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三、抓住闪光点，正确引导后进生。俗话说：金不足赤，人无完人。每个人奥城上优缺点并存，只不过优等生身上的闪光点更引人注目，后进生身上的闪光点隐蔽一点，不易发现。其实，老师只要留意后进生，细心观察，他们身上也有许多闪光点的。
论文：浅谈如何转化后进生.pdf,论文：浅谈如何转化后进生【摘要】转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。教师可以用春天般的爱，善于发现学生的“闪光点”，持之以恒，反复教育等方法来转化后进生，集体帮助，树立后进生的自信心。
后进生有闪光点，这是不容质疑的事实，发现他们的闪光点，及时给予表扬，不失为转化后进生的有效方法。但我们是否可以把工作做得更主动一点呢？譬如创造一些条件，帮助后进生把光闪出来，或者有目的地帮助后进生创造闪光点呢？
人民网评：善于发现每一个学生的闪光点和特长.什么是“因材施教”？.半个多世纪前，陶行知曾有过这样的比喻：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育”。.最近，一位教师总结自己30余年的从教生涯...
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浅谈小学后进生的原因分析及转化策略【摘要】本文试着从主观、客观两方面分析小学后进学生产生的主要原因,进一步提出转换后进生的相应办法，为班主任及任课老师更快的转化后进生,使他们的学习成绩有所提高,使老师能保质保量完成教育教学任务。
善于发现每一个学生的闪光点和特长.什么是“因材施教”？.半个多世纪前，陶行知曾有过这样的比喻：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育”。.最近，一位教师总结自己30余年的从教生涯，写下这样...
要与后进生谈心，从思想上让他们树立信心，用思想指导行动，进行自我提高。4、坚持正面教育，发现闪光点教师要独具慧眼，善于发现后进生的“闪光点”，帮助后进生克服缺点的同时，鼓励他们发扬优点和长处，化消极因素为积极因素。
第三，发现后进生的闪光点，利用闪光点培养其自信，激励其前进。针对后进生的个性差异，采取不同的教育措施，实现后进生的转化。第四，多和后进生家长沟通，了解后进生在家的情况，并告知家长家校合作的重要性，希望家长能配合教师一起共同促进后进生的进步，使其全面发展。
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教师不仅要有一双善于观察,会多角度,能从多方面发现后进生闪光点的"慧眼",还要善于选择突破口,点起后进生成功的希望,才能为他们创造施展才华和获得成功的机会.所以,发现...
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