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爱的教育比体罚教育更有效(辩论).doc.正方论点：爱的教育比体罚更有效正式阐述（一辩）：‚爱的教育‛是古今中外教育学者所热烈推崇的理念，都认为这是正确的教育手段，而‚体罚教育‛则被认为是教育的下下策，应全面摒除。.陶行知先生曾说：‚爱...
从学生自身的角度来看，惩戒和体罚的区别，或许在于学生、家长的接受程度。同样的惩戒方式，或许在不同学生眼里，性质完全不同。另外，教育惩戒与体罚、变相体罚之间的分界线到底在哪里，也是困扰教师和学校的一大难题。
从这个角度看，作为一种教育手段，教育惩罚必然要符合原则，遵循关系，教育惩罚的使用要符合教育者自身的道德要求和受教育者的道德要求。在现实生活中，道德集中体现在“公平、公正”和“尊重”三个方面。
禁止体罚理由1：从发展心理学角度看，体罚是不人道的发展心理学认为，人成年的标志是大脑的成熟，儿童与成人的年龄界限是18岁。因为，只有到了这个年龄，人的大脑才基本成熟，有了相对健全的认知功能。而在此之前，一方面体格发育不...
2.学校有权利制定自己的行政规则，包括惩罚措施。一些合适的惩罚措施包括，可以扣成绩，开除等等。但是学校没有权利实施体罚。所谓体罚，是学校以“罚”为目的，让学生做一个特定的行为，或者禁止学生做一个特定的行为。
但体罚却永远不可能属于正确引导的方式，从认知行为心理学角度看，体罚是无效果的。曾经在一项匹兹堡大学、加州大学伯克利分校和哈佛大学的共同研究中，邀请了32个平均年龄14岁的孩子（22女，10男）进入大脑实验室，并要求他们听三段各自母亲的评价，三段评价分别是中性的、表扬的、…
提倡学校体罚的人认为体罚是帮助学生意识到自己的错误，快速回归到正常学习；反对者尤其是医生、心理学家和人权组织认为体罚虽然短期效果显著，但是从长远来看体罚会影响学习、引发学生反社会行为、降低学生自信心、违反儿童权益以及触发学生心理疾病
近年来，我国有关校园欺凌与暴力的新闻日益获得人们的关注。一段某市一群初中女学生殴打同学的视频在网上被广泛传播。时隔几日，类似的校园欺凌现象的图文又在网络上广泛流传。毫无疑问，校园欺凌对欺凌者与被欺...
当前中小学师生教育问题及对策研究.本文是一篇教育硕士论文范文，根据社会理论的观点，是普遍存在的，不可能完全避免。.因此，我们要正确看待中小学师生现象。.既有积极的一面，也有消极的一面。.良性的有利于促进教师...
论教师的权利与义务黄石镇璜村完小郭爱华[摘要]:教师的权利保护问题是一个十分重要的问题,需要社会各方面的关心,尊重教师权利和履行教师义务,在当前尤为必要,但是,在权利享有和义务履行方面都出现了一些问题,针对这些问题,我们一起来探讨和研究完善...
精品文档随意编辑正文一、问题癿提出(一)、来自老师癿校园暴力精品文档随意编辑对教师体罚学生现象癿怃耂摘要近年来,体罚一直是一丧很敏感癿话题。教师体...
论文:对教师体罚学生的思考的内容摘要:目录摘要(1)关键字(1)正文一、问题的提出(一)、来自老师的校园暴力(1)(二)、常见体罚现象的分析(2)二、体罚的危害性(3)三、教师体罚学...
1王岩;校园内体罚与犯罪之浅析[J];中小学管理;1997年12期【共引文献】中国期刊全文数据库前10条1...中国重要会议论文全文数据库前1条1毕雁英;;公立高校...
【摘要】:从某种意义上说,体罚可以视为教育界的顽疾,挥之不去。有令不行,令行不止。从宪法和教育法的交叉角度对这一现象深入剖析,力图体现更为客观的建设性。尊重人权已成社...
不懂什么时候开始,校园陆续传出父母因为孩子被鞭打,亲自上学校兴师问罪。也从那个时候开始,教师们似乎开始有意识的放弃了严厉管教的方案。体罚学生的角度便出现了转变。教...
《体罚》(400字),《体罚》(800字),《体罚》(1200字)罚站,是惩罚人的一种手段,做了错事的人被罚站,是活该,但没有做错事,但被罚站的人呢,就是冤枉。我就曾试过被...
德克萨斯大学的ElizabethGershoffa教授和KierraM.P.Sattlera教授与南卫理工会大学GeorgeW.Holdenb教授在《应用发展心理学杂志》(JournalofAppliedDeve...
当前我国的教育法律法规明确禁止教师体罚和变相体罚学生,但中小学校中的体罚现象仍然广泛地存在.这反映出体罚之存在有其必然性,难以通过外在的法律加以消除.从...
教师体罚学生无疑是一种不科学,不理智,不人道的行为,给学生带来了身心上的伤害,但是学生无视学校纪律,顽固任性,对教育毫无敬畏之心,甚至把老师的宽容视为软弱可...
论文:从体罚学生说开去论文:从体罚学生说开去一学生上课不认真听讲,教师气愤至极,打了学生一巴掌。学生回家告诉家长,自己听力严重下降。出于对孩子未来负责,家...