寻找读写结合点，拓宽训练途径.摘要：阅读是吸收，作文是表达，阅读是写作的基础，作文是衡量阅读能力的主要标志。.语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，积累、感悟是读的任务，为表达运用服务。.阅读教学与作文教学相结合，是提高语文教学质量...
1、实现读写结合，关键在于深度挖掘教材，找准读写训练点，抓住学生的兴奋点，捕捉学生的真切感受，拓展写的空间，让学生乐于动笔。何谓兴奋点？即文本中的描写动情处、词句优美处、生动有趣处、思维创新处。这些兴奋处可以成为读写训练点。
小学语文读写结合的现状及策略研究.【摘要】随着课改的推进，我们的语文教学观也发生了一定的变化。.如何进行更有效的读写训练，成为了我们必须思考的问题。.本文立足于小学语文学生读写现状和教师教学现状，从读写结合训练的策略角度出发，总结出...
【摘要】：正所谓"读写结合",就是以文章为载体,从文章的内容出发,设计与之相关的"写"的训练,为学生构建自我表达和与人交流的平台,用读来引导写,用写来深化读,使阅读、写作、思维训练三者融为一体,全面提高学生的语文素养。可以说,读写结合训练是提升学生表达能力的一条捷径。如果说理解...
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可以设计以下的读写训练点：课文题目课内读写结合点课外读写结合点《卢沟桥烽火》1.学习描写人物的方法，做到详略得当。2.学习通过人物的动作、声音、神态等描写刻画人物形象，揭示人…
《小学语文课堂读写结合的方法与途径研究》课题开题报告山东省东明县武胜桥镇中心小学常文贤课题编号：CTF120166-73-273D一、课题提出的背景上世纪二三十年代由朱自清、叶圣陶等老一辈教育家提出的“读写结合”的研究，一直是语文教学中的一条传统经验，在长期的教学实践中形成了相对...
读写结合的方法：1．根据学生的年龄特点，结合他们的阅读经验，精心设计每课的读写结合训练点，给学生一个想象的空间，一个创作的平台。主要进行了S版小学语文四年级教科书读写结合训练。读写结合训练点的设计主要从以下几方面入手：
《以读促写，读写结合教学策略研究课题研究结题报告》.doc,《以读促写，读写结合》教学策略研究课题结题报告一、课题的提出小学语文教学中，作文教学是重点，也是难点，绝大多数学生怕作文，我们经常会见到这样的情景：老师作文题目一出，学生就叫苦不迭，有的发呆，有的摇头，有的咬...
因此,在读写结合的英语阅读教学中,读写结合的理念与举措应穿插于阅读教学的各项环节[2]。教师要变换教学方式,将阅读与写作融合,确保学生学有所获。(一)阅读前——利用读写结合激发学生语言运用意识阅读课程开展前期,教师要组织学生进行热身活动。
读写巧结合训练落实处文档信息主题:关亍论文中的论文指导戒论文设计”的参考范文。属性:F-0K97SJ,doc格式,正文1978字。质优实惠,欢迎下载!适用:作为相...
C在口头训练中,为写奠定基石。低年级的读写结合,“写“在一定程度体现为“说”。为了让学生在课堂上有话可说,有话会说,依托教材,寻找教学中的读写结合点,为学生...
然后及时指导学生仿照课文中段的组合形式,进行写的训练,使读和写有机的结合起来,把读写训练贯穿在语文教学的全过程中。这样吸收在前、表达在后,既培养了学生读...
摘要:新课程标准指出:语文学科的性质定位于“工具性和人文性”,语文教学的主要任务之一是“指导学生理解和运用祖国的语言文字”,提高学生“听说读写”的能力。...
论文:读写结合做法初探(宋学峰)下载积分:800内容提示:读写结合做法初探喀喇沁旗美林镇中心学校:宋学峰关键词:读写结合、结合点、课内课外。内容提要:“...
在新课程改革背景下的今天，通过学生从读中悟、读中写，以读带写，充分发挥阅读与借鉴的仿效作用，训练学生的求异思维，至关重要。为此，我在教学过程中进行了...
语文阅读教学就是阅读,作文教学就是作文,好像阅读和作文是风马牛不相及的事;结果导致学生陷入阅读怕烦、作文怕难的尴尬处境.那么,如何在阅读教学中挖掘读、写...
在徐州市个人课题立项以来,笔者认真阅读了相关理论书籍,并以诸多语文教育专家的思想为指导,切实在教学实践中贯彻读写结合思想,改进的教学行为,以期在读写结合方...
论文《浅谈怎样有效的在阅读教学中进行读写结合训练》小学语文教学一直是以一种“文章分析”为主要特征,以“问题讨论”为主要形式的语文教学,而这一模式的教学目标指向主要...
无论是阅读教学时的积累、练说还是写作,抓准文本的“读写结合”点,选择恰当的教学时机,激活儿童的情感体验,是构建高效互动的读写结合的基础。在阅读教学中,教师...