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市直各学校，各中心校、民办学校：根据《安徽省教育厅关于开展2021年安徽省中小学教育教学论文评选的通知》（皖教秘〔2021〕197号）和《芜湖市教育局关于组织开展2021年芜湖市中小学教育教学论文评选的通知》（芜教研〔2021〕8号）精神，决定开展2021年无为市中小学相应学科教育教学…
根据市教育局《关于举办2020年无为市中小学中青年教师教学竞赛的通知》（无教工【2020】4号）文件精神，通过教学设计评比和教学能力视频竞赛，有82名中青年教师分别获得无为市中小学中青年教师教学竞赛一、二、三等奖，现将2020年无为市中小学中青年教师教学竞赛获奖情况予以公…
无为市教育局成文日期：文号：无教职成〔2017〕43号有效性：有效发布日期：2017-11-01废止时间：暂无名称：无为县教育局关于组织实施无为县2017年中小学教师全员培训优秀学员专项培训的通知关键词：
关于开展2020年安徽省中小学.教育教学论文评选的通知.各市、省直管县（市）教育局教研室（教科院、所）：.为更好地为我省广大学科教师搭建学术研讨平台，提升教师教育教学研究水平，鼓励广大教师积极探索教学理论，改革创新教学方法，交流学科教学...
中小学老师必须搞研究文吗中青报客户端10版:教育圆桌上一版下一版...该校有14名教师，最年长的退休教师，还住在教师宿舍。最年轻的是一名90后，已有8年的教龄(资料时间为2016年4...
2020年泰顺县中小学教师教育教学论文评比结果幼儿教育12源于幼儿归于童心——论兴趣在小班班本课程中的催化泰顺县育才幼儿园黄晓清二级1一13空环境游戏观察存在的问题及改进策略泰顺县司前畲族镇幼儿园方微微...
关于公布2019年杭州市中小学美术教学论文评比结果的通知杭州教研(2019)第336号各区、县（市）教育局(社发局)教研室,各直属普高2019年杭州市中小学美术学科教学论文评比活动，在各县市区选送基础上，共收到158篇论文。评出一等奖12篇，二等奖23篇，三等奖43篇，现将结果公布…
附件：1.2021年全省中小学正高级教师推荐人数2.中小学教师职称评审网上填报要求江西省教育厅办公室江西省人力资源和社会保障厅办公室2021年8月31日2021年全省中小学正高级教师推荐人数中小学教师职称评审网上填报要求一、学历材料
教研函〔2017〕17号关于组织开展2017年中小学教育教学论文、优质课评选的通知各县、区教育局教研室，各直属学校，安师大附属学校：近接省教科院皖教科研函〔2017〕3号文件通知，为总结与推广近两年来课程和教学改革的研究成果，丰富安徽省基础教育资源应用平台的资源，全面提升基…
教研函〔2018〕6号关于组织开展2018年中小学教育教学论文评选的通知各县、区教育局教研室，各直属学校，安师大附属学校：近接省教科院皖教科研函〔2018〕1号文件通知，为总结与推广近两年来课程和教学改革的研究成果，丰富安徽省基础教育资源应用平台的资源，全面提升基础教育教…
根据无为市教育局《关于组织开展2021年无为市中小学教育教学论文评选的通知》(无教研〔2021〕8号)精神,我市开展了小学语文、小学数学、小学体育与健康、中学英...
根据《安徽省教育厅关于开展2021年安徽省中小学教育教学论文评选的通知》(皖教秘〔2021〕197号)和《芜湖市教育局关于组织开展2021年芜湖市中小学教育教学论文评...
二OO八年六月十二日无为县2008—2012年中小学教师为建设一支高素质的中小学教师队伍,顺利实施新一轮中小学教师继续教育,根据《安徽省2008—2012年中小学教师...
内容提示:无为县2011年中小学优秀教研论文无为县2011年中小学优秀教研论文评选推荐表美妙的前奏——课前五分钟语文能力训练文本是一门极富魅力的语言...
无为县2016论文获奖文件_语文_小学教育_教育专区公布2016年中小学教育教学论文评选结果【2016年第31期(总第1072期)】根据《关于组织开展2016年中小学教育教学论...
附件1:无为县2010年中小学优秀教研论文评选推荐表作者单位单位电话移动电话内容摘要(200字以内)关键词附件2:无为县2010年中小学优秀教研论文评选推荐汇...
近接省教科院皖教科研函〔2018〕1号文件通知,为总结与推广近两年来课程和教学改革的研究成果,丰富安徽省基础教育资源应用平台的资源,全面提升基础教育教学质量...
2012年无为县中小学音、体、美、英语和中学语文教学论文评选结果揭晓根据无教研函【2012】7号文件精神,我室开展了全县中小学音乐、体育、美术、英语和中学语...
内容提示:附件1:无为县2010年中小学优秀教研论文评选推荐表题目姓名作者单位单位电话移动电话内容摘要(200字以内)关键词学校推荐意见单位(公...
安徽省无为县农村中小学校本培训政策的实然与应然_专业资料。校本培训作为广大教师继续教育的一种重要形式,它在不同地区、对于不同层次的教师有着不同的形式和要...