东革阿里到底有什么功效呢?今天我们就来研究一下这方面的问题。一起来看看吧。东革阿里的功效 1.强效**，快速提升肾动力，延长肾生命力的功效独一无二。 2.促进自身**酮分泌，最高可提升倍，促进人体二次发育，达到任何药物均不能达到的效果，且无任何毒副作用。 3.增强生育能力，超凡提高**的数量和质量的功效。 4.对代谢类疾病，如糖尿病，痛风，高血压，风湿，前列腺等疾病症有显著改善和调理作用。达到标本兼治的独特功效。 5.提升免疫力，增强体能，抗压，抗疲劳，舒缓抑郁情绪等，其类黄酮的含量是人参的5倍，功效超过人参。 6.消脂减肥，紧肤美颜，抗皱纹，抗松弛，延缓更年期，有恢复健康，保持生理青春状态的效果。 7.具有杀菌，抗溃疡，抗过敏，消热的功能。 8.抗癌，对肺癌，乳腺癌，有较显著的调理作用。 服用东革阿里的特别禁忌 1.如有糖尿病，高血压，前列腺患者请勿浸酒服用。 2.危重病人，怀孕妇人和未成年人《16岁以下》禁食。 3.东革阿里对高血压和心脏病人有益，但是高血压导致脑中风不久的病人和心脏极度哀弱的病人不要食用。 4.低血糖,低血压人群服用要谨慎,需减少剂量。 5.冠心病、心肌梗塞、心绞痛、脑血栓患者、心脏衰弱不适合服用东革阿里。 6.如加强效果需要加倍用量，在突然高剂量服用时可能会导致失眠、出汗、到目前为止，医学界尚未发现东革阿里有任何副作用，可长期服用无依赖。 东革阿里的服用方法 1. 原片煮水法： 将2-3克东革阿里原片，放入杯子内，倒入沸水闷泡后即可饮用，可以重复多次冲泡。 煮水用法，东革阿里原片2—3克，加清水500ml，建议小火熬煮20分钟左右，效果更佳。可重复加水煮3次，待味渐淡之后就可丢弃。 2. 泡茶： 取1-2片东革阿里原片或者茶包2-3克加入500ml热开水冲泡，焖泡片刻即可服用。反复冲泡直到味道无味，早晚各一次。《早上最好空腹饮用》 3. 浸泡高度酒： 50克原片可浸4—6斤的白酒，浓度越高越好，最好是45度以上的白酒，酒的用量只要盖过东革阿里就可以了，最少浸泡一个月以上，才能充分的把东革阿里有效成分提取出来，每晚临睡前饮服一小杯。 《注意如果糖尿病、高血压、前列腺肿胀者请勿浸酒饮服》。 4. 简单的饮用方法： 家用电水壶，将2-3克的东革阿里原片放进去，煮着喝就可以。记住：喝完一次，可以再加水反复煮，直到无味道即可替换。 5. 炖汤： 将2-3片东革阿里原片放进锅里和其他材料一起熬汤，待熟时就可以食用。排骨汤、鸡汤、鱼汤、肉汤、菜汤都可以。适宜一家大小享用，常饮可保健强身，固体陪元。另外水是载体，多喝水东革阿里的精华才容易被身体吸收和消化。 猜你喜欢 1. 东革阿里功效和作用以及营养价值 2. 东革阿里的功效是什么 3. 东革阿里的功效及食用方法 4. 东革阿里的食用方法 5. 东革阿里怎样吃最有效果 6. 马卡酒的功效和作用
东革阿里作为传统药品使用已有数百年历史，最早可回溯到1700年马来西亚的殖民年代。历史相关资料有：a．《罗格日志》，1851年出版，第439页。奥克斯雷说，马来西亚的土著人习惯服用东革阿里煎剂来治疗间歇性发烧。马来妇女产后也服用东革阿里汤剂作为滋补品。b．《马来药典》，1939年由约翰·杰姆兰特和.汤姆森撰写，他们如此描述东革阿里：“用其根部制成的浸剂和煎剂被马来人当作滋补品饮用”。c．《马来半岛经济产品词典》，1936年由.勃克黑尔撰写，对东革阿里有详细的描述：“根，尤其是根部的树皮，被作为一种退热剂使用。树皮极其苦，尽管在半岛上很多，但贸易量小，后从Borneo出口到新加坡。这种药内服后口碑很好，以至于人们相信外用也有效。他们把根捣碎，敷在患处，用以治疗头疼、溃疡、伤口和止痛，甚至是梅毒引起的疼痛”。d．官方的《印度Materia Medica》，1908年出版，作者.纳德卡尼，东革阿里被描述为生长在马来西亚的一种小树，其树皮和根可作为发烧的退热药。该书还说，根是仅次于奎宁的治疗疟疾的一种药。传统上，马来人和马来西亚的其它土著人把东革阿里当作能量滋补药、退热药、催情药和中毒、蛇毒的解药，这些在文献上有很好的记载。朱利萨斯·特里·哈迪亚，印尼植物园生物分类部主任，对东南亚使用东革阿里的传统描述如下：“在东南亚，东革阿里树的各部位，尤其是根部，长期以来都作为药物使用，以治疗发烧、口腔溃疡、和肠（胃）虫。妇女产后可作为滋补剂。在苏门答腊和加里曼丹，它是一种退热药；在LAMPUNG和BELITUNG它可治疗痢疾。”“在沙巴和加里曼丹，服用东革阿里树皮的煎剂以减缓骨头的疼痛，其叶子的煎剂可用来擦洗皮肤以止痒。在越南，东革阿里花和果的煎剂可治痢疾。马来人把枝叶捣烂外敷，用于止头痛、胃痛、梅毒痛和其它疼痛。在RIAU，该作者在该地区作调研，人们喝东革阿里的煎剂用于治疗疟疾。现在，东革阿里更多地以催情药广为人知。”美国文献TONGKAT ALI （东革阿里） 精华对男性肌肉生长有相当大的作用英国日刊体育医学报告说，tongkat ali （东革阿里） 精华的作用在五个星期内提高了5%的肌肉质量，这个结果是从一个双盲对照科学试验治疗组上得出的，而且在对照组中没有发现任何明显的副作用。在5个星期内提高5%是一个很大的改善，如果把一年的作用加起来的话，作用就更加明显了（5个星期为5%；52周为50%）。在这些有趣的事实中，该报章杂志指出：在服用了东革阿里补充剂之后，受治疗者臂围周长明显的从原来的（）cm增大到（）cm，（p=），这些结果显示Eurycoma longifolia Jack 的水溶性精华减少体内脂肪，增加肌肉力量和尺寸，因此就会起到一个强身健体的功效。我们可以通过以下英国体育医学报地址看到健康男性的抽样临床试验。提取自东革阿里树根的细胞毒活性成分和抗疟药物成分台湾台南省国立成功大学化学系（Cytotoxic and antimalarial constituents from the roots of Eurycoma longifolia.)以1D和2D核磁共振全面分析及大量光谱数据为特征的65种化合物从东革阿里（Eurycoma longifolia）树根分离出来。在这些提取物中，有4种二萜类化学成分（quassinoid diterpenoids）是第一次从自然资源中发现，分别名为eurycomalide A ⑴，eurycomalide B ⑵，13beta,21-dihydroxyeurycomanol ⑶，和 5alpha,14beta,15beta-trihydroxyklaineanone ⑷. 通过对细胞毒活性作用的测查，这些提取化合物在生物体外实验中还具有抗HⅣ和抗疟疾作用。12、13、17、18、36、38、59和62号化合物被证实对人类肺癌（A-549）细胞链有很强的细胞毒性作用；而12,13,17,38,57,58和59号对人类乳腺癌（MCF-7）细胞链有很强的细胞毒性作用；57和58号化合物对恶性疟原虫（Plasmodium falciparum）有很强的抗疟活性。这个对二萜类化学成分（quassinoid diterpenoids）的全面立体化学研究为对此领域感兴趣的科学家们提供了一个清楚的参考。分离自东革阿里的二萜类化合物对马来西亚抗氯奎恶性疟原虫的体外抗疟活性（Plasmodium falciparum)（In vitro antimalarial activity of quassinoids from Eurycoma longifolia against Malaysian chloroquine-resistant Plasmodium falciparum isolates.)三种提取自东革阿里根部的二萜类化合物被发现对九类恶性疟原虫（Plasmodium falciparum）有抗疟活性价值，这些恶性疟原虫是从感染抗氯奎性疟疾的病人身上获取的。结果表明，eurycomanol,eurycomanol 2-O-beta-D-glucopyranoside，和13 beta,18-dihydroeurycomanol具有抗疟活性，IC50值分别为 microM, microM，和 microM，与之相比，氯奎（chloroquine）的IC50值仅为 microM。东革阿里对中年雄鼠目标性活动的效果马来西亚理科大学药物系马来西亚槟榔屿州明顿市本次实验用饲养的、九个月大不再有生育能力的中年 Sprague-Dawley 鼠，每天喂服两次不同剂量东革阿里十天，观察药物对其目标性活动的影响，包括它们在对年轻雌鼠嗅肛门舔跨骑环境爬渴望探测它们自身非生殖性和生殖性修饰及动机限制性和非限制性活动上的情况。结果显示，在实验期间相比实验控制组，用治疗的实验对象针对年轻雌鼠的活动（嗅肛门舔跨骑）、自身的生殖性修饰及在特定区域的受限运动均上升，但是针对外界环境的活动（爬渴望探测）下降。结论，本次研究进一步证明不同剂量的东革阿里对中年雄鼠的目标性活动有改进作用。东革阿里能增强有性经验的雄鼠的性欲（Eurycoma longifolia Jack enhances libido in sexually experienced male rats.)马来西亚理科大学药物系（马来西亚槟榔屿州明顿市）在本次研究中用有性经验的雄鼠，分别以每千克体重喂服400和800不同剂量东革阿里，连续10天之后观察东革阿里对雄鼠性欲的影响。结果显示，在药物作用下这些动物增加了性交跨骑频率，服用400mg/kg来自东革阿里的4种提取部分，即氯仿、甲醇、水和丁醇，部分的雄鼠跨骑频律为 +/- +/- and +/，而服用800 mg/kg 的则分别进一步提高为 +/- +/- +/- and +/ ，但是在作为由跨骑引起的不受其他行为因素影响的性唤起观察周期里没有出现勃起、性交和射精现象。研究证明，东革阿里对性能力强但缺乏性感觉反馈的雄鼠是一种非常有效的性兴奋剂。东革阿里加强了中年雄鼠的性动机马来西亚理科大学药物系（马来西亚槟榔屿州明顿市）本次实验研究东革阿里对中年雄鼠和退役种鼠在性动机上的作用，采用经过改良的开阔地和跑道选择方法。每只老鼠每天服用500mg/kg来自东革阿里的4种提取部分，即氯仿、甲醇、丁醇和水，而控制组和育亨宾组分别接受3ml/kg的普通碱盐和30mg/kg的育亨宾（或称壮阳碱），连续10天。结果显示，经过一段时间，服用药物的老鼠能作出的正确选择有短暂的上升。50%接受东革阿里提取物和yohimbine（育亨宾）治疗的中年老鼠能做出正确选择，分别是在治疗后的8天和5天之内。这个研究表明东革阿里能持续增强壮年、中年雄鼠和退役种鼠的性动机。治疗性功能障碍的植物化学及传统草药的突破（Phytochemicals and the breakthrough of traditional herbs in the management of sexual dysfunctions.)印尼Hang Tuah 大学药物系，海军教学医院：传统草药是治疗性勃起障碍的革命性突破，例如，已经成为世界闻名的植物伟哥东革阿里。关于性勃起障碍的现代观点赞成单一病源论，例如，勃起机制。为了恢复勃起采用大量的口服药物和血管注射剂或者阴茎注射剂。现代植物化学从传统草药演变而来。植物化学主张从根源上治疗，也就是治疗引起整个人体正常功能紊乱的病因。因而植物化学治疗勃起障碍是在性功能紊乱的整体框架下进行的。原薯蓣皂苷（Protodioscin）是从白蒺藜（Tribulus terrestris L plant）提取的植物化学作用剂，临床试验证明，通过原薯蓣皂苷（Protodioscin）与脱氢表雄酮DHEA (De-Hydro-Epi-Androsterone）之间的转化，该药剂可以改善性欲从而增强勃起。初步观察表明，从生长于不同土壤中的白蒺藜提取的原薯蓣皂苷（Protodioscin）成分的有效活性并不一致。这种不一致性亦存在于其他草药中，比如各种人参（Ginseng）东革阿里（Eurycoma longifolia），Pimpinella pruacen,Muara puama，银杏（Ginkgo biloba），育亨宾树（Yohimbe）等等，这需要植物化学进一步研究其原因所在。东革阿里（Eurycoma longifolia Jack）对中年雄鼠性能力的作用（Effects of Eurycoma longifolia Jack on sexual qualities in middle aged male rats)本次实验通过对中年雄鼠定量喂食0．5g/kg不同数量的东革阿里（）12天，同时另一控制组则每天喂食3ml/kg的普通碱盐进行对东革阿里对中年雄鼠性能力作用的研究。实验结果显示，东革阿里能减短性行为准备时间从而增强了中年雄鼠的性能力。服用东革阿里各提取部分的各组需要的性行为准备时间分别为：A组865-916秒，相当于控制组的91-96%，B组860-914秒（92-98）%,C组850-904秒（93-99）%,D组854-890秒 （95-99）%,E组844-880秒 （94-98）%,F组840-875 秒（94-98）%,G组830-870秒 （94-98）%,H组825-860秒（94-98）%,I组820-850秒 （96-99）%,J组800-840秒 （93-98）%,K组750-795秒 （94-99） %，L组 650-754 秒，（82-95%）。而各控制组的性行为准备时间分别为950秒（100%),934秒（100%),910秒（100%),900秒（100%),895秒（100%),890秒（100%),885秒（100%),880秒（100%),855秒（100%),860秒（100%),800秒（100%) 和 790 秒（100%）；这个结果持续于整个实验期间。此外，经过长时间服用东革阿里的雄鼠在实验后做出正确选择的反应速度比率也有短暂上升现象，超过50%的雄鼠经过两周的东革阿里药物治疗后能正确反应，这种效果在服药观察期间尤为明显。然而，那些服用普通碱盐的中年雄鼠的性能力并没有增强，只有45-45%的雄鼠在实验期间能正确反应。因此，这个研究表明东革阿里可以提高中年雄鼠的性能力，进一步支持了民间把东革阿里作为壮阳药的用法。
卡宾达树皮和东革阿里的药用机理
（1）卡宾达树皮的药用机理
卡宾达树皮是一种a肾上腺素能受体阻滞剂，能选择性地阻断神经节突触前a 2肾上腺素能受体，使血管平滑肌护张，增加外周副交感神经张力，降低交感神经张力，因而扩张阴茎的动脉，增加阴茎海绵窦d血流量使阴茎充分勃起；同时卡宾达树皮中的生物碱通过中枢作用对勃起功能产生有益的作用，通过阻断中枢a 2肾上腺素分泌增加，及脑去甲肾上腺素能核中的细胞兴奋，使血浆中游离3-甲氧-4羟-苯乙二醇增加，从而使中枢感神经兴奋刺激，从而增加性欲。
图 6《卡宾达树皮物的临床应用》
小结：卡宾达树皮的药用机理，并不是单一的刺激阴茎的活性，而是针对性功能的整个系统进行调动，从中枢交感神经、到副交感神经、在到阴茎的海绵体的彻底性、全面性的唤起和治疗。
（2）东革阿里的药用机理
东革阿里是一种可以刺激睾酮浓度的增加，睾酮是一种类固醇荷尔蒙，由男性的睾丸或女性的卵巢分泌，肾上腺亦分泌少量睾酮，具有维持肌肉强度及质量、维持骨质密度及强度、提神及提升体能等作用。睾酮口服后虽易吸收，但却迅速遭到肝脏的破坏，发挥不了任何药效作用。现在用于临床的雄激素均系人工合成品。睾酮除具有雄激素的作用之外，还有明显的促进蛋白质合成的作用，也称作同化作用。
图 7《东革阿里对性功能影响及相关功效研究进展》
小结：东革阿里的药用机理是单一性的刺激睾酮的浓度提升，从而达到维持肌肉强度和持久力的作用。简而言之就是东革阿里对男性性功能的作用就在于其可以增加其持续力、忍耐力，并不能起到完全治疗的作用。
卡宾达树皮和东哥阿里谁更有效果？
综合各项研究表明，目前卡宾达树皮是含有育亨宾碱最多的树皮，达60%以上，育亨宾碱可以从中枢交感神经、到副交感神经、在到阴茎的海绵体的彻底性、全面性的唤起和治疗。卡宾达树皮具有治疗男性性功能障碍的显著作用。
而东哥阿里的药用机理和效果，都是基于男性各项功能完善的前提下，有助于男性提升肌肉力、抗疲劳的作用，目前尚未有研究表明，东阿阿里可以起到根治男性性功能的作用。
综合而言，卡宾达树皮的药用机理和治疗功效，显著高于东哥阿里。
合理控制生活，男性要注意性欲节制，避免过度，可以有效缓解肾虚。平时可以适当饮用补肾药酒，对肾虚的治疗有很大帮助。养成良好的生活习惯，合理控制饮食，注意规律休息。
答：1、现在医学、以后做医生是根据累压力相当大。学医必须考研、因为医学尤其是高临床的学五年真正学到的很少、而且毕业了只是个本科学历、现在的县级医院都很好主治医生年薪15～20万不等总之、我想告诉你的打算学医真的会有一定的牺牲。会牺牲很多时间和精力。不过如果自己喜欢、愿意做这行、也是很好的、不是想象的那么糟糕。学得好找个工作是没啥问题的。假如学医A专业要选临床或麻醉B可以的话直接报8年或7年制的临床专业。2、从就业角度出发、也可以考虑学一门实用的技术、其实计算机专业就是很好的、比如ui设计4G移动开发的、互联网编程、大数据、云计算、VR等等就业前景都很好。靠自己的兴趣和未来的发展方向、然后选择就行。但是要努力学精学透才能实现远大理想！
2022年皖南医学院 研究生 复试内容已经公布，以下是相关内容，供大家参考：
本着将考生和学校师生的生命安全和身体健康放在第一位的原则，经学 校招 生委员会研究决定，2022年硕士研究生招生复试 工作 采取网络远程复试方式，招生简章中规定的复试笔试内容将通过 面试 方式进行,融入专业综合面试板块中。复试系统采用两套，主系统为中国移动云考场，备用系统为阿里钉钉。
以上各复试板块在研究生学院统筹协调下，由学院（单位）研究生招生复试工作领导小组全面负责，复试面试小组具体实施。各版块具体内容和要求有：
1.专业综合面试
面试内容：提前制定面试试卷，现场随机抽取试题。试卷题目融入专业课笔试的有关内容，可以通过面试考察考生大学期间课程成绩、 毕业 论文、科研成果等情况，考核考生对本学科专业理论和应用技能掌握的程度，利用所学知识发现、分析和解决问题的能力以及对本学科发展动态的了解等；设置英语口语交流环节，考核考生的英语听力和口语表达能力。面试题目采用综合性、开放性的能力型试题。
面试形式：采取问答形式。
评分方式：面试小组成员现场线下独立评分。专业综合面试成绩计分办法：采用百分制，满分100分。去掉最高分和最低分，计算出平均分作为考生专业综合面试成绩。评分记录等材料交研究生学院集中统一保管，任何人不得改动。
2.综合素质评价
综合素质评价分为两部分：
（1）思想政治表现考核：由研究生学院负责组织实施，主要考核考生的思想政治素质、道德品质、思想表现、工作 学习 态度、职业道德、遵纪守法等方面内容。学校委托考生目前所就读的学校、工作单位或者人事档案管理部门对考生的思想政治素质和品德进行考核。考生应在规定时间通过指定方式提交相关的政审材料。思想政治表现考核成绩，分为合格和不合格两个等级，不记入复试成绩，但考核结果不合格者不予录取。
（2）综合素质考核：主要根据考生在专业综合面试过程中， 语言 表达、举止礼仪、回答问题思路与反应等方面的综合评价，由面试小组在专业综合面试时同时开展，也可以在考生专业综合面试答题结束时对考生综合素质方面进行提问，现场线下独立评分。计分办法同专业综合面试，满分为100分。
(一)复试合格标准
考生必须同时符合以下条件，即为复试合格：
1.按照教育部规定，思想政治表现审查符合要求；
2.复试总成绩不低于60分。
(二)录取总成绩计算
对于复试合格的考生，学校将根据考生录取总成绩进行排序，考生录取总成绩计算办法：
录取总成绩=初试总成绩/5×70%+复试总成绩×30%。
(三)录取原则
1.在确保完成学校研究生招生总计划的前提下，严格按照《皖南医学院2022年硕士研究生分专业招生计划表》执行，对不能完成录取计划的专业，将剩余计划调至其它生源好的专业，学术学位招生计划可调至专业学位，但专业学位招生计划不得调至学术学位。
2.按照考生录取总成绩分专业排序（分研究方向招生的专业按照研究方向排序），从高分到低分择优录取。在一 志愿 考生和调剂考生同时复试的情况下，优先录取一志愿考生。具体方法如下：在各专业内，先从复试合格的第一志愿考生中由高分到低分依次录取，然后再从复试合格的调剂考生中从高分到低分补足录取缺额，直到完成招生计划。
3.各专业复试后所剩余的名额由学校收回再行分配。
4.在规定时间内未将人事档案等相关材料转到学校的考生，视为自动放弃录取资格。
（四）信息公开原则
加强信息公开和监督，健全研究生招生录取信息公开机制，在学校研究生学院网站上开设招生专栏，对学校录取办法、招生计划安排及调整、复试考生信息、拟录取信息等应公开的招生信息，经学校招生委员会审核通过后，严格按照规范标准，充分、及时予以公开。做好对公开信息的审核把关和解释说明工作。拟录取名单的公示时间不少于10个工作日。公示期间不得修改；名单如有变动，须对变动部分作出说明，并对变动内容另行公示10个工作日。学校公布纪委办公室及研究生学院的联系方式，接受社会监督，保证考生举报和申诉渠道畅通。复试录取的各项信息，将通过“全国硕士研究生招生信息公开平台”及时报 安徽 省教育招生 考试 院、教育部审核备案，并及时对外公开。
复试总成绩=专业综合面试×60%+综合素质评价×40%。
最近几年中高校的热门专业就是计算机专业和医学专业。
随着社会的快速发展，人工智能也逐渐强大起来，社会中计算机人才缺乏。医学专业从以前到现在一直都很火爆，都想当一名白衣天使，在加上今年新冠疫情的影响，各地医生前往武汉增援，彰显出了医生的重要性，国家目前也非常重视医学这方面培养的人才。
计算机专业和临床医学专业做比较，还是临床医学专业难度大，学习医学要牢记很多医学理论知识，还学熟练的操作运用起来，还要深入的解析，现在很多的学霸都学习了临床医学专业，目前国内的医学高校偏少，学生的竞争力还是很大，而计算机专业的话就没有任何苦恼的地方，现在大多数高校就开设了计算机专业。这两个热门的专业制度也有着很大的区别，临床医学专业的学习时间一般都是5年，甚至学习时间更长，而计算机专业只有4年的学习时间。
出路也一般。每个人的背景，思路都不一样，未来不确定性太大。我的建议是不要仅仅看当下，想想自己快退休的时候会是什么场景。我一直认为，计算机技能会工具化，常态化。单纯认为医生会计算机是优势已经过时了… 以后很可能人人都会点编程，懂点统计…临床方向不看好，水论文就另当别论。顺便问问你的CS学到什么水平了?目前临床应用较多的似乎是将机器学习和图形学用于辅助临床诊断，但效果并不是很好，误诊率较高。如果不是这方面的大佬，那学了CS估计也很难在临床领域有所重大突破。我认识不少这样的人。有一批我在大三结识的。他们是我们学长，当时已经在搜狐当管理了，算是第一批或者第批互联网人。现在不清楚他们的后续了。有一批是比我先出道的人，乘上了互联网快车。现在有的在各大互联网公司担任技术骨干，有在阿里的，也有出国的。而我因为学艺不精，做了一阵外包，当了一段时间产品经理。回到医学领域了。我还知道靠医学+计算机，在医疗领域混得很爽的人。一个是自己在医院开发了一套慢病管理系统，出了成果得到了医院支持，混了个主任。一个是做到了副主任医师级别，但是自己也喜欢鼓捣计算机方面的东西，在医院的时候就把科室里需要计算机操作的那些机械摸得很清楚。后来医疗器械公司遇到瓶颈，懂计算机的人不懂医疗，懂医疗的人不懂计算机，他就被高薪聘请去搞事了。当然这都是之前的情况了，等你出来，可能很多人都是两样都会了，比如现在博士很多都会点r语言、Python啥的。结论是：感兴趣就学，无心插柳柳成荫，别把自己搞得太累。是的是的是的是的！
1965年6月16日，创办广东省中药材学校，校址在广州市塞坝口；1974年3月，迁址至浆栏路并更名为广东省商业技校第一分校；1979年9月，改为广东省医药技工学校；1983年，成立广东省医药职工中专学校，与广东省医药技工学校一起办学；1984年，迁址至广州市天河区龙洞；1986年3月，成立广东省医药学校；2002年，经广东省人民政府批准，同意升格为高等职业院校；2003年5月，经教育部备案，正式升格为广东化工制药职业技术学院；2007年5月，经教育部备案更名为广东食品药品职业学院；2008年7月，学院顺利通过教育部高等职业院校人才培养工作评估；2013年11月，成为广东省示范性高职院校建设项目立项建设单位。
广药是指广东药科大学，位于广东省广州市，是全国三所药科大学之一，是华南地区最早开办药学系列专业的高等学府。广东药科大学办学历史可追溯至1958年创建的广东省卫生干部进修学院，1978年升格为普通本科高校，定名为广东医药学院，1994年更名为广东药学院，2016年经教育部批准正式更名为广东药科大学。
广东药科大学（Guangdong Pharmaceutical University），简称“广药”（GDPU），位于广东省广州市，是中国三所药科大学之一，华南地区最早开办现代药学教育的高等学府，广东三家药学法定CMA计量认证单位之一，入选国家大学生文化素质教育基地、广东省大学生创新创业教育示范学校、广东省大学生创业带动就业示范基地、广东省创业孵化示范基地，粤港澳医药产业协同创新联盟、中国整合药学联盟牵头单位。学校现已发展为“以药为主、药医结合、药工融合、多学科协调发展”的高等药科学府。
● 广东省卫生干部进修学院（）
广东医药学院
1959年3月，正式复课。
1966年6月，受“文革”影响被迫停课。
1970年8月，广东省卫生干部进修学院、广东省广州医士学校、广东省广州卫生学校合并为“广东省卫生学校”（1981年停办）。
1973年6月，广东省革委会恢复广东省卫生干部进修学院，并开设卫生、医药、口腔3个专业。
1977年，经广东省政府批准，学校开始和全国普通高等学校统一招生。
●广东医药学院（）
1978年12月，经国务院批准，学校升格为普通本科学校，更名为"广东医药学院"。
●广东药学院（）
广东药学院
1996年，广东药学院顺利通过国家的本科教学合格评估。
2002年，广东药学院进驻广州大学城；广东药学院（中山校区）正式动工建设。
2003年，广东药学院成为硕士学位授予单位。 [1]
2004年，广州铁路局广州铁路中心医院转制成为广东药学院唯一直属附属医院，并更名为“广东药学院附属第一医院”[3]。
2007年，广东药学院以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估。 [2]
2014年，广东药学院通过全国首批药学专业认证。
●广东药科大学（至今）
广东药科大学
2017年6月，新增为广东省博士学位授予立项建设单位； 9月，广东药科大学（云浮校区）正式动工建设；12月，由广东药科大学发起成立的“中国整合药学联盟”成立。
1. 广东药科大学 GUANGDONG PHARMACEUTICAL UNIVERSITY [引用日期2020-08-02]
2. 广东药科大学 GUANGDONG PHARMACEUTICAL UNIVERSITY [引用日期2020-08-02]
3. 医院概况 [引用日期2020-08-02]
医学检验向检验医学转变的教育教学改革论文【1】
摘要：医学检验不是简单的提供检测数据和三大常规检测的实验室，检验医学有着标准化、精确化、速度化和高效化的特点，这就使得医学检验正在向检验医学进行转变。
对培养医学人员的医学院校的教育就会必然发生改革。
关键词：医学检验 检验医学 教学改革
临床医学和实验室科学的融合产生一门新的学科，医学检验。
医学检验涵盖了细胞病理学、化学病理学以及分子病理学和临床医院相结合用于临床检验诊断等内容。
现代化仪器的推广使得临床和基础医学密不可分，让医学检验登上了现代医学的大舞台。
医学教育为了适应医学改革就必须重视检验学的教育。
一、医学检验走向检验医学
医学检验可以为临床治疗提供数据，检验人员不亲自参与到治疗中，所以医院觉得它并是不那么重要也并不十分重视它的发展。
科学的发展总是超出人的预料，生物化学等大量医学学科应用先进的电子医疗设备，使得医学学科走进了科技化和自动化的时代;检验也不例外，由原来的全凭检验人员的双手演变为半自动甚至在一些方面已经全自动;其中生化检验、血液检验、细胞检验等表现的更为突出。
检验医学可以满足医学检验的更高要求，检验医学不仅仅再是一张写满数据的报告单，检验医学可以为人体健康评估的诊断、预防及治疗提供有力证据，运用生物学、微生物学、血清学、化学、血液免疫学、生物物理学、细胞学、和病理学来分析人体材料，并且可以为人们提供相关方面的资讯信息;还包含结果的解释以及对进一步检查提出合理建议的学科。
二、检验医学教育现状
医学检验教育不再是精英教育，更偏向于大众教育，这是为了适应社会发展的需要，也是自身发展的必然趋势。
现在的检验医学不再满足本科这个教育体系，它的教育体系下至专科上至硕士、博士甚至博士后。
专业人员的评价等级除了检验技师还有更深层的检验医师，这样就可以完善医学检验教育体系，也能适应我国国情和学科发展的新局势。
当然，检验医学在培养目标以及检验系和检验科的关系上还存在问题;以及学生的临床知识的掌握和综合能力的培养都存在一些需要改进的地方。
比如，对学生培养的目标方向不明确，检验体系和检验科是相互分离，对学生教育只是片面追求检验知识没有和临床知识以及医学综合能力相结合等一些问题。
三、医学教育改革
为了培养出更多满足社会发展和检验工作要求的检验人员，对医学教育进行改革也是必然的，杨振华在检验医学上面的成就是登峰造极的，他曾经指出医学检验转变成检验医学的本质就是供给资料变成供给信息。
信息就包括数据还有对数据的解释说明，这也对检验人员的工作增加了难度以及对检验人员的数量上做出了要求。
组织一支检验医师的战队是一项系统工程可以解决检验医学在工作上人手不够的问题，同时它也是检验医学的源头是教育。
这就要求检验医师既要掌握临床知识还得学习检验理论这样才能应对现代临床医学的挑战。
医学检验涉及到多门学科，但在医学学科发展中又是实用性强的一门学科。
教育部对医学检验专业本科教育提出了以下要求：学生必须掌握基础医学临床医学、医学检验等方面的知识和基本力能;这样学生就能在医院和血站以及防疫部门从事医学检验工作，所以新的教育制度要求医学检验学生不再是只要掌握检验方面的知识就可以应付检验工作上的需要，它需要与其他医学学科相结合共同来完成检验工作。
1.医学教育观念的改变
检验医学和医学检验是不同的学科，科学医学和临床的知识在检验医学中都出现过，其中医学技术也是检验医学的一部分;而医学检验主要对知识技术的应用方面的内容。
医学教育工作人员意识到陈旧的教学方法不能满足时代的发展需求，所以教育改革以及研究出新的教学模式是当前医学检验向检验医学能否成功转变的关键，医学教育学院应该合理安排课时，对创新教学内容，坚持以人为本的方针，让学生在学习的主动性得到有效的提高，重视学生综合能力的培养。
当新生入学时，做好医学入学教育工作，培养学生学习的兴趣，让学生清楚认识到掌握基础医学知识结合临床技术在今后的工作中有很大的作用，做一个多功能的医学人员就必须学习最新的医学理论，具备高素质的医学检验的品质。
2.探索新教学方案
要使得人文与基础医学、专业基础、临床医学知识和专业四大课程相融合就必须加强教育体系的改革，注重学生综合能力的培养。
拓宽基础知识结构，让学生在思维方法和自学能力上得到更大的提高。
同时适当增开一些课程应对不同学生的需求;为了能让学生和国际医学接轨可以通过双语教学，这样学生就可以更好了解其他国家的医学技术。
为了满足学生兴趣发展需求，学校可以通过选修课程来让学生学习自己感兴趣的学科，让学校的教学不再是以老师为中心，老师和学生是学校的两大重要组成部分，应该将老师和学生相互结合来进行日常的授课，使得学生在今后发展更能适应社会需求。
3.培养适应实验室发展需求的人才
高科技的自动化设备在医学研究中广泛运用，使得检验医学的学生必须电脑操作更熟练、拥有强悍的逻辑分析能力，仪器在安装、调试、使用、维护都应该了解并熟知。
因为先进的设备在很大一个程度上节约了人力资源，但是它对人才的要求就更多了。
学校可以加强学生动手能力的训练，学校可以通过开设实验课来提高学生的动手能力，学生可以自助选择在课前设计自己的实验课题进行分组讨论，配备专业的老师进行指导，并要求学生对课题进行讲解和分析，写一份实验报告，这样有利于拓宽学生的视野，发散学生的思维从而提高学生的综合素质，适应实验室发展。
四、检验医学的展望
检验医学随着生物技术发展也发生了巨大的改变，它表现在三个方面：明显的提高了临床标本和检测效率。
使得检验医学更集中更广泛运用;在保健、慢性疾病的自我检测、急性病的快速诊断和患者的个性诊疗都用重大作用;因为检验工作比较简单快速，所以在这些方面都起着重要作;独立的实验室可以很好的解决社区服务站中技术设备落后的情况。
检验医学教育改革和发展和检验医学相结合，从中找出更适合检验医学教育的教学体系，培养出更多适应医学工作中医学人才来探索医学的奥秘，更好的为这个社会做出贡献，让医学检验转变为检验医学的工作能够更好更快的完成。
参考文献：
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实验室管理如何实现从医学检验到检验医学的转变【2】
[摘要] 随着医学科学技术的更新、医学模式的改变，医学检验面临着向检验医学转变的严峻挑战。
实验室管理在新形势下必须在原有的工作基础上加强规范化的科学管理，从系统文件、信息化应用、全程质量控制和人力资源等各方面实现提高。
同时改变观念，加强与临床的密切配合。
才能在医疗工作中顺利实现转变，更好地为医疗卫生服务。
[关键词] 医学检验;检验医学;实验室;管理
从医学检验到检验医学不仅仅是文字上的简单颠倒，其中蕴藏着丰富的内涵。
检验学科发展的理念与定位也随之发生了明显的变化[1]。
前者主要是应用技术，而后者包括科学、技术和临床三方面的知识。
历史上无论是西方还是东方检验与临床是一起诞生的，在史记《扁鹊仓公列传》中就有“溺赤”、“痰”等词语的记载。
到了20世纪中叶随着科学技术的进步医学检验发展为一门包括临床化学、血液学、免疫学、微生物学和临床检验等的独立学科，而这种独立同时也拉大了与临床的距离。
这种医学检验是以标本为中心，目标是保证出具的检测结果能够准确反映标本的情况，从事的仅仅是技术工作本身。
而检验医学的重点是在及时准确的提供报告的同时协同临床进行诊断和治疗，同时提供咨询服务，要透过手中试管里的标本看到活生生的患者。
基于历史的原因，体制上现有医院的检验科大多没有医师的岗位，高校培养的依然是技师型检验人才, 尚不能就临床问题与医生进行良好的沟通。
正如杨运昌[2]教授所言，现行独立建制的检验科不具有什么特色，是没有跟上现代医学潮流的落后体制。
如何利用现有实验室资源适应现代检验医学的发展成了我们迫切需要思考的问题。
1加强规范化的实验室管理
加强规范化的实验室管理，实现医学检验技术工作本身的目标，即提供高质量的可互认的检测结果。
文件管理
为了保证检验结果和报告的准确性和可靠性，实验室必须建立书面的质量控制规定。
内容涉及各种规章制度;检验方法、器材、试剂、质控;标准操作规程(SOP);生物安全手册;仪器和检验系统的维护和功能检查;室内质控;纠正措施等等。
总之，事无巨细。
以SOP为例，内容从标本收集和处理要求、实验操作步骤、生物安全、试剂保存和选择、质量控制及采取的纠正步骤、检验结果的报告范围、仪器的保养校准和维修、实验室消毒及废物处理等等。
在我们原有的实验室管理中往往流于形式，而规范化的实验室管理要求文件的实用性，每个环节的要求都要做到文件化。
每个环节都有人负责、有章可循、有据可查、有人监督，写出来的文件要既遵循相关规范的要求，又必须符合实际工作，即详细地写出应该做的事，认真地按写的去做，如实地记录所做的事。
信息管理
随着计算机应用技术的扩大，充分利用微机面广、高效、协调有序的特点建立科室网络，是充分发挥检验一流设备自动化优势的一个重要环节。
对内实现各专业实验室的数据信息联网，加强科室内部人员管理、检验用品消耗、科室经济收入、仪器设备运行情况，彻底改变以往手工或单向单机操作造成的检验科管理盲目、松散、随意的状态。
对外加强与临床联系，增进理解。
保证了检验科的分析前质量，避免出现开错申请单、用错采血管、录错患者的基本信息等情况;分析中不再存在人为处理错误;分析后可迅速查询结果。
质量管理
加强环节质量控制是保证质量的核心，包括分析前、分析中和分析后的全程质量控制。
分析前质控是整个分析过程的先决条件和保证，它是指从患者准备抽取标本到送至检验科这一阶段的质量控制。
随着现代化仪器的引用，使检验速度加快，标本在这一时段的停留时间相对延长，也就有了更多值得推敲的价值。
实验室检查结果可用的根本原因在于它们是患者在各种生理状态下的极好标本，严格监控标本的采集和处理，减少各种干扰因素对检测结果的影响是这一阶段的关键;认真把握分析中的质量控制，开展室内质控参加室间质评。
工作前要对使用的仪器进行检查和维护，把实验中的仪器误差降到最低;分析后的质量控制作为检验报告发出的最后一次审查具有重要的地位。
严把出口关，认真执行检查核对制度。
出现异常及时复检并及时与临床医师联系，认真分析原因，确定无误后方可发出报告。
人力资源管理
现代医学是多学科、多技术相互交叉渗透具有独特应用目标的学科。
经济发展生活水平的提高使人们对医疗的需求从单纯的生物学层面上的治疗转向预防、保健、治疗和康复。
从而也赋予了检验更丰富的工作内容，现有的检验科人员知识结构已不能完全适应这种需要。
面对新的形势,社会需求的.不仅仅是技师型检验人才，更需要复合型检验医学人才[3]。
加强继续教育制定人才培养规划和年度计划，给检验技术人员补充临床知识，逐步建立起一批以既懂临床又懂检验的检验医师为中坚力量的人才梯队才能适应现代医学治疗的需求，更好地服务于患者。
归根结底，中国作为一个迅速向现代化迈进的国家，有必要吸取国外已经形成的管理实验室措施和有益经验[4]。
规范化的实验室管理最终要走向最能够体现管理水平的以ISO15189为标准的医学实验室认可。
我国地区间发展不平衡，各实验室技术能力和经济能力差距很大，影响了认可的全国性推广，目前应利用现有的实验室资源如HIV实验室网络建设的经验、PCR实验室认证的模式，以局部带动全面，逐步实现这一目标。
2 加强检验与临床的沟通与合作
加强检验与临床的沟通与合作，实现医学检验的拓展与延伸，顺利实现向检验医学的转变。
检验科与临床科室的沟通是一个相互渗透的过程，不仅需要双方的共同努力，还依赖于医院的行政支持。
医务科应有步骤有组织地纳入日常管理工作，使检验人员参与到临床病例的讨论，既活跃了气氛，又增进了了解。
通过组织业务学习使临床医生了解实验过程、原理和影响因素，正确解读检验报告。
在无法改变现有医学教育体制的前提下, 解决问题的方法是让有临床医学基础的检验技师与临床医师定期轮转临床科室和检验科,以便熟悉对方的基本技能,培养有临床经验的检验医师和有实验室能力的临床医师。
从实验室本身的管理上，检验科人员要勇于承担沟通的责任，从我做起主动深入临床，听取临床医生对检验工作的意见和要求，及时解答疑问。
检验人员直接参与到会诊、查房和病例讨论的诊疗活动中是与临床建立联系的关键，了解临床的同时加深了对检验质量的重视。
在临床反馈的不满意报告中有相当一部分经过调查可溯源到标本采集不合格，故应同时加强与护理的沟通。
检验人员很难控制实验室以外的工作质量，加强医护间的合作是控制分析前质量的关键。
检验科应同护理组共同制定并实施正确采集和处理原始样品的专用指导材料，并使负责采集原始样品的人员方便获得并熟知这些资料。
同时向患者提供指导，使患者了解在采集标本前，其一切生活动态对标本质量至关重要，直接影响检验结果的准确和可参考性。
相对于传统医学中以主观经验为主的望闻问切，当前高精度、高可靠性、高可检测水平、高自动化的现代新型检验医学在临床诊疗、预见和保健等各方面发挥着越来越瞩目的作用，大部分辅助诊断治疗的信息来源于医学实验室的检验。
顺利实现医学检验向检验医学的转变对社会医疗发展的意义不可估量。
[参考文献]
[1]丛玉隆.检验医学学科建设的挑战与发展如何应对 WTO 进入与医疗市场的兴起[J].解放军检验医学杂志,2002,1(1):6-8.
[2]杨运昌.我国检验科体制存在的问题[M]//武建国,顾可梁,童明庆,等.医学实验诊断学进展.南京:东南大学出版社,2000:15.
[3]陈章权.对检验医学人才培养模式的思考[J].西北医学教育,2006,14(3):319-320.
[4]陈宏础.临床实验室必须规范化管理[J].中国检验医学与临床,2000,3(1):35.
这个不用修改 ，我帮你抱办，
医学高职护理专业实训教学改革与创新的探索论文
引言： 随着我国经济的不断发展，我国的教育事业也有了很大的突破，每个学校的专业都逐渐增加，其中护理学最近这些年尤为热门。护理学可以称得上是一门实践性和专业性很强的学科，加强其实验教学就显得很有必要。随着我国对于医疗事业的改革和相关法例的实施、患者自身的维权和保护意识增强，这就使得每个任职的护理专业的学生在此之前必须要在学校内得到更好的教育，来培养他们的动手实践能力和临床思维能力。护理学的高职院校们奉行着“培养技术型人才”这一宗旨，对于学生的教育不仅停留在理论的基础上，更在于实践的操作性、素质的培养上。要想达到更高的实践能力，一定的理论知识是必需的，只有打好底层基础，才能建好“上层建筑”。下面，就当前医学高职中存在的问题进行简要的分析。
一、加大对护理实训室的建设
(一)首先要建立健全相应的实训室制度
俗话说：“没有规矩，不成方圆”，要想让学生学好知识，就要在实训室维护一个严格的秩序，目前大部分护理学校都是班级数量多，负责上课和准备实验用品的教师相对较少，再加上上课任务繁重，这些因素就很容易导致上课秩序混乱，就会影响教学的成果。针对这个弊端，可以制定一些相关制度，比如说：仪器的操作与管理制度、实训室的管理制度等等，用这些成文的规定来规范学生和教师的行为，还要有人进行监督与检查，并进行及时的汇报和反映。及时在平时的练习当中，也要严格要求自己，该穿制服就要穿制服，还要注意戴口罩，注意操作中的细节，以防在就职后把不好的习惯带到工作中去。
(二)其次要完善实训室的基础建设
我国的医疗事业也随着经济的发展而发展，医院里的医疗设备都在不断的更新，为了使得学校里的实训教学能跟得上临床护理的需求，学校也应当对设备进行更新和替换，一些基础的设备实训室中都是必须具备的，例如：护士站、急救室、呼吸机等。还可以对不同科室进行分组，让学生可以接触到不同科室，实现资源共享。实训室不仅可以检测每个学生的学习成果，还能培养他们的实际操作能力，也在潜移默化的影响他们的临床思维，提高他们解决问题的能力。还可以在实训室中加入多媒体，丰富课堂的内容，使得教师在教学中更加的方便、快捷，也让学生能够更加深入的了解每一项操作。
(三)还要注重实训室的学术环境建设
整洁的环境和好的学习氛围可以促使人更加认真地学习并培养出严谨的意识。在对实训室有了明确的规范和设备的更新后，就要对实训室的学风进行改头换面，打造一个拥有浓厚学风的文化课堂，将职业道德和专业的思维融入进去，做到以人为本，对课程进行科学的规划。在各个教室或者楼道挂上著名医生的理论或者画像、学校口号等，以增加专业性和趣味性，增强人文的气息，不再只是冷冰冰的教学楼。
二、实践教学进行相应的改革
在实际操作之前一定要把理论知识学扎实，这个环节是必不可少的。
(一)加强教师队伍的建设
医疗事业的不断进步也就代表着医疗知识的.不断发展，这也就要求专业的教师必须要实时的更新自己的“知识库”，理论知识和临床经验都要具备，这样才能让学生跟上时代的发展，所以加强教师队伍的建设是提高教学质量的关键。针对这一点，学校可以在每个假期指定不同的教师在医院进行培训和学习，学习完成之后，再开相关的报告会来对学习成果做个总结，让其他教师也能学习和了解到，达到事半功倍的效果。
(二)调整学习课程的比例
学习的目标有了改变之后，课时的分配也要进行改变，增加实训的课时，做到精讲，以提供更多的时间来操作，还可以延长实训室的开放时间，为学生们提供更好的学习机会。对于即将毕业的学生还要进行加强训练，教师要严格的对他们进行要求，采取集中化的训练，在训练之后还要进行考核，务必要达到人人合格的成绩才可。
(三)统一的操作标准
学校相关部门把学习到的操作和理论知识进行汇总并装订成册，发放到每个学生、老师的手里，使得教学、练习、审核都有个统一的标准，这样可以规范学生们的操作，更加标准和合理。
(四)打造以人为本的教学方式
以往传统的教学模式是以教师作为学习的中心，教师在课前准备好课上所需物品，由教师做示范，学生们只是单纯的模仿教师的操作，在这整个学习的过程中缺失了学生们自己主动思考的过程，限制了他们的灵活性，也使得他们丧失了对学习的兴趣，所以要让学生作为学习的中心，实训课前要自己准备实验所用到的物品，让教师在一旁进行指导，激发学生学习的主动性，培养他们独立思考的能力。
总的来说，加强医学高职护理专业学生的专业素养是一项很重要的任务，不仅要对理论知识进行加强，更要明确实际操作对每个学生的重要性，对实训室的建设有利于学生专业素质的提升，也减小了学生走出学校后对真正工作中的不适应，越来越朝着与临床无缝接轨的目标前进，使得每一位学生能够在工作后更快速的适应，做到真正的学以致用，使改革达到其真正的目的，向社会输送有价值的人才。
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