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szcarol617
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快乐花蛇

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影视毕业设计论文参考文献

影视论文参考文献一:

[1] 李和庆,薄振杰. 规范与影视字幕翻译[J]. 中国科技翻译. 2005(02)

[2] 钱绍昌. 影视翻译──翻译园地中愈来愈重要的领域[J]. 中国翻译. 2000(01)

[3] 陈莹. 英汉节奏对比分析[J]. 西安外国语学院学报. 2004(02)

[4] 余萍. 论创造性叛逆视野下的《唐诗三百首》英译[D]. 安徽大学 2011

[5] 尤杰. 论网络盗版对电影产业收入流的影响[J]. 当代电影. 2010(12)

[6] 肖维青. 学术性·职业性·趣味性--“影视翻译”课程教学探索[J]. 外语教学理论与实践. 2010(03)

[7] 龙千红. 《花样年华》的英文字幕翻译策略研究--兼谈中国影片的对外译介[J]. 西安外国语学院学报. 2006(01)

[8] 孙致礼. 翻译与叛逆[J]. 中国翻译. 2001(04)

[9] 胡心红. 从孙致礼的《傲慢与偏见》译本看文学翻译中的创造性叛逆[D]. 湖南师范大学 2008

[10] 赵菁婕. 论文学翻译中的创造性叛逆[D]. 青岛大学 2014

[11] 杨莎莎. 亚瑟·韦利对《西游记》的创造性叛逆式翻译[D]. 首都师范大学 2008

[12] 张锦兰. 接受美学与复译[J]. 甘肃教育学院学报(社会科学版). 2003(04)

[13] 麻争旗. 翻译二度编码论--对媒介跨文化传播的理论与实践之思考[J]. 现代传播. 2003(01)

[14] 钱梦妮. 美剧字幕组的生存悖论[J]. 新闻世界. 2011(01)

[15] 吴晓芳. 字幕组:美剧“汉化”的背后[J]. 世界知识. 2011(01)

[16] 麻争旗. 影视对白中“节奏单位”的翻译探究[J]. 中国翻译. 2011(06)

[17] 王平. “隐秘的流行”路在何方?--“字幕组”翻译面面观[J]. 电影评介. 2009(17)

[18] 刘洪涛,刘倩. 论林译小说《迦茵小传》中的创造性叛逆[J]. 北京师范大学学报(社会科学版). 2008(03)

[19] 张春柏. 影视翻译初探[J]. 中国翻译. 1998(02)

[20] 麻争旗. 论影视翻译的基本原则[J]. 现代传播-北京广播学院学报. 1997(05)

影视论文参考文献二:

[1] 王凯华. 帕尔默文化语言学视角下的宋词英译意象传递研究[D]. 辽宁师范大学 2014

[2] 高丽红. 生态翻译学视角下《骆驼祥子》两个英译本对比研究[D]. 西北师范大学 2014

[3] 吴十梅. “张掖大景区建设项目”翻译实践报告[D]. 西北师范大学 2014

[4] 蔡莹莹. 风景抒情唐诗英译的象似性研究[D]. 辽宁师范大学 2014

[5] 赵菁婕. 论文学翻译中的创造性叛逆[D]. 青岛大学 2014

[6] 赵春梅. 论译制片翻译中的`四对主要矛盾[J]. 中国翻译. 2002(04)

[7] 李运兴. 字幕翻译的策略[J]. 中国翻译. 2001(04)

[8] 李琼. 《协商民主在中国》英译实践报告[D]. 西北师范大学 2014

[9] 樊小花. “加拿大天然健康产品许可证申请指导文件”的翻译报告[D]. 西北师范大学 2014

[10] 冉彤. 二人互动模式下提示和重铸与二语发展[D]. 西北师范大学 2012

[11] 赵爱仙. 翻译美学视阈下陌生化在《围城》英译本中的再现与流失[D]. 西北师范大学 2013

[12] 李文婧. 基于功能派翻译理论的科技论文摘要的英译研究[D]. 西北师范大学 2013

[13] 王番. 概念隐喻理论视角下的情感隐喻翻译[D]. 南京工业大学 2013

[14] 陈燕. 互文视角下的诗歌翻译比较研究[D]. 南京工业大学 2013

[15] 刘霖. 基于构式语法的汉语明喻成语英译研究[D]. 辽宁师范大学 2014

[16] 赵静. 关联顺应模式下商标名称英译的文化缺省研究[D]. 西北师范大学 2013

[17] 陆祖娟. 语用翻译视角下《围城》中人物对话的汉英翻译研究[D]. 西北师范大学 2014

[18] 王君. 英语经济类语篇汉译实践报告[D]. 辽宁师范大学 2014

[19] 姜姗. 语境视域下的英语经济新闻文本汉译实践报告[D]. 辽宁师范大学 2014

[20] 钱绍昌. 影视翻译──翻译园地中愈来愈重要的领域[J]. 中国翻译. 2000(01)

[21] 郭建中. 翻译中的文化因素:异化与归化[J]. 外国语(上海外国语大学学报). 1998(02)

[22] 王静. 英语学习者词缀习得的实证研究及其启示[D]. 西北师范大学 2012

影视论文参考文献三:

[1] 张鑫. 从关联理论视角看电影字幕翻译[D]. 内蒙古大学 2010

[2] 熊婷. 从关联理论角度看电影《赤壁》的字幕翻译[D]. 广东外语外贸大学 2009

[3] 陈燕. 字幕翻译的技巧研究[D]. 厦门大学 2009

[4] 周昕. 从功能主义的视角分析《老友记》字幕翻译的问题[D]. 苏州大学 2010

[5] 唐立娟. 场独立与场依存认知风格与大学生阅读附带词汇习得的相关性研究[D]. 西北师范大学 2012

[6] 郭乔. 关联理论指导下美剧字幕翻译的明示处理[D]. 上海外国语大学 2009

[7] 李芸泽. 南京沃蓝科技有限公司商务洽谈陪同口译实践报告[D]. 西北师范大学 2014

[8] 马玉珍. 认知语境视角下字幕翻译的“高效与经济”原则[D]. 中南大学 2009

[9] 苏春梅. 高中英语教师对教学研究的认知和理解[D]. 西北师范大学 2014

[10] 姜泽宪. 英语教师信念与职业认同的研究[D]. 西北师范大学 2012

[11] 郭星余. 字幕翻译的改写[D]. 中南大学 2007

[12] 马子景. 第三届中国河西走廊有机葡萄酒节陪同口译实践报告[D]. 西北师范大学 2014

[13] 吴庆芳. 大学英语精读课教师多模态话语分析[D]. 西北师范大学 2013

[14] Salvatore, and Humor:An Approach Based on the General Theory of Verbal Humor. The Translator . 2002

[15] 杨帆. 加拿大资助中国乡村女大学生基金会项目的口译实践报告[D]. 西北师范大学 2014

[16] 王红霞. 从关联理论视角研究影视剧字幕翻译[D]. 上海外国语大学 2009

[17] Bassnett-McGurie, Studies. Journal of Women s Health . 1980

[18] 李艳玲. 基于Wiki的协作式写作教学对提高非英语专业学生写作水平的影响研究[D]. 西北师范大学 2013

[19] 高东森. 基于FIAS的新手-专家高中英语教师课堂言语行为对比研究[D]. 西北师范大学 2013

[20] 程思. 影视字幕翻译策略探究[D]. 上海外国语大学 2009

[21] 费卫芝. 韩国电影中文字幕翻译研究[D]. 湖南师范大学 2010

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PK从来没赢过

我的回答没那么多费话你在百度搜索打上四个字母IMDB``一定能照到你电影类毕业论文合适的东西``

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小开心文文

毕业论文是中文专业本科段的最后一门课程。只有通过了毕业论文答辩的自考学员,才能获得由南京师范大学颁发的本科毕业文凭。因此,撰写毕业论文是每一个中文本科自考学员必须通过的一道“关卡”。那么,怎样撰写中文专业毕业论文呢?下面,我想结合自己十几年来指导毕业论文的体会,从4个方面来谈谈这个问题,供广大学员参考。一. 什么是毕业论文论文是讨论或研究某种问题的文章,是议论文的一种。论文有2个显著特点:(1)针对性,即针对某一具体学术问题而发;(2)研究性,即将自己对某一问题的研究心得,结论恰当地展示出来。“针对性”要求论文的选题有一定的学术价值。而学术则有系统,较专门的学问。就中文专业而言,凡涉及中文学科本身的各种问题,以及与中文教学,应用有关的问题,都可以作为选题。“研究性”要求作者对所选的题目进行认真,深入,细致的探讨,广泛占有材料并丛中得出个人的见解和看法,使他人对这一问题的认识也得到深化,从而推动学术的发展和实际工作的前进。“针对性”和“研究性”这两个特点,就决定的论文的撰写不是灵机一动,随意进行的,而是经过深思熟虑,反复斟酌的。中文本科毕业论文,是中文本科自考学员在完成了本科段所有必考科目和选考科目的考试后,结合中文专业学科本身及其教学,应用情况而撰写的论文。撰写论文的一个重要目的,是让学员受到初步的科研训练,使他们初步懂得应该怎样选择课题和开展研究,从而为将来的进一步研究打下基础。因此,毕业论文的撰写,不仅关系到能否毕业,而且关系到今后的发展。每一个学员一定要从思想上高度重视毕业论文的写作,切切不可马虎松懈。撰写毕业论文的过程,大致可以分为3个阶段:(1) 发现问题,选择研究课题;(2) 研究问题,广泛搜集资料并进行梳理和分类;(3) 解决问题,确定具体问题并写成论文。这个过程,也是中文专业科研的基本过程。二. 怎样选择研究课题不少学员面临毕业时,找不到研究的饿课题,不知从何下手。因此,弄清怎样发现问题,从而找到有价值的研究课题,是撰写毕业论文的首要任务。中文专业毕业论文的选题范围,主要是个方面:(1)学科本身,包括中国古代文学,中国现当代文学,外国文学,文艺学(文学理论),影视学,古代汉语,现代汉语,语言学理论等所涉及的种种问题。(2)中小学语文教学,包括教学内容,教学方法,教材,学习心理,教育思想,创新思维,教学改革等所涉及的种种问题。(3)中文应用,包括文秘,新闻写作,广告设计,报刊宣传等方面的内容。一般来说,属于上述范畴的有一定价值的课题,都是可以选用的。那么,在上述范畴内,怎样的课题才有一定的价值呢?(1) 用现有理论解释不了的种种问题。(2) 在现有理论中存在较大分歧和争议的问题。(3) 现有理论中存在缺陷或明显不足的地方。(4) 别人尚未进行过研究但对中文学科本身的发展或其教学,应用有一定意义的问题。(5) 自己在学习或工作实践中经常碰到,长期思考,已有一些朦胧认识但并未真正解决的问题。(6) 由于客观形式的变化而在自己实际工作中出现的各种新情况,新问题,新思想,新观点(如中小学语文教学中,国家颁布了新的课程标准或教学大纲),等等。上述问题,都有一定的研究价值。但这样才能发现这些问题呢?我认为要注意5点:(1) 要勤于读书看报,了解各种信息。现在网络普及,经常上网查询,也能了解个领域的研究动态。(2) 投身工作实践,丰富感性认识。自考学员中多数人都是在职工作人员,要努力做好本职工作,从实际工作中发现研究课题。(3)勤于动脑思考,要做有心之人。孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”孟子说:“心之官则思。”学习和思考紧密结合,经常对所学的东西问几个“为什么”,就可能发现他人不曾发现的问题。(4)不要盲从他人,不要迷信权威。盲从和迷信,是创新的大敌。搞研究必须破除迷信和盲从。例如,中学语文教学中出现了许许多多影响很大的模式化的教学方法,这些“模式”是不是都经得起实践的检验?是不是每位名家的每种模式都尽善尽美?从事中学语文的自考学员,如能破除迷信,深入思考,一定会发现一些问题。(5) 同行经常交流,思想经常碰撞。石本无光,相撞而冒火星。同行,同学见的信息交流,思想碰撞,会使人产生灵感,从而发现有价值的研究课题,等等。由于每个学员的知识结构,素质秉性和客观环境并不相同,因此,并不是每一个有价值的问题每个学员都能研究的。撰写毕业论文,必须选取那些最合适自己的课题进行研究。对于初步涉入科研门径的自考学员,我建议在选题时要注意以下6点:(1) 选题要微观,要具体,要尽量小一些,千万不要搞大题目。例如,下列研究题目就太大:中外抒情诗比较研究。《史记》语言研究,农村中学语文教学问题及其对策;而下列研究题目就比较具体,比较小:泰戈尔《飞鸟集》的抒情艺术。《孟子》中“之”的用法研究,“集中识字法”在小学语文教学中的运用。大题目涉及的方面广,不宜驾奴,在一篇毕业论文(一般6000-10000字)中写不深;小题目容易把握,可以写深写透。(2) 选题要合乎自己的兴趣和爱好。科研必须有兴趣,有了兴趣才会不辞辛劳,刻苦钻研,没有兴趣则不可能激发出研究的热情和干劲。(3) 要选能找到的材料的题目。科研全靠材料,没有材料就不可能形成观点和结论。有些题目虽然自己很有兴趣,但如果难以找到材料,就不要硬做,否则很可能白白浪费时间。(4) 选题要尽量合适自己的知识结构和个性特点,要能够把握得住。(5) 要尽量结合自己的工作实际,在自己比较熟悉的领域里选题。(6) 最好选取自己已有一定思考和朦胧看法,前期准备比较充分的课题,等等。有了恰当的课题,就可以进行研究了。三. 怎样进行课题研究发现了问题,找到了研究的课题,就要对它进行研究。研究的过程,就是搜集材料,整理材料,从材料中发现规律性的东西,从而得出结论的过程。那么,怎样进行课题研究呢?首先,研究问题必须有“实事求是”的科学态度,决不能凭空想象,主观臆测。科学是老老实实的学问,必须有老老实实的态度。一切结论应当产生在研究的末尾而不是开头,不能先带着某种观点,再去找能证明观点的材料,也不能不顾事实凭空发挥。其次,要广泛搜集与课题有关的各种材料,搜集得越多越好。马克思说:“研究必须充分地占有材料,分析它的各种发展形式,探寻这些形式的内在联系。”材料是研究的基础,多多益善。与课题有关的材料,主要有3种:(1) 与课题密切相关的直接材料,即作为研究的直接对象,从中可以分析,概括出具体规律和观点的原始材料。例如,要研究李逵的形象塑造,《水浒传》中涉及李逵的所有描写就是与课题密切相关的直接材料。除了书面材料外,这类材料也包括通过具体调查所获得的有关事实和数据。(2) 他人对该课题或相关课题的研究成果材料,包括论文,著作,教材及调查报告,这类材料展示了研究的历史和现状,展示了他人研究所达到的水平或存在的问题,可以启发自己的研究四落,为自己的研究提供借鉴。(3) 与课题有关的背景资料。如研究《红楼梦》中人物形象,就要了解该书的作者生平,该书产生的时代背景及其在中国文学史上的地位,等等。上述材料,都要广泛搜集。搜集材料时要注意5点:(1)要准备专门的笔记本,活页纸或卡片,随时极力材料,并妥善保管。(2)摘录书面材料时,要尽量完整,不要断章取义,并逐条表明出处(作者,书名,版本,页次),以便分析和核对原文。(3)记录有关材料时,要尽可能对它们初加分类,记上分类符号。(4) 记录材料时,如自己产生了突然显现的思想火花或观点想法,要立即极力下来,作为日后深入研究的线索。(5)材料宁多勿少,宁滥勿缺。多了,滥了日后可以剔除,少了,缺了以后就很难找到。第三,要精心的梳理材料,对材料进行科学的分类。材料是研究的基础,但要把众多的材料变成研究的资源,还必须根据研究的目的,对材料进行科学的梳理和分类。梳理材料要在注意下面4点:(1)要细心审读笔记本或卡片记录的材料,根据研究题目,决定取舍。 (2)要正确理解每条材料的意思,防止曲解,必要时应查原著。 (3)要特别留心记录材料时所写下的思想火花,思考其是否正确,有价值。 (4)对被剔除的材料,不要随便丢弃,而要留着备用。对材料进行分类时要在注意2点:(1)先分大类,再分小类;先粗份,再细分。 (2)不同层次的分类,标准可以不同;同一层次的分类,标准必须相同。第四,要勤于思索,善于思索,从已经分类的材料中发现规律性的东西。将材料分类的目的,是为了从中发现规律性的东西;而要发现规律,则必须勤于思索,善于思索。勤于思索,是指要经常思考,反复琢磨;善于思索,是指要有求异思维,要学会联想,学会多角度多侧面地考虑问题,要能把握突然出现的思想火花或“灵感”继续思考下去,从而得出适当的观点,看法。对自己反复思考所得出的看法,要有意识地从反面提出否定意见,进行自我诘难。只有经过多反诘难仍然否定不了的看法,才有可能是正确的。课题研究,大致就是这样一个过程。四.怎样写好毕业论文在对课题进行深入的研究之后,就可以动手写毕业论文了。为了写好毕业论文,把自己的研究心得完美地表达出来,必须注意7点:(1)要拟定一个恰当的论文题目。题目的恰当,包含2个意思:一是能最大限度地概括或提示论文的主要内容或核心观点,使读者一看题目就知道你想写什么;二是要尽量简洁明了,让人一看就能记住。论文的题目(即“文题”),一般小于或等于研究的题目(即“课题”)。前者所要解决的是“写什么”,后者所要解决的是“研究什么”。文题一般是在动笔之前拟订的,但在写作过程中,或文章写完后,如发现文题与文章内容不够吻合,也可修改或重拟。(2)文章的观点(论点)要明确,旗帜要鲜明。主张什么,反对什么,要明白表示,不能模棱两可,含糊其辞。(3)要慎重地选择和使用材料。观点是在研究材料的过程中得出的,但在论文中,材料则是说明观点(论点)的论据,在论文中选择和使用材料,要努力做到“五性”:充分性(材料必须足以说明论点,太少不行),必要性(够用即可,不必太多),典型性(所用材料要能反映方方面面的情况,具有代表性),可靠性(材料必须真实可靠,引言最好不用第二手材料而从原文中摘录,并表明出处)和新颖性(尽量使用别人没有用过的材料)。(4)注意文章的谋篇布局,注意写作技巧。对于论文的整体架构,开头结尾,论证方法等,要精心考虑,努力做到结构严谨,论证严密,要显示出强大的逻辑力量。(5)要注意语言表达。毕业论文在语言上的基本要求是8个字:准确,鲜明,简洁,流畅。(6)文章写完后,要反复修改锤炼,加工润色。(7)要注意毕业论文的基本格式,合乎规范地誊清或打印论文。毕业论文由以下7个部分组成:标题——作者单位,姓名——内容提要(一般不超过300字)——关键词(一般不超过5个)——正文——注释——参考文献。注释和参考文献要另起一页抄写,不要与在正文混在一起。誊写毕业论文一般用16开每页300字的横写方格稿纸,每个汉字占一格,每段开头空2格;书写要正确,笔画要清楚,要用简化字;要在注意标点符号的正确用法和书写规则,等等。用电脑打印论文,也要注意格式的规范化。毕业论文抄写完毕或打印完后,必须反复校读,防止出错。根据南京师范大学的规定,中文自考学员在撰写毕业论文的过程中,文学院将为每个学员指定有经验的论文指导老师。学员应主动同导师联系,虚心接受指导。撰写毕业论文是一项十分艰巨的工作,绝对不能剽窃他人成果。写论文可以引用别人的观点或材料来为自己的观点服务,但一定要说明引用了谁的观点,谁的材料,一定要注明出处。决不可将别人的成果占为己有。这不仅是学风问题,而且诗歌道德品质问题,必须高度注意。

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浅葱de琴

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