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常德师范学院(西院)即原常德师专,是一所以培养中学教师为主的学校,1958年经国务院批准创办,是我国建校最早和坚持连续办学时间最长的师专之一,1978年以后,学校发展较快,由于办学方向明确,成绩突出,于1988年成为国家首批表彰的全国26所优秀师专之一。进入90年代以来,学校加快改革和发展,办学成绩和影响进一步扩大,1999年3月经国家教育部批准升格为常德师范学院。 学院师范专业设置齐全。全校11个系(部)设有汉语言文学、英语、历史、政治、数学、物理、化学、体育、地理、计算机、美术等11个师范教育专业和中文文秘、应用电子技术、国土开发与管理等3个非师范专业。另设有计算机应用等24个成人教育专业。现有在校普通专科生3145人、成教学生1886人。 学院长期拥有一支享誉很高、力量很强的师资队伍。现有在职教职工556人,其中专任教师317人,包括教授7人、副教授123人、讲师111人,另有高级实验师等系列高职教职员21人。教师中副高以上职称的教师占专任教师的38%,有享受政府特殊津贴有突出贡献的专家5人,有10人获得过国家教委曾宪梓教育基金奖,有19人被确定为省级国青年骨干教师,有博士生2人、研究生50人(含在读)。常年聘请外籍教师2名。教师队伍的专业结构合理、年龄结构优化、思想政治素质较高、科学科研过硬;进入90年代以来,学校先后受到国家教委、中宣部、团中央、省高校工委、省教委等机关的资奖励50余项;1978年以来,出版专著、教材200余种,在国内外发表论文3000余篇;有28项教学科研项目被批准为省部级以上立项,已有24项教学科研成果获得了国家级和省部级优秀成果奖。学校学报《武陵学刊》公开出版发行,并于1995年6月参加了香港第六届国际中文书展,受到了广泛的国际好评。 学院具有优越的办学条件,校址地埏常德市西北城区,南临沅水、北依阳山,占地面积351亩,建筑面积万平方米;校园内教学区、运动场、生活区等、各自相对独立,布局合理,环境优雅,绿树成荫,鲜花常开,1993年被授予省级园林式单位称号。全校固定资产总值达6000万元,教学仪器设备总值达1046万元。造型别致和校园书馆藏书55万册,有能同时容纳900人阅览自修的座位、一个电子阅览室和一个学术报告厅;有一个电教馆,设有计算机机房8个(计算机510台)和4个多功功能的电化教室、2个阶梯电化教室、11个普通电化教室、以及配套的微格教室、多媒体教室、计算机辅助教学室;有3个语言实验室、1个历史文物陈列室、一个地理气象园和一个天文台;全校实行计算机管理并已接通因特网与中国教育科技网;设置有教育电台和闭路电视教学系统;有设施齐全的实验楼,目前按专业设置了个实验分室,能按新教学大纲开出全部实验。每周开架借书阅览时间达90小时以上。校园内部设置有邮电、储蓄、商业等服务网点。生活设施配套齐全。 学院具有鲜明的办学特色,建校40年来,经过学校几任领导和历届校友的倡导、努力、形成了“求是、勤奋、团结、进取”的优良校风和“坚持德育为首、加强基础理论、拓宽专业应用、突出师范技能、提高全面素质”的教育教学特色,具有基础理论尤其是教育科学理论研究的浓厚学术空气,以教学中心的各项行政管理工作注重标准化、规范化。目前,全校师生员工正满怀信心地为办好一流的师范学院而努力奋斗。 学校网址 希望对你有帮助 欢迎来湖南读书 我也是在湖南读书的 呵呵
阿滋猫波斯猫
一.专著1.《现代性和距离:文化社会学视域中的齐美尔美学》,社会科学文献出版社,2009年。2.《诗学话语中的陌生化》,湘潭大学出版社,2009年。二.参著1.《马克思主义文艺理论》(王杰主编),高等教育出版社,2011年(参著)。2.《文学理论导引》(季水河主编),湘潭大学出版社,2009年(参著)。3.《西方文论关键词》(赵一凡主编),外语教学与研究出版社,2006年(参著)。4.《文化现代性与美学问题》(周宪主编),中国人民大学出版社,2005年(参著)。三.译著1.尼采:《权力意志》,陕西人民出版社,2006年(译著)。2.培根:《论人生》,陕西人民出版社,2004年(译著)。 一.CSSCI论文(均为独撰或第一作者,共34篇)2012年1.《从诗学的审美诉求到批判的社会规划:马尔库塞对俄国形式主义的反思与批判》,《俄罗斯文艺》2012年第2期。 2.《艺术的自主性》,《外国文学》2012年第2期(湘潭大学认定二类期刊)。 3.《当下男性服饰的审美转变及其原因》,《湖南科技大学学报》2012年第1期。 2011年1.《文化社会学:学科抑或理论浮现》,《思想战线》2011年第6期。2.《边界游离中的知识建构:新世纪文艺学知识建构的反思与检讨》,《聊城大学学报》2011年第3期(人大复印资料《文艺理论》2011年第10期全文转载)。 3.《时尚、眼球与名牌的追逐:后现代文化视野下男性服饰的审美转变》,《求是学刊》2011年第2期(人大复印资料《美学》2011年第7期全文转载)。 4.《语言的牢笼及其突围:詹姆逊的形式主义美学解读》,《文学评论丛刊》2010年第2期(人大复印资料《文艺理论》2011年第6期全文转载)。 2010年1.《俄国形式主义之后:西方马克思主义的反思与检讨》,《江苏社会科学》2010年第4期。(《中国社会科学文摘》2010年第12期转载)2.《生态学视域下的中国新时期报告文学》,《文艺理论与批评》2010年第3期。3.《文化悲剧与现代性货币》,《湖南大学学报》2010年第3期。4.《距离》,《外国文学》2010年第2期。5.《从康德到鲍德里亚:基于“审美距离”的多维解读》,《求是学刊》2010年第2期。6.《文化社会学:文艺理论研究的新范式》,《湘潭大学学报》2010年第2期。7.《政治与情感的复调变奏:毛泽东“鲁迅论”的悖论》,《马克思主义美学研究》2010年第2期。2009年1.《模仿与再现新读》,《云南社会科学》2009年第3期。2.《陌生化与非亚里士多德式戏剧:布莱希特对亚里士多德式戏剧的批判与超越》,《浙江艺术职业学院学报》2009年第3期。3.《陌生化重读:俄国形式主义的反思与检讨》,《当代外国文学》2009年第3期。4.《现代性、游戏与审美:齐美尔的游戏理论解读》,《东方丛刊》2009年第3期。5.《齐美尔论现代性体验》,《湘潭大学学报》2009年第1期(《高等学校文科学术文摘》2009年第三期摘载)。6.《齐美尔的现代性批判路径》,《社会理论论丛》2009年,总第4辑。2008年1.《文化社会学视域下的齐美尔货币哲学思想解读》,《云南社会科学》2008年第5期。2.《齐美尔现代性美学批判》,《湘潭大学学报》2008年第4期。3.《跨越边界,填平鸿沟:后现代主义艺术的一种思考》,《文艺理论研究》2008年第3期(《中国美术馆》2008年第4期摘载)。4.《距离的生成与消隐:从现代主义到后现代主义》,《当代外国文学》2008年第3期。5.《审美幻象抑或审美救赎:阿多诺艺术自主性的悖论》,《学术月刊》2008年第2期。6.《文化社会学视域中的齐美尔与西方马克思主义》,《马克思主义美学研究》2008第12辑(人大复印资料《文艺理论》2009年第7期全文转载)。7.《陌生化诗学的价值维度建构》,《文学评论丛刊》2008年第11卷第1期。8.《文化社会学视域中的和谐美》,《理论与创作》2007年第5期。(人大复印资料《文艺理论》2008年第1期全文转载)。2003年-2007年1.《距离:现代主义的一种思考》,《文艺理论研究》2005年第4期。2.《悖论中的张力美》,《俄罗斯文艺》2005年第2期(人大复印资料《文艺理论》摘载)。3.《陌生化》,《外国文学》2005年第1期(人大复印资料《文艺理论》全文转载)。4.《齐美尔距离的现代性解读》,《河北大学学报》2005年第1期。5.《齐美尔论现代性体验中的冒险》,《湖北社会科学》2004年第10期(人大复印资料《文艺理论》全文转载)。6.《取消前在性》,《外国文学研究》2003年第2期(人大复印资料《文艺理论》全文转载)。二.部分其他论文(均为独撰或第一作者,共52篇)2012年1.《五四启蒙话语的反思与批判》,《聊城大学学报》2012年第1期。2.《循着齐美尔的思想轨迹:时尚及其审美意义建构》,《社科文库·人文》,全国哲学社会科学规划办官网2012年1月5日。 3.《波希米亚精神的产生及其内涵解读》,《艺术设计研究》2012年第1期。4.《〈讲话〉与20世纪中国文论》,《广东广播电视大学学报》2012年第1期。 2011年1.《〈迷途〉之“迷”在何方》,《湖南工业大学学报》2011年第5期。2.《从〈新华日报〉重大节庆报导看党报影响力的创新建构》,《传媒观察》2011年第9期。(中文核心)3.《〈讲话〉与20世纪40年代的中国文论》,《君子莲》2011年第3期。4.《毛泽东文艺美学研究的新开拓》,《中国文化报》2011年8月4日。5.《文学文本与政治文本的对话:鲁迅与毛泽东文艺批评思想对读》,《湖南科技大学学报》2011年第2期(《高等学校文科学术文摘》摘载)。2010年1.《童年的影像记忆:谈谈“80后”的集体怀旧情结》,《中国政协报》2010年10月25日。2.《文艺学知识建构的反思》,《文艺报》2010年10月15日。3.《当下文学与图像关系的学理思考》,《文艺报》2010年8月3日。4.《意识形态的突围:阿尔都塞对布莱希特的批判与超越》,《马列文化研究》第15辑,2010年9月,湘潭大学出版社。5.《意识形态的崇高主体》,《武陵学刊》2010年第3期。6.《主体性的缺席与在场:模仿与再现对读》,《外国语文》2010年第2期(CSSCI扩展版)。7.《毛泽东文艺批评思想溯源》,《聊城大学学报》2010年第1期。8.《意识形态诗学的主体向度》,《武陵学刊》2010年第3期。9.《政治巨人与文化巨人的情感桥梁:毛泽东的鲁迅情结解读,《广东广播电视大学学报》2010年第4期。10.《政治文化视野下小说创作的批判性反思》,《理论与创作》2010年第1期(CSSCI扩展版)。2009年1.《传媒时代的文化转型与知识分子的角色转变》,《湖南科技大学学报》2009年第4期(中文核心)。2.《边界位移中的知识建构与反思:60年文艺学的发展走向》,《理论与创作》2009年第4期(中文核心)3.《山寨文化解读:兼及文艺学研究的文化社会学路径》,《理论与创作》2009年第3期(中文核心)。4.《陌生化与语言的牢笼:詹姆逊对俄国形式主义的批判与超越》,《探求》2009年第3期。5.《风格与距离:齐美尔艺术思想解读》,《聊城大学学报》2009年第1期。2006年-2008年1.《现代性视域下的中国当代文学认同话语建构》,《湖南工业大学学报》2008年第12期。2.《齐美尔艺术形式的现代性解读》,《湖南科技大学学报》2008年第6期(中文核心)。3.《齐美尔艺术距离的现代性解读》,《艺术百家》2008年第1期。(中文核心)4.《文化社会学视域下和谐美》,《理论与创作》2007年第5期。(中文核心)5.《陌生化与非人化》,《聊城大学学报》2007年第4期。6.《奥尔特加与艺术的非人化》,《文景》2006年第12期。7.《现代生活的中断与救赎》,《四川外语学院学报》2006年第4期。(中文核心)8.《货币与现代生活风格》,《文景》2006年第7期。9.《时尚的文化社会学思考》,《文景》2006年第4期。2003年-2005年1.《“陌生化”与“新奇”》,《文学评论丛刊》,第8卷第2期,南京大学出版社2005年12月。(中文核心)2.《现代性视域下的艺术自律》,《艺术百家》2005年第3期。(中文核心期刊)3.《弗莱神话理论的文化学解读》,《英语研究》2005年第2期。 4.《〈挪威的森林〉中的“性”与“死亡”》,《学术前沿》2004年第4期。 5.《西方陌生化诗学纵读》,《商丘师范学院学报》2002年第2期。6.《论艺术创作中的缺失性体验》,《湘潭师范学院学报》2003年第1期。7.《说韵》,澳洲《汉声》2003年第9、10期。8.《诗学话语中的陌生化》,《天中学刊》2003年第3期。9.《陌生与熟悉》,《钦洲师专学报》2003年第1期。10.《论“韵”的流变与内涵》,《株洲师专学报》2002年第4期。11.《论文学性与陌生化》,《玉林师范学院学报》2002年第1期。三.教改论文(均为独撰或第一作者,共4篇)1.《文艺学研究范式的新变》,《质量的风(二)》,国防科技大学出版社,2011年11月。1.《汉语言文学专业理论课程教学改革的思考》,《当代教育理论与实践》2011年第8期。2.《〈美学〉课程改革与建设的思考》,《高等教育研究》第1辑,湘潭大学出版社,2008年。3.《〈文学理论〉课程改革与优化的思考》,《高等教育研究》第2辑,湘潭大学出版社,2009年。
曼丽nilei
年份 序号 论文标题 发表刊物 发表日期 作者姓名1992年 1 通过在职进修提高教师教学科研水平 《高等师范教育研究》 宁景群1993年 1 东莞理工学院多形式、多层次、多渠道发展成人教育 《华南师大成人教育》 朱志德1994年 1 论毛泽东诗词的语言艺术 《东莞理工学院学报》 朱志德1995年 1 当前理工大专课程的主要矛盾及改进措施 《现代教育论丛》 朱志德2 论孔子的音乐思想 《武陵学刊》 朱志德3 东莞理工学院成教方向准、效果好 《东莞日报》 朱志德4 建立良好的人际关系,增强教职工的凝聚力 《人事管理研究》 宁景群5 学分制基本模式述评 《东莞理工学院学报》 段雄春6 对学分、学分制及其二者关系的理解 《东莞理工学院学报》 段雄春7 对大学生考试作弊现象的分析思考 《高等专科教育研究》 段雄春8 我院施行学分制的实践与思考 《高等专科教育研究》 段雄春9 高等工程专科教育“”教学模式构想 《教育研究》 段雄春 毛济安1996年 1 论学分制的本质 《东莞理工学院学报》 段雄春2 对高等教育“产业化”若干问题的辩证思考 《西北教育管理研究》 段雄春3 对学年制和学分制的再认识 《东莞理工学院学报》 段雄春4 高等职业技术教育教学计划的制订原则 《人才培养目标研讨会论文集》 段雄春 陈生永 陈军1997年 1 浅谈社会主义市场经济条件下大学生的集体主义观 《东莞理工学院学报》 宁景群2 学习能力:人的必备素质 《韩山师范学院学报》 宁景群1998年 1 运用ISO9000—94的质量标准的思想进行教学质量控制的研究 《高等专科教育研究》 段雄春 曾文光 黄海宇2 高教自考拓新路,坚持自学能成才 《东莞日报》 宁景群3 加强实践教学,强化能力培养 《中国社会科学文库》 宁景群4 对成教学生德育工作的认识与思考 《湛江师范学院学报》 宁景群5 提高自考质量 《东莞日报》 宁景群 卢柱钦6 关于经济发达地区发展成人教育的思考 《高教探索》 朱志德7 培养自学能力,提高自考质量 《河北成人教育》 入选《中华教育文库现代教育艺术研究卷》 宁景群8 浅谈道德教育 《世纪之交社科文丛》 宁景群1999年 1 对我院实行学分制的回顾与思考 《高等专科教育研究》 段雄春2 广东地方高校成人教育发展面临的机遇和挑战 《高教专科教育研究》 朱志德3 浅谈高校人事制度改革与个人心理调适 《东莞理工学院学报》 宁景群4 减轻心理压力,适应改革形势 《东莞理工学院学报》 宁景群2000年 1 地方高校加强教学实习基地建设的实践和认识 《东莞理工学院学报》 段雄春 曾文光 黄海宇2 论现代市场经济机制对中国高等教育的要求 《东莞理工学院学报》 刘健 杨丹宇3 我院成人学历教育实行“一级管理”的体会 《广东成人教育》 朱志德4 八载成教雨露中,万六英才攀高峰——东莞理工学院建院八年成教发展结硕果 《广东成人教育》入选《广东省普通高等学校成人教育研究论文集》第二辑 朱志德5 改变观念,加大投入,大力发展成人高等教育 《东莞理工学院学报》 朱志德6 联合办学实施外延发展 《东莞理工学院学报》 宁景群7 发挥地缘优势,建立稳定的教学实习基地 《中国高等教育》 段雄春 曾文光 黄海宇8 培养创新精神,开发创造能力 《教育探索》 宁景群9 浅谈成人高等教育与培养创新精神 《成人教育》 宁景群10 浅谈成人高等教育与培养创新精神 《广东成人教育》 宁景群2001年 1 高等教育产业应“化”在哪里 《东莞理工学院学报》 段雄春2 高等教育产业化问题讨论述评 《宝鸡文理学院学报》 段雄春2002年 1 中国公司治理结构存在的问题及其完善对策 《东莞理工学院学报》 段雄春2 转变观念 办出成人教育的特色 《中国高教研究》 段雄春3 办出东莞特色,加快成教发展 《东莞理工学院报》 段雄春4 成人教育也应加强成“人”教育 《广东职业与成人教育》 段雄春2004年 1 着眼社会需要 办出成人高等教育地方特色 《 中国高教研究》 2004 段雄春 宁景群 杨丹宇 陈建新2 在构建学习型社会中大力发展成人教育 《 中国成人教育 》 2004 宁景群3 试论现代市场营销中的非价格竞争 《 东莞理工学院学报 》 2004 段雄春2005年 1 以科学发展观指导成人高等教育的发展 《 东莞理工学院学报 》 2005 段雄春2 简论成人教育发展的三个着力点 《 中国成人教育 》 2005 段雄春3 怎样组织成人教育课堂教学 《 成人教育 》 2005 杨惠平4 高等院校创新型师生的培养 《 邵阳学院学报 (社会科学版) 》 2005 冒云辉 何鹏举5 古代中西方人性善恶论比较 《 东莞理工学院学报 》 2005 冒云辉 罗美珍 何鹏举2006年 1 成人高等教育如何实现从数量到质量的飞跃 《东莞理工学院学报 》 刘春江2 对普通高校成人教育可持续发展的思考 《东莞理工学院学报 》 李 纠3 成人教育是构筑学习型社会的重要平台 《东莞理工学院学报 》 舒 文4 成教脱产学生的心理现状 《东莞理工学院学报 》 谢伟红5 浅谈成人英语教学的师生关系 《东莞理工学院学报 》 孙玉琳6 管教结合,努力提高成教出勤率 《东莞理工学院学报 》 黄 为7 新课程理念下教师培训方法探析 《东莞理工学院学报 》 段雄春8 创新教学模式,提高成人教育质量 《东莞理工学院学报 》 程克江9 关于提高多媒体计算机辅助教学效果的思考 《东莞理工学院学报 》 段雄春10 用对立统一的观点思考成人会计课程教学 《东莞理工学院学报 》 张新建11 浅谈会计学原理的教学 《东莞理工学院学报 》 张新建12 成人教育体验式教学初探--以《社会心理学》课程教学为例 《东莞理工学院学报 》 李 淇13 成人函授教学要正确处理好几个关系 《东莞理工学院学报 》 柴森林14 英语教学中教师发挥主导作用的认识与思考 《东莞理工学院学报 》 杜一青15 在我院成人公共英语教学中建立分级教学体系的研究 《东莞理工学院学报 》 左 哲16 发挥成教学生在英语口语课中的主体作用 《东莞理工学院学报 》 莫兰桂17 试探成人教育翻译课程的改革 《东莞理工学院学报 》 李惠萍18 对应用写作规范性的认识 《东莞理工学院学报 》 李 伟19 浅谈如何提高应用写作的课堂教学效果 《东莞理工学院学报 》 谢伟红20 浅谈成人教育英语写作中的汉化现象 《东莞理工学院学报 》 李惠萍21 供应链管理与看板--浅议供应链管理对丰田式生产的借鉴 《东莞理工学院学报 》 刘春江22 供应管理对供需企业绩效及分销商满意度影响的实证研究 《东莞理工学院学报 》 欧阳波23 浅析中西饮食文化比较 《东莞理工学院学报 》 莫兰桂24 发展责任保险,共建和谐东莞 《东莞理工学院学报 》 汤 景25 浅入深出--成人教育学习方法新思维 《继续教育研究》 段雄春26 略论和谐社会中政府公共治理的路径选择 《东莞理工学院学报 》 柴森林27 对完善目前中国财政公共监督体系的几点构想 《市场论坛 》 陈海东28 中国电子商务企业物流管理的现状与对策 《市场论坛 》 杨惠平29 和谐社会建设中的社会问题研究 《中国戏剧出版社 》 舒文30 新编经济法概论 《立信会计出版社》 舒文 序号 课题名称 项目来源 起止时间 负责人1 学分制实践研究(获学院优秀教学成果二等奖) 东莞理工学院立项 1993、9—2000、12 段雄春2 高职教育教学计划的制定原则(参加) 广东省教育厅 1995 段雄春3 地方高校教学实习基地建设(获学院优秀教学成果特等奖、广东省优秀教学成果二等奖) 东莞理工学院立项 1996、9—2000、12 段雄春 曾文光 余成 黄海宇 詹伟文4 珠三角地方普通高等学校成人教育创新发展的实践探索(获学校优秀教学成果二等奖) 东莞理工学院 2004年 安少华 段雄春 宁景群 杨丹宇 陈建新5 “十一五”东莞市成人教育发展研究 成教学院.理工学院 段雄春6 地方院校中文系汉语言文学 东莞理工学院 程克江 序号 获奖项目名称 授奖名称 时间 获奖人或单位1 简论成人教育发展的三个着力点 2005年广东成人教育优秀论文奖 段雄春
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常德师范,还有个名字叫常德旅游学校,顾名思义,常德师范是全常德市唯一考导游资格证的考点...另外,开设了很多专业,比如,计算机,美术设计和广告设计,商务英语,酒店服务与管理。这是职教的,至于师范嘛,有初等教育和幼儿教育。初等教育必须在中考的成绩达到重点高中的分数线,并且还要有点关系.....幼儿教育一般是女生的选择,像09级幼师班就有9个....对于幼师文化成绩没有很多的限制,不过是大专班的话还是要考试。成绩没达标的话就降到中专班了.........关于师范的另一些方面,唉!学校风气不是很好,毕竟是职业学校嘛,该学校卫生抓得紧。天天搞劳动,实在没必要....老师管得不是很严。人人都说常师是个花花世界,也许吧!!!!
1、《高教探索》 是一份全国公开发行的高等教育研究的综合性期刊,它热诚为广大读者提供广东及全国高等教育理论研究和高等教育改革发展的最新信息。是开展高等教育研究和
武大核心全称为武汉大学中国科学评价研究中心,简称为武大核心,英文名称:RCCSE,是Research Center forChinese Science Eva
核心期刊 现设有临床微生物学、临床生物化学、临床免疫学、临床血液与检验学、分子生物学、实验室管理等专业的论著、论著摘要、讲座、综述、会议(座谈)纪要、经验交流、
核心期刊有:国内七大核心期刊体系,1、北京大学图书馆“中文核心期刊”;2、南京大学“中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊”;3、中国科学技术信息研究所“中
常德师范学院(西院)即原常德师专,是一所以培养中学教师为主的学校,1958年经国务院批准创办,是我国建校最早和坚持连续办学时间最长的师专之一,1978年以后,学