摘要：阅读教学要“以读为本，读写结合”，我们应学生做到以下几点：多作积累，夯实基础；学会仿写，掌握技能；多多练笔，获得提升关键词：积累夯实仿写练笔阅读教学和作文教学是语文…
小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题报告山东省菏泽市开发区佃户屯办事处沙沃小学穆秀金一、课题的提出随着新课改的不断深入，作为农村小学语文教师，我们发现了这样一种奇怪的现象：在进行课文教学时，课本上一篇篇精彩的美文，老师和学生都能被深深地打动，学生发言积极...
“读写结合”是最为常见的语文教学方法之一，关于读写结合的理论思考和实践研究逐渐深入。早在2012年，就有一批高校语文教学法的研究者做出了理论上的探索，朱建军基于认知科学理论（建构主义理论和图式理论）提出了“新读写结合”观念①；李本友则对中美读写结合的路径加以比较②。
因此,教师应当掌握这一教学手段,利用读后感写作、课文仿写或续写、摘抄任务等形式与手段,让学生的语言综合能力得到全面的提升与发展。参考文献[1]齐文霞.小学语文阅读教学中读写结合教学法的应用[J].西部素质教育,2019(14).
浅谈如何以读促写,读写结合.朱作仁教授在《读写结合的理论和实践》一文中指出:就阅读过程的心理机制而言,存在着两个“回合”,一是由语言到思想,由形式到内容,由外部到内部,由部分到整体的过程,是侧重理解的阶段;二是从探索到中心思想出发,研究怎样布局...
小学语文读写结合论文精选范文分享共4篇.doc,小学语文读写结合论文精选范文分享（共4篇）第1篇：试论新课标背景下小学语文读写结合教学引言：在小学语文的教学中，写作和阅读是其两个非常重要的教学内容，对于学生文学素养的提升具有非常重要的作用。
因此,在读写结合的英语阅读教学中,读写结合的理念与举措应穿插于阅读教学的各项环节[2]。教师要变换教学方式,将阅读与写作融合,确保学生学有所获。(一)阅读前——利用读写结合激发学生语言运用意识阅读课程开展前期,教师要组织学生进行热身活动。
《以读促写，读写结合》教学策略研究课题结题报告一、课题的提出小学语文教学中，作文教学是重点，也是难点，绝大多数学生怕作文，我们经常会见到这样的情景：老师作文题目一出，学生就叫苦不迭，有的发呆，有的摇头，有的咬笔„„究其原因，不外乎两种，即学生的自身原因和教师的...
跟着朱自清的美《春》写出我们精彩的《秋》|读写结合仿写出彩感谢你点开本文，阅读本文会需要几分钟，但读后你会收获不少美好！尤其是读写教学和写作方法方面！
《小学语文课堂读写结合的方法与途径研究》课题开题报告山东省东明县武胜桥镇中心小学常文贤课题编号：CTF120166-73-273D一、课题提出的背景上世纪二三十年代由朱自清、叶圣陶等老一辈教育家提出的“读写结合”的研究，一直是语文教学中的一条传统经验，在长期的教学实践中形成了相对...
《仿写是读写结合的好形式|读写结合论文仿写》摘要:又如学习《三味屋》可安排学生以《我卧室》和《我房》、《我们教室》等题进行仿写,主要包括句式表达、段落构...
例如有些课文中的片断,或是属总起分述段,或是属分述总结段,或是空间叙述请楚,或是细节描写形象……像这样在写法上独具特点的片断,就可以作为读写结合的“点”进...
值得收藏---[作文教学论文]仿写是读写结合的好形式仿写是读写结合的好形式《九年义务教育小学语文教学大纲》指出:“作文教学要与阅读教学密切配合。”“在作文...
实践证明,仿写不失为提高学生写作水平的一条有效之法,是读写结合的好形式。只要教师把规律教给学生,学生掌握了它,就会从读中悟出写的门径。久而久之,学生的阅...
《运用仿写策略促进读写结合》论文参考文献[1]肖成杰.新课标下小学语文读写结合教学研究——以额尔古纳市第三小学读写结合教学为例[D].内蒙古师范大学,2012...
[作文教学论文]仿写是读写结合的好形式《九年义务教育(35d1-上网第一站35d1教育网)小学语文教学大纲》指出:“作文教学要与阅读教学密切配合。”“在作...
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导读:本文是一篇课文学生论文范文,可作为选题参考。[摘要]仿写是实现读写结合的有效途径.在阅读教学中有意识地渗透写作知识,学生就会在写作实践中有意识地模...
教材作为重要的课程资源,其开发和利用的重点是研究和处理教材,必须发挥教师在使用教材时的主体地位,对教材进行“二次开发”,创造性地使用教材,根据学生的情况来...