臭臭的猪宝贝
哲学是什么?这是一个问题,一个既简单又复杂的问题。我们说它简单是因为它应 该是哲学这门学科最基本的规定,但凡学习哲学的人都要从这个问题开始,如果一个学习或研究哲学的人说他不知道哲学是什么,那似乎是一件很可笑很滑稽很不可思议的事情。然而,这的确是事实。我们说它复杂就是因为迄今为止它仍然是一个问题,而且很可能永远是一个问题。 换言之,“哲学是什么”这个问题至今尚未有终极的答案。 对于初学者来说,“哲学是什么”这个问题是很好解决的,翻翻哲学辞典或者大百 科全书就行了,虽然他们并不一定真正理解那上面说的是什么。但是我们这些号称研究哲学的人,或者说自认为对哲学“略知一二”的人,却不能这样做,因为那并不能解决我们心中的疑问。说来令人难以置信,也令我们感到汗颜,虽然哲学这门学科已经存在了几千年,但是“哲学是什么”这个问题却至今尚未有定论。由于这个问题太大太难了,即使是以此作为书名的大部头著作业已汗牛充栋数不胜数,所以我们在此并不想(实际上也不可能)解决“哲学是什么”的问题,而只是想把这个问题本身当作一个问题,看一看会有什么答案。 从问题本身看,“哲学是什么”可以有两种表达方式:“哲学是什么”与“什么是 哲学”。表面上这两种表达方式所说的是一回事,都是关于哲学的基本规定或定义,似乎无论把问题中的“什么”放在后面还是放在前面,并没有什么根本上的区别。在西方语言中一说到“哲学是什么”或“什么是哲学”,其实就是一句话,例如英语中的“what is philosophy”,德语中的“Was ist die Philosophie”。虽然当我们把它们翻译成中文的时候,既可以译作“哲学是什么”,也可以译作“什么是哲学”,不过通常并没有要突出两者之间有什么区别的意思,但是实际上在这两种表达方式之间存在着某种差别,而且这一差别不仅仅是翻译的方式问题,而且是表述的含义问题。不要以为我们是在玩儿文字游戏,因为不同的表达方式的确可以有不同的意义。 “哲学是什么”与“什么是哲学”之间究竟有什么区别? 当我们追问某种东西“是什么”的时候,通常在逻辑上问的是这种东西的“本质” 或“本性”,亦即规定它“是什么”的“定义”。然而所谓“定义”所表述的既可以是曾经如此或现在如此的实际状态,也可以是将来如此或应该如此的理想状态,前者说的是“是如何”,后者讲的则是“应如何”,一个是“实然”,一个是“应然”。在一般情况下,一门学科的基本规定是没有这种区别的,或者说上述两方面是统一的,但是哲学却不一般。由于哲学家们在“哲学是什么”这个问题上始终未能达成普遍的共识,使得我们只知道以往人们关于哲学的不同规定,而无法确定关于哲学的一般规定,于是在“哲学是什么”与“什么是哲学”之间就出现了差别。在某种意义上说,“哲学是什么”问的是作为历史事实的哲学过去和现在“是什么”,而“什么是哲学”问的则是究竟什么样的哲学才能够被我们称之为哲学,亦即作为普遍意义的哲学“是什么”。
自飘自落
因为首先,大学生需要哲学。哲学有关世界观、人生观,在未涉世实践之前,有必要让大学生懂得为人、处世的“道理”。只有了解了什么是人、什么是世界,才能正确的看到自己的内心想要什么,才能知道社会真正需要什么,什么是善、什么是恶......学习哲学,不仅有助于个人理想的实现,更是对于社会正义的促进。其次,哲学需要大学生。柏拉图曾将教育划分为几个人生阶段,他固然认为哲学是好东西,却不急于求成。因为他知道人年幼时是不可能懂得哲学的,所以将理想的哲学学习放在人近二十岁时。在这一点上,古代先贤同现代教育达成了出奇的一致,大学正是接受哲学学习的最好时期,所以也可以说哲学需要大学生。自己瞎编的,辩证取舍。
想得快崩溃
学习哲学,是为了建立一种人生态度,了解世界的本原,让生活更加理性。学习哲学不是为了成为哲人,而学习一点哲学,可以引领我们更好的认识世界。你可以不按照规律而为人,但你应该了解世界变化的规律。哲学最重要的便是思考,当你在想“为什么要学习哲学”的时候,思考便开始了。会思考的人,便是哲人。“学习”哲学,只是为了了解一些哲学方面的知识。有时,我们只知道我们应该思考,但我们却并不了解什么是真正的思考。但当我们真正明白“思考”的内涵时,学习哲学,便有了意义。于当代青年而言,学好哲学在于全面掌握知识,涵养个人境界,向实践学习,向社会学习。哲学严格来讲,不是最简单的一门知识,它是一门学问,但是学哲学的人不能没有知识,除了哲学对于其他领域一无所知,那样的哲学不叫哲学,所以学哲学不仅要在中西方历史、自然科学、文学等各个领域全面学习,全面掌握知识,还要向实践学习,向社会学习。马克思主义哲学不同于以往一切旧哲学,它不在于认识世界,更重要的在于改造世界,这个世界包括主观世界和客观世界,既要改造主观世界,又要改造客观世界。大学生在学习期间、大学期间,就是改造主观世界的期间,通过改造主观世界,将来走向社会去改造客观世界,在改造客观世界的同时进一步的改造你的主观世界,这就会成为一个对国家、对民族、对人民、对世界做出贡献的人
健康 教育 是公民素质教育的主要内容,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。下面是我为你精心整理的关于青少年学生健康教育论文,希望对你有帮助!
因为迷茫于人生和一些哲学问题,我选择了《哲学与人生》这门课。因为之前我已经看过了傅佩荣写的《哲学与人生》,老师讲的课大部分都是里面的内容,没有涉及到太多别的方面
提高自己的人生境界,是为人处世之本,为创造和谐社会 另外哲学是每个人原来本来就有的,只不过是被现在是现实给冲洗掉了,所以每个人都应该学的,利人利己。
本科论文的查重表格也会进行查重,因为表格里面的文字也可能会和别人的表格存在重复的可能。所以说在进行论文查重的时候对于你所做的表格也会进行查重,所以你一定要注意里
论文是对我们大学四年学习的知识进行整合,对我们综合素质的考察,可以锻炼你的逻辑思维、提炼核心能力,也是毕业前最后一次作业,教师教、学生学的一次作业。