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舟舟的食儿
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小坦克秋

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如何判断科学论文学术价值?观点不一样,出发点不一样,立场不一样,角度不一样,文化程度不一样,经济利益不一样,地理环境不一样,工资高低不一样,职称高低不一样,家庭现状不一样,对于任何事情,任何学术论文的评价,很难一样。这就是“龙眼识宝,牛眼识草”的原因所在。对于学术论文的评价,主要是“行家里手”,只有“行家里手”,才有可能真正知道“科学论文”的实际价值。例如,我早在1968年就“意外”的“发现”了“水从空中来”这一奇特的自然现象。有人在网上说:“我1万年前就发现空从水中来。”还有人在我当面质问我:“你有什么证据,是你发现了水从空中来?”,我们大家谁不知道“水从空中来”,“水从空中来”还需要你给我们大家来说?根本不需要!你说你“发现”了“水从空中来”,就是“胡说八道”。因此上来说,关于科学“发现”,关于科学“发明”,不能听“外行”随便乱说,我们要认真 的去了解,认真的去思考,认真的去实践,看一看,人家为啥能“发现”“水从空中来”,而我们为啥没有“发现”“水从空中来”的原因。苹果把牛顿“砸了一下”,牛顿就“发现”了“万有引力”。苹果把我们砸了多少次了?我们这么多的人,为什么没有“发现”“万有引力”?其中的原因是什么? 【我就是一个最普通的农民,业余进行人工改造气候的科学研究,早在1968年就发现了水从空中来,1978年又意外的发现了一个天然的天文气象观测站,1988年提出人工诱发小旋风致雨的设想,1998年提出中国需要12333工程的设想,2008年提出塔里木人工造海的设想,2009年提出空中水网建设的设想,2010年提出激活阿拉伯海暖湿气流的设想,2011年提出两个里海工程的设想,2012年提出人工气候规划,人工气候设计,人工气候管理的设想,2013年提出三个温带雨林区域的设想,2014年提出借一个长江年流量9600亿立方米的水,到中国北方常年干旱半干旱区域,来解决中国北方缺水用水问题的设想,2015年提出激活气候记忆的设想,2016年提出把长江流域的植被,移植到黄河流域的设想,2017年提出柴达木人工造海的设想,请问主管领导:我现在应该咋办,才能把我的人工改造气候的科学研究,捐献给国家?请问网友:你看我能不能成为世界顶级的大科学家? 】 我告诉你,我的人工改造气候的科学研究,不但可以改变全球气候变暖,而且还可以将沙漠逐步的变成森林,甚至还可以将热带沙漠气候变成热带雨林气候,甚至还可以将亚热带温带的沙漠也改变成温带雨林区域,如果在学术刊物上公开发表,也可以促进学术交流,甚至还有可能促进科学研究的重大“突破”。你对我的人工改造气候的科学研究,有什么看法,其实就是对我的“意外”的“发现”,“水从空中来”的的最好的评价。类似于这样的评价,其实就是你“判断科学论文学术价值”的真实体现。对于学术论文的评价,主要是“行家里手”,只有“行家里手”,才有可能真正知道“科学论文”的实际价值。

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奈奈fighting

并不是的。如果论文是基于实际调查和实验得出的科学结论,即使没有引用文献,也是有学术价值。

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喜欢运动的男孩

学位论文是学术论文。学术论文与非学术性文章的本质区别,在于学术论文是在前人研究基础上的知识创新。所谓“知识创新”,即知识的创造与生产。人类之所以成为人类,是因为人类在维持自己生存和繁衍后代的同时,还在创造并积累着知识。一代一代的人类创造着属于他们那个时代的知识,其中的一部分,或通过文献记载,或通过实物保存,或通过口耳相传,传递给下一代,开启下一代人的智慧,启迪新的知识创造与生产。知识的创造或生产就是这样一代一代不断延续的。非学术性文章则大不相同,它不需要以前人成果作为自己的基础,也不需要创新。它可以是个人情绪的流露,也可以是家长里短的唠叨,还可以是工作总结或报告,更可以是学习上级文件的感想。这类文字,既不是继承性的,也不是创造性的。所以,它不是学术性的。有一类文字常被人称为准学术,是由于所涉内容具有知识性特征,虽与个人情绪、家长里短、工作总结及学习体会无涉,但所涉知识是人类既有的知识,即前人创造的知识,而非作者生产的知识,此类文字不可以充当学位论文。还有一类准学术性文章,其中不乏新鲜立论,不乏灵光乍现,但却缺少学术脉络的梳理与把握,缺乏甚至不屑进行严谨而扎实的论证。此类文字不可以充当学位论文。对于硕士、博士学位论文而言,追求自身独特的创造性,以此生产新知识,就成为论文是否成功的关键所在。知识的新旧是通过与他人的工作对比来展开的,将自己工作的每一点进展都与已有的研究成果进行对比,是体现学术价值的核心所在。知识之所以新,是通过严谨而扎实的论证来完成的。将自己的每一个立论都建立在扎实的证明之上,才有可能体现论文的学术价值。

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