吉林华桥外国语学院毕业论文

1.论文：瞄准市场，打造品牌.《中国高等教育》2003年第12期,.论文：服务学生 创新民办高校德育工作机制《中国高等教育》2008年第21期,.论文：民办高校的办学理念要突出时代特征——以吉林华桥外国语学院为例《现代教育科学》高教研究.2008年第6期,.论文：论民办高校的文化建设《现代教育科学》高教研究.2010年第2期,.论文：民办高校的持续发展从科学定位开始——吉林华桥外国语学院新时期办学定位研究《现代教育科学》高教研究.2011年第2期,.论文：坚持内涵式发展 培养高素质应用型外语外事人才《中国高等教育》2012年第8期,.“民办高校落实德育为首，提高学生培养质量的研究与实践”项目获第六届高等教育国家级教学成果奖二等奖；第六届吉林省高等教育教学成果奖一等奖。8.《大学文化——民办高校可持续发展的原动力》获2012年吉林省第七届教育科学优秀成果一等奖。

承认。

中华人民共和国《民办教育促进法》第四章第三十三条明确规定：“民办学校的受教育者在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的受教育者同等权利。”

学员毕业后，证书可在本校面向全国的网站上进行电子注册，以供用人单位及毕业生查验毕业证的真伪，毕业生有完整的毕业档案、成绩单及毕业论文鉴定等。脱产、业余、函授；学制2－3年，修完全部学分即可毕业。

吉林华侨外国语学院是民办，他的二本毕业证受社会认可。不会影响将来发展。

吉林华桥外国语学院由其现任院长秦和女士于1995年一手创立，从这个角度来说，吉林华桥外国语学院才是通常意义上典型的“民办”高校，即由企业家或创业者牵头创立，而并非是公办高校主导的另一种形式的公办大学的横向扩张。

吉林华桥外国语学院2010年成为全国唯一的国家教育体制改革——“探索非营利性民办高校办学模式”试点单位；2013年成为教育部非营利性民办高校联盟主席单位等等，而在今年5月教育部发展规划司正式公式的新一轮新设置的高等学校名单中，同意“吉林华桥外国语学院”申请更名为“吉林外国语大学”。

这是教育部对吉林华侨外国语学院的办学质量和办学成果的承认的直接体现，更关键的是，实现更名之后，以“吉林外国语大学”为名更有利于其实现进一步吸引生源、执行下一步的发展计划。

是民办学校，但是教育部承认学历，在部分省份是三本，但是在绝大多数省份是二本，所有学生颁发的都是吉林华桥外国语学院的证书，是受到认可的。学院管理比较严，如果你大学真的想收获一些东西，可以选择来华桥，而且语言专业注定不是那么容易的专业，不管在哪所学校，都需要下苦功夫的。

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