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数学美在传统文化中的体现及其教育价值【摘要】数学美在数学教学中的应用一度成为研究的热点。本文总结了现代数学和西方数学中美学问题的几个特点,说明了中国传统文化中的美学思想的产生过程,并提出了传统文化的美学思想在数学教学中的应用,论述了传统文化和文学境界中所蕴含的数学美...
传统文化在小学数学教学中的融入探析.摘要：数学是一门自然基础学科,主要培养学生的逻辑思维能力及创新能力。随着社会文明的发展,人们对教育过程中文化因素的渗透越来越重视,将传统文化渗透到小学数学教学中可以帮助学生树立正确的数学观,提高...
数学对称原理在传统建筑文化符号中的应用-建筑设计论文-土木建筑论文.docx,数学对称原理在传统建筑文化符号中的应用-建筑设计论文-土木建筑论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——建筑文化符号的数学观，所指的是建筑文化符号与数学有着某种密切的关联。
传统文化与小学数学的结合，让学生对数学的认识更加全面，充分提高他们对数学学习的主动性和积极性等，让他们跟上时代步伐，对国家做出更大贡献。例如，教学“对称”时，让学生自主收集图形，自主设计图形；学习“多边形的面积”时...
数学对称原理在传统建筑文化符号中的应用数学意义上的对称在传统建筑文化符号中的应用相当常见，在中西方传统建筑和圣殿的建造过程中都能找到与数学对称有某种关联，下面是小编搜集整理的一篇探究数学对称原理应用的论文范文，欢迎阅读参考。
学文化有机的整合在一起，或在传统的彝族服饰文化中融入数学元素，是现代学校文化教育的理念，也是我们教育工作者为之努力的目标。参考文献：[1]中国彝族服饰.北京工艺美术出版社出版.[2]苏小燕.凉山彝族服饰文化与工艺.中国纺织出版社，2008.
“中华传统文化”在数学学科中的教学渗透实践与研究摘要：数学是一门客观、精确的学科，蕴藏着极其丰富的思想性。能很好的引导学生去感受、领悟我国优良的“中华传统文化”知识，从而培养数学文化素养、数学学习心理品质素养，同时产生对我国民族文化的尊重和热爱之情。
【摘要】：数学是自然科学，一是一，二是二，一加一等于二，有什么传统文化可教呢?其实不然，作为基础学科的数学，本身的知识内容和知识体系渗透了传统文化因素，当数学传统文化的魅力真正渗入教材、到达课堂、溶入教学时，数学就会更加平易近人，数学教学就会通过传统文化层面让学生...
彝族文化中有丰富的数学资源，将这些数学元素挖掘出来，与数学教学融和，既激发数学学习兴趣，潜移默化中传承彝族文化，又可以为传统文化赋予新的理解，帮助传统文化的创新发展。.二、彝族文化与小学数学融和研究的现状调查.笔者知网等期刊数据库...
数学与建筑美学解读思考探讨论文.第1篇：建筑学中的数学之美与数学元素解读.一、传统建筑中数学之美和数学元素的分析.传统建筑分为两个阶段，分别是实用以及艺术阶段，而这个过程当中，建筑审美由之前的处于次位发展，转变成如今的在建筑当中担任...
让传统文化融入数学课堂教学
本文主要探讨传统文化在小学数学教学中的渗透对策,以为传统文化与小学数学教学的融合提供参考。教育部关于《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》明确指出,中小学各科教育...
在现实的学习、工作中,大家都跟论文打过交道吧,借助论文可以有效提高我们的写作水平。一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢?下面是小编整理的小学数学教学传统文化融入策略,欢迎阅读,...
数学是一门客观、精确的学科,蕴藏着极其丰富的思想性,中华优秀传统文化博大精深、源远流长,是我们的国粹,是我们炎黄子孙的精神财富,如何将数学与传统文化教育相...
若能找到传统文化与数学学科的结合点,并充分发挥传统文化以德育人的独特功能,便能引导学生在感悟我国优秀传统文化之数学文化遗产的过程中,启迪数学思维、发展数...
本课程内容源于教材,又高于教材,在对每册教材经过整合放大后,再加上数学味,让传统文化不再是文科类的专项,而是在进行理性思维的同时,沁入人心的传统文化与之有效糅合,作为融知识学习...
《中国教育发展战略学会论文集卷二——教学探究》2018年收藏|手机打开手机客户端打开本文核心素养下传统文化在小学数学教学中的渗透傅燕【摘要】:随着经济科技的发展,...
中华民族有着五千年的古老文明,也孕育着了灿烂的传统文化,我们应充分利用这些宝贵的资源,挖掘传统文化与数学学科的结合点,让传统文化成为促进学生理解数学的载体...
传统文化的传承与发扬是素质教育的一个重要内容,数学课上孩子们动手、动脑,可以更好地认识中国文化的悠久历史和传统美德,了解传统文化和传统风俗习惯。作为一...
总之,在数学课堂中渗透传统文化教育方法是多种多样的,我们不应停留在学生对于概念体系理解、方法结论的掌握上,而要作为一种文化来传播,让学生在学习中不断接受中华传统文化的熏陶感...