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以一年级上册《雨点》为例，如何落实的语文要素和核心教学目标。1.解读课后习题，确定字词教学点识记10个生字，2个多音字，正确书写5个字。2.解读课后习题，确定语言训练点根据课后习题，明确指导朗读的重点：分角色朗读，以及读好
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]这是一个风起云涌的大时代，国家在不断革新教育事业，对低年级朗读教学也提出了新的要求。新课标中指出：要求每个学生都能用普通话流畅、有感情的阅读文章。
【小学一年级语文】雨点儿设计1.docx,PAGEPAGE1【小学一年级语文】雨点儿设计1教材简析本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，才有草长花开的...
小学一年级语文《雨点儿》电教设计感受雨点的形美感悟雨点的行美来凤县实验小学[教材分析]课文《雨点儿》是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第12课，它是一篇科学童话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来，课文用了拟人的方法，通过大雨点和小雨点的对话，让学生感悟到雨点...
【小学一年级语文】小学一年级语文《雨点儿》教案.docx,PAGEPAGE1【小学一年级语文】小学一年级语文《雨点儿》教案教材简析本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来...
小学一年级语文优质课《雨点儿》评课稿点评.docx,小学一年级语文优质课《雨点儿》评课稿点评小学一年级语文优质课《雨点儿》评课稿点评《雨点儿》一文是人教版语文实验教材第一册第五单元的一篇科学童话。课文用拟人的手法，通过大雨点和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩飘落下来...
浅谈小学低年级语文阅读能力的培养.低年级的学生刚从幼儿园毕业进入小学阶段的学习，他们的行为习惯和阅读习惯都还没有养成，家长也缺乏对孩子进行阅读方面的指导能力。.因此无论是学生还是家长，都缺乏正确的阅读指导。.低年级语文教师应该结合低...
《雨点儿》一文是人教版语文实验教材第一册第五单元的一篇科学童话。课文用拟人的手法，通过大雨点和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩飘落下来的，有了雨点儿的滋润，花更红了，草更绿了。下面就谈谈杨老师所执教的《雨点儿》一课：一、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动中...
目标呈现明晰。低年级阅读教学的目标，主要是通过课后思考题呈现出来的。如，一年级上册中的课文《雨点儿》课后有一个训练朗读的题目：“读下面的句子，注意读好停顿”（不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
比如，教学一年级上册的《秋天》一课，朗读的基本要求是读好“一”的变调；在《雨点儿》一课中，则要求学生朗读课文，注意读好停顿；在二年级下册的《千人糕》一课中，则提出了“默读课文”的要求。从教学上看，统编教材对学生的要求是逐步提升的...
本文是免费的与情由心生,自然朗读——《雨点儿》为例小学朗读教学有关的参考文献和数篇方知情由相关免费毕业论文范文及情由和情况相关论文题目和情由有关的开题...
充分体现了低年级语文课堂教学的特点。2、落实精读环节,注重培养语感:学生学习语言的过程是课文语言不断内化的过程,是语感经验不断积淀的过程,而这一过程最重要的,最根本...
低年级语文有效朗读目录一、围绕“乐”,愉快地读(一)用演的形式如《雨点儿》是一篇趣味性很浓的童话.我以课文为剧...(二)进行“朗读接力赛”学生一个接一...
《雨点儿》最后一段时,我选择了一段轻柔舒缓的弦乐,音乐一起,立即将学生带入了一种轻松、恬静的意境这样,学生朗起来也更是绘声绘色了(二)表演朗在课堂上,...
《雨点儿》是一篇科学童话,课文用拟人的手法通过大雨点儿和小雨点儿在空中的对话,说明雨是从云彩里飘落下来的。有了雨水滋润环境才会变得更美了。教学目的:1...
如果老师在备课时备朗读,那将使朗读指导更有效,对学生朗读习惯的养成可以说是润物细无声。如教学雨点儿一课之前,老师预测到学生读“雨点儿”这个儿化音。12、有...
二、情景的创设在语文教学,尤其的低年级语文教学中具有极为重要的地位在本课教学中,杨老师创设了以下几种情境:1、以表演感受情境,师生共同分角色表演朗读大...
---《雨点儿》一课的教学案例嘉峪关市建设路小学张丽“兴趣是最好的老师”教师应把激发学生的学习兴趣和热情,培养学习的能力放在重要地位,提倡启发式教育,引导学生在课堂...
内容提示:低段朗读教学的误区及基本策略朱利清(诸暨市店口镇弘毅小学,浙江诸暨311800)摘要:朗读是阅读教学的一种重要方式.对语文教学有不可...
当卡通活泼的小雨点形象一出现时,立刻引起了幼儿浓厚的兴趣。老师轻点鼠标,轻柔的雨声音乐飞入屏幕,并朗朗读出。采用多媒体手段,用电脑屏幕播放配乐、配图的诗...