧妙,基宇发现父亲在别墅地下室后暗下决心买下别墅，且导演真的把基宇的计划实现了似的拍出来，但醒来后基宇依旧在地下室里,然后电影结束。这个结尾大概是想告诉所有人，每个人都值得拥有目标，而是否可以实现只能靠自己。
看完这部电影，只希望每个人都卸下偏见，任何岗位都值得被尊敬。另外，也希望这个社会不要有寄生虫，舍掉贪心，学会满足。只要努力,谁都可以靠自己获得稳定的生活。贫穷能暴露人性之恶，不要因为一时的贪婪,而让自己成为欲望的奴隶,否则最终都会被自己的贪欲所害。
《红楼梦》里，贾府要修建大观园的消息不胫而走，一下就热闹了贾府管家琏二奶奶王熙凤的门庭，久不见的琏二爷的奶妈上门拜访，八竿子勉强能打得到的穷亲戚贾芸也是穷尽百般法子亲近讨好，也不论自己是否有这能力，大家都希望能随便讨个什么差事，世上熙熙皆为利来，可见其中的油水好处。穷人略使些手段，这些差事最后便顺利分到了他们手上，真是财富使人变傻，富人变傻而不自知，穷人知富人傻而钱多而攀附之，世上总不乏乐于做富人寄生虫的穷人。
不过电影《寄生虫》中也提出了这样的问题，通过种种手段，把一家子弄进富人家工作一段时间后，作为仆人的妈妈感叹，富人真的善良的一家人阿，不仅有钱，而且善良，作为司机的爸爸立马说，就是因为有钱才能善良的吧。是啊，在富人看来不值一提的蝇头小利，是能大大方方以无意之慷慨施与穷人，在穷人这边便是你争我斗，倾尽所有争夺的生存机会，这可不就是在穷人眼里别的穷人都穷凶极恶反倒是富人善良慷慨的原因吗。所以所谓财富使人变傻也就是这个道理，富人要做的事情，他不在乎开销，只要能赢得他的信任，你把事情不至于办的太难看，便也是能敷衍过去的。
电影中，主角一家一开始，便是像虫蚁一样生活在地下室里，唯一的窗户看出去，也是极低的一个类似蟑螂这样的一个视角在看外面的世界，他们或许也早已接受了自己的身份认定，对于醉汉在自己家窗外呕吐并撒尿这类事情，也无心制止。不过自从哥哥的同学送来了一块转运石，并顺便推荐了一份给富人当家教的工作，他们的生活逐渐就发生了翻天覆地的变化，至于他们一家怎样使手段依次谋进富人的家里，是电影的精彩部分，不在此赘述，在此过程中，他们渐渐获得了作为人的尊严，终于冲出去制止又来到他们窗外撒野的醉汉表明他们心里已发生了转变，他们也畅想着如果有一天自己变得很有钱，直到一场大雨将他们的美梦淹没，对于生活在高处的富人来说，雨后又是晴朗的一天，可对于总是躲在阴暗低洼处的虫蚁便是毁家之难，富人不经历流露出的对于穷人穷酸味隐约的察觉和嫌弃最终酿成了悲剧。
电影《寄生虫》也许有一些逻辑硬伤，但这无损于影片稳扎稳打的节奏，我喜欢这类能以精彩的视听语言讲述故事，在观影过程中让观众沉浸其中，并在观影后咂摸有味的电影。
在第92届奥斯卡颁奖礼上，韩国的史诗级影片《寄生虫》突出重围，该部非英语影片一口气横扫了四个含金量很高的奖项，以一种的优势向世界证明了韩国电影的力量，也以一种强者姿态刷新了奥斯卡的固有记录，着实是让人眼前一亮，也真正是让人回味无穷。
《寄生虫》是一部充满讽刺意味的悲喜荒诞剧，在这部影片中，导演奉俊昊以一种独特的视角为我们展示了韩国的差距，毫无保留的为我们揭露了残酷的社会现实，的为我们展现了人心的邪恶和人性的可悲，给了观众一个全新的感受，也给了观影人一个全新的社会视角，很是值得人去回味和反思。
因为是无业游民，所以拮据狼狈的基宇一家只能在廉价、阴郁、黑暗、潮湿、狭窄的半地下室里生活着，作为韩国比较底层的贫民，他们就像阴沟里的老鼠一样活得很是可怜和不堪，让人觉得可气又辛酸，可悲又无奈。不过这一无所有的苦日子都随着基宇工作的转变而变得不同了，由此也引发了一系列荒诞、恐怖又悲情的故事。
基宇的同学把基宇介绍到了一个富豪之家去做家教，借由这个绝妙的机会，基宇让自己的妹妹、父亲和母亲全都融到了这种的生活里，从此以后，他们一家四口就像是寄生虫一样紧紧的攀附在了这个豪宅里面，也深深的融入进了与他们格格不入的社会。更加可笑的是，随着野心的膨胀和贪欲的加重，基宇不仅让主人家的女儿陷入他用谎言编织的爱河当中，他还在这个尊贵的社长家里也看到了更多阴暗荒谬的故事，而这些他不应该知晓的秘密让他觉得震惊、恐慌和荒诞。
基宇发现前任管家那落魄的丈夫也像他们一家一样寄生在这个豪宅里面，这个居住在地下室的落魄者和他一样，一样的不堪，一样的可怜，一样的麻木，一样的卑贱，一样的羞耻，一样的野心勃勃。可是假的终究是假的，在纸包不住火的现实面前，基宇一家的伪装和都显得那么脆弱，所以随着这遮羞布的掀开，基宇的妹妹为自己的行为付出了生命的代价，基宇的父亲也又在一次麻木的'蜷缩在了地下室里面夹缝生存。而利欲熏心的基宇呢，他也只能终日在内疚，自卑，恐慌，负罪，虚假，可笑的荒诞剧情里面挣扎着，真真是把寄生虫的可悲姿态展现到了。
其实《寄生虫》这部电影之所以可以一展雄风之态，就是因为它真实的反应了韩国的文化和社会现实，所以它能够强烈有效的引发观众的共鸣，也能够真挚诚恳的打动国际评委。因此，基于这一创作基点来看，它是值得很多电影人去学习和消化的，它也是值得拥有奥斯卡这一伟大奖项的！
昨天刚看完《寄生虫》，这部韩国影片在国际上的口碑很好。顺便说一句，前段时间上海作家张晓晗说的：闻得出别人身上的地铁站味道。这句话的出处就是这部影片。
好吧，以下有严重剧透。
先介绍下人物，穷人A家庭，成员有父，失业；母，失业；长子，重考生；次女。穷人家庭B，成员有前女管家，前女管家躲债的丈夫。富人家庭，成员有豪宅男主，豪宅女主，高中长女，幼子。
A家庭居住在条件不堪的地下室，打着零工过活。偶然机遇，A长子的朋友留学，便推荐他给一家富人的女儿继续当家教。
然后A家庭通过各种伎俩，把次女安排成为教富人幼子的美术老师。排挤走原来的司机、女管家，换成了A父和A母，至此，A家庭的所有经济来源都是富人家给的，成为了富人家的寄生虫。
故事的转折点发生在富人家庭外出露营，前女管家趁着雨夜来富人家，说是有东西遗漏，需要拿回来，A家庭这才发现，原来在豪宅里还有一个隐秘的地下室，里面住着前女管家的丈夫。
而前女管家也发现了原来，两个老师、司机、女管家是一伙的。至此两队穷人为了争取寄生权而起来冲突。
故事的高潮在富人举行的生日趴上，穷人的的争斗越来越白日化，由暗地里转向了明面。最后前女管家死在密室中，前女管家丈夫砸伤了A家长子，刺伤了A家次女，最终死亡，最后在攻击A母的时候，被其反杀，A父因为富人男主对穷人的冷漠感到自尊心被辱，一气之下杀死了富人男主。事后躲进了豪宅的密室中，再一次成为了这豪宅的寄生虫。
多日后，A长子在一次偶然的机会中发现父亲躲藏在豪宅中，随着他在把豪宅买下来的梦想中，全剧终。
整部影片其实我个人不太喜欢，一个是因为本身不太喜欢看这类的体裁。另一个原因是虽然我伸处在影片中乘地铁的阶层，但是这并没有给我带来很强的代入感和融入感，没有产生一种共鸣。感觉只是隔岸观火，隔靴搔痒。
为什么我会这样说？可能我是个天生的失败者，性格也比较粗线条，所以我很难去代入到使用一些伎俩去排挤掉其他人行为。不管处在什么阶层，都应该是问心无愧的。就像电影的开始，A家庭给披萨店折盒子一样，好好做，认真活着就好。
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今天看了一部电影，寄生虫，这部令人毛骨悚然的电影，讲的是贫富悬殊，阶级固化的故事，穷人家的四口人到富人家设局打工，最后是一个悲剧，贫穷是原罪，电影里的任何人没有谁对谁错，其实放在中国也是一样的，中国人现在最敏感的神经，也是说阶层分化的问题，穷人越穷，富人越富，但是电影中讲穷人为什么会一直穷呢？思维受限，其实大部分人都是普通人，干的工作都是可以替代的，当然在这个时代最不缺的就是普通人，我们所追求的稳定，往往是稳定的穷着 ，经济好的时候，普通人过的一般，普通人没有用钱赚钱的能力，只能靠体力赚钱，在经济不好的时候，普通人会过得很差。
我们为什么一直穷？电影中的一些情节说明了一些问题，比如老金家没有装网，然后他蹭着外面的WiFi，因为信号太差错过了一些兼职的机会，穷人往往是花时间买钱，富人是花钱买时间，每天把大量的精力放在节省钱的上面，慢慢变的，胸无大志，鼠目寸光，盯着一点小钱，错过了大的机会，电影中大量的出现就是穷人的味道，富人讨厌这种味道。
穷人是有味道的，不是拿贵一点的洗衣粉能够洗掉的，这个就是骨子里的生活习惯，他是不会改的，就是懒散，懒得努力，懒得上进，
社会竞争，其实并不是需要你比所有人都强，大部分人都是很懒散的，你只要稍微努力下，就能超过80%的人，如果你又恰好遇到好的机遇，在这个基础上整合资源，进入社会10%并不是难事，换句话说，在某个领域发现机遇然后死磕它，踏踏实实的奋斗几年，但是要找准方向，就像这周看的老猫的炒币笔记，就是这样，他说成功的道路上并不拥挤，只要稍微努力一下就行。李笑来说七年就是一辈子，第一年用来摸索，找准方向后死磕，就会成功的，现在试错的成本很低，第一在高速发展的中国，机会多，第二有互联网，可以看到一些别人翻过的错，进过的坑，学会观察他人的冒险实践，而不是通过自己的实践，节省本来就不多的金钱成本和时间成本，苹果有个广告语，手机贵不是苹果公司的错，是你的错，人不能轻视和忽略了自己，社会没有错，这么发展、世界是公平的，有钱人之所以有钱，是因为这个世界一直在奖励那些对事物有着深刻理解的人。方向正确，懂得坚持一定会成功。
社会的发展给每个人机会，但是每个人不一定认为那是机会，穷人认为是命，富人认为是命。
20xx年奥斯卡最佳影片得主《寄生虫》，讲述的是一个关于人性，关于阶级固化，关于贫富差距的故事。基宇和父母、妹妹基婷生活在逼仄阴暗的半地下室里，一家四口都没有工作，只有靠帮披萨店折外卖盒做临时工的微薄收入维持生计。因为偶然的机缘，基宇进入了一户有钱人家里给他们的女儿做家教，享受着优厚的薪酬，但他的野心并没有因此而止，而是设计让一家人都在富人家里找到了工作，开始了寄生上流的生活……
看到这里才明白，所谓寄生虫所指的却并不是“虫”而是指寄生在富人家庭下生活的穷人，也是指不想付出只想轻易获取令他人艳羡的一切的人。
影片中用味道来表现贫富人之间的矛盾，无论剧中主人公如何包装，好像都冲刷不掉自己身上的味道——穷人的味道。因为是穷人，所以比一般人更看重尊严，更因这味道而敏感而自卑。
富人夫妇对基婷倒地的无视和有意无意的捂鼻，像是出于本能反应表现出的厌恶，终于击垮了穷人父亲的最后的尊严，迎来了影片的高潮。
在电影的最后，基宇幻想通过努力买下了那栋房子，让父亲从地下走了上来。这是一个梦，一个美好的对未来的设想，但他是否付出行动却是未知，充满了讽刺意味。或许“像寄生虫一样依附于一个美好的愿景，而不去付出努力的人才是真正的寄生虫。”可是在当今大的社会背景下，努力奋斗的人也未必会有跨越阶级的运气。富不是富人的错，但太富一定是整个社会的错。
穷人更穷，富人更富，穷人只能在富人的庇佑下生存，这是阶级的桎梏。导演用黑色幽默的讽刺把这样的现实讲得赤裸，淋漓尽致的放在我们眼前。
艺术来自生活，发现聚焦社会特殊人群与底层阶级矛盾的故事更容易出佳片。
电影中有很多有趣对比，比如善良的有钱夫妇其实私底下也会有不为人知的恶趣味；看似是影片中恶的一方的穷人父亲明明自顾不暇，却也会担心因他们而离职的司机的去向；同样一场大雨，穷人一家的生活能被雨轻易打乱而富人一家却感谢雨带来的惬意。
这些都意在说明，好与恶并无界定清晰的标准。没有人是一成不变的，人性是美的也是丑陋的自私的，你站在不同阶层，用不同视角，就一定会有不同的答案
当品味完一部影视作品后，从中我们可以吸收新的思想，为此就要认真思考观后感如何写了。那么你真的懂得怎么写观后感吗？下面是我收集整理的《寄生虫》观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
韩国电影《寄生虫》，讲述一个贫困家庭，用邪恶手段入侵富裕家庭，最终失败，家破人亡的故事。
电影主要人物4个：父亲基泽，母亲忠淑，儿子基宇，女儿基婷。
电影开始，基宇同学敏赫要出国，让基宇帮忙做英语家教，学生是富家千金。敏赫临走前说，回来之后要和富家千金谈恋爱，暗示已经爱上她。基宇和基婷共同伪造大学文凭，顺利获得富家太太莲乔的信任，成功入侵富裕家庭。基宇在补习过程中，渐渐爱上单纯的富家千金多慧，抢了敏赫未来老婆。基宇觉得富家太太莲乔头脑简单又大方，所以把妹妹基婷推荐给莲乔，并且隐瞒了基婷的身份。
基婷成为莲乔儿子多颂的家庭美术老师，用高傲的姿态蒙蔽了莲乔双眼，让莲乔深信不疑，基婷可以把多颂培养成大画家。某天补习完毕，基婷见到富家主人朴先生，朴先生让司机送基婷回家，基婷故意把内裤留在车里。几天后，朴先生发现了内裤，解雇了司机。基廷向莲乔推荐老爸基泽，也隐瞒了基泽身份。
基泽成为朴先生的司机，朴先生满意基泽的开车技术。电影演到这里，充分展示基泽一家贪婪的本性。基泽和儿女合谋，让富家保姆雯光过敏，去医院看医生，伪造雯光得了高传染性肺结核并且吐血的假象。随后，莲乔解雇保姆，基泽向朴先生推荐自己的老婆忠淑，当然也是隐瞒了忠淑的身份。
忠淑取代雯光，成为富家保姆，至此，贫困又贪婪的一家四口，全部入驻富裕家庭，把这里当成了自己的家。有一天，朴先生一家四口出游，家里剩下三只小狗，基泽一家在别墅里面肆无忌惮地狂欢。突然门铃响起，前任保姆雯光到来，曝出了豪华别墅闹鬼的秘密：地下室里面住着雯光的老公。雯光也意外揭穿了基泽一家四口的秘密，要挟曝光他们。双方争执的时候，忠淑踢雯光下楼梯，造成雯光脑震荡死亡。
几天之后，雯光老公趁机逃出地下室，重伤基宇，随后在多颂生日派对杀害基婷。基泽见状，捡起凶刀刺向朴先生，然后躲到地下室，消失在众人眼中。
电影结尾，基宇返贫，基婷死亡，基泽躲在地下室不见天日，忠淑家破人亡。
这部电影有几个耐人寻味的细节：1、敏赫送给基宇的石头，象征财富和运气，也代表好的开始。基宇不懂珍惜和感恩，妄图用石头砸死雯光老公，反被石头砸伤头部，失血昏迷，害人终害己；2、朴先生多次说，基泽身上有股说不出的味道，暗指贫穷的味道（穷酸劲）。这种味道，除了身上散发的，长期住在半地下室的味道，还有各种不良习惯（懒惰、虚假、贪婪、狡诈、放纵、嫉妒、目光短浅）深入骨髓的“穷人味”，惹人生厌。3、电影对朴先生和莲乔的设定，有一个Bug。现实世界的富人绝对不是傻白甜，穷人觉得富人有钱才变得聪明，事实正好相反，富人因为聪明才有钱。所以，当基泽递给朴先生高端保姆公司名片推荐忠淑的时候，朴先生上网搜索便知真假，也能逃过杀身之祸，这是电影和现实的区别。
不做寄生虫，做人生的主人翁。光明正大赚钱，不走歪门邪道，努力让自己、让家人过上富裕生活，这是我看《寄生虫》的感想。
这次韩国电影《寄生虫》获得奥斯卡奖的确是惊喜，却又是意料之中。这部影片首映时就收到韩国总统文在寅发来的贺信，可见大家对这部片子重视程度。
这部影片将韩国近年来与日俱增、矛盾频发的贫富差距问题演绎地淋漓尽致。片头住在半地下室的金家，爹妈下岗，儿子基宇当完兵补习了四年仍考不上大学，女儿基婷画画颇有天赋却无力负担专业学习。一家人围着昏暗的灯光加班加点糊披萨盒补贴家用。
一家人的命运随着基宇的高中同学敏赫捧着块发财的到来而出现转机。敏赫即将出国留学，介绍基宇给朴社长的女儿多慧实习功课。基宇拿着妹妹伪造的完丝合缝的假学历，去了朴家。
进入朴社长家，要登上一层层的台阶，和金家昏暗无光的地下室形成强烈反差，影射出贫富阶级之间的天壤地别。
基宇成功取得家教职位后，和这位天真的富家少女暗通心曲，获得芳心，又将妹妹基婷伪装成留学美术老师，介绍进朴家教小儿子画画。基婷也是演技惊人，把朴太太哄得一愣一愣，真以为八岁的儿子有心理创伤，需要基婷的艺术疗法。两兄妹入驻朴家后，设法挤走了司机女佣，将爹妈都弄进来。
一天朴家外出给小儿子过生日，金家可谓是遂心如愿，自在地享用这处豪宅，举杯欢庆摆脱终于地下室的黑暗生活。然而这份惬意却被急促的门铃声打破，原来是朴家之前的女佣，她回来取落下的东西。这时才发现一个惊天秘密，厨房酒柜旋关打开后，通往一个地下室，女佣丈夫为逃债躲在里面已多年。
女佣的丈夫面色可怖，不成人样，他老婆哭诉他们早年谋生尝试经营小买卖破产，政府补贴没有他们的份，沦到四处被人追债，无处藏身。她跪下金家人放过他们一条生路，哀求金母每日送一次吃的给丈夫维生。
其实金母和基婷都心有不忍，但他们一家的关系败露，恐被朴社长家发现，还是决心除掉这对可怜夫妇。正当两家大打出手，朴社长家突然折返，金家人狼狈不堪地逃回地下室。
一路上的长镜头，刻画出他们的落魄，金父带着儿子女儿回家后突遇涨洪水，大水倒灌进整个地下室家中，基宇从污水中抢救出那块敏赫送的带来好运的发财石。
第二天，朴太太准备在家开派对，给小儿子补过生日。基宇抱着那块发财石，走向酒柜后的地下室，决心除掉阻碍他们一家通向财富好运的拦路石。不料女佣丈夫挣脱绳索，反将基宇击倒后，走出地下室，从厨房拿了把长刀，冲向人群。
此时朴家正在狂欢，基婷端着蛋糕站在中央，径直被捅中胸口。正当混乱中，朴家儿子吓昏，朴社长命令正抱着女儿，捂住她伤口的金父把车钥匙给他。金父看到朴社长擤住鼻子的满脸嫌恶相，无意识地捅向了他。
两家住在地下室的人们为争夺地上的生活，斗得你死我活，朴家却一无所知。然而牵连其中被害。编剧也许想籍此告诫上层阶级，你不杀伯仁，伯仁却因你而死。若不关心社会公平公正，终将身受其害。
平凡的人物，不平凡的事。这是一部悲剧，却没有让我掉眼泪。对于眼软的我来说，很少见，主要原因可能是这些人物自己也并不觉得悲痛。一家四口都没有工作，生活在网络寄生的负一层，经常睁眼透过窗看着别人在家外撒尿，儿子高考4次，他们都接受了。他们在刚刚挣到钱后，举杯庆祝人生的美好，及时行乐，似乎笑对人生，但我想大多数时候应该是女儿拿出烟，决定坐在压不住的马桶盖上的心情。女儿死去，母亲和儿子并没有觅死觅活；得知父亲苟且寄生，儿子并没有悲痛欲绝，而只是做了一个无法实现的计划，一封无法寄出的.信。爸爸在阴森的地下室也并没有精神崩溃，而只是觉得伤感。这一家人，在残酷的现实面前，有着极端冷静的心态，他们从来没有想过去死，在这一点上他们是勇士。也许是从小的经历练就了他们，从小的经历让爸爸相信没有计划就是最好的计划，因为没有计划就不会出错，因为之前计划了千千万万遍，却都被现实撞碎。活着，只是为了活着，即使活着很难。
说他们平凡，是因为他们被塑造的有血有肉，在想骂他们的同时，却又可以理解他们。不能单纯的评价他们为好人，坏人，他们就是一个最普通的平凡的人，有的时候做些好事，有的时候做些坏事。但可以说他们是鲁莽冲动的人，做事不想后果的人。就像妈妈万万想不到自己的一脚让对方死去，他们根本意识不到过敏可以有多严重，才给阿姨撒那么多水蜜桃毛。妈妈说，他们好善良是因为他们有钱。但是善良的定义是什么呢，对闻起来刺鼻的人表示厌恶是善良的人吗？对在自家窗外撒尿的人泼水是善良的人吗（当时一家四口都有了工作有了钱）？电影中爸爸跟朴会长说了两句，会长一定非常爱夫人吧。虽然会长并没有回答，但也可以看出他并不爱夫人。这一家四口虽然做很多坏事，但是很爱家人，爸爸为了家人可以永远苟居地下室，儿子为了家人，可以亲自去杀人。勿以恶小而为之。他们绝不是可以去杀人的人，只是从一开始为了小恶尝到了甜头，一步步走向深渊，再也停不下来。
他们其实很聪明，很能干，命运似乎确实对他们不公，这可能也是很多平凡的人的情况。爸爸开车技术好，虽然不注意安全，妈妈可以做出让女主人吃光光的面，儿子可以通过第一次的现场面试，女儿可以让多颂鞠躬离开。剧里女主人说的，只有信任的人推荐的人才是值得相信的，就像信任链条一样。女主人和男主人难道不愚蠢吗？电影甩出了有关信任的问题。男女主人宁愿相信刚见了几天的人，也不愿意信任跟了自己几年的人，这是信任吗？电影似乎想讽刺人与人间的信任，希望大家依然愿意去信任，不过不是盲目的信任。
悲剧给人的力量也许是揭开现实的面纱。后来的我不仅觉得这个世界充满了苦难，也觉得充满了危险，不过我想去体验这苦难和危险，我愿意去发现开心和美好。我不会觅死觅活，我也要勇敢坚强地活下去。
奉俊昊，代表作《杀人回忆》《雪国列车》《母亲》，人说韩国电影界，武有奉俊昊，一点名不虚传。去年的韩国电影《燃烧》与金棕榈失之交臂，今年奉俊昊就以《寄生虫》为韩国拿下金棕榈，为韩国电影再添一部神作。笔者一直非常推崇韩国电影，阅片无数，却再次被惊艳到。目前豆瓣分，可谓通杀专家和观众。
《寄生虫》充分的展现了当代韩国社会的富人与穷人之间的矛盾，无论是故事的整体还是细节上，无时不刻的暗示着富人和穷人之间无法跨越的鸿沟。最具有讽刺意味的，住在地下室的金基泽一家四口和同样是住在地下躲藏是的雯光夫妇一样相同的命运，一样相同的处境，却必须争个你死我活，为了抢占汲取富人身下的一点点资源，最后不得不同归于尽。当社会的富人不断的从穷人身上剥削和汲取资源的时候，穷人却在互相争斗，只是为了夺取富人留下的一点残渣，还把富人作为崇拜的偶像。
整部影片爆发部分无疑是那个暴雨之夜。前面一家四口还在为跻身上流感到沾沾自喜，一场突如其来的大雨和同样突如其来雯光，让他们明白自己只不过是像蟑螂一样的逃窜，想要跨过这条鸿沟，简直是痴心妄想。
除了资源，挤占的还有空间，暴雨之夜，朴社长夫妇躺在客厅沙发上看着儿子在外面草地的帐篷中，模仿着车震的15禁片段，而金基泽和儿子女儿只能躲藏在客厅的桌子底下，连翻身的空间都没有，象征着穷人狭小的居住空间，连获得性自由的权力一并剥夺。
朴社长被杀的诱因来自于气味，因为金基泽长期居住在地下室的缘故，身上有一股浓浓的地下室的霉味，这个味道一而再、再而三的成为了朴社长嘲讽他的理由，也不断地刺痛他的内心。最后，因为朴社长捏起鼻子去拿车钥匙的那一刻，心中的一切怒火彻底爆发。
石头是整部影片的符号，象征着财富，石头给基宇带去了混入上流社会的机会。然而，这块浮在水上的石头，最终差一些成为他被杀死的工具，石头带给他希望的同时，又把他砸回原处。在影片结尾，成为了富人的基宇，把石头带到河边，石头沉入水底，但是现实世界，石头只能浮于水上，象征着也只是他的黄粱美梦罢了。
基宇最终发现，能够救自己被困于地下室的父亲的唯一出入，是变成富人，就如同朴社长一样，说金司机身上的味道和地铁上那些人的味道一样，也许也是穷苦百姓出身，而成为富人之后却蔑视穷人。最终，又只是一个轮回罢了。看了一些影评，有句说的很好，整部电影里，没有一个人是错的，金泽基一家没有错，雯光夫妇没有错，朴社长一家也没有错，那么值得我们反思的地方在于，究竟是谁错了呢？
正文共：1368字
预计阅读时间：4分钟。
文/小强
何为寄生虫？
电影《寄生虫》讲述的是贫困的一家四口，儿子和女儿高考失败在家成为无业者，他们一家人住在阴暗的地下室，靠手工折披萨纸盒赚取微薄的生活收入。
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一个偶然的机会，哥哥基宇通过一张伪造的大学文凭成功应聘为一个富豪家庭的家教，他借此机会，将妹妹基婷伪装成一位高级美术家，妹妹基婷也成为了富豪家的美术家教。接着，他们的父母也经过包装进入富豪家任职，于是，一家四口全部寄生在富豪家。
他们一家人就是借用了有钱人的单纯
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大家从图片就能感受到他们生活的惬意
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然而，不管在怎么样，他们这样的行为还是一场犯罪。就像“根本就没有一次完美的犯罪”和“要想人不知，除非己莫为”，谎言，终究都有被拆穿的一天。
最终，一种气味、一场大雨、一对雯光夫妇、一次生日聚会，就将他们的完美计划打破了。在生日会的前后，雯光死了，基婷死了，富豪家的男主人也死了，而杀死男主人的爸爸，却开始了另一段不可告人的地下室生活......
我比较喜欢大雨之后，爸爸，儿子，女儿由于自己原本的家庭（地下室）被淹，住进体育场的情形。
儿子问爸爸：我们被雯光阿姨发现了，你的计划是什么？
爸爸回答道： 我的计划就是没有计划。人生永远无法跟着计划进行。你看这里（指因为大雨被迫在体育场睡觉的人们），这些人都计划好要一起睡在体育馆吗？可是现在，包含我们，大家都一起睡在地板上。
这让我想到了计划没有变化快。同时也让我想到了这次疫情。
我们做任何事，都应该有计划。不止要Plan A 还要有Plan B.如果所有事情都没发生在计划之内，那么就是自己的计划出问题了。
爸爸的这段话，是整个影片最吸引我的地方。虽然没有大家淋着雨从台阶上奔跑下来的画面感，但是我觉得这就是 “语言的力量，文字的力量”。
他们这一家人从地下到天上，再从天上到地下，或许都是因为贪婪。
如果不是贪婪，基宇他们一家人将会过上很好的生活；如果不是贪婪，基婷也不会死；如果不是贪婪，富豪一家人的幸福美满生活也不会破碎；如果不是贪婪，这将会是一个美满的寄生。
贪婪这东西，身在其中的人不会发现其危险，他们往往只会看到有利的一面，被利益冲昏了头脑。
而在旁观者看来，每一次的贪婪都带着危险。欺让基宇一家人尝到了甜头，也让他们“蒙了心”，以为靠着欺可以一家人享受豪宅的生活， 他们不知道每一次欺换来的甜头背后都贴着代价的标码。
这部影片让我联想到太多太多......
《局外人》、《活着》、《自私的基因》、《釜山行》、《流感》、《我不是药神》、《这个杀手不太冷》。它们都透露着人性，关注着现实。每本书，或者每部电影，都是对我们心灵的一次拷问！
全体主演
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作者简介：小强，一个90后图书工作者，立刻阅读发起人之一，拥有一个300多人的公益读书群。还是一个爱读书，爱跑步，喜欢用文字记录生活的文艺青年。
示例:“生物的进化，有两个变化方向:一个是结构往简单化走，另一个往复杂化走。问题是简单是有极限的。作为一个生命起码要单细胞。所以说简单就像一堵墙一样，生物可以往右走------变得复杂，也可以往左走--变得简单。因为右边开放，所以那里的物种成散布状。因为左边“有墙”，不能无限向左，所以向左者云集在“墙根”下，最简单的细菌成了生物中最多的组成者。把细菌向简单进化的极限比作一堵墙，很复杂的科学知识变得通俗易懂。 2. 示例:“在人菌大战中，在变异能力上，我们干不过这些地球上的元老。换句话说，在基因的多样性上人类没有优势，那怎么办呢?要靠两个武器来抵抗“一是免疫力……再一个本领就是科学技术手段……”作家运用疑问、设问等形式引起读者的注意，提高兴趣，加深印象。 3. 示例:“我们走到最复杂的颠峰是偶然，连幸运都很难说。复杂了以后可能离末日更近，你敢说幸运其实还是自负和狂妄。恐龙曾经是这个地球上最复杂的生物，它已经不存在了。”这句话针对人们认为人类进化最复杂最高级的心理，让读者明白复杂并不是件幸运的事。 4. 示例:“当我们从生物的世界到人类的社会，一以贯之地看待寄生策略的时候，便渴望获得一种不卑不亢，不愠不火，不喜不哀的态度。”用人们熟悉的词语传神地写出了作者对待寄生现象的态度。 第二题 作者运用数字与比较相结合，两种手法同时说明事物。示例:“细菌平均1至2周可繁殖300代，平均一天可繁殖30代，而人类繁殖30代则需要1000年，在繁殖的速度上细菌的一天等于人类的1000年。”运用数字和比较说明了细菌的不可毁灭性的特征。 第三题 这句话从自谦的口吻与大家互相勉励，在与社会上存在的寄生现象斗争中要树立信心，要有打持久战的心理准备，要与“寄生虫”斗争到底。
《昆虫记》这本书使我十分着迷，读了它我才知道, 原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就吸引了我。这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊！法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。是法布尔，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实！是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。我仰起了头，这一刻，我非常想仰起我的头，像仰望星空一样，来对待昆虫们存在的奥秘。它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。于是，我接着往下看《昆虫记》。接着往下看，《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。”蜘蛛织网，“即使用了圆规、尺子之类的工具，也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”， 丰富的故事情节使我浮想联翩。 看着看着，这些虫子们渐渐地清晰起来，我思考着：如果我们环境保护，不环境污染，这些虫子是不是还会在呢？现在的环境恶化，又是不是在以后还会有呢？我仔细地想了一想这彼此之间的关系，这一次的阅读，《昆虫记》为我打开了一扇全新的门。当我继续阅读《昆虫记》时，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风。这一次，我感觉到了 “科学精神”及其博大精深的内涵。昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！难怪鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也将超越以往。我觉得 《昆虫记》是值得一生阅读的好书， 我想无论是谁，只要认真地阅读一下 《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道的更多。
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医学寄生虫课体会论文
现如今，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面是我整理的医学寄生虫课体会论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
[摘要]
说课是一种迅速提高教师群体水平的好形式。也是培养造就研究型、学者型教师的新途径。本文以似蚓蛔线虫为例，从教材分析、教学目标、教学方法、教学流程各环节的教学设计对说课进行分析阐述。
[关键词]
说课、似蚓蛔线虫、教学设计
说课是教学改革中涌现出来的新生事物，它是指教师在特定的场合，在精心备课的基础上，面对评委、同行或教研室人员系统的口头表述自己对某节课（或某单元）的教学设计及其理论依据，然后由听者评议，说者答疑，达到相互交流、相互切磋，从而使教学设计不断趋于完善的一种教学研究形式【1】。说课是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，它有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力。
医学寄生虫学作为一门医学基础课程,它在医学院校所设课程中占据着重要的地位，是我国高等教育的重要组成部分。我们通过说课，将其教学设计各环节以简单明了的形式展现出来，对于其教学改革有极大的帮助。笔者以似蚓蛔线虫为例，本着教学目标服从专业人才培养目标、教学内容服务教学目标、教学方法适合教学内容的思路进行教学设计，从教材分析、教学目标、教学方法、教学流程各环节对说课进行分析阐述。
1、教材分析
本次说课内容是全国高等医学院校规划教材《医学寄生虫学》（科学出版社出版，第3版）第6章第2节“似蚓蛔线虫”的教学设计与分析。似蚓蛔线虫为线虫部分的代表虫种，其形态典型、流行范围广、感染率高、我们将其做为学习的重点虫种。似蚓蛔线虫为学生学习医学寄生虫学总论后接触到的第一种寄生虫，在此之前，学生通过总论的学习，掌握了寄生虫学中经常使用的一些概念，对本课程的学习有一定的帮助；而系统学习本课程知识，并在教学中建立较好的学习方法，对于学生的日后的寄生虫学其他部分学习是必不可少的。总的来说，本次课起到完善教学内容，为学生日后临床实践打下基础的作用。同时在总论中我们已经激发了学生的学习兴趣，那么接下来要使学生的学习兴趣能够继续的保持下去，本次课的授课水平也有很大的关联。
而我们所面对的，是已经学习了组胚解剖等医学基础课程，能够较好的理解医学寄生虫的定居部位的大二学生，由于其尚未开始学习病理、免疫等课程，对于寄生虫的致病机制及病理变化的学习仍有很大的难度。
2、教学目标
根据之前所述情况，并结合教学大纲，我制定如下教学目标：
知识目标：
①要求学生掌握蛔虫成虫、虫卵的形态特点以及生活史；
②熟悉蛔虫致病、诊断、流行；
③了解蛔虫防治部分内容。
由于形态特点是学习的'首要目的，而生活史的掌握可以帮助学生更好的认识蛔虫并学习其致病及流行、防治等，因此将形态和生活史作为本次课重点学习内容，鉴于之前提到学生相关基础知识不足等特点，将致病作为本次课学习的难点。
能力目标：在知识目标完成的基础上，我们力争实现培养学生自主学习，分析、处理问题能力的能力目标。
情感目标：通过学生彼此间协作、讨论，培养其合作学习意识和探索精神。
3、教学方法
根据学生是学习的主体这一教学理念，结合教学目标及本课程自身的特点，拟采用以讲授法为主，启发式与讨论式为辅，适当采用情景式的教学方法。以教师为主导，通过相互交流的方式，使学生在教师的协助指导下发现、分析和解决问题。通过触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程，使学生能学以致用，落实教学目标。同时在授课中采用以多媒体授课为主，板书为辅的教学手段，使学生能更直观的学习和理解知识。
在指导学生学习时，可通过图片及提问等启发学生思考虫体有可能在何处寄生，进而思考虫体寄生部位，同时从生活史上对其致病、流行、防治等展开讨论，使学生在讨论中加深对蛔虫生活史的学习及其他要点的掌握。并通过本次讨论帮助学生建立以生活史为基点展开学习的学习方法。
4、教学流程设计
复习旧知，导入新课。
带领学生复习总论知识，巩固相关概念，并在复习到寄生虫对宿主造成危害处，提问学生有哪些危害，当学生提到掠夺营养部分时，通过多媒体展示，展开一篇明星运用蛔虫减肥报道，表明由于虫体掠夺营养，导致人体消瘦。在学生对新闻报道感兴趣时，与学生进行讨论，启发学生思考，如：她们为什么使用蛔虫减肥、蛔虫减肥的方法是否可行？引出蛔虫，导入新课
结合教具，运用多种教学方法进行授课
讲授法进行形态学习
在激起学生学习兴趣的基础上，运用多媒体展示大量蛔虫成虫、虫卵图片，结合图片，进行蛔虫形态的讲解；
生活史学习
在学生掌握形态的基础上，通过观看蛔虫生活史视频，使学生形象的了解生活史；继而通过提问并讨论的方式，带领学生回顾视频内容，同时结合图形示意式板书的形式，系统学习生活史；
其他知识要点学习
带领学生共同回顾生活史板书：
回顾蛔虫幼虫移行途径及成虫主要寄生部位，在此处进行延伸，适当采用情景式教学，请学生想象自己是一条蛔虫，“会如何侵入人体，在人体中如何移行，定居何处。在侵入、移行、定居的过程中与宿主会发生哪些彼此作用”等，在幽默的气氛中掌握蛔虫蛔虫特性与致病的关联，鼓励学生讨论并启发学生思考蛔虫会导致那些疾病，在学生没有考虑到的地方进行提醒或补充，完善蛔虫致病部分内容，最后运用多媒体课件进行归纳展示；
回顾成虫寄生部位及虫卵产出时，通过启发式教学引出病原学诊断方法，同样用多媒体课件展示；
回顾并启发学生考虑哪些方式可以感染蛔虫，鼓励学生展开讨论，大胆发言，归纳蛔虫感染普遍原因，并用多媒体课件展示，继而启发学生逆向思考如何预防蛔虫感染。同时并趁热打铁，介绍蛔虫治疗药物，同样用多媒体课件展示；
在授课中，为使学生掌握系统化，感染方式、感染普遍原因、致病、诊断、防治等部分内容需结合多媒体课件共同进行，一般在学生讨论一个问题告一段落，归纳时使用多媒体课件。
利用板书，进行小结
采用边提问，边使用归纳式板书的方式对本次课内容进行回顾总结，帮助学生系统式掌握并记忆。
强化训练、拓展深化：
通过练习题的形式，如：蛔虫寄生于何处，感染普遍的原因等，当堂提问，从学生的回答中，了解教学效果及学生掌握情况；通过思考题的形式，如：明星蛔虫减肥依据及危害，作为一名临床大夫，怎样诊断并治疗蛔虫病患者，作为普通人，如何在日常生活中预防蛔虫感染等，巩固知识，锻炼学生分析、处理问题能力。
板书设计
本次课板书主要是采用图形示意式板书和归纳式板书两种形式。具体设计如下：
图形示意式板书—生活史
归纳式板书—总结
（1）形态
①成虫形态：雄虫、雌虫
②虫卵形态：受精蛔虫卵、未受精蛔虫卵、感染期蛔虫卵
（2）生活史：直接发育型
（3）致病：幼虫致病、成虫致病（掠夺营养、超敏反应、并发症）
（4）诊断：病原学诊断、消化内镜诊断
（5）流行与防治：感染普遍原因、流行特点
5、课程总结
本次课的教学设计与教学探索实施过程中，实现了基础课教学与专业能力培养的有效结合[2]，加强了学生的团队协作能力和自主学习能力，并培养了其合作学习意识和探索精神。
“说课”集交流、切磋、评价、诊断、反馈、探索等功能于一体，是对教学内容、教学目标、教学方法及教学流程等惊喜创造性设计的教研形式[3]。通过说课活动，教师的教学能力得到了进一步的提高，同时，也加强了各授课教师彼此间的教学经验交流。
参考文献:
[1]周祯祥.强化“说课”训练提升教师素质.[J].湖北中医学院学报,2009,11(6):60-61.
[2]田杰,张明淑,王丹丹等.说课教学设计的具体实例与体会-机能实验学《血压影响因素观察实验》[J].中国科教创新导刊,2012,(8):122-124.
[3]蒋宏雁.“处方”说课设计.[J].临床合理用药,2011,6,4(11):142-143.
如实记录数据，生病的狗你可以分析生病对它身上寄生虫的影响情况，分析数据就是分析不同狗龄的寄生虫差异，不同栖息场所寄生虫差异，以及数据比较少还可以对比校内外流浪狗的情况来增加样本的多样性，望采纳。
感觉你这就有点儿难办诶~你要不也去找下（亚洲兽医病例研究）里面别人发表的论文的数据呗
去买书《昆虫记》