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浅谈小学低年级识字写字教学方法摘要：在低年级教学中，让学生掌握识字写字的要领，养成学生学好语言文字的信心和良好习惯，是语文教学改良中的重要任务，也是语文教师实践探究的目标。.教师应在传统的识字写字教学方法中开创新的符合学生心理...
众所皆知，写字是掌握阅读和写作的基石，是提高学习能力的基础，是拓展创新能力的必然。《小学语文课程标准》中要求小学低段学生会认1600——1800字，会写800-----1000个字。那么如何能有效地利用好课堂的40分钟，来提高小学语文认字写...
小学语文低年级识字写字优秀教学论文.docx,小学语文低年级识字写字优秀教学论文小学语文低年级识字写字优秀教学论文识字教学是小学语文教学最重要的任务，可以说，中华文化的根在汉字。汉字要一个一个地记，不下苦工是不行的。儿童注意力集中，记忆力好，功课不繁重，正是识字的黄金...
议小学语文低年级识字教学桐木镇中心小学欧阳冬梅1994年小学汉字识字教育国际研讨会召开，国家教委副主任柳斌题词：“国民识字率是一个国家教育、文化、经济、社会发展水平的重要标志。
小学识字、写字教学不是一蹴而就的，需要一个过程。趣味识字可以激发学生学习语文文字的兴趣，开发学生学习汉字文化的潜能，达到提高其语文素养的目的。一、识字写字教学存在的两种倾向1.方法陈旧死板，缺少创新意识。
摘要：在小学阶段，语文教学是最基础的学科，其教学效果直接影响着其他学科的教学质量，影响着学生的语言表达能力、问题分析能力的养成。而在小学语文教学中，低年级的识字与写字教学具有一定的难度。本文重点以部编版教材为例，针对小学语文低年级识字写字教学进行了详细的分析，旨在...
在识字写字教学中，教师应该从多方面出发为提高识字写字教学水平做出自己最大的努力。参考文献：[1]李箐.如何提高小学语文识字教学成效[J].科教导刊（下旬），2016（01）：111-112.[2]张彩云.部编本小学语文低年级识字写字教材研究[J
其中，低年级识字、写字方面的编排也不例外。《义务教育语文课程标准（2011版）》（以下简称《课程标准》）明确指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。
【摘要】：识字写字教学在义务教育阶段的地位和重要性不言而喻。2011年版语文新课标中明确指出:“识字写字内容是小学第一学段的教学重点和难点,是学生进行语文阅读和写作的基础。”然而,从2016年下半年开始,部编版新教材就以全新的理念和风貌展现在了教师和一年级新入学的儿童面前,其中...
【摘要】：识字写字对于一个人来说,是融入社会必须具备的能力,也可以说是一项生存技能,打好识字写字的基础非常重要。《语文课程标准》(2011年版)对小学低段的识字写字有明确规定,为小学低段的识字写字教学指明了方向。但是通过调查研究发现,小学低段的识字写字教学情况并不理想,存在着一些...
小学低年级语文识字写字教学论文:课堂教学要警惕形式主义在小学语文课堂上,不同时期都会有一些新的教学方法出现,让人耳目一新。不过,也要对其有效性进行深入的...
有一种美妙,只有我们知道——浅谈低年段多样化识字的趣味性丛玲玲(江苏省常州市武进区星辰实验学校)《义务教育语文课程标准》在具体建议中关于识字写字教学是这样提的:"识字写字...
【摘要】:识字写字对于一个人来说,是融入社会必须具备的能力,也可以说是一项生存技能,打好识字写字的基础非常重要。《语文课程标准》(2011年版)对小学低段的识字写字有明确规...
教学论文浅谈小学低年级识字教学语文是一门基础学科,具人文性和工具性相统一的特点,学习语言,发展思维,陶冶思想情操是它的任务。培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力是它最大...
总之,我们要把低年级识字、写字教学长抓不懈,在这几年的教学实践中,也取得了一些成绩,以后还需因材施教,让学生真正掌握写字的方法,养成良好的写字习惯,为识字...
浅谈小学低年级写字教学论文写字是一项重要的语文基本功,规范、端正、整洁地书写汉字是学生终身学习能力的基础。学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚...
关键词:小学语文低年级识字教学中图分类号:G623.2文献标识码:A文章编号:1003-9082(2019)10-0140-02前言现如今,在识字教学中,还存在着或多或少的问题亟待...
编号:时间:2021年x月x日学海无涯页码:第PAGE3页共NUMPAGES13页第第PAGE1页共NUMPAGES1页低年级教学论文浅谈如何提高小学语文识字写字教学实效性众...
识字写字教学是语文教学的起始阶段,是小学语文教学的基础,识字写字教学的质量不仅直接关系到普通教育的水平,而且也影响到全民族的文化科学素质.为了让学生把生字掌握的更牢固...
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