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——以北京市政治学科骨干教师培训为例金钊(北京教育学院教师教育人文学院，北京100120)摘要：研修主题的确立及其围绕主题设计的模块化课程，在很大程度上决定着骨干教师培训的成效。笔者以政治学科（涵盖小学品德与生活/社会、初中思想品德及高中思想政治）市级骨干教师培训为例...
【摘要】：针对学前教育的蓬勃发展,各种教师培训如雨后春笋般出现,但是培训的实效性却仍有欠缺,如何让培训更具实效性则凸显出培训需求分析的重要性。本研究通过以对上海市幼儿园骨干教师进培训需求分析为例,总结出不同发展阶段骨干教师培训需求的差异,从而为提高骨干教师培训的针对性和...
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本研究以城区内初中阶段骨干教师交流现状为研究内容，从教育政策学的角度以制度层面分析、论证教师轮岗交流制度实施中的问题及原因，旨在从理论上为促进我国中学教师区域流动、均衡教育资源提供建议，以期完善教师轮岗制度和推出行之有效的教师区域流动的管理策略，进而丰富教师专业...
2021省骨干教师培训心得3.____年6月，我参加了省级骨干教师培训班，虽然只有短短的十天，但却过得十分充实。.在培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、课题研究、论文写作等方面的讲座。.他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我...
教师承载着教书育人的责任，为培养出高素质的教师团队，制定骨干教师培养计划少不了。今天小编在这给大家带来骨干教师培养计划，接下来我们一起来看看吧！骨干教师培训计划1一、指导思想：为了加快我园素质教育进程
中小学教师国家级培训计划，简称“国培计划”，由教育部、财政部2010年全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。实施“国培计划”是新时期教育改革与发展对教师整体素质提出了新的要求，加强教师培训工作，对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革，提高...
省级骨干教师培训心得体会范文1xx年6月，我参加了省级骨干教师培训班，虽然只有短短的十天，但却过得十分充实。在培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、课题研究、论文写作等方面的讲座。他们先进的教育理念、
每名青年骨干教师培养人选要立足本校实际，在广泛开展调研基础上，通过个人研究或由学校确定主题与其他教师成立课题组等形式，每年确定1个研究课题，至少撰写1篇教育教学论文。