【参考文献】：期刊论文[1]浅谈教学板书创新的新途径[J].潘文超.科教文汇(上旬刊).2016(01)[2]关于信息技术与学科整合的探索[J].张爱高.中国校外教育.2014(03)[3]例谈小学英语课堂板书的基本原理[J].王丽春.南京晓庄学院学报.2013(01)
浅析传统板书在大学物理教学中的重要地位张海瑞丽英吴哈斯（呼和浩特民族学院化学与环境学院内蒙古呼和浩特010051）[摘要]近年来，随着计算机技术的发展，很多大学物理授课老师在教学模式上进行了翻天覆地的变革，绝大多数采用多媒体技术的教学
参考文献：[1]宋胜杰，李子良.新课程课堂教学技能指导与训练[M].长春:东北师范大学出版社，2010.[2]卫建国，张海珠.课堂教学理论与实践[M].北京:北京师范大学出版社，2008.[3]郭友.新课程下的教师教学技能与培训[M].北京:首都师范大学
论文以课堂教学过程中的板书设计为研究对象，在现有的文献研究基础之上，寻找板书设计的相关理论支撑，分析在教学实际中出现的问题，针对存在的问题提出了板书设计的改进策略，并通过援引教例，揭示板书设计的一般方法和基本形式，以期为板书设计在
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化学教学板书应注意的几个问题文章编号：1005?C6629（2015）7?C0027?C03中图分类号：G633.8文献标识码：B化学教学板书，是教师配合讲授，利用黑板与粉笔书写文字、绘制图表，向学生呈现教学内容、分析认识过程、使知识概括化和系统化、帮助学生正确理解并强化记忆、提高教学效果的一种教学行为[1...
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3．文献综述论文的写作方法；学术论文写作规范的要求。教学方式、手段、媒介：传统的板书讲授、启发式与问题式教学与多媒体课件“互补”的教学法；参考书等(利用多媒体的直观性和形象性，增加信息量，注意防止纯用多媒体的报告式授课)。
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