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哲学视阈的杜威传播学思想研究一、杜威与传播学的渊源约翰·杜威（JohnDewey），1859年出生于美国佛蒙特州，他是著名的哲学家、教育家、心理学、政治学家和社会学家。他一生写了30多本书和800多篇论文，其中影响比较广泛的主要有：《哲学之改造》、《民主与教育》、《自由与文化》、《我的...
人们对杜威及其学术成就给予了充分的肯定和高度的评价，但杜威也是一位经常受到误解的学者，受到赞扬的同时又受到了许多攻击。在20世纪，人们对牡威教育思想的研究和理解经历了一个高低…
论杜威实用主义教育思想及其现代价值BAIDU_CLB_singleFillSlot("10979");摘要:美国教育家杜威是实用主义教育思想的创始人。杜威以其实用主义哲学等为基础对教育本质、教育目的、教育的基本原则等教育理论问题进行了论述。
基于“经验”的杜威道德教育思想研究,经验,杜威,道德教育。经验是杜威教育理论的一块基石,也是贯穿其道德教育理论的核心概念,不理解杜威对经验的认识和论述,就很难从整体上有效把握杜...
论文类型：硕士毕业论文论文字数：2516字论点：教育,课程,思想论文概述：杜威的教育思想在世界各国传播的过程中，对中国的影响是最大的。二十世纪二十年代，由十杜威本人亲自来华讲学，杜威的思想对中国社会产生了广泛的影响。论文正文：导言1。
“近十年我国约翰杜威研究现状分析”文献综述.doc,“近十年我国约翰杜威研究现状分析”文献综述杜威（JohnDewey，1859-1920）是美国伟大的教育家、哲学家，同时也是20世纪最伟大的思想家之一。他对美国及世界其它国家的教育作出了无与伦比的...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]杜威对美国的传统教育目的观进行了深入批判。他提出良好目的的三个标准是现实性、实验性、目的和手段相互转换;其特征是:教育目的必须根据受教育者的活动和需要、教育目的必须能转换为方法、教育者必须警惕抽象的...
目录一、不断发展着的杜威2.对传统教育的批利3.实践中追求教育理想4.形成自己成熟的教育思想并影响世界二、作为教育实践家和社会活动家的杜威三、杜威的不朽影响2、各国学者对杜威的评价3.杜威教育思想的时代性和新颖性及其学生和追随者的传四、小结正文论文关键词：杜威世界性...
摘要杜威从实用主义教育哲学的视角出发,对学校道德教育的理论和实践进行了反思,并在此基础上提出了走出学校道德教育困境的出路。杜威的德育思想,对于我们正确认识道德与人、道德与生活、德育课程和其他课程、德育工作者和其他教育工作者以及道德教育过程中教师和学生等诸关系具有重要...
摘要：杜威作为享誉全球的哲学家和教育家，其技术探究思想在随着美国技术哲学研究朝着“经验转向”的过程中，也逐渐引起人们的关注。该文解读杜威的技术探究思想，对教育研究的变革具有重要意义。研究发现：晚年的杜