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【摘要】：正【教学内容】人教版二年级上册第76页例2、例3。【教学目标】1.经历"倍"的概念形成过程,建立"几倍"与"几个几"的联系,理解"一个数的几倍"的含义。2.在形式多样的操作活动中,充分感知"倍"的具体含义,正确建立"倍"的概念表象,并初步利用"倍"的知识计算一个数的几倍是多少。
凸显本质提升素养——兼评两节《倍的认识》教学设计.【摘要】：正章建跃博士指出:数学根本上是教概念的,数学教师是玩概念的。.数学概念是数学知识的"细胞",是进行逻辑思维的第一要素。.一切数学规则的研究、表达与应用都离不开数学概念。.数学概念...
《倍的认识》教学设计教学内容：教科书第50页的内容。教学目标：1.在充分感知的基础上，使学生经历认识“倍”的学习过程，初步建立“倍”的概念。2.通过动手操作以及变与不变中，加深对倍的认识，培养学学生的理性精神。
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人教版圆的认识优秀教学设计篇一:人Jiao版圆的认识优秀教学设计【教学内容】《Yi务教育课程标准实验教科书数学(人教版)》Liu年级上册第56、57页。.【教学目标】1、Tong过观察思考,动手操作等活动,学生能认识Yuan,掌握圆的特征,理解在同圆中直径与...
倍的认识课时1备课过程记录备课教师教学设计教材分析“倍”是小学数学教学比较抽象的一个概念，也是一个承前启后的重要概念，是进一步学习有关倍数知识的基础，也是学习分数、比例等知识的基础。学情分析
新人教版三年级上册公开课教案-----倍的认识公开课教案授课班级:三(1)班授课时间:20XX年10月23日第一课时倍的认识教学内容:P50例题1,练习十一1.2教学目标:1.学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍.2.体验圈一圈.摆一摆的操作活动,经历倍的概念的形成过程,培养学生的观察和动手能力.3.在...
教案要具有一定的艺术性，所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。下面就是小编给大家带来的小学三年级数学《倍的认识》教案及案例分析，希望能帮助到大家！数学《倍的认识》
教学重难点重点：学会已知两项求解倍数的基本方法。难点：建立“求一个数是另一个数的几倍”的一般思路，体验“求一个数是另一个数的几倍”的方法。教学准备小棒、课件课时第二课时教学设计教学过程一、复习导入1.的个数是（）倍2.第一排摆：
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《倍的认识》教学设计哈尔滨市爱建学校张喆一、游戏引入,激发兴趣师:正式开始上课之前,我们先来听一小段音乐。在刚才的音乐当中,你拍了几次手每次拍了几下生:拍了3次,...
《倍的认识》教学设计一、教学目标(一)知识与技能结合具体情境,利用旧知迁移,理解“倍”的意义,建立“倍”的概念;(二)过程与方法在观察、比较、变化、抽...
作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么什么样的教学设计才是好的呢?...
三年级上册《倍的认识》教学设计第一课时教学内容:P50例1及做一做。教具准备:课件、不同的萝卜卡片学具准备:圆片、三角形纸片、小棒等教学过程一、创设情境,谈话引入秋天到了...
栏目名称:课堂教学设计发布时间:2016-04-26浏览:16被引:2下载:0相似文献中文期刊外文期刊学位论文会议论文浏览:16被引:2下载:0相关期刊特别提示:...
摘要:研究性学习是创新型人才培养的重要方式,但在实施过程中存在学生学习动机不足、教师教学管理困难、学习评价不合理等问题,因此难以全面实施。智慧课堂充分发...
论文分对分数本质、课标与教材、学生与教师教与学的问题进行详细分析。基于多元化表征互动模式,分析了分数认识的首次教学与课例分析,并对原设计进行修改和补充,并最终形成教...
课堂教学设计论文:浅谈对课堂教学设计新的理解和尝试【摘要】新课程标准明确指出:学生是学习和发展的主体,应关注个体差异,充分激发学生的主动意识和进取精神,...