骨干教师类有关论文答辩

一、答辩主持人必须具备的基本条件1.必须专业对口，具有本专业本科以上学历，且具备讲师以上专业技术职称。这是对答辩主持人资格要求的硬条件，切忌跨专业指导，外行指导内行，有损答辩主持人和整个电大系统形象。2.会计专业答辩主持人必须熟悉有关电大会计专业毕业论文撰写、指导、复审、终审等环节管理的相关文件精神。如领会2005年1月26日印发的《关于加强“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”毕业设计（论文）教学工作的通知》，2005年7月10日印发的《湖北广播电视大学关于规范管理开放教育毕业设计（论文）工作的若干意见》，2005年7月10日印发的《湖北广播电视大学实践环节教学工作管理暂行规定(讨论稿)》等。只有掌握了以上文件精神，才能更好地准确地按照电大毕业论文的基本要求主持好会计专业毕业论文答辩工作。 3.具有较强的会计专业理论水平和一定的主持能力。作为会计专业的论文答辩主持人必须是该专业的骨干教师，宏观掌握该学科的知识体系，且至少担负过该专业2/3以上的专业课程的教学和辅导任务。同时答辩主持人还必须经常学习，及时掌握会计专业学科前沿性的问题，真正能够运用新的会计制度和会计理论来处理社会经济工作的复杂会计事项，以此博学赢得学员的尊重和信赖。除了专业拔尖外，答辩主持人必须具备较强的主持能力，比如口才、演讲艺术、驾驭复杂局面的能力对于一名答辩主持人来讲都尤为重要。二、提高对毕业论文答辩工作重要性的认识1.会计专业毕业论文答辩工作是对学员专业理论和实践能力掌握情况的一种检验。学员通过两年或两年以上的业余学习，有的系统地掌握了会计专业的专业理论基础知识，并通过不断地理论联系实际，增强了实际动手能力，对专业的认知程度得到了大幅度的提高；有的本身从事会计工作，具有较强的实践能力，通过学习，丰富了专业理论知识，能够更好地运用所学理论去解决实际工作问题，由原来的对某一问题的模糊认识，机械操作变为理解认识，达到举一反三的目的；也有的学员态度不端正，平时学习目标不明确，抱着混文凭的思想，虽然通过一些途径也同样获得了文凭，但其依然存在专业理论基础薄弱，实际动手能力差的问题。所以对于学员学习效果的评价不能以其是否获得文凭作为唯一的标准。通过论文答辩工作可以真实地反映出学员的专业水平差异和学习效果，同时可以进一步地激发学员的学习积极性。2.搞好会计专业毕业论文答辩主持工作是实现人才培养模式改革的关键。实行现代远程开放教育是教育部人才培养模式的一种改革。虽然在电大系统已经试点六年多，但在教育界和社会公众中尚存在争议，特别是对人才培养质量尚有很多看法。毕业论文作为一个很重要的实践性教学环节，同时也是对学员要求最高的一门课程，从某种意义上来讲是保证试点工作质量的最后一个关键。只有认真主持好毕业论文答辩工作，把好最后一个出口关，才能保证电大系统所加工的“产品”质量，真正地把优质产品推向市场接受社会的挑选，提高电大会计专业毕业生在人才市场的市场占有率，使会计专业的毕业学生能够活跃在经济建设的各个领域。同时这一做法既真正体现了人才培养模式改革所要求的宽进严出的办学原则，也是维护电大系统社会声誉的关键。 3.主持好毕业论文答辩工作，既要严格要求，也要充分考虑学员切身利益。在主持毕业论文答辩工作时，我们既要高标准严要求，同时也要考虑学员实际利益，真正体现一切为了学员，为了学员的一切的治学原则。开放教育会计专业学员大部分是在岗的会计或财务人员，属于单位业务骨干，工学矛盾突出，而且年龄较大，记忆力下降，理论学习存在一定困难。作为一名答辩主持人必须抓住学员特点，设置侧重于能体现学员优势的实践能力的相关问题，真正让学员能充分享受一种轻松愉快的论文答辩环境。同时也必须严格按照答辩规定，认真履行答辩程序，通过答辩，达到检验学员学习效果的目的，真正做到严出而不难出，争取能够让90%以上的学员都能顺利通过论文答辩关，获取会计专业的毕业证书。最大限度地维护学员的切身利益。三、明确毕业论文答辩的基本目的1.帮助学员完善毕业论文。毕业论文是学员必须完成的最后一个教学环节，学校对毕业论文的要求很高，而成人学员普遍基础较差，虽然具有一定的实践会计工作经验，但或轻或重地存在理论基础薄弱、文笔水平不高的情况，因而所写论文尚存在诸多问题。作为答辩主持人应该与答辩委员会的所有成员统一思想，本着帮助学生修改完善论文的目的来主持该项工作。通过答辩来发现问题，并及时提出修改办法，提高论文质量，保证90%以上的学员论文都能通过最后的终审，最终达到按期毕业的目的。 2.通过答辩达到鉴定论文真伪，提高论文含金量的目的。针对目前学员论文抄袭严重现象，无论学校还是指导老师都显得无可奈何，似乎没有更好的办法来加以检验。通过论文答辩这一环节，可以及时地发现问题，挖掘出表面上看不到的诸如请人代写、网上抄袭等问题。具体来讲，主持人应该不断地修炼内功，加强学习，及时掌握有关会计学的新知识新信息，通过提高责任心和自身专业水平的办法，来准确地鉴定学员论文的真伪，真正杜绝抄袭现象。 3.通过答辩来发现亮点。论文答辩不仅仅是找问题、辨别真伪，同时对一些学习态度端正，专业基础扎实，论文撰写质量较高的学员，我们主持人也应该善于发现其亮点，对其独创观点应加以肯定，并通过适当的方式加以体现出来。让学员的学习研究成果也能被转化为一种理论，甚至可以公开发表。真正让他们体尝学有所获的一种成就感，同时还可以将其作为学习典型加以宣传，真正体现出电大人才培养模式改革所取得的成绩，提高电大的社会地位。四、会计专业论文答辩主持人如何主持电大毕业论文答辩工作要搞好毕业论文答辩工作，必须重视对答辩工作的领导、组织和实施，在具体组织和实施论文答辩的问题上，除了要科学地建立答辩小组，答辩主持人的工作开展尤为重要。作为一名优秀的会计专业答辩主持人必须从以下几个方面来开展工作。 1.周密组织，精心安排是搞好毕业论文答辩工作的关键。作为一名优秀的答辩主持人必须设置科学的论文答辩程序。答辩程序原则上可按学生个人陈述（5—8分钟）——答辩教师有针对性地提出问题（3—5个）——学员准备（5—10分钟）——学生回答问题——主持人或答辩教师点评五个环节来进行。要严格掌控好以上5个程序，主持人必须注意以下事项：①学员个人陈述时，应该简明扼要地陈述选题背景；论文的主要论点、论据及论证方法；论文写作材料的收集过程；通过论文写作所取得的收获，切忌照本宣课。②教师提问时，要有针对性，紧紧围绕文章本身来设计问题，不能漫无目的，随心所欲，以问倒学员为目的。③对学员回答完毕后要有简明扼要的宏观点评。2.注意把握和掌握答辩的进度。论文答辩是一个非常严肃的工作，，切忌走过场，抢时间，在一个单元时间（4个小时）里，答辩人数不能超过10人；同时也不能因为某一个学员在答辩过程中过多地占用时间影响整个答辩工作进程。3.要注意以平等的姿态与学员互动。开放教育学生生源复杂，会计专业学员很多是各个单位的中、高级领导，年龄参差不齐，最小的有十八、九岁，最大的有五十多岁。所以我们在答辩过程中，既要严格要求，同时又要充分尊重学员，以一个平等的姿态与学员互动，切忌居高临下，盛气凌人。要做好这一点，对答辩主持人的主持能力是一个很好的考验。同时在答辩过程中要敢于肯定和推祟学员的独到观点。4.要具备掌控整个答辩会场能力。具体来讲，要机智应对两种情况：一是注意舒缓、疏导学员的紧张情绪，对于精神高度紧张的学员，答辩主持人应该采取措施，问一些学员感兴趣的话题，不断缩短教师与学员之间的距离;二是对于过度紧张的学员，主持人在提问时应该采取由简到难的办法，让学员在一种轻松自在的环境中参与论文答辩工作。