“汉之星”汉字输入系统的导学功能可增加学生的识字量、词汇量，提高学生的阅读兴趣与能力，提高学生的信息技术素养；同时也能有效提高阅读教学的效果。汉之星的以上优点确实能给我们低年级的语文教学工作带来便利，比如拼音教学，即直观又形象...
《在低年级语文教学中如何更有效发挥汉之星的辅助功能省课题立项申报书》.doc,附件1课题编号河南省基础教育教学研究项目立项申报书课题名称在低年级语文教学中如何更有效发挥汉之星的辅助功能学科分类小学语文主持人姓名王文英所在单位鹤壁市淇滨区福源小学填表日期...
汉之星与小学语文整合培训学习心得体会.doc,小学语文教学中的又一神兵利器——小学语文整合汉之星培训学习心得体会中牟县建设路小学赵鸿玲5月11日我和中牟县其他小学的六位教师有幸聆听了河南省小学信息技术与小学语文整合汉之星教学大赛及示范课。
一、现代汉语部分著名作家作品语言运作特色的研究讽刺语言中的文化底蕴语法中的语义因素“是”字用法研究语用与语法的关系新兴词缀研究祈非主谓句的修辞作用论动词重叠式的使用条件论句群纳入中学语…
教学能力包括：1）现代汉语拼音，老师会听写一句话，比如我的家乡是西安。.然后老师会要求考生给这句话注音。.这时候就要注意大写、符号、断词等地方，还有轻声！.！.2）偏误分析：给你一个留学生经常会犯的偏误，问你是什么原因造成的。.3）课程...
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考汉硕院校大赏中国海洋大学院校简介：中国海洋大学（OceanUniversityofChina，OUC），位于山东省青岛市，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，位列世界一流大学建设高校（A…
辅助参考书：《现代汉语教学与自学参考》勤思《通关宝典》卢福波《对外汉语教学实用语法》彭小川《对外汉语教学语法释疑201例》《汉语拼音正词法规则》专业二：主要参考书：程裕祯《中国文化要略》刘珣《对外汉语教育学引论》
金立鑫，男，1953年8月出生于上海，现为江苏师范大学语言科学与艺术学院特聘教授，上海外国语大学语言研究院教授，专职研究员,博士生导师，国务院突出贡献津贴获得者。1992年毕业于上海外国语大学获博士学位，留任上海外国语大学（工作单位依次为：对外汉语系、国际文化交流学院、国际...
助力武大文脉之赓续共建珞珈学术之印记.10月14日上午，武汉大学人民医院（湖北省人民医院）消化内科博士生导师、武汉大学二级教授董卫国老师向图书馆捐赠《消化系统与疾病》《临床学》《临床医学PBL教程》等专著19种19册。.董卫国教授长期从事消化...
2018年第15期素质教育Qualityeducation“汉之星”系统在识字教学中的运用孙丽丽(河南省三门峡市育才小学,河南三门峡472000)【摘要】教学中运用“...
1.拼音教学规范发音,生动有效。在低年级上拼音课的时候,适时适度地利用“汉之星”软件,视觉感强,直观形象,学生兴趣盎然。因为“汉之星”软件录音清晰,声效生动,...
《语文课程标准》明确要求低年级学生识字量约为1600~1800个,其中800~1000个会写,占小学阶段识字量近一半,识字量比较大.而低年级学生主要是形象思维,抽象的生字学得快,忘得也...
文章从三个角度阐述了汉之星与识字教学整合,点明了整合课是新课标下语文学科改革的要求,整合课给语文教改注入的活力,以及对学校管理的一些思考。论文作者基本...
导读:为您写学生识字毕业论文范文和职称论文提供相关参考文献。许会娜许昌县实验小学,河南许昌461100中图分类号:G623.22文献标识码:A文章编号:1002-766(1...
平台字形识别兴趣效率教学中运用"汉之星"系统,能有效培养学生自主学习生字,词语的能力,切实增加学生的识字量,丰富词语积累,提高阅读兴趣与能力,从而有效提高语文课堂效率.孙...
近年来,"汉之星"教学平台以及教学系统出现在大家的视野范围内,并且被广大师生群体关注,接受并广泛的应用.汉之星为什么会在短短几年之内,就被大家所接受并高度关注呢?深入研...
汉之星教学心得港湾路小学贾可飞汉之星一教学心得港湾路小学汉字是中华民族文化与文明的载体。近几十年來,随着电脑的普及,人们书写汉字的机会在逐渐减少。...
摘要:汉之星输入法教学系统与汉字学习结合十分重要,运用汉之星输入法教学系统进行汉字输入教学,开展研究性学习,可以使学生积极地、主动地进行学习,使学生获得较...
识字和写字是小学语文教学最基本也是最重要的任务.识字教学中,教师充分利用"汉之星"这一信息化平台,可以有效激发学生的识字热情,让识字成为平日爱好和习惯,拓宽学生识字的途...