论文检索及研究方法教学大纲

1、循序渐进法就是在写论文的时候按照自然顺序来写，也就是从论文的前置部分开始写，然后再写论文的主体部分，最后写论文的附录部分。这种方法比较符合人们的一个思维习惯，这样写教改论文比较容易把握，而且条例也比较分明；2、化整为零法对于一些内容比较多、篇幅比较长的论文，做好就是将论文的全文截开来写。通常情况下是讲论文分为完整的几个部分，再结合论文的内容分为几个小标题来写。写完了之后只需要将每一部分都按照严格的提纲要求来写，组合起来一般不会前后不会有矛盾。3、交叉执笔法有的人可能会同时有几个选题，一般在这种情况下 ，列出自己论文的写作提纲之后，根据自己的创造性思维活动展开来写，一般是先写论文的一点或者是一段，然后再将其展开来写。

信息检索课程教学大纲写法如下：

一、课程基本信息

课程名称：文献检索；学时范围：18；实验学时：10

课程性质：是培养学生信息情报意识，掌握用手工方式和计算机方式从文献信息源中获取知识、信息和情报的一门科学方法课。

课程属性：专业任选课；先修课程：《科学利用图书馆》公选课

适用专业（方向）：学院各专业；责任单位：图书馆

二、课程性质、地位和任务

性质：《文献检索》课是培养学生信息情报意识，掌握用手工方式和计算机方式从文献信息源中获取知识、信息和情报的一门科学方法课。

地位：该课程在大学生能力培养、提高综合素质方面起重要作用。

任务：使学生了解本学科及相关学科文献信息源的情况及文献信息检索的基本知识，学会常用印刷型文献检索工具与参考工具书的使用方法，熟知国内外重要的计算机网络化检索系统，懂得如何获得与利用文献信息，增强自学能力和研究能力。

该课程在技能上的目标：

1．掌握信息资源检索的手段、类型及原理。

2．掌握文献信息和数字信息资源的类型及其特点。

3．熟知国内外重要的计算机网络化检索系统，掌握计算机检索的方法和技术。

4．了解各种电子书及中外文网络数据库资源，掌握各种电子书及网络数据库的检索途径、方法和技巧。

5．能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具或计算机数据库，并综合使用多种检索工具或数据库完成检索课题

那么在进行文献检索的时候如何提高查全率和查准率呢？以下几招或许可以帮助你！01选择合适的检索字段检索字段限定是将关键词限定在一定的范围内检索。常见的检索字段有“主题”、“关键词”、“摘要”、“篇名”、“全文”等等，在检索法律资源时，可能还会用到“发文字号”、“发布部门”、“案由”、“案件字号”等。在文献检索的过程中，选择合适的检索字段十分重要，从检索结果上来说：查准率排序：篇名（标题）>关键词>摘要>主题>全文查全率排序：全文>主题>文摘>篇名（标题）>关键词通常情况下，为了兼顾查全率与查准率，我们一般选择“主题”字段或者“摘要”、“关键词”字段进行检索。可以根据检索结果的情况，更改检索字段来提高我们的查全率与查准率。这里还有个小技巧，当使用“全文”字段进行检索时，可以通过限定关键词的“词频”来提高检索结果的准确度。词频，是指关键词在相关检索字段中出现的频次，一般来说，关键词出现的次数越多，说明这篇文章与我们检索主题的相关度越高。02灵活选用关键词举个简单的例子，我们要在淘宝买一件“淡黄的长裙”，聪明的小伙伴肯定都会想到用“长裙”、“连衣裙”来搜索。学术搜索也是一样，因为论文写作时使用的是非受控词，作者对同一事物可能会用不同的表述。所以调整关键词也是提高查全率和查准率的有效途径。常见的方式包括补充关键词的同义词、近义词、相关词、单复数及缩写形式，有时候还需要改变为关键词的上位词或者下位词。例如要检索“新冠肺炎”相关的文章，我们可能就要考虑到“新冠肺炎”、“新型冠状病毒肺炎”、“COVID-19”、“coronavirus”等不同的表述，甚至还可以联想到非典时期的相关文献。03借助逻辑运算符的帮助逻辑运算符是对关键词进行组配，表示两个概念之间的逻辑关系。逻辑运算符“and”可以用来连接不同的关键词，起到增加限定条件，缩小检索结果，提高查准率的效果。逻辑运算符“or”可以用来连接同一关键词的不同表述，起到增加检索结果，提高查全率的效果。在检索时，先通过AND连接检索主题下的若干个关键词，再用OR补充各个关键词的相关词。

【内容简介】本课程将在讲授中国历史文献学基本知识的基础上，通过文献搜集、阅读理解、比较考证、观点把握等若干专题的实际训练，使学生在于论和实践的结合上，稍稍入门，较好地掌握历史文献的检索、整理分析和运用手段，提高学生的独立思考和研究能力。内容共分五章其中第一章具有总论性质，主要从理论上了解文献学的基本研究对象、任务和方法。第二章以下将结合历史研究工作的实践分专题演述其基本方法的运用，并选择一些较有典型生的E赖文献实例，展开文献检索、理解、辨析和运用的实际操作训练。第一节 历史文献的范围和类别 第二节 历史文献的积存和分布现状 第三节 文献整理基本方法之一目录学 第四节 文献整理基本方法之二一一版本学 第五节 文献整理基本方法之三一校勘学 第一节 文史检索的主要工具书 第二节 史料采集方法种种 第三节 电脑与网络资源运用 第四节 近年历史文献搜集与整理的若干动向第五节 文献搜集训练 第三章史源学训练 第一节 史源学的原理与基本方法 第二节 史源学的实践训练 第一节 阅读历史文献的知识准备 第二节 历史文献的整理标点 第三节 历史文献的理解训练 第一节 历史文献的鉴别与考证 第二节 文献材料的归纳与提析 第三节 文献运用的规范化 第四节 文献运用训练 【参考书目】： 1、安作璋主编：《中国古代史史料学》，福建人民出版社1998年版 附：谢国桢：《史料学概论》，福建人民出版社1985年版 2、张舜徽：《中国文献学》中州书画社1982年版 附：吴枫：《中国古典文献判，齐鲁书社1982年版 3、孙钦善：《中国古文献学史》中华书局1994年版 4、来新夏：《古典目录学浅说》中华书局1981年版 附：陈秉才、王锦贵：《中国历史书籍目录学》，书目文献出版社1984年版 5、李致忠：《古书版本学概论》书目文献出版社1990年版 6、齐佩璿：《训诂学概论，中华2005年版和商务2015年版 7向宗鲁：《校雠学》中华书局2014年版