晨读成了一种形式，费时而低效。.要改变这种现象，教师要从语言的整体意识出发，对教材进行有效处理，为学生创设有情趣的、有意义的、符合学生年龄认知特点的鲜活的晨读材料，让晨读成为学生的一份“营养早餐”。.一、整合教材，突出重点朗读内容...
八、研究策略在整个课题的研究过程中，我们针对农村小学低年级学生的特点，试图通过以下策略培养孩子课外阅读中听、读的习惯。1、策略一：争取家长的理解与支持。家长是孩子重要的引领者，更是孩子终身的老师，家长的理解和支持是本课题能顺利实施的一重要前提和保障。
教学研究小学低年级学生课外阅读现状分析及策略研究阴张天男揖摘要铱课外阅读是小学生学习生活中的一项长期工程袁对小学低年级学生课外阅读进行了初步探究遥揖关键词铱小学曰低年级学生曰阅读一尧小学低年级学生课外阅读现状原因分析学习能力的关键期和行为习惯的可塑期，作为...
开展同伴帮扶活动。高年级与低年级结对帮助，高年级同学国学经典进行诵读。可给低年级同学当老师，也可以同班中进展互助，这样有利于提1.低年级（1~2年级）：学生年龄小,是无意识记忆，效率依赖高大家读经典的信心。于学习内容和教学方式的趣味
在对低年级小学生进行日常的行为习惯规范的培养过程中，需要定期组织他们学习《小学生守则》以及《小学生日常行为规范》。除此之外，还要充分利用每天的晨读时间来为小学生们进行日常行为规范的普及，通过讲故事、班队会等形式来开展。
读研究生时，虽然没有被改或改过论文，但是，被师兄带教过，自己也带过师弟师！道理如出一辙。还记得第一次做实验出了重大失误，导师先把带教师兄劈头盖脸骂了一顿，对我则是轻描淡写。觉得很对不起师兄，亲自手把手教做实验，后面还要替...
开题报告小学低年级写字教学有效性策略的实践研究.江苏省中小学教学研究课题申报、评审书（2011）年度第（九）期课题名称：小学低年级写字教学有效性策略的实践研究课题主持人：所在单位：江苏省赣榆县塔山镇中心小学申报日期：2011、6、10江苏省...
新教育小学二年级晨诵计划.doc,PAGE/NUMPAGES新教育小学二年级晨诵计划：鲁北实验小学蔡春燕一、新教育的意义。新教育提倡的“与黎明共舞”晨诵项目是以适合孩子当下的儿歌、优美的儿童诗及古典诗词为主的复合课程。目的是让诗歌与孩子建立起关系，丰富学生的心灵，强调在晨诵过程…
高年级研究生除了进行课题研究，一般还要承担更多责任，比如指导低年级研究生、管理实验室等。龙某某正是苑克鑫实验室的一位这样的高年级博士研究生，突然离开，肯定会对原实验室造成影响，但好在“地球不是离了谁，就不能转了”。
低年级如何进行有效的阅读教学.从事低年级语文教学已经有三年了，在实践过程中，我发现低年级孩子的“读”有以下几个特点：1、读课文时只能单个单个地认字，无法将整句话连贯起来。.2、低年级儿童在有感情地朗读课文时喜欢唱读。.3、朗读课文时漏子...