伪造论文录用证明学术不端

学术造假产生的最根本原因逃不过教师对利益的追求，要么是图钱，要么是图名。教师行业和学术行业还是要加强整顿，在重视学术能力的基础上也要重视他们的品行。

根本原因就是个人的道德问题，即使没有一个好的学历，大多数人也不会选择造假，造假的都是一些素质低的人。

对于教师被举报学术不端。我认为学术造假产生的根本原因其实在于学术证明给这些教师带来的一些福利待遇还有相应的地位。

应该说制造虚假材料属于学术不端。学术不端主要包括：一、剽窃、盗用他人学术成果；二、不参与研究或创作，但参与研究成果，如学术论文的签名、未经允许不当使用他人签名，或一人以上共同完成研究但未说明其工作，贡献；三、买卖、代人或代人书写文件；四、歪曲他人研究成果；五、在报告主题、结果、奖励和工作评估过程中提供虚假学术信息；六、伪造科学资料、材料、文件和笔记，或伪造研究结果的事实；七、其他严重违反公认的学术规范和学术诚信的行为，以及根治七所依据的有关学术组织或高等学校的规定，都是学术不端行为。在论文查重系统中对论文进行查重可以有效地遏制论文的抄袭、剽窃等行为，但伪造数据、买卖论文、盗用论文等行为不属于查重系统的范围。

请交给华夏反学术不端中心，该中心是由深圳爱国人士赞助成立，旨在巡查大陆地区学者发表的论文，打击各类学术不端行为，抑制制我国国际学术声誉的下滑，维持风清气正的学术氛围。该中心的微博：“华夏反学术不端中心”唯一通信方式：

如何避免学术不端：

一、保持原创性

二、严禁抄袭和作弊

三、注意小组合作时的规定

四、避免粗心或过度依赖

应该会受到严格的惩罚吧，因为这样的行为已经属于学术不端了。

学术不端产生的根本原因是从中获得的利益太大，以至于他们不惜铤而走险，这就需要相关部门增强监督力度，严厉打击学术不端行为。