我眼中的生命科学论文

写作思路：根据题目要求，以初中生物小论文作为主题，首先写出摘要，可以以初中生物是教师眼中的“豆芽科”作为入手点，来强调出下文的生物学的重要性并展开论点，正文：

摘要：随着社会的飞速发展，生命科学与生物技术已经发展成多学科综合渗透的高科技领域，而且成为21世纪高科技发展的三大支柱之一，在我国也越来越受到重视。

但是，纵观中学教师和学生对生物的态度，我们不难发现，我国生物教学现状令人担忧，前途不容乐观。由于近些年生物没有被列入中考范围，所以生物学科在我国初中教学中一直被定位为“小学科”，是教师眼中的“豆芽科”，是学生眼中的“副科”。

应该如何改变生物教学现状呢?如何才能让学生更好地学好生物呢？核心问题就是：纠正教师和学生的错误观念，摆正生物学科的地位。

认识生物学的重要性

1、认识生物技术的重要性。提高生物技术发展水平，是提高我国科学技术的重要途径。生物技术可以推动一个国家经济的发展，对提高一个国家的综合国力具有强有力的促进作用。生物学已经成为21世纪的带头学科之一，生物工程已成为21世纪的龙头产业，生物科技已成为衡量一个国家科技水平和核心竞争力的重要依据。

20世纪以来，生物科学取得如此巨大的成就和突破已经使生物学这门古老学科焕发了青春。随着它与物理学、化学、数学以及其他学科之间不断交叉、渗透和融合，作为药学、农学、环境等学科的基础，更为物理学、化学、信息科学、材料与工程学注入了新的血液，极大地推动了科学技术的发展。

在教学过程中，教师应该适当地给学生展示我国乃至全世界的生物科技成就，让学生认识生物的重要作用，激发学生学习生物的积极性，使学生改变对生物课程的态度，以便在以后的学习中打消生物是“小学科”的观念。

2、认识初中生物课程的重要性。初中生物课程是初中的必修课程，是培养学生生物思维的重要途径，对我国以后生物发展起着基础性的作用。但是由于前几年全国上下大兴素质教育，呼吁减轻学生课业负担，中考不再考生物学科，只在初二下学期结业；

使得生物学科在学校领导、教师、学生及家长心中的地位大大下降，令人尴尬。许多学校生物专业的教师纷纷改行，生物学科成了“捎带”、“搭配”，以致教师和学生忽视了生物学习的重要性，致使生物学科教学现状令人担忧，完成九年义务教育学生的生物学素养令人担忧。

因此，要想从根本上提高学生学习生物的兴趣，教师就必须转变观念，重新认识生物学科的重要地位。

我最喜欢的一本书就是《动物故事》了。它是爸爸妈妈给我买的第一本书。我非常的珍惜和喜欢。记得那时，我一回到家，就迫不及待地翻书看了起来。动物故事这本书给我们讲了很多动物的故事，内容有点像语文老师说的《昆虫记》，那是法布尔的一本昆虫学巨著。书中给我留下深刻印象的，莫过于智慧鸟这个故事了。智慧鸟，它是一种神奇的鸟，非常的聪明。它住在深山中，一棵耸入云霄的树上。许多人都想捉住它，可还是空手而归。后来，终于有个人费尽心思，来到那棵树下，捉住了它。智慧鸟用嘴梳理着自己的羽毛，一边对他说：“不要着急，我讲个故事给你听，如果听了之后，你不叹气，我就和你一起走。”那人答应了。故事是这样的。有只猫住在主人家中。一天，主人到河边去洗衣服，就让猫照管自己的孩子。后来，有只大老鼠溜出来，咬去了孩子的耳朵。猫见了就扑过去将老鼠咬死。见到主人孩子的耳朵还在流血，就过去用舌头舔舐着，想帮他止血。正在这时，主人回来了，看见自己的孩子耳朵没了，又看到猫的嘴上有血迹，以为猫伤害了婴儿，愤怒之下，就将猫打死了。后来看见一边的的老鼠和耳朵，这才知道自己错杀了猫。但是……听到这里，捉鸟的人不由自主地叹了口气。哦，自己输了。知道自己捉不住智慧鸟了，只好下山去了。这个故事让我感触很深。他让我们明白了：人无论遇到什么事情，都要弄清前因后果，再做决定。千万不可冤枉了好人。'

关于我眼中的生物学的作文

妈妈给我买了一袋生物球。我拿了十几个，把它们泡在瓶子里，就开始观察。观察累了，我去看了一会儿电视，看完电视我又接着去观察。这时，我发现，这些生物球的颗粒身体外有一层薄薄的“雾”。

我捞了一颗，仔细一看，原来是它们的身体上长满了小疙瘩。我去问妈妈这是怎么回事，妈妈说：“因为生物球还在成长阶段，现在是丑小鸭，长大就会变成白天鹅了。”又过了一会儿，我发现，有的生物球已经变成棋子状了，妈妈又说：“这就证明，它们快长大了。”我情不自禁地跳了起来。

一觉醒来，我惊奇地发现，生物球已经有两个棋子那么大了！甚至比两个棋子还大！可是，让我伤心的是，有一个生物球碎了，不过听妈妈说，大碎片应该还能“起死回生”的。妈妈这样说我又高兴了起来。我喜欢我的生物球

写作技巧

1、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

2、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

这样的题目等于是在害学生。什么老师出的啊，这么没水平。要是我我绝对不会出这么垃圾的题目，误人子弟。我就不信这个老师能写的好。如果你要写，最好结合你初中所学习的生物知识，然后结合当前社会上发生的与生物有关的事情，写写学习生物的感想吧。比如禽流感，艾滋，白血儿童，甚至对于舟曲泥石流后，灾后重建，可以从不同角度来写生物啊，比如如何控制病情，如何阻止疫情的蔓延，等等。都可以写啊。把思路打开，你一定能写好的！~~~