关于窦桂梅教学理念的文献综述2.doc,关于窦桂梅教学理念的文献综述关于窦桂梅教学理念的文献综述彭嘉慧摘要：通过查阅文献并将其进行总结和分类，综合阐述我国著名特级教师窦桂梅本人以及国内站在教育前线的小学语文教师对窦桂梅教学理念的研究成果与现状。
共读、共教、共写，共同成长校本教研《三打白骨精》的实践与体会文/窦桂梅意想何为“共读、共教、共写，共同成长”？这是读朱永新先生的一篇文章后，深受启发而立的题目。没有共同意志的民族只是一群乌…
窦桂梅.教学引领者必须让教师相信，课堂生活绝不只是为了生存而必须从事的被动工作，而是应当成为为自己未来储存幸福基金的事业。.要努力成为让学生永远记在心中的小学教师，必须付之行动，把学习获得的知识财富转化成教学生产力，为此，你才会成为...
导语2017年11月17日，由亲近母语研究院举办的“2017儿童母语教育论坛暨亲近母语教育研讨会”在南航礼堂盛大开幕。本届论坛以“统编教材背景下，小学语文课程课内外整合”为主题，解读统编教材的编写理念，探讨一线教师关注的语文课程的课内外…
读《听窦桂梅老师讲新课》有感.假期里我选择了《听窦桂梅老师讲新课》一书，我认真拜假期里我选择了《听窦桂梅老师讲新课》一书，我认真拜假期里我选择了《听窦桂梅老师讲新课》一书，我认真拜读了此书，真是受益匪浅，感想颇多。.读了此书，真是...
生命长青——简评窦桂梅老师《宋定伯卖鬼》的教学1人阅读5页2.00元窦桂梅:解析教师生命8人阅读2页1.00元从俄罗斯...“智慧·互动.成长”第二届全国青年教师教学风采展示活动(语文专场)在福州成功...窦桂梅教学设计:《葡萄沟》
窦桂梅—主题教学的开拓者。课堂教学，是教师与学生生活的另一种样式，而生活的意义与价值在于它的真实、本色。语文教学的价值就是要让学生经历从不懂到懂、从不会到会、从不能到能的学习过程，并在这样的过程中获得生命的成长。
三个“维度”：温度、广度、深度温度，是指教学本课时，课堂呈现的既不是过冷也不过热的适度。语文教师先要有温度，当然，更重要的是要善于挖掘教材中的情感思想。如《丑小鸭》，这是一个关于成长的主题，我们应该怎样体会丑小鸭最不幸福的那段经历？
做一名有专业尊严的教师！——《做一名有专业尊严的教师》读书心得王玉兰正如窦桂梅老师所说：“书是讲究缘分的。感谢您能打开我的书。”读书也是讲求氛围的，感谢学校领导为我们营造了一个和谐的读书氛围，让我们能够在读书中成长，在读书中历练，在读书中反思，在读书中成就自我！
她撰写了100多万字的教育教学笔记，结集出版了《窦桂梅与主题教学》《玫瑰与教育》等多部专著，有50多课时经典课堂案例在全国有广泛的影响。她提出的“三个超越”“三个回归”“1＋X课程”“主题阅读”理念，在语文界有深远的影响。