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[4]孙培培.初中《道德与法治》课堂教学生活化的研究[D].苏州大学，2018.[5]田广阁.情感教学在贫困县农村初中道德与法治教学中的应用研究[D].河南师范大学,2018.[6]王林春.农村中学《道德与法治》教用乡规民约资源研究[D].湖南师范大学
1王静;;初中英语教学中的德育渗透的途径[A];2021课程教学与管理研究学术论坛论文集[C];2021年2李界;;浅谈如何提升高中班主任德育能力的实践方略[A];2020年学校管理与教学创新学术会议论文集[C];2020年3杨庆新;;关于中学生思想道德的现状及对策研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集（第六卷...
开展农村初中语文作文教学时，教师需要密切联系现实生活，将教材内容融入生活。同时教师应该引导与帮助学生通过利用所掌握的语文知识有效处理生活问题，进一步扩大语文教学范围，提升学生…
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为做好2021年安庆师范大学面向社会公开招聘人才工作，根据《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号）和中共安徽省委组织部、安徽省人力资源社会保障厅《关于印发〈安徽省事业单位公开招聘人员暂行办法〉的通知》（皖人社发〔2010〕78号）等规定，现就有关事项公告如下：
情感、态度与价值观目标教学设计1．确定情感、态度与价值观的内涵及主要内容（1）情感、态度与价值观的内涵情感是人对客观事物的态度的体验，也即对客观事物与是否满足主观需要的评价的反映，新课程中的情感不仅指学习热情和学习兴趣，还包括爱、快乐、审美情趣等丰富的内心体验...
这些法律法规对教师的职业道德与教育教学素养等做出了明确的规定。三、师范生核心素养的构成及表现1.职业道德素养。一个文明社会，首先应该是一个“德”的社会，“德”是社会文明之根基。
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初中道德与法治教学论文正稿....专业浅析更新教学理念,改进道德与法治教学疑,民主宽松和谐的课堂气氛会使学生心情愉悦,进而增强其对知识的渴望,积极地参与到教学活动中,其内...
在初中,学生处于思想成熟阶段,会受到各界影响,随着网络时代发展,学生了解到的信息也更多更繁杂,作为相关的道德与法治教师,注意培养学生建立正确的道德与法制意...
结语参考论文综上所述,初中道德与法治教育对于初中生的成长而言是非常重要的,是任何教育活动都不能够替代的,因此,教师必须要加强在这方面的教学改革,以各种方...
【摘要】道德与法治是落实立德树人教育教学根本任务的前沿阵地。正因为如此,道德与法治课堂教学效益的提升与学生良好思想道德品质的塑造,有着不可分割的关系。毫无疑问,为了...
【摘要】《道德与法治》是初中阶段的一门基础学科,是以初中生的生活为基础,以引导和促进学生思想品德和法治素养发展为根本目的的综合性课程,对学生核心素养的培...
“法治”一词首次出现在义务教育阶段的教材中,引发了一线德育工作者的热议和关注,新版教材对初中教师的教育理念、教学思维提出了挑战:教师必须理解在何种背景下、出于何种原...
摘要:文章首先阐述了初中道德与法治课程教学的重要意义,然后提出了初中道德与法治课程教学策略,包括将生活融入课堂,创新教学内容;合理利用提问,开展探究性教学活动;注重师生...
初中阶段是学生价值观和人生观确立的关键时期,要想适应新课改对人才的全新要求,教师必须在道德与法治教学方面抓紧落实,对学生的道德品质和法律基础严格把关,提升其整体道德素...
【小学生素质教育论文】摘要:教学设计是课堂教学的蓝本,教学设计是否合理会影响课堂教学的方向,在现今初中道德与法治课实际的教学过程中,因为教学观念的陈旧,以及教学的方法...
与初中道德法治课程教学之间的关系,将学生核心素养培养根植于初中道德法治课教学,实现学生从被动学习道德到主动学习相关的知识,做一个学会学习,勇于担当和积极...