三年级语文上册带刺的朋友教学设计教学目标：1.回忆刺猬偷枣的过程，复习巩固一类字和多音字扎。2.正确流利地朗读课文，体会刺猬偷枣的高明之处，复述刺猬偷枣的过程，感受课文生动的语言。3.抓住作者对刺猬称呼的变化，体会作者对刺猬情感的变,安全文库网safewk
统编教材小学语文三年级上册带刺的朋友教学设计教学目标1.认识本课枣馋等11个生字，认识多音字扎，借助图像理解词语的意思。2.正确流利地朗读课文，用简洁的语言归纳课文中主要事件。在学习刺猬偷枣过程的基础上，尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程,安全文库网safewk
新部编版三年级语文上册带刺的朋友教学设计2篇123带刺的朋友教学目标：1.会认10个生字，会写13个生字，掌握多音字扎。在阅读中自主识字。借助近义词理解词语的意思。2.朗读课文，用简洁的语言归纳课文讲了关于刺猬的一件什么事。3,安全文库网safewk
带刺的朋友(优质教案).docx,带刺的朋友教案教学目标自主学习本课生字结合语境确定多音字的读音根据情境借助近义词理解词语的意思并积累正确流利有感情地朗读课文通过朗读体会句子的不同表达方式理解课文内容在老师指导下归纳文中刺猬的事概括课文主要内容从刺猬偷枣中朗读体会刺猬的高明...
人教部编版《带刺的朋友》教案4人教部编版《带刺的朋友》教案4PAGE/NUMPAGES人教部编版《带刺的朋友》教案4三年级上册语文教案-第七单元23带刺的朋友（第2课时）人教（部编版）《带刺的朋友》（第2课时）教学设计教学目标：1.认识“枣、馋”等10个生字，读准多音字“扎”，会写...
带刺的朋友教学反思篇一：《找朋友》教学反思《找朋友》教学反思活动背景;：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们审美经验，使之体验自由表现和创造的快乐...
部编版三年级上册语文23.带刺的朋友[1]教学课件.ppt,23.带刺的朋友刺猬是属于哺乳动物中的猬形目。最普遍的刺猬种类是学名为“欧洲刺猬”的普通刺猬，广泛分布在欧洲、亚洲北部，在中国的北方和长江流域也分布很广，这种刺猬冬天冬眠，在江苏又被叫做“偷瓜獾”。
教师应该紧紧跟随时代发展的步伐，并运用多样化的教学手段。改革并创新小学语文阅读教学，促进阅读教学目标的实现，同时满足新课改提出的要求。现以部编版三年级《语文》上册《带刺的朋友》一课为例，谈谈阅读素养各层级能力培养在课堂教学中的落实。
教学流程一、回顾方法，读题预测（一）回顾方法1.从《总也倒不了的老屋》这篇童话故事中，你学到了哪些预测故事情节的方法？指名说一说。2.总结预测故事情节的方法。（文章的题目、插图、内容中的一…
依托教材，借助图示，学习复述——统编小学语文三年级上册《带剌的朋友》课堂教学叙事.余燕.慈溪市实验小学教育集团.《带刺的朋友》是三年级上册第七单元第三篇精读课文，讲述的是一个秋天的晚上，作者宗介华先生观察刺猬偷枣的过程，并对它偷枣...
《带刺的朋友》是第七单元“大自然单元”的第三篇文章,本单元的单元导语为“大自然赐给我们许多珍贵的礼物,你发现了吗?”人文主题是“我与自然”语文要素是感受...
分类:教学设计【教材分析】《带刺的朋友》这篇课文通过记述刺猬偷枣的本事高明这件事,字里行间体现出作者对刺猬的喜爱之情。全文的语言生动、明快,用词准确,...
教学过程设计新颖独特,环节设计巧妙,重视思维训练与思考,体现教为学服务体现以思维训练为核心,对教材的处理从具体到抽象,积极调动儿童的学习兴趣对单元知识梳...
让我们一起学习《带刺的朋友》！跟老师一起读课文题目《带刺的朋友》，这里带刺的朋友说的是谁呢？哦，就是刺猬。下面请同学们自由朗读课文，边读边想，遇到不认识的字词划出来，先自...
我执教的是部编版三年级上册《带刺的朋友》,整个教学紧扣本单元语文要素“感受课文生动的语言,积累喜欢的语句”,从三处“爬”、三个“拟声词”、一组连动词这...
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编收集整理的三年级语文...
《带刺的朋友》是统编教材三年级上册第七单元“我与自然”主题单元的第三篇课文。本单元的语文要素是“感受课文生动的语言,积累喜欢的语句”。课文讲述了一只...